Diapositiva 1 - EVA - Facultad de Psicología

Curso:
Teorías Psicológicas
Fundamentos históricos, epistemológicos y metodológicos
de la psicología cognitivo-conductual.
Paul Ruiz Santos
[email protected]
paul.ruiz.372
Plan de la clase...
1.Definiciones.
2.Conceptos básicos.
3.Fundamentos epistemológicos.
4.Historia nacional e internacional.
5.Bases conductuales.
6.Bases cognitivas.
7.Mitos y desarrollos actuales.
Definiciones...
●
●
●
Conducta: todo lo que una persona hace, dice, sus
funciones orgánicas, reacciones emocionales, y su
pensamiento, consciente, observable y repetible.
Comportamiento: la manera de proceder que tienen las
personas, en relación con su entorno de estímulos, este
puede ser consciente o inconsciente, voluntario o
involuntario, público o privado.
Cogniciones: consiste en procesos tales como el
aprendizaje,
razonamiento,
atención,
memoria,
resolución de problemas, toma de decisiones y
procesamiento del lenguaje. Construyen pensamientos,
ideas, creencias y representaciones.
●
●
Empirismo: Sistema filosófico que
experiencia
como
única
base
conocimientos humanos.
toma la
de
los
Variable: Factor o característica que puede
variar en un determinado grupo de individuos
o hechos, especialmente cuando se analizan
para una investigación o un experimento.
Concepto de Salud...
“...adhiere al abordaje multidisciplinario,
concibiendo al individuo como un ser biopsico-social”.
“Considera
la
salud
como
estar
encaminados, desde la psicoeducación y la
modificación de conductas “patológicas”
basados en los principios de aprendizaje e
investigación, fortaleciendo los hábitos y
habilidades sociales que permitan al hombre
una participación más activa en su vida...”
Conductas patológicas...
“...conductas beneficiosas que le favorezcan,
(ayuden a relacionarse, a defenderse, a adaptarse
a ciertos ámbitos, entre otros) y conductas
inadaptadas o inconvenientes para sí mismo...”
“...estas conductas patológicas alejan al individuo
de un estado de salud bio-psico-social. Por ende,
la corriente cognitiva-conductual se propone la
re-educación de las mismas, con el objetivo de
que el individuo las reconozca como nocivas para
sí mismo y pueda modificarlas...”
Objeto de estudio...
“...va a tener como objeto de estudio la
conducta humana y los mecanismos
básicos y profundos por los que se elabora
el conocimiento (percepción, memoria,
aprendizaje, formación de conceptos y
razonamiento lógico etc), es decir los actos
psíquicos
observables
empírica
y
objetivamente...”
Método...
“Desde la aproximación metodológica es
de indicar que a pesar de tratarse del
estudio de los procesos y las estructuras
de pensamiento, por un lado, y del
influjo de estos sobre el comportamiento,
el abordaje se realiza mediante el uso de
los métodos observacionales de la ciencia
y la lógica general de la investigación
científica”.
Concepto de Individuo...
●
Genética...
●
Aprendizaje...
●
Cosmovisión (bio-psico-social-valores)...
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
Ciencia y psicoterapia
¿Qué es la ciencia?
Gnoseología;
La gnoseología se basa en que el conocimiento
es una relación entre un sujeto cognoscente y
un objeto de conocimiento.
Conductismo
Cognitivismo
Psicobiología
Psicoanálisis
Humanismo
Gestalt
“... la ciencia podría describirse como
una búsqueda empírica del orden. Trata
de descubrir, describir y utiliza la
relación legítima entre los hechos.”
“La ciencia busca relaciones metódicas
entre las variables”.
Craighead, 1984
El método experimental implica la
observación, manipulación y registro de
las variables que afectan un objeto
(sujeto) de estudio.
En el caso específico de la psicología,
es posible describir y explicar dichas
variables
en
relación
con
el
comportamiento
y
los
procesos
psicológicos.
Datos
El dato es una representación simbólica
(numérica, alfabética, algorítmica, etc)
de un atributo o variable cuantitativa.
Los datos describen hechos empíricos,
sucesos y entidades.
Definición/constructo
Variable
Datos
La
psicología
experimental
es
una
disciplina científica que considera que
los fenómenos psicológicos pueden ser
estudiados
por
experimental.
medio
del
método
Paradigma experimental…
VARIABLE
INDEPENDIENTE
Lo que se “manipula”
CONTEXTO
VARIABLE
DEPENDIENTE
Lo que se “registra”
El estudio de la Mente
•
Algunas dificultades:
1) Imposibilidad de observar directamente los
procesos mentales
2) Complejidad de los procesos
3) Rapidez con la que se ejecutan
4) Dificultades con la introspección
•
Los métodos definen lo que se conoce.
¿Qué es la filosofía de la mente?
• Es la rama de la Filosofía que tiene como problema principal la naturaleza de lo mental y la relación mente­cerebro entre otros.
• Las estrategias teóricas “válidas” para resolver esos problemas básicamente son dos; a­ La primera consiste en buscar solucionar estos problemas mediante el análisis exclusivamente conceptual, sin apelar a información empírica o experimental.
b­ La otra consiste en buscar solucionar estos problemas integrando resultados experimentales.
¿Qué es la mente?
Es un concepto polisémico que se ha usado históricamente para designar:
 Intelecto
 Espíritu
 Psique
 Entendimiento
 Alma
 Potencia intelectiva
Clásicamente se ha usado para referir a realidades carácter psíquicas, diferentes de las realidades físicas.
LA MENTE PARA DIFERENTES TEORIAS... HISTORIA INTERNACIONAL Y
NACIONAL
Linea de tiempo de historia Internacional de la Psicología experimental
Últimas años del
siglo XIX;
Primeros aportes
desde la psicología
experimental
de la mano de la
escuela
Alemana.
1850
Primera mitad del siglo XX;
Auge del Conductismo.
1900
1950
Segunda mitad del siglo XX;
Revolución cognitiva y desarrollo
de la mano de la escuela Rusa,
Francesa y Americana.
2000
Linea de tiempo de la historia de la Psicología experimental en Uruguay (público)
Primeros
desarrollos
teóricos a cargo
del filósofo
Carlos Vaz
Ferreira.
1900
Primer Momento:
Primera mitad del
siglo XX; Desarrollo
de laboratorios de
Psicología
Experimental en la
Universidad de la
República y en la
Fuerza Aérea.
Segundo Momento:
Reconocimiento de la Psicología
como disciplina universitaria y
desarrollo de primeros planes
de estudio.
1950
Retorno a la
democracia y
creación de plan
de estudio
sin reconocimiento
de la disciplina.
2000
Dictadura e intervención
Tercer Momento:
de la Universidad con clausura Reinstitucionalización
de la Facultad de Psicología. disciplinar con la creación
de la CL-PC, el CIBPsi y
el plan de estudios 2013.
BASES Y FUNDAMENTOS
CONDUCTUALES
“ La psicología conductista se ocupa de
nuestros hábitos de pensamientos
sentimiento y acción, en particular
cuando resultan autodestructivos o
limitantes ”.
Chertok, 2006
Bases conductuales I:
Conductismo metafísico y
metodológico
John Broadus Watson
(1878-1958)
“La mente no existe, toda actividad humana incluyendo pensamiento
sentimientos y emociones y demás fenomenos subjetivos se puede explicar
en terminos de actividad muscular y glandular”.
Modelo de la caja negra...
Entrada
?
Salida
Bases conductuales II:
Conductismo radical
Burrhus Frederic
Skinner (1904-1990)
Condicionamiento operante
Viñeta clínica
Un alcohólico bebe cada vez que se deprime evitando
de ese modo las vivencias angustiosas y depresivas. El
alcohol le produce además una agradable sensación
de bienestar y euforia.
¿Qué mecanismos están manteniendo la conducta de
beber?
Bases conductuales III:
Condicionamiento clásico
Iván Petróvich Pávlov (1849- 1936)
Viñeta clínica 2
Un joven de 17 años desarrolla una fobia a viajar en
ascensor luego de quedar atrapado durante varios minutos
en uno de estos vehículos. En esa oportunidad se
angustió intensamente pensando que se agotaría el
oxígeno y que podría morir asfixiado. Junto a él viajaba
una persona que también experimentó una gran ansiedad.
A partir de entonces utiliza sólo las escaleras, incluso
para subir a los pisos altos. En dos o tres oportunidades
intentó subir en ascensor, pero su ansiedad le obligó a
descender en la primera parada y debió continuar por la
escalera. En una ocasión llegó hasta su destino -5o pisopero acosta de una gran ansiedad.
Bases conductuales IV:
Aprendizaje imitativo
Albert Bandura (1925-)
Viñeta clínica 3
Papel que juega la imitación en el desarrollo de las
fobias. Los chicos pueden adquirir los mismos temores
que sus padres y los adultos pueden instalar
reacciones fóbicas ante estímulos con los cuales nunca
han estado en contacto -p. ej. víboras o avionespero que han aprendido a temer a través de la
experiencia ajena.
Bases conductuales V:
Inhibición recíproca
Joseph Wolpe, (1915–1997)
Supuestos:
• El comportamiento está regulado por leyes.
• Los comportamientos “normales” y “anormales” pueden ser modificados con estas leyes.
• Los objetivos son cambiar o disminuir conductas.
• El tratamiento debe ser de forma empírica, evaluable.
• Intervenciones adaptadas al individuo y su contexto.
Aportes del conductismo a TMC
• Los estímulos externos afectan la conducta a través del condicionamiento clásico.
• La consecuencia de las conductas afectan y se mantienen de forma operante.
• El aprendizaje social (vicario) funciona como mecanismo de aprendizaje.
Técnicas conductuales para TMC
• Técnicas de exposición.
• Técnicas operantes (moldeado, economía, etc).
• Técnicas aversivas (castigo).
• Técnicas condicionamiento encubierto.
• Otras...
BASES Y FUNDAMENTOS COGNITIVOS
Supuestos de la terapia cognitiva;
Corrientes cognitivas I:
Albert Ellis.
Modelo A-B-C
Corrientes cognitivas II:
Aaron Beck.
Corrientes cognitivas III:
Martin Seligman.
Corrientes cognitivas IV:
Terapia de esquemas.
Sobre la terapéutica...
Técnicas para modificación de conducta...
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Técnicas de control de activación (cap 7).
Desensibilización sistemática (cap 9).
Técnicas de exposición (cap 10).
Técnicas de modelado (cap 16).
Técnicas aversivas (cap 14).
Técnicas operantes (cap 11, 12 y 13).
Condicionamiento encubierto (cap 18).
Meditación (cap 8).
Técnicas de autocontrol (cap 15).
Biofeedback (cap 16).
Condicionamiento encubierto (cap 18).
Autoinstrucción (cap 19).
Hipnosis, realidad virtual, otras...
Labrador
Encinas,
F.J. (2011). Técnicas
de modificación de
conducta.
Madrid:
Pirámide.
ACTUALIDAD...
Terapias de primera generación: Conductismo (J.B. Watson;
B.F.Skinner).
Terapias de Segunda Generación: Terapias Cognitivas (A.Beck; A.
Ellis; Siegel).
Terapias de Tercera Generación:
- Programa de Reduccion del Estrés basado en la Atención Plena (J.
Kabatt Zin)
- Terapia de Aceptación y Compromiso (Hayes y Strosahl)
- Terpia Dialéctica Conductual (M.Linehan)
- Terapia Cognitiva basada en Mindfulness (Scherer-Dickson, Segal,
Teasdale y Williams)
- Psicoterapia Analítica Funcional (Kohlenberg y Tsai)
- Terapia Integral de Pareja (Jacobson, Christensen, Prince, Cordova,
Eldridge).
- Terapia de Activación Conductual (Jacobson, Martell, Addis y
Jacobson, Lejez).
- Psicología positiva?.
Algunos mitos...
1.El origen y fundamento es el paradigma de la simplicidad.
2.La psicoterapia cognitivo-conductual sólo cambia los
síntomas de los problemas, pero no sus causas.
3.El enfoque cognitivo-conductual no está interesado en el
desarrollo histórico de los problemas y trastornos.
4.Únicamente trata de modificar los factores ambientales y
las conductas observables, pero que no se da suficiente
importancia a lo que las personas sienten o piensan
5.Los
tratamientos
cognitivo-conductuales
son
como
recetarios que se aplican sin tener en cuenta las
particularidades de cada individuo.
6.Los tratamientos cognitivo-conductuales sólo pueden ser
útiles para algunos problemas muy concretos y sencillos.
Bibliografía;
1.
Chertok, A (1997). Las causas de nuestra conducta. Montevideo: Imp. Copa SRL.
2.
Carro, Sandra et al. (2009). Perspectivas Psicológicas en salud, Equipos docentes Introducción
a las Teorías Psicológicas y Corriente Teórico Técnicas. Montevideo: Psicolibros Universitario.
3.
Carro, S. & de la Cuesta, P. (2007). Introducción a las Teorías Psicológias. Montevideo:
Ediciones Trapiche.
4.
Craighead, Kadzin, Mahoney. (1984) Modificación de la conducta, principios, técnicas y
aplicaciones. España: Ediciones Omega S.A.
5.
Leahey, T, (1998) Historia de la psicología: principales corrientes en el pen- samiento
psicológico. Madrid : Prentice Hall Iberia.
6.
Santamaría, C. (2002) Historia de la Psicología. El nacimiento de una ciencia. Barcelona: Ed.
Ariel Psicología.
7.
Caro I (2007) Manual Teorico-Practico de Psicoterapias Cognitivas, Desclee, Biblioteca
Psicologica, Capítulos 1, 2, 3 y 4.