Examen diagnóstico

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
SUDIRECCIÓN DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS EN EL D.F.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 118
EXAMEN DIAGNÓSTICO DE ASIGNATURA ESTATAL
TURNO MATUTINO
PROFESOR(A): _ADRIANA DÍAZ SÁNCHEZ________
FECHA: _________________________________
NOMBRE DEL ALUMNO(A):_____________________________________________________________ 1° _________
PRIMERA PARTE. LAS ESTRATEGIAS DE ESTUDIO.
INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide.
Preguntas:
Si
No
A veces
Considero que necesito mejorar mi rendimiento escolar
Estudio en un lugar fijo
El lugar donde estudio me permite concentrarme
Tengo a la mano lo que necesito para estudiar
Está ordenado el lugar donde estudio y libre de ruidos
Son constante y estudio diario
Estudio cuando me lo exige el maestro (a) o mis padres
Programo y cumplo con mi tiempo para estudiar
Tomo nota constantemente sobre las clases del maestro (a)
En la escuela cumplo con los tiempos establecidos y las actividades que
me piden
Me gusta participar en las actividades escolares
Considero tener buena memoria
Al estudiar o en clase pierdo la concentración fácilmente
Me cuesta trabajo mantener la atención y me distraigo fácilmente
Tengo fácil acceso y se manejar la computadora y el Internet
SEGUNDA PARTE. ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA Y LA ESCRITURA.
INSTRUCCIONES: Lee con atención esta noticia y contesta lo que se te pide.
DOS ATRACADORES ROBAN 22 MILLONES EN UN BANCO CERCANO AL ACUEDUCTO DE SEGOVIA
Aurelio Martín Segovia
Dos personas armadas atracaron ayer la oficina principal de la sucursal del Banco de Crédito (Banesto), en Segovia, situada en la
plaza Central junto al Acueducto, antes de abrir sus puertas al público. Aunque la entidad bancaria no ha dado a conocer la
cantidad robada, fuentes oficiales aseguran que se puede acercar a los 22 millones de pesos.
El atraco se produjo a las 8:10 horas, según las mismas fuentes. Los asaltantes, al parecer dos jóvenes, con sendas pistolas y la cara
tapada, esperaron a que uno de los empleados encargados de repartir el correo saliera por una puerta trasera que se comunica con
un edificio de viviendas. Tras encañonarle entraron al banco y amenazaron a los cerca de 30 empleados.
¿Qué sucede?
¿Quién lo hace?
¿Dónde?
¿Cómo?
¿Qué tipo de texto es?
AHORA ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL O ESQUEMA A PARTIR DEL SIGUIENTE TEXTO:
EL COSMOS
El término Cosmos se emplea para denominar la totalidad del Universo, su composición y su origen. El Cosmos está constituido
por materia y radiaciones. La distribución de los cuerpos celestes en el Universo no es uniforme; las estrellas se reúnen en cúmulos
que su vez, constituyen las galaxias; en ellas se encuentran sistemas planetarios, como el solar. Las galaxias forman conjuntos
llamados cúmulos galácticos.
El sistema solar es sólo un pequeño conjunto de astros dentro de la galaxia a la que pertenece, conocida como Vía Láctea. Ésta
consta de millones de estrellas, alrededor de las cuales es probable que haya otros sistemas planetarios.
En el Universo existen muchas galaxias, la mayoría presentan forma de disco. Las nubes de estrellas, conocidas como nebulosas,
constituyen agrupaciones que pueden ser vistas en el cielo durante una noche clara, como la Andrómeda y la que está en Orión.
Otras estrellas se encuentran agrupadas en lo que se conoce como Cúmulo de Estrellas. (NOTA: Elabora el mapa en otra hoja).
CONTESTA LO SIGUIENTE:
Preguntas
Si
No
A veces
Hago una lectura rápida (prelectura) antes de leer definidamente cualquier
texto.
Cuando leo me hago preguntas sobre el contenido de texto.
Utilizo alguna técnica cuando leo un texto.
Subrayo las ideas centrales y subordinadas.
No tengo dificultad para encontrar el tema central en un texto.
Utilizo el diccionario cuando no entiendo una palabra.
Sé elaborar resúmenes y cuadros sinópticos.
Sé me facilitan los mapas conceptuales.
ESCRIBE UN CUENTO BREVE QUE CONTENGA INICIO, DESARROLLO Y FINAL. (NOTA: Realiza el cuento en
otra hoja).
CONTESTA LO SIGUIENTE:
Preguntas
Si
No
A veces
Cuando escribo utilizo distintas fuentes de información.
Considero que tengo un método para escribir.
Elaboro un guión de redacción antes de escribir un texto.
Procuro cuidar mi redacción y ortografía.
Ordeno la información y el contenido de mis escritos.
Utilizo el diccionario cuando escribo.
TERCERA PARTE. ESCUCHAR, DISCUTIR Y EXPONER.
Ordena sucesivamente los siguientes pasos del 1 al 9 que se requieren para llevar a cabo una correcta exposición, colocando
en la línea el número que le corresponda.
Búsqueda de fuentes
Estrategia de comunicación
Selección del tema
Exposición
Estrategia de organización
Selección de la información
Sistematización de la información
Evaluación del trabajo realizado
Selección y diseño de los materiales para la exposición
CONTESTA LO SIGUIENTE:
Preguntas
Me gusta trabajar en equipo.
Discuto y negocio con otros mis ideas.
Acepto e integro a mi aprendizaje las ideas de otros.
Cuando escucho una exposición o conferencia tomo notas.
Al escuchar una conferencia tomo notas y hago un resumen.
Me cuesta trabajo prestar atención a una conferencia o exposición.
Se me facilita organizar exposiciones, foros y/o debates.
Estudio bien un tema cuando sé que voy a participar en un debate o
discusión.
Procuro argumentar y presentar claramente mis ideas acerca de un tema.
Si
No
A veces
CUARTA PARTE. SOLUCIONAR PROBLEMAS.
INSTRUCCIONES: Te presentamos un tema y para convertirlo en problema oriéntate en el procedimiento que se te
plantea. Desarrolla cada una de las etapas siguientes:
Tema: Los derechos humanos.
Plantea el problema:
A
¿Cómo organizarías el trabajo de tu equipo para trabajar con el problema?
B
¿Cómo plantearías una estrategia para resolver el problema?
C
¿Qué fuentes de información utilizarías para documentar la investigación sobre tu problema?
D
¿Cómo darías a conocer los resultados de tu investigación y las soluciones que encontraste para el problema?
E
¿Cómo evaluarías el trabajo de tu equipo y el tuyo?
F
NOTA: Si requieres desarrollar más cada uno de los anteriores pasos, realizalo al reverso de la hoja.