Colegio San Miguel de Adrogué - SMiguel-6toSECA

Colegio San Miguel de Adrogué
Pautas y Formatos comunes para la
Entrega de Trabajos
Escuela Secundaria
Introducción
El presente documento tiene por objetivo establecer acuerdos sobre la forma de presentación y
entrega de trabajos solicitados por los docentes al alumnado de la Escuela Secundaria del Colegio
San Miguel de Adrogué.
Independientemente del tipo de trabajo solicitado por el docente (informe, trabajo práctico,
trabajo de simulación, trabajo de investigación, experiencia, otros) existen secciones y formas de
presentación que acordaremos respetar.
Secciones de un trabajo
Todo trabajo debe contar con:
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



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una portada en la cual especificaremos:
o Apellido y nombres del alumno
o
Nombre del colegio
o
Año y modalidad
o
Materia
o
Apellido y nombre del docente
o
Titulo del trabajo practico
o
Fecha y modalidad de entrega,
una introducción, donde se detallará el objetivo del mismo y demás contenidos
solicitados por el docente (en el caso de un trabajo de investigación podría citarse aquí la
o las hipótesis),
un índice, donde se indicarán las secciones del trabajo y el número de página donde se
localizan,
una sección de desarrollo, especificada por el docente y moldeada de acuerdo al tipo de
trabajo solicitado. En este punto cabe destacar la importancia de que los alumnos
comprendan el significado del “plagio”. Es recomendable conversar con ellos sobre las
formas de citar reflexiones de otros y de colocar los nombre de los reales dueños de
dichas reflexiones.
una conclusión de cierre, en donde el alumno expresará sus reflexiones finales vinculadas
con los materiales bibliográficos citados en el trabajo,
una sección de bibliografía en donde será necesario describir todos los recursos
abordados en el trabajo, libros, textos, revistas, videos, imágenes, twits, recortes, otros.
En este punto se hará uso de las normas internacionales APA y se adjunta un link donde se
detalla el modo de citas para cada tipo de contenido. http://normasapa.com/ Es
fundamental aquí trabajar con los alumnos en el significado de una buena fuente o bien

“fuente segura de información” y la necesidad de que constantes la veracidad de lo
investigado por distintas vías, páginas y fuentes. También es importante crear conciencia
sobre la autoría de los materiales y la necesidad de que ellos están atentos y revisen si el
material está catalogados como con copyright (posee derecho de autor) o copyleft (es un
Creative Commons que puede ser compartido bajo ciertas reglas).
una sección de anexos que será dimensionado por el docente y los alumnos de acuerdo a
los acuerdos particulares abordados para cada trabajo. La naturaleza de los anexos puede
hacer referencia al uso de imágenes y demás contenidos particulares, recortes, normas,
otros, que merezcan ser agrupados y localizados al final del trabajo.
Pautas generales de formato
1- Papel tamaño A4
2- Los márgenes tendrán el siguiente tamaño: superior 2, inferior 2, izquierdo 3, derecho 2.
3- Fuente: Arial para todo el cuerpo del documento. Fuente: Time New Roman para los
títulos.
4- Tamaño de fuente: 12 en el cuerpo del texto y 13 para los títulos y subtítulos.
5- El interlineado 1,5 líneas.
6- Usar negrita y mayúscula con el objeto de afianzar títulos
7- Subrayar los subtítulos con línea simple y los títulos con líneas dobles.
8- Justificar todos los textos y utilizar viñetas para puntualizar contenidos.
9- Sangrar la primera línea de cada párrafo de 1,5 cm.
10- Constatar que los párrafos posean una unidad de significado.
11- Colocar en el encabezado NOMBRE Y APELLIDO – CURSO, DIVISION y COLEGIO y en el pie
de página TITULO DEL TRABAJO A LA IZQUIERDA Y NUMERO DE PAGINA ALINEADO A LA
DERECHA.
12- Considerar como recursos significativo la incorporación de imágenes, ajustarlas al texto y
colocarles borde alrededor, de ser necesario crear anexos con las mismas.
Formas de entrega
En función de lo acordado con el docente las entregas pueden ser impresas o virtuales. Dentro de
la virtualidad y del marco institucional podemos utilizar tanto las wikis de la escuela como la
Plataforma Santillana.
En el caso de recurrir a otros mecanismos de intercambio virtual se recomienda poner en práctica
las normas de convivencia universales denominadas Netiquettas las cuales sería recomendable
conversar
con
los
alumnos
y
adaptarlas
a
cada
situación
particular.
http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3
Es recomendable acordar entre alumnos y docentes cuales serán las funciones de los espacios
virtuales de comunicación compartidos para evitar situaciones no deseadas.
Soporte
En el caso de necesitar alguna asistencia técnica referida al uso de las funciones informáticas
asociadas al logro de estas pautas pueden enviar mail detallando con claridad la necesidad a la
siguiente casilla: [email protected]