Reglamento Académico Institucional del IPEF Córdoba

GOBIERNO DE CÓRDOBA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
Avda Cárcano s/n - Chateau Carreras - Córdoba
Tel 0351-4348394/95/96
[email protected]
REGLAMENTO ACADÉMICO INSTITUCIONAL (RAI)
En el marco del
Régimen Académico de la Provincia de Córdoba, el Instituto
Provincial de Educación Física (IPEF) presenta su Régimen Académico Institucional. (R.A.I),
para la aprobación de la Autoridad Jurisdiccional.
El mismo es el resultado de un proceso participativo, sostenido en valores
democráticos, donde tuvieron oportunidad de participar miembros del Consejo Institucional,
Coordinadores Académicos y de Áreas Institucionales; Personal de Asuntos Estudiantiles;
Profesores, Estudiantes y autoridades del Instituto; promoviendo la apropiación crítica,
significativa y contextualizada de la normativa institucional.
El proceso de construcción del RAÍ y las decisiones tomadas en su producción
pretenden aportar mayor dinamismo a las trayectorias estudiantiles, promoviendo recorridos y
formatos propios del Nivel de Educación Superior con el fin de garantizar una formación
profesional de calidad, adecuada a las demandas y requerimientos de la sociedad y el
sistema educativo.
COMPONENTES DEL RAI
Este Régimen Académico Institucional, incorpora en su estructura formal los
siguientes componentes:
1.
Ingreso
2.
Trayectoria Formativa
3.
Permanencia y Promoción
4.
Complementarias
1. INGRESO
El ingreso al primer año a las carreras que dicta el Instituto Provincial de Educación
Física, está determinado por un límite en la cantidad de estudiantes a ingresar. Esta situación
genera un debate ideológico, político y social que es imposible desconocer; pero que se
justifica en la necesidad de lograr un equilibrio en la relación entre el número de estudiantes por
cursos, docentes, infraestructura y recursos materiales, posibilitando que los procesos de
enseñanza-aprendizaje se desarrollen en condiciones adecuadas así como la inserción
democrática de los estudiantes en la vida de la institución.
Por tal motivo el IPEF propone una instancia de ingreso (Cursillo de Ingreso) que se
constituye en un espacio igualitario y equitativo en oportunidades; donde los estudiantes
puedan recuperar saberes previos y/o construir aquellos que se consideran básicos para
avanzar en una carrera de nivel superior que requiere determinadas habilidades.
El Cursillo de Ingreso, es obligatorio y ofrece un espacio formativo y nivelador de las
diferentes trayectorias previas que los aspirantes a ingresar expresan, tanto en sus
capacidades cognitivas como en las motrices y corporales. La participación en el mismo
permite acceder a los estudiantes a un examen de ingreso, a partir del cual se define un orden
de mérito para completar el cupo permitido.
Este examen NO ES ELIMINATORIO en si mismo, ya que no existe un valor mínimo o
piso, a partir del cual un estudiante no puede ingresar a la institución. El límite lo pone el cupo
establecido para cada una de las carreras. Lejos de las representaciones sociales, que objetan
esta modalidad por considerarla discriminatoria, el examen de ingreso reconoce el esfuerzo, el
trabajo y dedicación que algunos jóvenes ponen de manifiesto a la hora de decidir cursar una
carrera de nivel superior.
1.1. ACOMPAÑAMIENTO A LOS ESTUDIANTES
Con el objetivo de acompañar el paso de los estudiantes del Nivel Secundario al Nivel
de Educación Superior, el IPEF se propone desarrollar estrategias de acción que promuevan la
inclusión y el compromiso responsable de los estudiantes y formadores desde el inicio de la
Carrera y durante toda la trayectoria formativa, conforme a los requerimientos de la
especialidad de las Carreras de Nivel Superior.
Por lo que los educadores, directivos y demás agentes educativos del Instituto se
reconocen co-responsables del acompañamiento de los estudiantes durante toda la Carrera y
especialmente en este período de iniciación. En este acompañamiento, se prestará especial
atención a la alfabetización académica requerida para el Nivel de Educación Superior, a las
exigencias de la profesionalización, a la construcción de trayectorias propias y a las
posibilidades o necesidades que puedan presentarse en el transcurso de la Carrera.
A tal fin, los estudiantes ingresantes, participarán de los
TALLERES DE
ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA E INSTITUCIONAL, en diferentes momentos del primer año
de cursado. Sostenidos en los propósitos de:
•
Fortalecer los saberes culturales de los futuros docentes en tanto sujetos de
lenguaje, constructores de sistemas de comunicación y significación, lectores, escritores,
locutores e interlocutores de múltiples lenguajes.
•
Generar un espacio sistemático de experiencia y reflexión que habilite
diferentes modos de acceso al conocimiento.
•
Promover el conocimiento de los marcos regulatorios que acompañaran su
trayectoria formativa
•
Facilitar el acceso a la “cultura institucional”, los sujetos, los espacios, los
modos de comunicación, etc.
Los talleres se organizan en torno a tres temáticas:
•
El taller de TICs, incluye saberes y prácticas inherentes a la alfabetización
académica a través del uso de las TICs y las posibilidades que estas otorgan para el acceso al
conocimiento.
•
El taller de Biblioteca: permite el acceso al “mundo” de la biblioteca,
constituyéndose en una experiencia de formación significativa en el trayecto de acceso,
participación y permanencia en la cultura letrada.
•
El Taller de los marcos normativos: se introduce a los estudiantes a la lectura
y comprensión del RAI y aquellos marcos académicos/regulatorios (como el mapa de
correlatividades; equivalencias, formatos de UC, sistema de aprobación, etc) que atraviesan y
normatizan sus trayectorias formativas
En estos talleres, queda implicado un primer acercamiento, a saberes
institucionales que serán luego retomados y profundizados en la continuidad del trayecto de
formación.
1.2. REQUISITOS DE INGRESO AL NIVEL SUPERIOR
Son requisitos de ingreso para iniciar estudios en el IPEF:
a.
El certificado de estudios debidamente reconocido y legalizado que acredite
haber aprobado el Nivel Secundario
Los
mayores de 25 años que no reúnan la condición anterior, podrán ingresar en el
marco de lo establecido por la normativa vigente (Resol 25/02 y 128/02)
Aquellos estudiantes que adeuden asignaturas del Nivel Secundario podrán inscribirse
con carácter condicional. Dicha condicionalidad se extenderá hasta el mes de julio del año de
inscripción, debiéndose presentar, a esa fecha, el certificado provisorio de finalización de
estudios secundarios.
En el caso de los estudiantes de Provincias donde el receso escolar concluya el 31
de Julio, la fecha de presentación del certificado provisorio de estudios secundarios, se
extenderá hasta el 15 de Agosto.
Los estudiantes que certifiquen fehacientemente que están concluyendo sus estudios
secundarios en el Plan Finnes, podrán presentar el certificado de estudios secundarios
completos hasta el 30 de septiembre.
El certificado analítico deberá ser presentado antes de finalizar el ciclo lectivo. Caso
contrario, perderá automáticamente la condición de estudiante.
b.
Documento Nacional de Identidad (actualizado)
c.
El Certificado de Salud Psicofísica de acuerdo con la Carrera en la que se
inscribe, realizado en Instituciones públicas o privadas.
La presentación del certificado psicofísico es un requisito excluyente para el ingreso al IPEF.
En el mismo un medico responsable debe dejar constancia de la APTITUD
PSICOFISICA del estudiante para participar de las exigencias de las carreras que el IPEF
ofrece. En el caso que el medico certificante otorgara un APTO PROVISORIO, se permitirá
el ingreso al estudiante, siempre que en el mismo conste el tiempo de provisionalidad, los
motivos por los que no se otorga un APTO PLENO y las posibilidades de participación del
estudiante en actividades motrices.
En el momento de la preinscripción se entregará a los estudiantes una FICHA
MEDICA, que deberá ser devuelta completa antes del Cursillo de Ingreso. En la misma,
constará la información solicitada en cada uno de los estudios médicos, certificada con
firma y sello del médico actuante.
Asimismo, la declaración jurada de antecedentes médicos deberá ser firmada
por el estudiante, en caso de ser mayor de edad, o sus padres en el caso de ser menor y
certificado por el médico que otorga el apto.
“Cuando el resultado del Certificado de Salud psicofísico entre en contradicción con las
exigencias académicas y los requerimientos para el ejercicio de la profesión, (APTO
RESTRINGIDO) deberá ser informado fehacientemente al estudiante, constando en acta. La
misma será remitida a. una Comisión ad hoc designada por la DGES para indicar a las
autoridades de los IES
los procedimientos a seguir. Esta Comisión estará formada por un
representante de la Dirección de Regímenes Especiales, un especialista en la problemática
por la que se labra el acta, un docente y un directivo de la Institución en cuestión.
Estas situaciones serán acompañadas en el marco de las posibilidades que brinda
cada IES, sabiendo que no existe la alternativa de adaptaciones curriculares que impliquen
recortes en las Carreras de Educación Superior.” (RAM. Cap. 2; Art. 9)
d.
Aquellos estudiantes extranjeros, que deseen ingresar al Nivel Superior,
deberán presentar sus Certificados de estudio debidamente legalizados (Res. ME Nº 1208/05)
y la documentación personal pertinente, mencionados en puntos b y c.
1.3.
INSTANCIAS DE INGRESO
REGULACIONES DE LAS INSTANCIAS DE INGRESO.
Según lo dispuesto por el Régimen Académico Marco de la Dirección de Educación
Superior de la Provincia de Córdoba, (RAM- Resolución Ministerial 412/10), “cada Instituto de
Enseñanza Superior debe diseñar un periodo de iniciación que preste especial atención a la
alfabetización académica requerida para el Nivel de Educación Superior, a las exigencias de la
profesionalización, a la construcción de trayectorias propias y a las posibilidades o necesidades
que puedan presentarse en el transcurso de la carrera”.
En el IPEF el cursillo de ingreso ha sido elaborado como un proceso de iniciación e
integración al Nivel de Educación Superior, tanto desde el punto de vista académico como de la
formación personal. No reduciendo su finalidad a un sentido utilitario e instrumental (como
preparación para las pruebas motoras y cognitivas); sino abordado desde un enfoque más
amplio. Esto implica comprenderlo como una instancia de formación intelectual, corporal y
afectivo-social, de tal forma que trascienda la propia circunstancia del cursillo y sea reconocida
como una experiencia significativa en su formación personal y de fortalecimiento de su elección
vocacional.
OBJETIVOS DEL CUI EN EL IPEF
• Proveer a los estudiantes de un marco de referencia acerca de la Educación Superior,
y de la Educación Técnica Profesional de Nivel Superior, sus finalidades, demandas y
posibilidades.
• Introducir al campo académico y laboral de la Educación Física y de la Actividad
Física, proporcionando elementos que les permitan diferenciar y confirmar su decisión
vocacional.
• Acercar a los estudiantes a la cultura institucional, al proyecto educativo y a la
alfabetización académica que requiere el desempeño en el Nivel Superior de Educación.
• Brindar un espacio para el reconocimiento de la propia disponibilidad corporal que le
permita, durante la formación, el aprendizaje de tareas motrices específicas y de complejidad
creciente.
• Construir una aproximación diagnostica
sobre
las
realidades, posibilidades,
experiencias y saberes de los que son portadores los estudiantes, que permita diseñar
estrategias y dispositivos de acompañamiento en el primer año de la carrera.
2.
TRAYECTORIA FORMATIVA
La trayectoria formativa refiere a:
•
La construcción de recorridos propios por parte de los estudiantes en el marco
de los diseños curriculares.
•
La organización institucional y las condiciones normativa que la posibilitan;
promoviendo procesos e instancias de intercambio y producción de saberes y experiencias que
hacen a la formación profesional
•
La construcción de una identidad profesional basada en la autonomía, el vínculo
con la sociedad y el compromiso ético.
Para la construcción de las trayectorias formativas, se promoverá la articulación entre:
•
Los saberes académicos propios de las Carreras;
•
Las instancias de participación de los estudiantes en la vida institucional;
Las posibilidades de selección personal de recorridos formativos por parte de los
•
estudiantes, algunos de los cuales y en el caso que corresponda, serán acreditados por el
sistema de créditos.
2.1. REQUISITOS ACADÉMICOS
Durante la trayectoria formativa, cada estudiante deberá:
•
Matricularse en la institución.
•
Inscribirse en las UC y/o EC que desee cursar, siendo su responsabilidad respetar
el régimen de correlatividades vigente.
•
Conocer en profundidad el Plan de Estudio de la Carrera de Educación Superior
que ha elegido, las UC y/o EC que están comprendidas en dicho Plan, los horarios, las
formas de evaluación, las modalidades de cursado y toda información pertinente.
•
Comprometerse en un proceso participativo de construcción del conocimiento
significativo, científico y profesional, propio del Nivel Superior.
2.2. LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL.
El IPEF promueve y facilita la participación de los estudiantes en distintos espacios
académicos y/o organismos institucionales, tales como:
• CONSEJO INSTITUCIONAL,
con 4 consejeros estudiantiles, representantes de
ambas carreras.
• CEIPEF (Centro de Estudiantes de Educación Física)
• PROYECTO DE POLITICAS ESTUDIANTILES
Es política del IPEF alentar y favorecer la participación activa de los estudiantes en
diferentes proyectos, programas, y acciones de la vida cotidiana del instituto; así como el
otorgar la palabra en la toma de decisiones que los involucren, tales como el diseño de
dispositivos de comunicación e información; organización de horarios; eventos recreativos;
problemáticas gremiales que los afecten, entre otros.
2.3.
LA PARTICIPACIÓN EN LA VIDA ACADÉMICA
Los estudiantes podrán participar en
proyectos
institucionales de extensión,
investigación, docencia, publicación, experiencias educativas con la comunidad y/o tutorías de
estudiantes de los primeros años, entre otros.
Espacios de participación en la vida académica:
• Estudiante Ayudante en unidades curriculares
• Estudiante tutor y/o auxiliar en Cursillo de Ingreso
• Estudiante de voluntariado y extensión
• Estudiante investigador
• Estudiante deportistas
• Otros.
2.4. RECORRIDOS FORMATIVOS Y SISTEMA DE CRÉDITOS
En los planes de estudio del Profesorado de Educación Física y en el de Tecnicatura
Superior en Actividades Físicas, no están contempladas horas para créditos, no obstante las
Unidades Curriculares podrán implementarlas, considerando que los créditos se computan
como horas cátedra.
En estos casos se requiere que en el Proyecto Curricular Anual de las Unidades
Curriculares que propongan un sistema de créditos, se le asignen horas cátedra a cada
recorrido propuesto, según su extensión y complejidad.
3. PERMANENCIA Y PROMOCIÓN
3.1.
PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES
La permanencia de los estudiantes refiere a las condiciones académicas requeridas
para la prosecución de los estudios en el Nivel de Educación Superior, como así también a
las garantías jurisdiccionales e institucionales para el cumplimiento de las mismas,
promoviendo una formación académica y profesional de calidad.
3.2.
ESTUDIANTE REGULAR DE LA CARRERA.
Se considerará estudiante regular de una Carrera aquel que apruebe al menos una
UC y/o EC por año académico, según lo establece la Resolución 72/08 del Consejo Federal
de Educación.
Aquellos estudiantes que hayan perdido la condición de regular en la Carrera deberán
solicitar su readmisión por escrito a la Dirección del IPEF y presentar la documentación que
certifique la trayectoria previa.
Una vez receptado el pedido, será resuelto por el Consejo Institucional, según el
análisis de cada caso.
Podrán solicitar la readmisión:
• Estudiantes de 1er. Año que aprobaron el ingreso, se matricularon y
luego perdieron la condición de estudiante regular por razones fortuitas y personales. Se
admitirá su reincorporación en el año siguiente sin tener que cursar y rendir el examen de
ingreso. Una vez superado el periodo de un año, deberán hacer nuevamente el curso de
ingreso.
• Estudiantes de 2do., 3ro y/o 4to. año que hayan perdido la regularidad
en el Plan de estudio vigente (663/09 Profesorado, 62/07 Tecnicatura)
• Estudiantes de planes anteriores. En cuyo caso de ser readmitidos
deberán adecuar su situación al plan de estudios vigentes, y si fuera necesario, rendir un
examen de actualización académica en las UC que así lo requirieran.
No se le otorgara la readmisión a los:
• Estudiantes de 1er. Año que hayan perdido la regularidad por no haber
aprobado las materias del secundario. En ese caso deberán cursar y rendir nuevamente el
ingreso, dado que su regularidad era “condicional” hasta tanto cumpliera con el requisito
anterior (Art. 9 del RAM).
3.3. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LAS UC Y/O EC
Las instancias evaluativas y de acreditación de las UC y/o EC, se deberán
desarrollar en un marco de responsabilidad, transparencia y profesionalidad; de modo
que cada una de estas instancias se constituyan en un recurso formativo, un
momento mas del aprendizaje y no en algo “ajeno”, en lo cual los estudiantes no
puedan establecer previsiones.
Por lo cual, la presentación de las evaluaciones, independientemente de su
modalidad (teórico, práctico, escrito, oral, domiciliarios, etc.) deberán explicitar:
•
Lo que se quiere evaluar: los conocimientos, procedimientos, valoraciones, las
formas, la presentación, etc.
•
El modo y los instrumentos en se que van a evaluar los aprendizajes
construidos.
•
Los criterios de corrección y la forma de acreditación
•
Las consignas, el tiempo y el espacio de trabajo.
•
La bibliografía obligatoria
•
La aprobación se realizará por cada UC y/o EC (asignaturas, talleres,
seminarios, entre otras) que conformen los diseños o Planes de Estudio de las
Carreras; y se obtendrá con una puntuación de 4 (cuatro) o más puntos para las
asignaturas, y 7 (siete) o más puntos para los talleres y seminarios.
El proceso evaluativo de una UC y/o EC anual comprenderá un mínimo de 4
•
(cuatro) instancias evaluativas acreditables. En las UC y/o EC cuatrimestrales, se
considerarán como mínimo 2 (dos) instancias evaluativas.
Dichas
instancias evaluativas deberán realizarse a través de distintas
estrategias (producciones individuales o grupales, coloquios, portafolios, diseño y
realización de ciases de ensayo entre pares, trabajos de campo, producciones escritas,
exposiciones orales, etc)
a.
CONDICIÓN
DE
ESTUDIANTE
REGULAR
PARA
APROBAR
UNA
UNIDAD CURRICULAR
Para ser considerado estudiante en condición de regular de una unidad
curricular, se requiere:
•
70% de asistencia a las clases dictadas por el/la profesor/a. Este porcentaje
corresponde a todas las UC, independientemente de su formato.
•
Las ausencias por licencias medicas; licencias deportivas y autorizadas por
resoluciones internas no se considerarán dentro de ese porcentaje; sin embargo las
ausencias de los estudiantes provocadas por estas causales y/u otras, no podrán
exceder el 60% del total de clases dictadas.
La condición de los estudiantes trabajadores se contempla en el momento de la
inscripción, siendo los únicos que tienen oportunidad de seleccionar turnos y horarios
de cursado según su conveniencia. Otras situaciones excepcionales que se pudieren
presentar, serán analizadas institucionalmente.
FORMATO
REGULARIDAD y APROBACION
PROMOCION
CURRICULAR
70% Asistencia.
Tener aprobada la correlativa
5 o más instancias evaluativas aprobadas con 4 o
anterior.
más.
70% Asistencia.
Aprobar el 80% de estas instancias.
5
Se
pueden
recuperar
todas
las
instancias
evaluativas.
El
estudiante
consecutivos
Asignatura
o
más
instancias
evaluativas aprobadas con 7
o más.
regular
para
tiene
rendir
hasta
ante
7
turnos
una
mesa
Aprobar el 100% de estas
instancias.
examinadora o tribunal. Los turnos consecutivos
Se pueden recuperar hasta 2
se refieren a febrero, julio y diciembre, y no
(dos) instancias evaluativas.
incluyen el desdoblamiento de tumos, como
En caso de desaprobación y
tampoco las mesas extraordinarias de abril/mayo y
de
septiembre (excepto cuando el estudiante se
justificados.
presente a rendir en dichas ocasiones, por tratarse
Aprobar con 7 o más un
de las últimas 3 UC para recibirse).
examen de promoción, que
Obtener una calificación de 4 o más en esta
podrá
instancia.
noviembre/diciembre o en los
De no aprobar dentro de este plazo, el estudiante
turnos de febrero/marzo.
queda en condición de libre o recursa la unidad
Si el estudiante no aprueba
curricular.
con 7 o más o no se presenta
a
ausentes
ser
rendir
debidamente
rendido
en
estipuladas,
las
queda
en
fechas
en
condición de regular.
b.
APROBACIÓN DE TALLER O SEMINARIO
FORMATO
CURSADO Y APROBACION
CURRICULAR
70 % de asistencia
4 o más instancias evaluativas de proceso, que podrán ser calificadas cualitativa o
cuantitativamente según estipule el conjunto de los profesores de la UC, y
fehacientemente informada a los estudiantes al comienzo del año.
Taller y/o
Aprobar el 100% de dichas instancias. Todas podrán ser recuperadas.
Seminario
1 (una) instancia Evaluativa Final Integradora (EFI) que deberá ser aprobada con 7
o más, incluida dentro del período de cursado.
Los estudiantes que no logren la calificación estipulada en la EFI, pero que
obtuvieran 4 o más puntos, deberán rendir un examen final (coloquio) en los turnos
de exámenes de diciembre y/o febrero, que le siguen al periodo del cursado,
consecutivamente o indistintamente. Este coloquio deberá ser aprobado con 7
(siete) o más.
• El estudiante debe RECURSAR la unidad curricular cuando:
a-
En el EXAMEN INTEGRADOR FINAL obtiene 1,2 o 3.
b-
Habiendo llegado a la instancia de COLOQUIO no aprueba con 7 (siete)
en ninguna de las dos oportunidades.
b.1.
EXAMEN FINAL INTEGRADOR DE SEMINARIOS Y TALLERES
•
Es un examen final que se toma durante el periodo de clases.
•
Es INTEGRADOR, de todos los contenidos trabajados en el año
•
Puede tener diferentes formas
prácticos;
o modalidades: trabajos escritos;
producciones individuales; grupales; presenciales
orales; teóricosy/o
domiciliarias.
Conceptuales y/o de análisis de situaciones didácticas, etc.
Los profesores tienen que dar a conocer a los estudiantes los criterios e indicadores con
•
que se va a evaluar
•
No es EL PROMEDIO de las instancias evaluativas anteriores.
•
No es una instancia de recuperación de otras instancias evaluativas.
Si el estudiante faltara al EXAMEN FINAL INTEGRADOR por causas fehacientemente
justificadas 1 se podrá tomar un recuperatorio
en la semana “de recuperatorios”, que se
definirá institucionalmente, figurando en el cronograma anual.
b.2.
APROBACION DE LOS SEMINARIOS DE LOS DEPORTES COLECTIVOS
El Seminario de Didáctica de los Deportes Colectivos es una UC dictada en forma
conjunta por los profesores de Deporte Colectivo I y II y Deportes Colectivos III y IV, por lo
tanto los estudiantes deben cumplir la carga horaria del mismo (36 hs.), cursando con los dos
profesores.
Las condiciones de aprobación:
•
70% de asistencia a las clases que dicta cada profesor
•
100% de instancias evaluativas aprobadas (máximo 2 evaluaciones, que pueden ser
recuperadas)
1
Enfermedad con presentación de certificado médico; muerte de un familiar directo con presentación de
certificación; licencia deportiva solicitada en tiempo y forma; paro de transporte; hecho fortuito
constatable (Por ej. un accidente de transito)
•
EXAMEN FINAL INTEGRADOR, aprobado con 7 (siete) o más, dentro del periodo de
cursado. El EFI deberá representar los contenidos abordados por ambos profesores.
•
Los estudiantes que no logren la calificación estipulada en la EFI, pero que obtuvieran
4 o más puntos, podrán rendir un examen final (coloquio) en los turnos de exámenes
de diciembre y/o febrero consecutivamente o indistintamente. Este coloquio deberá
ser rendido con los dos profesores que dictaron el Seminario en el mismo curso y
sección; y aprobado con 7 (siete).
•
El estudiante debe RECURSAR la unidad curricular cuando:
- En el EXAMEN FINAL INTEGRADOR se saca 1,2 o 3.
- Habiendo llegado a la instancia de COLOQUIO no aprueba con 7 (siete) en ninguna
de las dos oportunidades.
b.3. TALLERES INTEGRADORES DE PRÁCTICA DOCENTE
FORMATO
APROBACION
CURRICULAR
SON OBLIGATORIOS PARA LOS ESTUDIANTES QUE CURSAN PRACTICA
DOCENTE I, II Y III.
100% Asistencia.
Aprobación del TI con una evaluación cualitativa o cuantitativa.
Taller Integrador
de Practica
Docente
Si el estudiante de PD faltara al/los TALLER/ES INTEGRADOR/ES por causas
fehacientemente justificadas los profesores deberán garantizar instancias de
recuperación de los contenidos tratados.
La participación y evaluación de los estudiantes que cursan otras UC que participan
del TI, pero que no son estudiantes regulares de Practica Docente, queda a criterio
de los profesores de dichas UC
b.4. APROBACION DE LA UNIDAD CURRICULAR VIDA EN LA NATURALEZA I Y II
Dada el formato taller de la unidad curricular Vida en Naturaleza, y la particularidad de los
contenidos y las actividades que requiere el cursado, la Dirección del Instituto y los Profesores
de dicha unidad curricular, acuerdan en:
1. Incorporar en el RAI una cláusula que autorice a los estudiantes que cursan dichas
unidades
curriculares,
a
completar
las
actividades
de
campo
(caminatas,
acantonamientos, campamentos) en el año siguiente al que cursó, en el caso de no
haberlas podido cumplimentar por razones de causa mayor debidamente justificadas y
certificadas 2
2. Incluir
en esta situación de excepcionalidad, a aquellos estudiantes
que hayan
cumplimentado y aprobado todas las otras actividades y evaluaciones previstas en el
programa de la UC.; incluida la EFI; dejando suspendida la aprobación definitiva del
taller hasta tanto el estudiante acredite las actividades planificadas.
3. Dada esta situación, habilitar la inscripción en el taller de Vida en la Naturaleza de 3er
año a los estudiantes de 2do. Año que se encuentren contemplados en 1 y 2. La
inscripción se deberá hacer en febrero, una vez que hayan concluido las instancias de
coloquio.
4. En el caso que el estudiante no apruebe la EFI, y tampoco lo haga en los coloquios de
diciembre y/o febrero del año siguiente, deberá recursar la materia en su totalidad,
quedando sin efecto lo especificado en 1
5. Para el registro administrativo de lo planteado en 1, 2 y 3, los profesores deberán,
presentar por escrito el listado de estudiantes que se encuentran en las situaciones
planteadas a Asuntos Estudiantiles, en el mes de febrero, una vez que concluyeron los
coloquios. Asimismo, una vez que el estudiante cumplimentó con las actividades
pendientes, deberán informarlo por escrito a Asuntos Estudiantiles quien será el área
responsable de registrar la aprobación de la UC.
6. Establecer como normas
para otorgar esta excepcionalidad , además de
las
anteriormente declaradas, que:
•
Los/las estudiantes que se encuentren comprendidos en esta situación, deberán
realizar la actividad que correspondiera con el/la profesora con que curso el año
anterior, de modo de garantizar la continuidad del proceso pedagógico iniciado
el año anterior.
•
Deberán solicitar a los profesores el cronograma de actividades previstas al
inicio de clases, asistir a las clases previas a las salidas y participar de las
instancias de preparación y organización de las mismas
2
Enfermedad, accidentes, fallecimientos de familiares. Licencias por embarazo, licencias deportivas. Por
trabajo, con certificado de trabajo y/o declaración jurada de la relación de dependencia.
3.4.
CONDICIÓN DE ESTUDIANTE LIBRE
Existen dos formas de acceder a la condición de estudiante libre:
•
En la primera situación, es considerado estudiante libre aquel que perdió la condición
de estudiante regular en una asignatura.
•
La segunda situación, es cuando el estudiante opta por esta condición en alguna
asignatura.
Para acreditar una asignatura en condición de estudiante libre deberá aprobar ante una
Comisión Evaluadora, una instancia escrita
con 4 (cuatro) o más puntos y posteriormente
una instancia oral que deberá aprobar también con 4 (cuatro) o más puntos.
Las UC y/o EC de Práctica Docente y Práctica Profesional como así también los
seminarios y talleres no podrán acreditarse en condición de estudiante libre.
• El estudiante que pierda la condición de estudiante regular podrá rendir a partir de
diciembre del año en que perdió su regularidad.
• El estudiante que se encuentre recursando una materia, tendrá la opción de rendirla
libre en el turno de Julio del mismo año de cursado. Si no aprueba podrá continuar con
el cursado regular.
• El estudiante que opte por la condición de libre podrá rendir en cualquier turno de
exámen, siempre que esté matriculado en la Institución, respete la correlatividad y se
inscriba en tiempo y forma en el tumo de exámen, según lo indique la Secretaría de la
Institución.
• Quedan exceptuados de la condición de matriculación para rendir en condición de
libres, los estudiantes que habiendo concluido con el cursado de toda la carrera, solo le
quede el 10% de UC para aprobar.
Sólo se podrán rendir en calidad de libre hasta el 30% de las UC y/o EC de la Carrera.
Para el Profesorado de Educación Física equivale a 10 (diez) unidades curriculares. En la
Tecnicatura Superior de Actividades Física a 5 (cinco)
El IPEF prevé la posibilidad de ser estudiante oyente, sin estar sujeto a los requisitos del
cursado regular, como una estrategia de acompañamiento a los estudiantes libres; así como,
en el caso de contar con personal, organizar instancias de tutorías y horarios de consulta
3.5.
COMISIÓN EVALUADORA
La Comisión Evaluadora se conformará con el docente que esté a cargo de la UC y/o EC
y con dos vocales, profesores de la Carrera, preferentemente de UC y/o EC afines.
El estudiante que haya desaprobado en dos instancias con el mismo docente a cargo de
la UC y/o EC, podrá solicitar la constitución de una nueva Comisión Evaluadora, previa
presentación de nota al Consejo Institucional, explicando los motivos de su solicitud.
3.6.
TURNOS DE EXÁMENES EXTRAORDINARIOS
Los turnos de exámenes extraordinarios se establecerán en los meses de abril/mayo y
septiembre para los estudiantes que haya finalizando con cursado de la Carrera y adeuden
hasta el 10% de las UC y/o EC.
Para el Profesorado de Educación Física equivale a 3 (tres) unidades curriculares. En la
Tecnicatura Superior de Actividades Física a 2 (dos)
Para el caso de los estudiantes que vean afectada su trayectoria formativa por Cambio
de Plan de estudio de una carrera, se definirán condiciones institucionales acordes a lo
establecido por el RAM (Cap. 5 Art. 34)
3.7.
ESTUDIANTE RECURSANTE
Es considerado estudiante recursante, aquel que cursa por segunda o más veces una UC
y/o EC en cuestión.
Los equipos docentes de las UC podrán diseñar trayectos diferenciados para estos
estudiantes que completen y/o complementen
el proceso desarrollado en la primera
oportunidad. En esos casos se requiere que en el Proyecto Curricular Anual de las Unidades
Curriculares se establezcan las instancias y/o modalidades de cursado requeridas al
estudiante recursante.
3.8.
ESTUDIANTE REGULAR ESPECIAL.
Los estudiantes regulares especiales son profesionales egresados del Nivel de Educación
Superior que optan por actualizarse en las UC y/o EC de los Planes de estudio de las
Carreras de los ÍES. Para acreditar la UC y/o EC elegidos deberá cumplir con la asistencia y
las instancias evaluativas previstas. Quienes cumplimenten con todos los requisitos de
aprobación tendrán una certificación avalada por la DGES, la DGIPE o la DGETyFP.
(Memorando DGES 04/10)
REQUISITOS DE INSCRIPCION:
•
Fotocopia del Titulo o constancia de Titulo en trámite (la presentación definitiva del
Título se deberá hacer antes del cierre del ciclo lectivo)
•
Fotocopia del DNI
•
Ficha Medica (los interesados podrán presentarla hasta el 30 de Abril del año de
inscripción)
•
Abonar Cooperadora
LA INSCRIPCION SE REALIZARÁ EN ASUNTOS ESTUDIANTILES A PARTIR DEL 1 de
MARZO DE CADA AÑO Y HASTA EL DIA DE INICIO DE CLASES. La inscripción e inicio
de cursado posterior a esa fecha se considerará dentro del 70% de asistencia para
regularizar la UC.
3.9.
CORRELATIVIDADES
Las correlatividades son las definidas por la Dirección del Nivel, en los Planes de Estudio
aprobados.
En los Planes aprobados con anterioridad al 2008 se mantendrá la definición institucional
de las correlatividades.
Para las correlatividades, se tomará como criterio la relación epistemológica entre las
distintas UC y/o EC en cuestión y en congruencia con la práctica profesional.
Para acreditar una UC y/o EC, deberá tener aprobada la/el correlativa/o anterior.
3.10.
EQUIVALENCIAS
Todo estudiante podrá solicitar el reconocimiento de equivalencias de UC y/o EC que se
encuentren comprendidos en el Plan de Estudio de la Carrera que cursa, aprobadas en otros
Institutos de Educación Superior o en Universidades, con reconocimiento oficial.
Las equivalencias podrán solicitarse desde el 1 de diciembre de cada año hasta la fecha
en que inician las clases. La respuesta se entregará al estudiante dentro de los 30 (treinta)
días siguientes.
A tal fin, el estudiante deberá:
a. Dirigir nota-solicitud al Director de la Institución;
b. Acompañar documento original y fotocopia expedida por la Institución correspondiente
con las UC y/o EC aprobadas;
c. Adjuntar los programas analíticos autenticados de las referidas UC y/o EC .
d. En el caso de estudios realizados en el exterior, deberán realizar el trámite para su
reconocimiento, en el Departamento de Validez Nacional de Títulos y Estudios del Ministerio
de Educación de la Nación.
Mientras dure el tramite de equivalencia, el estudiante deberá inscribirse y cursar la UC
que solicita sea reconocida. Toda vez que, si la equivalencia no le es reconocida, no se
admitirá la inscripción a la UC fuera de término.
Las equivalencias podrán darse de modo total o parcial, conforme a la formación, según el
contenido, la extensión, complejidad y orientación general de las UC y/o EC a considerar.
Para las equivalencias de modo parcial, se establecerá en cada caso los contenidos
que restan medíante una instancia evaluativa definida por el docente de la UC y/o EC.
Se considerará de la UC y/o EC presentada/o como equivalente, el tiempo transcurrido
desde su aprobación,
contemplando
que
los
conocimientos
acreditados
como
aprobados, sean significativos, válidos y actualizados.
Se podrá solicitar equivalencias hasta un 45 % del total de las UC y/o EC de la Carrera que
se cursa.
3.11.
RECONOCIMIENTO DE SABERES RELATIVOS A LAS CARRERAS DE
FORMACIÓN TÉCNICA
Los estudiantes de la Carrera de Técnico Superior en Actividades Físicas, que
hayan realizado una actividad laboral y/o hayan recibido capacitación, de acuerdo con UC y/o
EC contempladas en los Planes de Estudio, podrán solicitar reconocimiento de sus saberes,
siempre que:
- Los saberes adquiridos estén en consonancia con los saberes que se
imparten en las UC y/o EC.
- Apruebe una instancia evaluativa en una Comisión Evaluadora, siendo
obligatorio cumplimentar una instancia escrita y una instancia oral, debiendo el estudiante
obtener una calificación mínima de (7) siete o más puntos, resultado que se computará para
obtener el promedio de egreso.
Para iniciar el
tramite de reconocimiento de recorridos formativos personales, el
estudiante deberá dirigir una nota al Director, solicitando el reconocimiento de dichos
trayectos, fundamentando el pedido y presentando la documentación respaldatoria; en el
periodo que va desde el 1 de diciembre de cada año hasta la fecha en que inician las clases.
La respuesta se entregará al estudiante dentro de los 30 (treinta) días siguientes.
Mientras dure el tramite de reconocimiento de saberes técnicos, el estudiante deberá
inscribirse y cursar la UC que solicita sea reconocida. Toda vez que, si la solicitud no le es
reconocida, no se admitirá la inscripción a la UC fuera de término.
4. COMPLEMENTARIAS
4.1.
REQUISITOS PARA LA ELECCIÓN DE ABANDERADOS
Para la elección de los abanderados se considerará:
•
El compromiso ético que exige la profesión, su compromiso con la actividad académica,
sus capacidades ciudadanas y solidarias, el compromiso con el proyecto institucional y las
calificaciones obtenidas.
•
Haber aprobado más del 70% de las unidades y/o espacios curriculares del Pían de
Estudio
•
Haber cursado en la Institución el 50% de UC y/o EC .
.La elección del abanderado será anual con la participación de docentes y estudiantes.
4.2.
ESTUDIANTE DE CARRERAS A TÉRMINO.
Los estudiantes de las
Carreras a término tendrán, al igual que en el resto de las Ofertas
formativas, el mismo plazo de (7) siete turnos consecutivos para la aprobación de las UC y/o
EC, en condición de regular.
Dicho estudiante tiene el derecho de acceder a la condición de libre, tal como se especificó
previamente.
El Ministerio de Educación, a través de sus Direcciones Generales, garantizará que los
Institutos que oferten Carreras a término, diseñen espacios de acompañamiento para los
estudiantes una vez finalizado el tiempo de cursado.
4.3.
CAMBIO DE PLAN DE ESTUDIOS DE UNA CARRERA
Cuando se implemente un cambio de Planes de Estudio en una Carrera, el Ministerio de
Educación, a través de sus diferentes Direcciones, establecerá los criterios y los procedimientos
para garantizar la finalización de la Carrera de los estudiantes que se encuentren cursando en el
Plan anterior. Dichos procedimientos considerarán la flexibilización de los plazos de las
regularidades y de las correlatividades, diseño de programas de acompañamiento a estudiantes
que deban rendir exámenes regulares y libres, fijar mesas extraordinarias de exámenes y
definición de régimen de equivalencias entre las UC y/o EC del Plan nuevo y las del Plan que
caduca.
Para estos estudiantes, se establece un plazo de 3 (tres) años, desde el final del dictado del
último año de la Carrera del Plan que cierra.
4.4.
CAMBIO DE INSTITUCIÓN.
Aquellos estudiantes que deseen cambiar de una Institución de Educación Superior a otra, en
la misma Jurisdicción, con igual Plan de estudio, deberán presentar la documentación que
certifique la aprobación de las UC y/o EC . Para tal fin, la Institución y Carrera de origen deberá
estar inscripta en el Registro Federal de Ofertas e Instituciones correspondiente. La incorporación
de dichos estudiantes en la nueva Institución deberá ser con la aceptación total de las UC y/o EC
ya aprobadas en la Institución de origen.
Las UC y/o EC de opción institucional, que no tengan equivalencia con el Plan de la Institución de origen,
deberán ser cursados y aprobados o rendirse libre, si el Plan lo permite.
Los estudiantes que cursaron otros Planes de estudio, de la misma o distinta Jurisdicción, deberán
enmarcarse en el régimen de equivalencias.
Los estudiantes que provengan de distintas Jurisdicciones y de la misma Carrera, deberán atenerse al
régimen de equivalencias, dada la diversidad de Planes de estudio para las mismas Carreras en !as distintas
provincias.
Los estudiantes de la misma o distinta Jurisdicción que acrediten materias regularizadas (pero no
aprobadas), deberán rendir con una Comisión Evaluadora con el/los programa/s del IPEF.