Sin título - Universidad Da Vinci

ED3445. SOFTWARE Y LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL I
OBJETIVOS GENERALES:
· Manejar el Hyper Markup Lenguaje y el Java en el diseño instruccional
CICLO: Quinto Trimestre
de un curso, para la integración de contenidos, actividades y
presentaciones interactivas.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Introducción al Hyper Text Markup Language (HTML)
§ Elementos de HTML 4.0
§ HTML Tags
§ HTML Formatting
2. Tablas, Ligas y Listas en Hyper Text Markup Language (HTML)
§ HTML Links
§ HTML Tables
§ HTML Lists
3. El Manejo de Formas, Imágenes y Pantallas en Hyper Text Markup
Language (HTML)
§ HTML Forms
§ HTML Images
§ HTML Backgrownd
4. Fuentes, Estilos y Encabezados en Hyper Text Markup Language
(HTML)
§ HTML Layout
§ HTML Fonts
§ HTML Styles
§ HTML Head
5. El Manejo del Hyper Text Markup Language (HTML)
§ HTML Meta
§ HTML URL
§ HTML Scripting
6. Introducción al JAVA
§ Origen y características
§ Hot JAVA
§ Java para aplicaciones institucionales
7. Conceptos Básicos de JAVA
§ Programación en JAVA
§ Control de Flujo
§ Variables y Métodos de Instancia
§ Variables y métodos estáticos
§ Clases abstractas
§ Referencias
8. Objetos Gráficos en JAVA
§ Métodos para dibujo
§ Métodos para imágenes
§ Sonido en Java
9. Threads y Multithreads
§ Flujo en programas
§ Creación y control de threads
§ Estados de un thread
§ Comunicación entre threads
10. Ficheros en JAVA
§ Streams de entrada
§ Streams de salida
§ Ficheros de acceso aleatorio
BIBLIOGRAFÍA
Packt Publishing Ltd
§
Barrington, R. (2014) Moodle Gradebook. Second Edition
§
Büchner, A. (2011) Moodle 2 Administration. Second Edition. Packt Publishing Ltd
§
Rice, W. (2011) Moodle 2.0 E-Learning Course Development . Packt Publishing Ltd
§
Singh, J. (2014) How to Use Moodle 2.7. Teacher's Manual for the World's Most Popular LMS
§
Smith Nash, S., Moore, M. (2014)
Moodle Course Design Best Practices
Packt Publishing Ltd .
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje con el Facilitador:
§ Interacción personalizada semanal en línea
§ Participación grupal semanal en línea
§ Foro de Opinión
Actividades de Aprendizaje Independientes:
§ Manual del Estudiante: Desarrollo de prácticas, lectura de textos, elaboración de búsquedas en la web
§ Portafolio de Aprendizaje: Esquema estructurado y secuencial de tareas para el desarrollo de habilidades
§ Módulo de Autoevaluación: Práctica semanal con ejercicios, problemas y preguntas
§ Proyecto en Equipo: Producto académico realizado en grupos
§ Proyecto Final: Incorpora la temática estudiada en un producto académico con implicaciones prácticas
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
Presentación Grupal
20 %
Foros de Discusión
20 %
Portafolio de Aprendizaje
20 %
Trabajo Final
40 %