REFUERZO GRADO 10. Recuerde tener en cuenta lo siguiente

REFUERZO GRADO 10. Recuerde tener en cuenta lo siguiente:
a)
b)
c)
d)
Este taller debe ser sustentado.
Se debe realizar individualmente.
Debe presentar el trabajo de manera digital, nada de copias ni cuadernos
Recuerde no copiar la información de los compañeros ya que una copia
anulará el trabajo de ambos automáticamente
ACTIVIDAD 1
1. ¿Qué debe saber una persona que desee afrontar Pruebas tipo Saber?
2. ¿Cuáles son las características o atributos que tienen las preguntas de
selección múltiple?
3. ¿Qué métodos son apropiados para leer correctamente un texto?
4. Como diferencias pruebas argumentativas y propositivas
ACTIVIDAD 2
Conteste y exponga los motivos de su respuesta.
EJEMPLOS DE PREGUNTAS COMPONENTE DE LECTURA
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6 DE ACUERDO CON EL
SIGUIENTE TEXTO
EL PRINCIPITO
Capítulo XIX
ANTOINE DE SAINT EXUPERY
El principito subió a una alta montaña. Las únicas montañas que
jamás había conocido eran los tres volcanes, que le llegaban a la
rodilla. Y el volcán apagado le servía de taburete.
“Desde una montaña tan alta como esta – se dijo entonces- veré de
golpe todo el planeta y todos los hombres”.
-Buenos días…-dijo por si acaso.
-Buenos días…Buenos días…Buenos días…
-respondió el eco.
-Sed mis amigos, estoy solo- dijo.
-Estoy solo…estoy solo…estoy solo…-respondió el eco.
“Qué planeta más extraño- pensó entonces-.Es completamente
seco, puntiagudo y salado. Y los hombres no tienen imaginación.
Repiten lo que se les dice…En el mío tenía una flor: ella siempre
hablaba de primeras…”.
Tomado de: El principito.
Edición bilingüe español- inglés.
Ediciones Manantial. Bogotá 1994
Página 61
1. Cuando el principito piensa que: “Qué planeta más extraño. Es completamente
seco, puntiagudo y salado” el personaje hace una
A. A descripción.
B. narración.
C. argumentación.
D. explicación.
El estudiante debe aportar su enciclopedia, sobre características de la descripción,
que le permitirán valorar partes del contenido de un texto. En este caso, el
estudiante debe conocer las categorías adjetivales, para saber que se trata de una
descripción. Es una pregunta que pertenece al componente pragmático y es de
nivel crítico intertextual.
2. En el texto se dice que el Principito subió a
A. una alta montaña.
B. un volcán desconocido.
C. un volcán apagado.
D. una pequeña montaña.
El estudiante debe ubicar e identificar una información que se encuentra de
manera puntual en el texto. Es una pregunta que pertenece al componente
semántico y se ubica en un nivel de lectura literal.
3. Dentro del relato, un elemento que refleja la soledad del principito es que
A. el principito sube a la montaña.
B. sólo el eco le responde al principito.
C. el volcán del planeta estaba apagado.
D. el principito era más alto que el volcán.
El eco, es un elemento narrativo, que obra como simbolización de la soledad en la
que vive el hombre, y que por esta razón, esta acción cobra más relevancia frente
a las otras, por lo tanto la inferencia nos permitiría identificar la clave. Esta
pregunta pertenece al componente semántico y es de nivel inferencial.
4. El hecho que desencadena la conclusión del principito respecto a que los
hombres no tienen imaginación es que
A. el planeta era seco, puntiagudo y salado.
B. desde una montaña se divisaba todo el planeta.
C. la voz sólo repetía las palabras del principito.
D. las agujas de las rocas del planeta eran afiladas.
Es evidente que el hecho que más causa extrañeza al principito es que sólo
escucha voces que no dicen nada diferente de lo que él mismo dice. La pregunta y
la clave invitan al niño a que discrimine, cuáles acciones son más relevantes para
determinar la causalidad de un hecho. Esta pregunta es del componente
semántico y pertenece al nivel inferencial.
5. En el texto, la expresión: “-se dijo entonces-” se utiliza con el fin de
A. señalar lo que le ocurre al personaje.
B. indicar los turnos en la conversación.
C. introducir las palabras del personaje.
D. marcar cuándo habla el narrador.
El estudiante debe actualizar las estrategias que anclan el texto a la situación de
comunicación y los propósitos que determinan el uso de ciertos nexos
enunciativos. Esta es una pregunta que pertenece al componente pragmático y es
de nivel inferencial.
6. En la expresión del texto: “…En el mío tenía una flor: ella siempre hablaba de
primeras…” los dos puntos (:) permiten conectar dos ideas, donde la segunda es
principalmente una
A. explicación de la proposición anterior.
B. conclusión de la proposición anterior.
C. caracterización de la proposición anterior.
D. ejemplificación de la oración anterior.
LA HISTORIA DE JEES UCK
Hay renunciaciones de muchas clases; pero en su esencia, la renunciación es siempre
lo mismo. Y la paradoja estriba en que hombres y mujeres renuncian a la cosa más
querida del mundo por otra más querida aún. Siempre ha sido así. Abel ofreció las
primicias de su rebaño y las reses más cebadas, que era lo que estimaba en más, a fin
de ponerse en buenas relaciones con Dios. Otro tanto puede decirse de Abraham
cuando se dispuso a sacrificar sobre una pierda a su hijo Isaac. Isaac le era muy
querido, pero Dios, de una manera incomprensible se lo era mucho más. Es posible
que Abraham temiese a Señor. Pero tanto si ello es cierto como si no, el caso es que
desde entonces unos millones de hombre han determinado que amaba al Señor y
deseaba servirle.
Y puesto que se ha determinado que amor es servidumbre y que renunciar es servir,
convendremos en que Jees Uck, que fue simplemente una mujer de color, amó con un
gran amor. No estaba versada en Historia y sólo había aprendido a leer los presagios
del tiempo y las huellas de la caza; así que nunca había oído hablar de Abel ni de
Abraham; y como se había escapado de la religiosas de Holy Cross, nadie le habías
contado la historia de Ruth, la moabita, que renunció a su propio Dios por una mujer
de otras tierras; Jees Uck sólo había aprendido una forma de renunciamiento –
teniendo un palo como factor dinámico- parecido al modo con que el perro renuncia al
hueso robado. Sin embargo, cuando llegó la ocasión dio pruebas de ser capaz de
elevarse a la altura de las razas superiores y de sacrificarse con igual nobleza.
Jack London, La quimera del oro, Bogotá, Oveja Negra,
1985.
1. Se puede considerar que la palabra clave en el tema del relato es
a.
b.
c.
d.
renunciación
amor
muerte
sacrificio (de Isaac)
2. Del texto se puede inferir que el autor
a.
b.
c.
d.
cree en el amor
tiene un concepto desfavorable del amor
no cree en el amor de la mujer de color
sólo cree en el amor a Dios
3. Según el empleo que se le da a la palabra paradoja en el texto, se puede
afirmar que una paradoja es
a.
b.
c.
d.
una declaración de la voluntad del hombre
una exageración de la realidad, aumentando el valor de los hecho
una proposición que contiene dos ideas incompatibles
un razonamiento equivocado aunque parezca lógico
4. Cuando en el texto el autor dice que “otro tanto puede decirse de Abraham”,
está haciendo referencia a que
a.
b.
c.
d.
ofreció las primicias de su rebaño
su rebaño era lo que más estimaba
temía a Dios
quería ponerse en buena relaciones con Dios
5. En el texto, el autor compara a Jees Uck con un perro a causa de su
a. indefensión
b. renunciación
c. gran amor
d. color de piel
6. De acuerdo con la lectura, se podría suponer que el caso de Ruth es
extraordinario porque
a.
b.
c.
d.
fue la única que supo renunciar a Dios
era moabita
se había escapado de Holy Cross
nadie había contado su historia
7. El autor dice que aunque hay renunciaciones de muchas clases, en esencia, la
renunciaciones es siempre la misma porque
a.
b.
c.
d.
proviene del miedo
todas comparten la paradoja
todas son hechas para agradar a Dios
implica ponerse en buenas relaciones con Dios
8. En el texto, el autor señala la paradoja que consiste en que
a. Abraham haya querido sacrificar a su propio hijo para agradar a Dios
b. Isaac no hiciera nada para evitar su propio sacrificio
c. hombres y mujeres renuncien a una cosa querida por otra que lo es más
d. el amor sea servidumbre
9. La palabra “estriba” podría reemplazarse por
a.
b.
c.
d.
escribe
consiste
existe
persiste
10. Según la lectura, Abraham estaba dispuesto a sacrificar a Isaac porque
a.
b.
c.
d.
temía a Dios
amaba a Dios
odiaba a Isaac
quería imitar a Abel