DIRECTIVOS UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS DIRECTIVOS COMITÉ INTERNACIONAL Fray Carlos Mario Álzate Montes, O.P. Rector General Mtro. Luis Jesús Ibarra Manrique, Universidad de Guanajuato, México Fray Eduardo González Gil, O.P. Vicerrector Académico General Mtra. Josefa Alegría Ríos Gil, Universidad Nacional de La Amazonía Peruana (UNAP), Perú, Instituto de Desarrollo Educativo Amazónico (IDEA), Perú Fray Diego Orlando Serna Salazar O.P. Fray Érico Juan Macchi Céspedes O.P., Vicerrector General Universidad Abierta y a Distancia Fray Alberto Rene Ramírez, O.P. Director Departamento de Humanidades Dr. Félix Hernando Barreto Junca, Decano Facultad de Educación Dr. Carlos Fernando Latorre Decano Facultad de Ciencias y Tecnologías Dr. Carlos Henrique Medeiros Souza, Faculdade Metropolitana São Carlos y (FAMESC), Brasil, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Brasil Dra. Martha Vergara Fregoso, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara (UdG), México Dr. Jerjes Ruíz Castro, Universidad Politécnica de Nicaragua Lic. Anabella Giracca, Cátedra UNESCO: Comunicación y Diversidad, Guatemala Dr. Daniel Vargas, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), República Dominicana Dra. Ana Gavilanes, Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile (UTEM), Chile Generalidades del Congreso El Congreso de Humanidades nació en Costa Rica por iniciativa de catedráticos de las Facultades de Humanidades tanto de la Universidad de Costa Rica como de la Universidad Nacional en 1992. Posteriormente la Universidad de San Carlos de Guatemala convocó al II Congreso para darle continuidad a la iniciativa de Costa Rica. Los Congresos Latinoamericanos de las Humanidades son encuentros académicos entre intelectuales y dirigentes de centros de formación humanística que, dedicándose a sus respectivas especialidades, mantienen la vigencia de la dimensión humana de la vida y el pensamiento contemporáneo. El perfil de cada uno de los congresos ha sido la conciencia de que todo proceso social, toda situación económica, toda acción política, toda cultura en general, especialmente la que se abre en los nuevos contextos que provoca el proceso de globalización, tienen como denominador común la urgencia por comprender la manera como se debe pensar la dimensión humana. Congresos I Congreso Universidad Nacional de Costa Rica (Costa Rica, 1992), II Congreso Universidad de San Carlos (Guatemala, 1995) III Congreso Universidad Nacional (Costa Rica, 1997), Cultura, Identidades y Ciberespacio. Universidad de Puerto Rico (Puerto Rico, 1999) Razón y Poder: Las humanidades a fin de siglo Universidad Politécnica de Nicaragua (Nicaragua, 2001), Humanidades: La ética en el inicio del Siglo XXI Universidad Tecnológica Metropolitana (Santiago de Chile, 2003), Humanidades y Tecnología: Una Integración Necesaria Secretaría de Educación Jalisco (México, 2005) Diversidad Cultural Universidade Cándido Mendes (Brasil, 2007), Comunicación, educación y uso de las tecnologías, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana (Perú, 2010), Ciencia, Educación Y Cultura Universidad de Guanajuato (Guanajuato, México, 2012, Conocimiento para la gestión del desarrollo sustentable Universidad Santo Tomás (Colombia, 2014) interculturalidad e Inclusión en la Época de la Globalización IV Congreso V Congreso VI Congreso VII Congreso VIII Congreso IX Congreso X Congreso XI Congreso JUEVES 3 DE ABRIL Auditorio Dr. Angélico 3:00 – 3:30 P.M. APERTURA DEL EVENTO 3:30 – 5:30 P.M. FORO INAUGURAL Orígenes y perspectivas del Congreso Latinoamericano de Humanidades, Comité Internacional. Dra. Martha Vergara Fregoso CUSH – México Josefa Alegría Ríos Gil Comité Internacional – Perú Carlos Henrique Medeiros Comité Internacional – Brasil Luis Jesús Ibarra Manrique Universidad de Guanajuato, México Lic. Anabella Giracca, Cátedra UNESCO: Comunicación y Diversidad, Guatemala José Arles Gómez A. Comité Internacional – Colombia 5:30 P.M. Presentación Cultural: Fundación Cultural Ballet Folclórico Tierra Colombiana VIERNES 4 DE ABRIL Auditorio Dr. Angélico 8:00 – 9:30 P.M. CONVERSATORIO TEMA: Los desafíos de las democracias contemporáneas y el papel de las humanidades en el contexto de la educación en Latinoamérica Dr. Javier Corona Fernández, Universidad de Guanajuato, México Dr. Enrique Néstor Bambozzi, Universidad de Córdoba - Argentina Modera Dr. Félix Hernando Barreto – Universidad Santo Tomás - Colombia 9:30 – 10:00 Preguntas del Público 10:00 – 10:30 Refrigerio 10:30 a 12:00 A.M. PANEL: La problemática de la interculturalidad en América Latina Dr. Carlos Henrique Medeiros Universidade - Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, Brasil Dr. Luis Jesús Ibarra Manrique, Universidad de Guanajuato, México Dra. Josefa Ríos Gil, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana Dr. David Andrés Jiménez –Universidad Santo Tomás Abierta y a Distancia – Colombia. Modera: Dra. Claudia Vélez de la Calle – Universidad Santo Tomás – Colombia VIERNES 4 DE ABRIL HORARIO 2:00 – 4:30 P.M. SALON 509 Edificio Dr. Angélico Temática: Cartografía de prácticas cotidianas urbanas: apropiaciones culturales en espacios públicos multiculturales Moderador Dra. Claudia Vélez - Colombia Dra. Julieth Rincón - Colombia TITULO PONENTE PAÍS La calle y sus fronteras (in)visibles Itinerarte: Experiencia de resignificación del espacio público a través de la fotografía. Martha Cecilia Cedeño Pérez Felipe Andrés Patiño / Sandra Blanco Sánchez / Mabel Martínez Temática: Economía regional para la inclusión TITULO PONENTE Recuperación de memorias del proceso custodios de semillas del resguardo indígena de Kokonuko Laura Natalia Vaca Pardo Colombia Colombia PAÍS Colombia Temática: Gestión y administración en contextos de pobreza TITULO PONENTE PAÍS Instituciones de Educación Superior y Sociedad del Conocimiento. Los casos de una Universidad Pública y una Escuela Normal en México. José Luis Martínez Rosas, Sergio Jacinto Alejo López y María Elene Balcazar Villicaña México SALON 510 Edificio Dr. Angélico Temática: Calidad de vida, salud y ecología en la globalización Moderador Dra. Gladys Galvis TITULO Programa de atención nutricional dirigido a gestantes adolescentes. Evaluación de las necesidades de ingesta de energía El concepto y el accionar ambiental de los proyectos ambientales escolares (praes) Trabajo social en el ejercicio de la seguridad y salud en el contexto laboral Hacia una Concepción Integral Inclusiva de la Calidad De Vida para el Siglo XXI PONENTE PAÍS Sandra Patricia Guevara Núñez Colombia Sandra Johana Albarracin Lara Martha Isabel Naranjo Barrera Juan José Burgos Acosta Colombia Colombia Colombia SALON 511 Edificio Dr. Angélico Temática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad Moderador Dr. José Duván Marín - Colombia TITULO PONENTE Formación y experiencia intercultural en el contexto tseltal: una aproximación a la educación en Chiapas Problemáticas generales que plantea la formulación e implementación de la afroetnoeducación y la cátedra de estudios afrocolombianos Ser y hacer de la formación continua en educación indígena, una visión epistemológica Deserción estudiantil en el programa de tecnología en gestión de salud de la facultad de estudios a distancia de la universidad pedagógica y tecnológica de Colombia (Tunja), durante los años 2008 al 2013 Experiencias de investigación en las escuelas del pueblo sikuani - reguardo Domoplanas (Colombia) Rigoberto Martínez Sánchez y Nancy Leticia Hernández Reyes Edisson días Sánchez PAÍS México Colombia Yolanda Isaura Lara García Libia Esperanza Sierra Forero México Magnolia Sanabria Rojas Colombia Colombia SALON 512 Edificio Dr. Angélico Temática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad Moderador Mg. Eduard Quitian - Colombia TITULO PONENTE PAÍS Implementación del Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato, capacidades universitarias a prueba. Retos en la formación del docente para el Siglo XXI La cuestión curricular de la razón práctica en la globalización como racionalidad jurídica, retórica y dialéctica de la interpretación, y acción prudencial Anel González Ontiveros, Sylvia van Dijk Kocherthaler y María Guadalupe Galván Martínez Claudia Romero Cornejo México. Restrepo Restrepo Arturo/ Carreño Dueñas Dalia, Bravo León Fernando Colombia – Argentina Colombia. SALON 601 Edificio Dr. Angélico Temática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad Moderador Mg. María Eugenia Espinosa TITULO PONENTE PAÍS Una aproximación al desarrollo de competencias en el currículo universitario. Reflexión desde la perspectiva intercultural de la formación del ingeniero civil en el contexto laboral colombiano. Desde el currículo tradicional al Pensamiento Complejo en la Re significación del currículo de Contaduría publica Perspectivas del currículo en la educación superior mediada por las tecnologías. Luis Enrique Rojas Cárdenas José Gonzalo Ríos Marín Colombia Ruth Marina Meneses Riveros Colombia Oscar Leonardo Acero Ordoñez Colombia Colombia SALON 602 Edificio Dr. Angélico Temática : Derechos humanos y ciudadanía Moderador Dr. Tito Hernando Pérez - Colombia TITULO PONENTE PAÍS A efetivação de direitos através da interatividade do julgador nos casos e decisões judiciais Ambientes favorables para el ejercicio de la democracia en la escuela As manifestações populares ocorridas no brasil impulsionadas pelo ambiente facebook: uma análise do princípio da manifestação do pensamento Derechos humanos y seguridad Inessa Trocilo Rodrigues Azevedo Brasil José Eriberto Cifuentes Medina Colombia Paula Alice Dodó Müller /Raquel Veggi Moreira Brasil Javier Corona Fernández México SALON 607 Edificio Dr. Angélico Temática : Derechos humanos y ciudadanía Moderador Dr. David Andrés Jiménez Colombia TITULO PONENTE PAÍS La visibilización de los derechos humanos de la comunidad LGTB en la ONU y su implicación para América Latina La ciudadanía cultural y Derechos Humanos de la comunidad LGBTI en Bogotá O feminismo necessário na Universidade de Darcy Ribeiro: reflexões sobre o coletivo feminista da UENF. La interculturalidad en México y Perú. Un análisis desde la dimensión educativa David Díaz Bejarano Colombia Luis Miguel Bermúdez Gutiérrez Colombia Paolla dos Santos Souza Brasil Martha Vergara Fregoso, Walther Casimiro Urcos y María del Rosario Ríos Audelo México SALON 403 Edificio Dr. Angélico Temática : Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Dr. José Arles Gómez Arévalo - Colombia TÍTULO PONENTE “Las prácticas docentes: representaciones sociales en un contexto de mundialización cultural” La Asesoría Académica para la Diversidad en Educación Indígena Educare e educere: um estudo comparativo entre as linhas pedagógicas de santo agostinho e wittgenstein Propuesta desde un currículo incluyente para poblaciones en condición de vulnerabilidad. Retos y Desafíos de la Educación Inclusiva y Multicultural en América Latina María Guadalupe Galván Martínez y Luis Jesús Ibarra Manrique. Yolanda López Contreras México PAÍS Carolina Fragoso Gonçalves Brasil María Victoria Narváez Bucheli Jose Arles Gomez Arevalo Colombia México Colombia SALON 404 Edificio Dr. Angélico Temática: Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Mg. Claudia Mónica Prieto – Colombia TITULO PONENTE PAÍS La Enseñanza de Lenguas Promoviendo una Educación Inclusiva Una didáctica inclusiva para el aprendizaje de la lengua castellana en escolares sordos Modelo de Procesos Operaciones y Habilidades. Educación a Distancia: Creencias, Realidades, expectativas y Aspectos Socioculturales de una Licenciatura en Lengua Extranjera en Colombia. Promoção de estratégias de leitura em língua inglesa como recurso autorregulador da aprendzagem: um estudo de caso com os alunos da universidade estadual noerte fluminense darcy ribeiro na disciplina de inglês técnico Eliana Crispim França Luquetti / Edma Regina Peixoto Barreto Caiafa Balbi / Daniela Balduino de Souza Vieira Jairo Aníbal Moreno Castro Brasil Vivian Ibeth Chitiva Abella / Buitrago Aviles Nestor Mauricio Colombia Talita Nascimento dos Santos, Elizangela Tonelli, Carlos Henrique Medeiros de Souza Brasil Colombia SALON 608 Edificio Dr. Angélico Temática: Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Mg. Daisy Suarez – Colombia TíTULO PONENTE PAÍS Desarrollo de la competencia digital en alumnado con necesidades educativas especiales Análisis de experiencias de exclusión escolar desde las voces y perspectivas de los jóvenes universitarios Educar para la alteridad y la inclusión: Una propuesta desde Sartre, Zuleta Y Freire Experiencia docente en los procesos de inclusión de niños y niñas inmigrantes Centroamericanos en escuelas primarias ubicadas en Tapachula, Chiapas O atleta profissional de futebol e a educação Osli Julieth Tirado Estupiñan / Luis Ortiz Jiménez América Vera Lara Brasil Juan Alexis Parada Silva y Darwin Arturo Muñoz Mauricio Zacarías Gutiérrez Colombia Thiago Azevedo da Silva Brasil México México SALON 609 Edificio Dr. Angélico Temática : Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Dr. Juan Pablo Pardo - Colombia TITULO PONENTE PAÍS pobreza El impacto de la pobreza en las escuelas bilingues en Guanajuato, Mexico. Un modelo de Inclusión de niños y niñas con Habilidades Diferentes a la Escuela Regular Las ciencias de la educación en la sociedad actual construcción del conocimiento disciplinar y didáctica: el caso de las ciencias empresariales, hacia una concepción renovada. Universidad Nacional de Colombia. Los estudiantes de la Licenciatura en Filosofía: ¿Quiénes son y cómo enfrentan dificultades y conflictos durante su formación? formal: limitações e perspectivas de inclusão Elane Kreile Manhães / Gerson Tavares do Carmo / Alessandra Maria Custódio da Silva Rosa Evelia Carpio Dominguez y Ma. Teresa Hernandez Rodriguez Josefa Alegría Rios Gil Brasil Ismael Granados Colombia Ana Cecilia Valencia Aguirre Y Jesús López Salas México México Perú SALON 610 Edificio Dr. Angélico Temática : Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Dr. José Guillermo Ortiz – Colombia TITULO PONENTE PAÍS Sistema Educativo Indígena Propio: encuentros y desencuentros en su implementación Competencia Comunicativa: Prioridad para el maestro de educación indígena Escuela de trabajo el Redentor una mirada desde su interior La literatura como una forma de inclusión social y la formación de la identidad de los estudiantes de Educación de Jóvenes y adultos A Aprendizagem Significativa no Ambiente Virtual de Aprendizagem: Um estudo na Javier Andrés Torres Muñoz Colombia María del Socorro Medina Flores Jonathan Escobar México Andressa Teixeira Pedrosa; Eliana Crispim França Luquetti; Andreia Silva de assis; Laís Teixeira Lima Elizangela Tonelli; Vera Lúcia Deps; Carlos Henrique Brasil Colombia Brasil percepção de alunos e professores na Educação a Distância Medeiros de Souza 5:00 P.M. cultural Conjunto de Gaitas y tamboras auditorio SÁBADO 5 DE ABRIL Auditorio Dr Angélico 8:00 – 9:30 P.M. CONFERENCIA TEMA: Inclusión y Educación: Perspectivas y Tensiones en América Latina Dr. José Arles Gómez Arévalo, Doctorado en Educación Facultad de Educación Universidad Santo Tomás. 9:30 – 10:00 Preguntas del Público Modera: Dr. Javier Corona – México 10:00 – 10:30 Refrigerio 10:30 a 12:00 A.M. PANEL: La Inclusión en el contexto de la Globalización en América Latina Dra. Martha Vergara Fregoso, CUSH – México Dra. Josefa Ríos Gil, Universidad Nacional de la Amazonía Peruana Lic. Anabella Giracca, Cátedra UNESCO: Comunicación y Diversidad, Guatemala Modera. Dr Luis Ibarra México SÁBADO 5 ABRIL DE 2:00 A 4:30 P.M. SALON 501 Edificio Dr. Angélico Temática: Política y economía solidaria Moderador Dr. Roberto Dager – Colombia TITULO PONENTE PAÍS El personalismo comunitario ante el auge del consumo y la degradación del ser humano y su medio ambiente Proximidades e distâncias enrte o liberalismo e o libertarismo político Solidaridad e inclusión en el Papa Francisco. Hacia una cultura del encuentro. Economía solidaria Omar Cabrales Colombia Carlos Eduardo Moreno Pires Edisson Vargas Suárez Brasil Clara Romero Colombia Colombia TEMATICA: Gestión y administración en contextos de pobreza Instituciones de Educación Superior y Sociedad del Conocimiento. Los casos de una Universidad Pública y una Escuela Normal en México. José Luis Martínez Rosas, Sergio Jacinto Alejo Lopez y María Elene Balcazar Villicaña Mexico SALON 502 Edificio Dr. Angélico Temática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad Moderador Dr. Juan Pablo Pardo – Colombia TITULO PONENTE PAÍS La Interculturalidad y su enfoque en educación Educación para pueblos indígenas en Contextos Interculturales Vicisitudes en la formación docente de Educación Indígena en Chihuahua Propuesta para Proyecto Educativo Propio Bilingüe desde la Interculturalidad de la comunidad Kogui de Mamarongo Tejidos curriculares entre el desarrollo humano y la calidad de vida Graciela Ramos Guerrero y José Alejandro Valadez Fernández Blanca Teresa Alvarado Lancheros México Josefina Madrigal Luna México Francisco Gil Nacogui Colombia Marcela Orduz Quijano Colombia Colombia SALON 503 Edificio Dr. Angélico Temática: Currículos en contextos de globalización e interculturalidad Moderador Dr José Duvan Marín – Colombia TITULO PONENTE PAÍS Salud y Bienestar a través del currículo La educación intercultural en américa latina y el caribe como medio para la inclusión en la escuela: estudio de caso en establecimientos educativos en la ciudad de Bogotá, Colombia. Prácticas pedagógicas y educación en un contexto de formación militar Responsabilidad social generación de capital social desde el currículo Eliana Isabel Parra Esquivel Gilma Rosa Sanabria León Colombia José Vicente Cuadros Vivas Néstor Eduardo Castro Parra Colombia Colombia Colombia SALON 504 Edificio Dr. Angélico Temática : Derechos humanos y ciudadanía Moderador Lic. Anabella Giracca – Guatemala TITULO PONENTE PAÍS O mínimo existencial como proteção à criança e ao adolescente no Brasil Derechos Culturales y Ciudad La ciudadanía en la Globalización: una comprensión de los movimientos sociales actuales La construcción de una nueva ciudadanía para las mujeres víctimas del conflicto en Colombia Viviane Bastos Machado Luna Juliana Ferro P Germán Andrés Polanía Dussán Brasil Javier Aldana Rojas Colombia Colombia Colombia SALON 505 Edificio Dr. Angélico Temática: Derechos humanos y ciudadanía Moderador Dr Luis Ibarra – México TITULO PONENTE Linguagem jurídica no contexto da privação de liberdade, um estudo de caso na cadeia pública de tombos – minas gerais El rol del maestro en la formación democrática desde la perspectiva de John Dewey. La democracia entendida como forma de vida Ciudadanía y cultura escrita global: ¿una paradoja cosmopolita? Los derechos humanos y su realidad en las instituciones de educación media en la ciudad de Bogotá Problemáticas y posibilidades teóricas del reconocimiento y la intencionalidad ética en la investigación sobre inclusión e interculturalidad PAÍS Bruna Moraes Marques Brasil Héctor Gabriel Espitia Abril Luis Fernando Bustamante Zapata Tito Hernando Pérez Pérez David Jiménez Colombia Colombia Colombia Colombia SALON 404 Edificio Dr. Angélico Temática: Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Dr José Arles Gómez Arévalo - Colombia TITULO PONENTE PAÍS Aprendiendo Sobre Formación Humana, Interculturalidad E Inclusión Desde El Cine Clásico, De Cantinflas Una educación con equidad para los grupos indígenas de México, en el marco de la diversidad e interculturalidad Um estudo sobre propostas metodológicas de leitura sob o viés das representações sociais La Educación Inclusiva en el Perú. Un estudio desde la práctica educativa en las instituciones. Procesos sociocognoscitivos en la construcción de objetos de investigación en el campo de la educación básica. José Eriberto Cifuentes Medina Colombia Martha Vergara Fregoso, Ilda Esparza Martínez, Guillermina Rivera Moreno Elane Kreile Manhães /Alessandra Maria Custódio da Silva Henry Hugo Alarcón Díaz México Celia Luévanos Aguirre; Óscar Reyes Ruvalcaba; Eurídice Minerva Ochoa Villanueva México Brasil Perú SALON 506 Edificio Dr. Angélico Temática: Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Dra. Claudia Mónica Prieto – Colombia Mg. José Libardo Rojas – Colombia TITULO PONENTE PAÍS “Las prácticas docentes: representaciones sociales en un contexto de mundialización cultural” ¿Educación para la interculturalidad, una educación para la Emancipación? O papel do professor na inclusão La imaginación en la escuela La inclusión educativa en México María Guadalupe Galván Martínez y Luis Jesús Ibarra Manrique. Gergana Neycheva Petrova México Adriana de Fátima Oliveira / Jaqueline Maria de Almeida David Jacobo Viveros Granja Luis Jesús Ibarra Manrique, María Guadalupe Galván Martínez, Celia Cristina Parra Ruiz Brasil Bulgaria Colombia México SALON 507 Edificio Dr. Angélico Temática: Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Dr Juan José Burgos – Colombia Mg. Martha Guzman – Colombia TITULO PONENTE PAÍS A escrita e o pensamento matemático no ambiente virtual numa perspectiva de inclusão. Trayectorias de vida y de lectura en educadoras Perspectivas de una educación inclusiva: Un reto ineludible en la formación de los docentes en el contexto de la interculturalidad La formación directiva: apoyo u obstáculo para la inclusión El sujeto encarnado de la educación Sandra María Schröetter Brasil Alicia Yulieth Zebadua Sánchez Rocío Araceli Duarte Baca México José Antonio Rodríguez Arroyo Jubal Antonio López Vega México México Colombia SALON 508 Edificio Dr. Angélico Temática : Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Mg. Eduard Quitian - Colombia TITULO PONENTE PAÍS Estudo comparativo das percepções de professores e alunos dos cursos de pedagogia e engenharias em relação ao erro na aprendizagem. ¿Es posible la inclusión cultural ante la homogeniedad en la Educación? Uma análise bibliográfica do tratamento e das dificuldades educacionais enfrentadas pelos portadores de tdah Formación Docente para la exclusión La formación inicial del profesorado de educación primaria en interculturalidad. El caso de Andalucía Talita Nascimento dos Santos; Vera Lúcia Deps, Carlos Henrique Medeiros de Souza Clara Mercedes Blanco Ospina Jaqueline María de Almeida Brasil Leonel de Jesús Mayorga Anaya / José Gregorio Quezada Santoyo/Anibal huizar Aguilar Victoria Figueredo Canosa México Colombia Brasil México SALON 509 Edificio Dr. Angélico Temática : Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Mg. Daisy Suarez - Colombia TITULO PONENTE PAÍS Estragos en la alfabetización. Discriminación de niños con distrofia muscular duchenne en la escuela regular. A inclusão digital e sua influência no desempenho cognitivo de idosos Prácticas educativas en Terapia Ocupacional para abordar la Inclusión Social. Escrita autoral com e para professores do Programa Brasil Alfabetizado: em busca de um padrão de intervenção multiplicadora Uma análise bibliográfica do tratamento e das dificuldades educacionais enfrentadas pelos portadores de tdah Celia Cristina Parra Ruiz / Luis Jesús Ibarra Manrique México Priscila Cristina da Silva Maciel, Rosalee santos Crespo Istoe, Fernanda Castro Manhães e Carlos Henrique Medeiros de Souza Eliana Isabel Parra Esquivel Brasil Gerson Tavares do Carmo; Karine Lôbo Castelano Brasil Lúcia Maria da Cunha Brasil Colombia SALON 510 Edificio Dr. Angélico Temática : Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Dr. José Guillermo Ortiz – Colombia TITULO PONENTE PAÍS ¿Cómo hacer de la clase de matemáticas, un escenario significativo para el aprendizaje del álgebra escolar en estudiantes sordos? "Contenidos y discursos para la interculturalidad en los libros de texto de primaria, en México. Propuesta y perspectivas de proyecto. La formación inicial del profesorado de educación primaria en interculturalidad. El caso de Andalucía Um estudo sobre o ambiente físico universitário a luz da autorregulação da aprendizagem Diana Milagros Murillo Arévalo Colombia Guillermina Rivera Moreno México Victoria Figueredo Canosa España Carlos Henrique Medeiros de Souza, Júlio César dos Santos Boechat, Fernanda Castro Manhães, Rosalee Santos Crespo Istoe e Karine Lôbo Castelano Brasil Educación económica y financiera para el desarrollo humano. Una propuesta para la inclusión social Sigifredo Quintero Contreras Colombia SALON 511 Edificio Dr. Angélico Temática : Educación y pedagogía para la inclusión Moderador Mg. Claudia Parrado - Colombia TITULO PONENTE PAÍS La formación crítica del docente como medio para la construcción de una sociedad inclusiva en la comunidad de misión de chichimecas, san luis de la paz, guanajuato, México Hacia la educación de una ciudadanía preparada para el post-conflicto armado en Colombia. A língua como prática social: a construção de sentidos na linguagem da propaganda Las adolescencias desde sus narrativas. Experiencias de invisibilidad en su interaccion con la autoridad escolar Sanjuana Karina Lara Torres México Manuel Leonardo Prada Rodríguez Colombia Andreia Silva de Assis; Andressa Teixeira Pedrosa; Eliana Crispim França Luquetti; Sérgio Arruda de Moura Ana Cecilia Valencia Aguirre Brasil Mexico 5:00 P.M. Cierre Auditorio Dr. Angélico Mis contactos durante este encuentro Nombres E-mail Skype o red social universidad Nombres E-mail Skype o red social Universidad Nombres E-mail Skype o red social Universidad Nombres E-mail Skype o red social Universidad Nombres E-mail Skype o red social universidad Nombres E-mail Skype o red social Universidad Nombres E-mail Skype o red social Universidad Nombres E-mail Skype o red social Universidad Nombres E-mail Skype o red social Universidad