información - Facultad de Filología

Vicerrectorado de Docencia - Universidad de Salamanca
MODELO SIMPLIFICADO de ficha de planificación de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Máster
LITERATURA HISPANOAMERICANA
(DEL MEDIO SIGLO A NUESTROS DÍAS)
Datos de la Asignatura
Código
103223
Carácter
OB
Plan
Curso
2010
4º
ECTS
4,5
Periodicidad
Área
Literatura Española, Formación Filológica Complementaria
Departamento
Literatura Española e Hispanoamericana
Plataforma
Virtual
Plataforma:
2º
cuatrimestre
STUDIUM
URL de Acceso:
https://moodle.usal.es
Datos del profesorado
Profesor Coordinador
Francisca Noguerol Jiménez
Departamento
Literatura Española e Hispanoamericana
Área
Literatura Española
Centro
Facultad de Filología.
Despacho
Palacio de Anaya. Entre segundo y tercer piso. Nº 401.
Horario de tutorías
Lunes: 11,30h-13h. Martes: 11,30h-13h. Miércoles: 11,30-13h.
Todas acordadas previa cita.
URL Web
http://literatura.usal.es
https://usal.academia.edu/franciscanoguerol
E-mail
[email protected]
Teléfono
Grupo / s
único
+34923294445. Ext. 1740
Objetivos y competencias de la asignatura
Se pretende capacitar al estudiante en el conocimiento de la literatura hispanoamericana desde los
años cincuenta del siglo XX a nuestros días, con adquisición de habilidades para el análisis de los
fenómenos literarios y las realidades culturales e históricas de los países de habla española en
América. En consecuencia, se dotará al alumno de los instrumentos necesarios para interpretar y
transmitir información, enunciar problemas y conceptos clave en relación al desarrollo de la
literatura hispanoamericana en el periodo señalado.
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MODELO SIMPLIFICADO de ficha de planificación de las asignaturas en los planes de estudio de Grado y Máster
Temario de contenidos
1. Los autores del medio siglo y el comienzo de la Nueva Novela. Existencialismo y absurdo en
Juan Carlos Onetti.
2. Algunos conceptos esenciales. Barroco y real maravilloso en Alejo Carpentier. Gabriel García
Márquez y el realismo mágico.
3. El boom y sus implicaciones. La neofantasía de Julio Cortázar.
4. Principales caminos de la lírica hasta nuestros días. La pervivencia del surrealismo en
Gonzalo Rojas y Alejandra Pizarnik.
5. Postboom y desencanto. Deseo, poder y lenguaje en Luisa Valenzuela.
6. Antígona furiosa, de Griselda Gambaro: teatro para combatir la asfixia.
7. Roberto Bolaño, último clásico latinoamericano.
Plan de trabajo.
En la asignatura se combinará la exposición teórica por parte de la profesora –sintetizada en los
apuntes colgados en el portal STUDIUM- con la parte práctica, en la que se comentarán textos
representativos de cada tema.
Metodologías docentes
Horas dirigidas por el profesor
Horas
Horas no
presenciales.
presenciales.
12
6
Sesiones magistrales
- En aula
Prácticas
Horas de
trabajo
autónomo
HORAS
TOTALES
12
6
- En el laboratorio
- En aula de informática
- De campo
- De visualización (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutorías
Actividades de seguimiento online
Preparación de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exámenes
6
5
TOTAL
6
35
10
18
6
15
10
18
40
68
46
113
10
10
Recursos
Libros de consulta para el alumno
ÍNDICE DE LECTURAS OBLIGATORIAS (antología de textos colgada en STUDIUM).
Juan Carlos Onetti: “El infierno tan temido”, “Presencia” (Cuentos completos. Alfaguara).
Alejo Carpentier: “Viaje a la semilla”, “Semejante a la noche” (Guerra del tiempo y otros
relatos. Alianza).
Gabriel García Márquez: “La santa” (Doce cuentos peregrinos. Sudamericana), primer
capítulo de Cien años de soledad.
Julio Cortázar: “Carta a una señorita en París”, algunos textos extraídos de Historias de
cronopios y de famas: “Prólogo”, “Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj”,
“Pérdida y recuperación del pelo”, “Qué tal, López”, “Geografías”, “Viajes”, “El almuerzo”,
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Fama y eucalipto”, “Tortuga y cronopio” (Cuentos completos, 1. Alfaguara).
Gonzalo Rojas: “Oscuridad hermosa”, “Escrito con L”, “La lepra”, “Qué se ama cuando se
ama”, “Latin y jazz”, “Qedesím Qedeshóth” (Poesía completa. Visor).
Alejandra Pizarnik: “La última inocencia”, “La enamorada”, “Formas”, “El espejo de la
melancolía”, “En esta noche, en este mundo” (Poesía completa. Lumen).
Luisa Valenzuela: “Tango”, “Si esto es la vida, yo soy Caperucita Roja” (Cuentos completos y
uno más. Alfaguara).
Griselda Gambaro: Antígona furiosa (Teatro 3. Ediciones de la Flor).
Roberto Bolaño: Estrella distante (Anagrama).
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
AA. VV.: Las vanguardias tardías en la poesía hispanoamericana, Roma, Bulzoni, 1993.
AÍNSA, Fernando: Narrativa hispanoamericana del siglo XX. Del espacio vivido al
espacio del texto, Zaragoza, Prensas Universitarias, 2003.
AMAR SÁNCHEZ, Ana María: Juegos de seducción y de traición. Literatura y cultura de
masas, Buenos Aires, Beatriz Viterbo, 2007.
BARRERA, Trinidad (coord.): Historia de la Literatura Hispanoamericana, Tomo III, Siglo
XX, Madrid, Cátedra, 2008.
BECERRA, Eduardo (ed.): Desafíos de la ficción, Alicante, Cuadernos de América Sin
Nombre, 2002 (online).
BOLAÑO, Roberto et al.: Palabra de América, Barcelona, Seix Barral, 2004.
CÁRCAMO-HUECHANTE, Luis y José Antonio MAZZOTTI: Número monográfico sobre
“poesía latinoamericana y globalización”, Revista de Crítica Literaria Latinoamericana,
2003, XXIX.
CASTANY PRADO, Bernat: Literatura posnacional, Murcia, Universidad de Murcia, 2007.
CASTRO-GÓMEZ, Santiago y Eduardo Mendieta (eds.): Teorías sin disciplina
(latinoamericanismo, poscolonialidad y globalización en debate, México, Miguel Ángel
Porrúa, 2007 (online).
CHIAMPI, Irlemar: Barroco y modernidad, México, FCE, 2000.
ESTEBAN, Ángel et al. Narrativas latinoamericanas para el siglo XXI: nuevos enfoques y
territorios, Hildesheim, Olms, 2010.
FERNÁNDEZ MALLO, Agustín: Postpoesía. Hacia un nuevo paradigma, Barcelona,
Anagrama, 2009.
FRANCO, Jean: Decadencia y caída de la ciudad letrada, Barcelona, Debate, 2003.
FUENTES, Carlos: La nueva novela hispanoamericana, México, Joaquín Mortiz, 1969.
GARCÍA-CANCLINI, Néstor: Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la
modernidad, Buenos Aires, Paidós, 2001. 1ª ed. actualizada.
GOIC, Cedomil: Historia y crítica de la Literatura Hispanoamericana, III. Época
Contemporánea, Barcelona, Crítica, 1988.
LADDAGA, Reinaldo: Espectáculos de realidad: ensayo sobre la narrativa latinoamericana
de las últimas dos décadas, Buenos Aires, Beatriz Viterbo, 2007.
LASTRA, Pedro: “Notas sobre la poesía hispanoamericana actual”, 1983-1984, INTI 18-19.
MÁRQUEZ RODRÍGUEZ, Alexis: Alejo Carpentier: Teoría y práctica del barroco y lo real
maravilloso, Caracas, Taurus/Santillana, 2008.
MONTOYA, Jesús y Ángel Esteban (eds.): Entre lo local y lo global: la narrativa
latinoamericana en el cambio de siglo (1990-2006), Madrid, Iberoamericana, 2008.
-. Imágenes de la tecnología y la globalización en las narrativas. Madrid, Iberoamericana,
2013.
NOGUEROL, Francisca et al.: Literatura más allá de la nación: de lo centrípeto y lo
centrífugo en la narrativa hispanoamericana del siglo XXI, Madrid, Iberoamericana, 2011.
OVIEDO, José Miguel: Historia de la literatura hispanoamericana, III y IV, Madrid,
Alianza, 1995.
PELLETTIERI, Osvaldo (ed.): Itinerarios del teatro latinoamericano. Buenos Aires, Galerna,
2000.
RAPHAEL, Pablo: La fábrica del lenguaje, S. A., Barcelona, Anagrama, 2011.
SUCRE, Guillermo. La máscara, la transparencia: ensayos sobre poesía
hispanoamericana, México, FCE, 1985.
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ZAPATA, Miguel Ángel: Nueva poesía latinoamericana, México, Universidad, Veracruzana,
1999.
La bibliografía correspondiente a cada tema se encontrará colgada en STUDIUM.
Sistemas de evaluación
Consideraciones Generales
Los alumnos realizarán dos pruebas escritas, eliminatorias de materia, a la mitad y al final del
curso, teniendo en cuenta que, si lo desean, pueden ir con toda la materia a las pruebas
finales de junio. Quienes no superen el primero, podrán presentarse con toda la asignatura al
segundo examen. Asimismo, los estudiantes podrán optar por diversificar los porcentajes de
su calificación entregando una reflexión crítica de, al menos, 12 páginas sobre uno de los
temas propuestos por la profesora, colgados en DIARIUM y situados al final de cada tema. El
texto, del que se ofrecerán ejemplos en STUDIUM, se presentará en fuente TIMES NEW
ROMAN 12, espacio 1,5, notas a pie en espacio simple y TIMES NEW ROMAN 10. Es
necesario integrar en la reflexión, al menos, 6 fuentes bibliográficas de relevancia.
Criterios de evaluación
En las pruebas escritas –consistentes en cada caso en una pregunta teórica y un comentario
de uno de los textos del programa, que se presenta sin revelar su autor- se valorará la
asimilación de los conceptos y vinculación de ideas para la primera pregunta, y el exhaustivo
análisis del texto propuesto para su análisis por temas y estrategias retóricas.
Instrumentos de evaluación
Dos pruebas escritas (de tres horas de duración cada una, con fechas señaladas al principio
del curso), correspondientes al 70% de la calificación (se asigna un 35% a cada parte), y una
tarea (optativa) que supondrá el 30% restante. En el caso de los alumnos que no deseen
realizar la tarea, los exámenes supondrán el 100% de la calificación.
Se penalizará duramente el plagio, de modo que, si un estudiante no se encuentra seguro
de poder realizar un trabajo original para la materia, debería orientarse a la realización de
exámenes.
Recomendaciones para la recuperación.
Asistir a clase, condición absolutamente necesaria para realizar el comentario de textos; leer
con cuidado y subrayar los materiales colgados en STUDIUM, así como tomar apuntes
durante el desarrollo de las clases prácticas; acudir a las tutorías de la profesora y preguntar
en clase cuando un concepto no haya sido entendido.