AP – VERANO – 2015 LA TAREA DEL VERANO SE COMPONE DE

AP – VERANO – 2015
LA TAREA DEL VERANO SE COMPONE DE VARIAS PARTES: HAY PARTES INDIVIDUALES (ESCUCHAR, LEER Y HABLAR) Y
HAY UNA PARTE EN QUE SE PUEDE TRABAJAR JUNTOS (LA GRAMÁTICA).
PARTE 1: LA GRAMÁTICA
 ESTA PARTE ES UN REPASO DE TODA LA GRAMÁTICA QUE HEMOS HECHO. SE PUEDE TRABAJAR EN GRUPOS PERO
NO SE PUEDE DIVIDIR Y CONQUISTAR EL TRABAJO. ESO SERÍA RIDÍCULO Y NO AYUDARÍA A NADIE.
 SE ESCRIBE DIRECTAMENTE EN EL LIBRO.
 EN EL PRIMER DÍA DE CLASES LES PEDIRÉ VARIAS RESPUESTAS DEL LIBRO (QUE TIENEN QUE COPIAR EN OTRO
PAPELITO).
 EN ESTE LIBRO VAMOS AL REVÉS, ASÍ QUE ESTE VERANO UDS. VAN A REPASAR LOS CONCEPTOS MÁS RECIENTES DE
ESPAÑOL 4H (EL SUBJUNTIVO) Y DURANTE EL AÑO PRACTICARÁN UNOS CONCEPTOS DE LOS NIVELES III Y
(EVENTUALMENTE) II.
 AL PRINCIPIO DE CADA LECCIÓN HAY MUY BUENOS APUNTES PARA REFERENCIA.
 VAN A COMPLETAR VARIOS EJERCICIOS DEL LIBRO ¡EN MARCHA! DE LOS CAPÍTULOS 7, 8, 9, 11. NO HAGAN TODOS
LOS EJERCICIOS, SINO SÓLO LOS DE ABAJO. (SI UNA ACTIVIDAD EMPIEZA EN UNA PÁGINA Y ACABA EN OTRA, HAY
QUE COMPLETAR TODO EL EJERCICIO.)
UNIDAD 7
PÁGINA
ACTIVIDAD
250
A
255
A,B
259
A,B,C
260
D
261
A
263
A
265
D
267
G
271
B
277
B
UNIDAD 8
PÁGINA
ACTIVIDAD
298
C
301
A
305
B
307
A
UNIDAD 9
PÁGINA
ACTIVIDAD
319
“EJERCICIO”
323
E
334
A
335
D
355
C
UNIDAD 11
PÁGINA
ACTIVIDAD
405
“EJERCICIO”
408
A, B
415
“EJERCICIO”
416
“EJERCICIO”
424
E
426
A,B
428
E
437
“EJERCICIO”
441
B
PARTE 2: ESCUCHAR Y LEER
 SE ENCUENTRA ESTA PARTE EN ESTE PAQUETE CON EL AUDIO EN LÍNEA, ENTRE LAS PÁGINAS DE PROFESORES DE
GRHS.
 EN ESTA PARTE NO SE PUEDE COMPARTIR RESPUESTAS. HAY QUE COMPLETARLAS COMPLETAMENTE SOLO. SIN
EXCEPCIÓN.
 HAY QUE ESCUCHAR 5 SELECCIONES Y RESPONDER A PREGUNTAS VERBALES. SON DE OPCIONES MÚLTIPLES.
 SE PUEDE DESCARGAR APLICACIONES COMO TEMPO SLOWMO PARA CAMBIAR LA VELOCIDAD DEL DISCURSO Y
ENTENDERLO MEJOR.
 Y TAMBIÉN HAY QUE LEER 2 LECTURAS Y RESPONDER A PREGUNTAS DE OPCIONES MÚLTIPLES.
PARTE 3 : HABLAR
 LA NOTA SE BASA EN EL ACENTO, LA FLUIDEZ Y LA ENTONACIÓN. NO SE BASA EN LA RAPIDEZ.
 HAY QUE GRABAR LA VOZ Y MANDARME LA GRABACIÓN A [email protected] Y YO RESPONDERÉ EN UNOS
DÍAS CON COMENTARIOS.
 EL OBJETIVO ES HABLAR ESPAÑOL ESTE VERANO, HACIENDO UNA GRABACIÓN CADA DOS O TRES SEMANAS.
PARA JULIO (15 Y 30, MÁS O MENOS):

EL ALFABETO: LEER EL ALFABETO (CON CH, LL, Ñ, RR) HAY EJEMPLO EN MI SITIO WEB.

LOS NÚMEROS 1 – 80 HAY EJEMPLO EN MI SITIO WEB.
PARA AGOSTO (15 Y 30, MÁS O MENOS):

LA MALA RACHA
La mala racha
por Eduardo Galeano
Mientras dura la mala racha, pierdo todo. Se me caen las cosas de los bolsillos y de la
memoria: pierdo llaves, lapiceras, dinero, documentos, nombres, caras, palabras. Yo no
sé si será gualicho de alguien que me quiere mal y me piensa peor, o pura casualidad,
pero a veces el bajón demora en irse y yo ando de pérdida en pérdida, pierdo lo que
encuentro, no encuentro lo que busco, y siento mucho miedo de que se me caiga la vida
en alguna distracción.

EL NACIMIENTO DE LA COL
El nacimiento de la col
por Rubén Darío
En el paraíso terrenal, en el día luminoso en que las flores fueron creadas, y antes
de que Eva fuese tentada por la serpiente, el maligno espíritu se acercó a la más
linda rosa nueva en el momento en que ella tendía, a la caricia del celeste sol, la
roja virginidad de sus labios.
-Eres bella.
-Lo soy -dijo la rosa.
-Bella y feliz – prosiguió el diablo-. Tienes el color, la gracia y el aroma. Pero…
-¿Pero?...
-No eres útil. ¿No miras esos altos árboles llenos de bellotas? Ésos, a más de ser
frondosos, dan alimento a muchedumbres de seres animados que se detienen bajo
sus ramas. Rosa, ser bella es poco…
La rosa entonces –tentada como después lo sería la mujer- deseó la utilidad, de tal
modo que hubo palidez en su púrpura.
Pasó el buen Dios después del alba siguiente.
-Padre –dijo aquella princesa floral, temblando en su perfumada belleza-, ¿queréis
hacerme útil?
-Sea, hija mía –contestó el Señor, sonriendo.
Y entonces vio el mundo la primera col.
NOMBRE __________________________________________
LA PARTE AUDITIVA




VAS A ESCUCHAR LOS 5 DIÁLOGOS Y RESPONDER A LAS PREGUNTAS (AL ESCUCHARLAS).
LOS DIÁLOGOS SE ENCUENTRAN EN MI SITIO WEB EN ‘AP AUDIO’ EN EL MENÚ A LA IZQUIERDA.
DESPUÉS DE CADA DIÁLOGO ESCUCHA LAS PREGUNTAS CUYO AUDIO ESTÁ AL LADO (EN LA MISMA PÁGINA WEB).
HAY QUE COMPLETAR ESTA PARTE SOLO Y SIN AYUDA.
AUDIO 1
(Diálogo 12)
1.
_____
a. Que Petra viva en la misma ciudad que él
b. Que Petra pueda tener un jardín
2. _____
a. Petra es vegetariana.
b. A Petra le gusta la comida saludable.
3. _____
a. Se relaja en el jardín.
b. Se acuesta en la terraza.
4. _____
a. Unas aves
b. Unos árboles
5. _____
a. Infestadas de insectos
b. Destruidas por los pájaros
6. _____
a. Un cambio de planes
b. Pimientos en vez de tomates
1. _____
a. De un informe sobre el café
b. Del final de una obra de Sergio
2. _____
a. Los puso en el escritorio.
b. Los tiró a la basura.
3. _____
a. Porque estaban manchados
b. Porque no los miraba nunca
4. _____
a. Que le devuelva los papeles
b. Que vaya con él al café
5. _____
a. Porque ella duda encontrar lo que busca
b. Porque ella necesita que él la ayude
1. _____
a. Las dificultades de encontrar una casa
b. Los anuncios de un periódico
2. _____
a. Irritada
b. Contenta
3. _____
a. Visitar a los padres de Claudia.
b. Persuadir a Claudia
4. _____
a. Porque prefiere las casas pequeñas
b. Porque encuentra defectos a todas las casas.
5. _____
a. Parece un poco egoísta.
b. Es un esposo amoroso.
6. _____
a. El costo de la casa
b. La distancia hasta la casa.
7. _____
a. Porque hace mal tiempo.
b. Porque van a tener visita
AUDIO 2
(Diálogo 13)
AUDIO 3
(Diálogo 15)
AUDIO 4
(Diálogo 19)
1.
_____
a. La ambición de los jóvenes
b. La asistencia a los desafortunados
2. _____
a. Resolver el problema de la vivienda
b. Aprender a tocar un instrumento musical
3. _____
a. Porque ve la desigualdad en el mundo
b. Porque no sabe cocinar muy bien
4. _____
a. Trabaja en un restaurante.
b. Coopera en una organización benéfica
5. _____
a. Que Georgina trabaje con él
b. Que vayan a comer algo
6. _____
a. Furiosa con Gonzalo
b. Con más esperanzas
a. A los gustos de los consumidores hispanos
b. A la importancia política de los hispanos
2. _____
a. En el turismo de Latinoamérica
b. En los medios de comunicación
3. _____
a. Al desarrollo de la publicidad hispana
b. Al aumento de la emigración hispana
4. _____
a. A los hispanos les apasiona la publicidad.
b. Los hispanos responden a la publicidad.
5. _____
a. Las industrias hispanas de los Estados Unidos
b. Los consumidores norteamericanos
AUDIO 5
(Diálogo 20)
1.
_____
LAS LECTURAS
 HAY QUE COMPLETAR ESTA PARTE SOLO Y SIN AYUDA.
LECTURA 1:
_____ 1. Según al artículo, ¿cuál es el propósito de esta antología?
a. Presentar la situación dominicana del siglo pasado
b. Compensar con dinero a los nuevos autores
_____ 2. ¿Qué inspiró a Ángela Hernández Núñez a escribir?
a. El deseo de ayudar a los analfabetos
b. El ambiente donde nació
_____ 3. Entre los temas que encontramos en la antología, ¿qué tema es recurrente a través de los cuentos?
a. La influencia de la literatura de otras islas
b. La horrible situación política
_____ 4. ¿En qué se diferencia la literatura dominicana de la de Cuba y Puerto Rico?
a. Es menos realista
b. Es menos conocida
_____ 5. ¿Qué problema existe hoy día con respecto a la literatura dominicana?
a. Algunos consideran que las obras en inglés no son dominicanas
b. Algunos piensan que no presenta la diversidad de ideas existentes
_____ 6. ¿Qué parece afectar negativamente a la República Dominicana?
a. La cercanía a Haití
b. Los residuos de regímenes previos
_____ 7. Podríamos resumir que las ideas de Marcio Veloz están basadas en...
a. la pobreza del país
b. el pasado histórico
_____ 8. La siguiente frase se puede añadir al texto: pero las horas se medían por las sombras de las casas. ¿Dónde serviría mejor la frase?
a. Posición A (línea 19)
b. Posición C (línea 51)
LECTURA 2:
_____ 1. De acuerdo al artículo, cuál era el propósito principal de este proyecto?
a. Precisar el espacio entre dos cuerpos celestes
b. Puntualizar el trayecto desde México a Japón
_____ 2. ¿Por qué sobresale este proyecto?
a. El presidente mexicano iba en la expedición
b. Era un logro sin precedentes en México
_____ 3. ¿Qué factor contribuyó a llevar a cabo la expedición?
a. Los científicos usaron instrumentos japoneses
b. Recibir la aprobación del gobierno
_____ 4. ¿Qué constituyó un contratiempo para el éxito del proyecto?
a. El alto costo del viaje
b. Una epidemia inesperada
_____ 5. De acuerdo al artículo, ¿por qué viajaron los científicos mexicanos hasta Japón?
a. Iban a colaborar con un grupo de Estados Unidos.
b. Los países orientales ofrecían mejor visibilidad.
______ 6. De acuerdo a la lectura, ¿qué necesitaban para ejecutar los últimos pasos del proyecto?
a. Una instalación de observatorios
b. La ayuda del gobierno chino
_____ 7. La siguiente oración se puede añadir al texto: Ese día se presentaron diversas personalidades, a quienes se les pidió que permanecieran
en absoluto silencio para no interrumpir a la persona que mediría el paso del tiempo. ¿Dónde serviría mejor la oración?
a. Posición A (línea 10)
b. Posición C (línea 40)
_____ 8. La conclusión del proyecto demostró todo lo siguiente EXCEPTO...
a. la reputación de México en el campo de la astronomía
b. la creación del festejo del 5 de mayo