LAS MARIONETAS ACTÚAN INTRODUCCIÓN Este proyecto

LAS MARIONETAS ACTÚAN
INTRODUCCIÓN
Este proyecto desarrollado en nuestro centro, CEIP Sor Mº de Jesús, se lleva
realizando durante más de 30 años, gracias a las energías inagotables de los
maestros del centro.
Los objetivos que se trabajan de manera integrada en su desarrollo son múltiples;
desde la creación de cada alumno de una marioneta con periódicos, hasta la puesta
en escena de su propia obra de títeres a los propios alumnos del centro, a padres…
Un producto tan enriquecedor donde trabajamos principalmente el área de Plástica y
lenguaje, así como mucha de las competencias básicas que marca el actual
currículum: autonomía e iniciativa personal, social y ciudadana, lingüística, tecnología
de la información…
OBJETIVOS
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Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura
Mejorar la expresión oral, leyendo con fluidez y entonación adecuadas, ,
teniendo en cuenta las características de las diferentes situaciones de
comunicación.
Mejorar la expresión escrita, ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta
(exclamaciones, guiones..).
- Utilizar un léxico adecuado y potenciar el uso creativo de la lengua
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Escuchar, memorizar, reproducir y representar expresiones del lenguaje oral y
escrito a través de obras de teatro.
Desarrollar la motricidad y la creatividad a través de la realización de las
marionetas.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como fuente de
consulta y como medios de expresión.
Valorar y aceptar las aportaciones propias y las de los demás, respetando las
normas del intercambio comunicativo.
CONTENIDOS
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El uso de la lectura expresiva y el lenguaje oral como herramienta de
transmisión de información, entretenimiento, enriquecimiento y
perfeccionamiento de la propia lengua, y como expresión de valores
sociales y culturales.
La autonomía en la creación de sus obras de teatro.
La lectura y la escritura como fuente de información, placer, ocio, diversión,
juego, etc.
El uso del lenguaje oral y de las tecnologías de la información y la
comunicación como medios para fortalecer el resto de los ámbitos.
El lenguaje escrito.
Diseño, fabricación y acabado de su propia marioneta.
Valoración de las aportaciones de los compañeros.
EVALUACIÓN
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Escribe de manera correcta y coherente los textos, empleando los
procedimientos adecuados para estructurar el texto (nexos, signos de
puntuación, etcétera).
Construye mensajes orales y escritos de manera personal y creativa.(
Iniciación a escribir diálogos)
Interpreta y transmite mensajes que combinan códigos verbales y no verbales
en las narraciones orales y escritas
Participa en situaciones de comunicación relacionadas con la actividad
escolar, respetando las normas que facilitan el intercambio, adecuando
la expresión a la intencionalidad y al contexto, valorando lo que se dice
con cierta actitud crítica.
Transmite y pide información (en exposiciones
Diseña, fabrica y pinta su propia marioneta.
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RECURSOS
CREACIÓN DE MARIONETAS: botella de cristal, plastilinas, periódicos, cola,
pinturas…
CREACIÓN DE TEXTOS: uso de los miniportátiles, enlaces web…
PROCESO DE ELABORACIÓN DE LAS MARIONETAS
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Elaboramos con plastilina la cabeza del personaje que vamos a realizar.
La colocamos encima de una botella.
Se protege la plastilina con papel de seda.
Se comienza a dar capas de cola con papel de periódico, hasta conseguir una
superficie con cierta dureza (5 capas). Se deja secar una semana.
5. Se cortan las marionetas para extraer las plastilinas y se vuelven a unir,
completándolas con otras 3 o 4 capas de cola y periódico, hasta consolidar
definitivamente la marioneta.
6. Se pintan.
7. En colaboración con las madres se realizan vestidos o trajes para la marioneta.