STUDENT ACHIEVEMENT PLAN Nombre del Estudiante Maestro/a
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STUDENT ACHIEVEMENT PLAN COTTONWOOD NETWORK – PLAN DE LOGROS DEL ESTUDIANTE – 6to. GRADO Nombre del Estudiante Maestro/a ARTES DEL LENGUAJE: EXPECTATIVAS DE FINAL DEL AÑO Fluidez lectora ! ! Lee el texto de 6° Grado a una velocidad de 125 palabras por minuto con 95 a 100% de exactitud Lee oralmente con expresión !!!!!!!!!!!!!!! Meta del 1° Período Vocabulario ! Aprende y aplica el vocabulario de 6° Grado en todas las materias y entiende los homónimos, antónimos, sinónimos y las palabras de significado múltiple (Por Ej.: light/luz) Comprensión ! ! ! Comprende textos múltiples de nivel de grado usando estrategias de comprensión, tal como: resumir, conectar, predecir, inferir, preguntar y visualizar En el texto de nivel de grado, identifica y usa el vocabulario del contexto, la secuencia, la idea principal, la idea de apoyo e inferencia Hace comparaciones Redacción escrita ! ! ! Usa estrategias previas a la redacción, compone, revisa y corrige y publica usando una variedad de medios Usa las 6 Características de la redacción: voz, selección de palabras, organización, fluidez de la oración, convenciones e ideas Produce un ensayo o redacción con cinco párrafos que persuaden !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! MATEMÁTICAS: EXPECTATIVAS DE FINAL DE AÑO Firmas: Estudiante___________________ Padre/s Maestro/a Fecha: !!!!!!!!!!!!!!! Meta del 2° Período Sentido numérico y operaciones ! ! ! ! ! ! ! Suma, resta, multiplica y divide usando fracciones, decimales, números enteros positivos y negativos (integers) y números enteros con dígitos múltiples Identifica los números primos, números compuestos, factores, factores primos, Máximo Factor Común (GCF) y el Mínimo Común Múltiplo (LCM) Expresa los números en notación ampliada, científica y exponencial Cambia las fracciones a decimales y los decimales a porcentajes (1/4 = 0.25 = 25%) Usa una variedad de técnicas matemáticas mentales (estima y redondea), usa la estimación para determinar si los resultados obtenidos, usando la calculadora, son razonables Reconoce al número racional como la razón o proporción entre dos números enteros: a entre b, donde b no es igual a cero. Reconoce que las razones se derivan de pares de líneas en la tabla de multiplicación y se conectan con las fracciones equivalentes. Firmas: Estudiante____________________ Padre/s Maestro/a Fecha: Álgebra ! ! ! ! ! Aplica el orden de las operaciones: PEMDAS (Paréntesis, Exponente, Multiplicación y División, Adición y Substracción) Resuelve las ecuaciones lineales de una variable Analiza las expresiones algebraicas, tablas y gráficas para determinar modelos o series, relaciones y reglas Reconoce y escribe expresiones en formas equivalentes diferentes Evalúa y simplifica las expresiones y fórmulas, sustituyendo los valores dados de las variables (Por Ej.: 2x + 4; x = 2, por lo tanto 2(2) + 4 = 8) !!!!!!!!!!!!!!! Meta del 3° Período Geometría ! ! ! ! ! Identifica la línea, el segmento, el rayo y el punto medio Explica la diferencia entre paralelo y perpendicular Identifica las partes del círculo, calcula el área y la circunferencia usando la fórmula y entiende la razón constante Pi Identifica las caras, vértices y bordes de tres objetos dimensionales Deriva y usa la fórmula para determinar el área de la superficie y el volumen del cilindro. Medidas ! ! Mide, contrasta, convierte y compara el largo, con exactitud, usando unidades de medida habitual (inglesa) y métrica Identifica los ángulos verticales, adyacentes, complementarios y suplementarios Análisis de datos y probabilidad ! Reúne, organiza, crea y compara los datos para crear gráficas (gráficas de barra, gráficas de líneas, tablas de frecuencias, diagramas de tallo/hoja, gráficas de círculo, diagramas de dispersión y diagramas de líneas) Firmas: Estudiante___________________ Padre/s Maestro/a Fecha: Escuela: 6°- SAP SP 03/14/08 –Spanish03/01/08
