MINISTERIO DE EDUCACIÒN INSTITUTO PROFESIONAL Y

MINISTERIO DE EDUCACIÒN
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÈCNICO DE VERAGUAS
PLANEAMIENTO DIDÀCTICO QUINCENAL
ASIGNATURA: ENSAYO Y RESISTENCIA DE MATERIALES_____________________ DOCENTE: Dimas González________________________
TRIMESTRE:______I_______SEMANAS DE _ _____18 de Marzo___________A ___29 de Marzo ________________________ GRADO: _XI D, N, F__
COMPETENCIAS: Lenguaje y comunicación, Pensamiento lógico matemático, En el conocimiento y la interacción con el mundo físico, Social y ciudadana, Aprender a aprender,
Para la autonomía e iniciativa personal
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Determina y Define fuerzas cortantes que actúan en una viga de acuerdo a las cargas sometidas
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA
LOGROS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(Actividades, Estrategias,
INDICADORES DE LOGRO
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Técnicas y Recursos)
Conceptuales
 Comprenda el concepto
de fuerzas cortantes, y
sus aplicaciones en el
medio ambiente donde se
desenvuelve a diario.
 Clasifique la viga de
acuerdo a las cargas a la
que esté sometida.
 Determine las fuerzas
aplicadas a una viga
mediante la aplicación de
conceptos matemáticos.
 Conozca la importancia
del diseño de vigas
aplicada a su vida laboral
Reacciones en vigas
 Concepto
 Tipos de vigas
 Diagramas de fuerzas
cortantes
Procedimental
Identificación de tipo de viga
y tipo de cargas que se aplica
a la viga.
Determinación de fuerzas
cortantes que actúan en una
viga de acuerdo a sus cargas.
Actitudinal
 Curiosidad por analizar
fuerzas cortantes que
actúan en una viga para
su desenvolvimiento
dentro del aula.
Inicio
 Comenta
sobre
los
fuerzas que actúan en  Identifica correctamente
las cortantes en una viga.
una viga
Desarrollo
 Identifica las diferentes
pasos para encontrar las  Calcula de manera precisa
las cortantes aplicadas
cortantes una viga, para
sobre una viga.
luego
dibujar
su
diagrama.
 Desarrolla y resuelva  Dibuja correctamente y a
escala el diagrama de
situaciones presentadas
fuerzas cortantes.
aplicando las diferentes
fórmulas.
Cierre
 Comparte con tus
compañeros y pídeles que
te orienten si estas en lo
correcto.
 Aplica los conocimientos
adquiridos en una prueba
corta.
Bibliografía: Parker, H., Mecánica y Resistencia de Materiales: Texto simplificado. Tercera edición, Limusa.
Diagnostica:

Conversatorios con los
estudiantes para verificar
conocimientos previos
Formativa:

Observación de
desempeño en la clase
Sumativa:

Prueba corta