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“Si quieres aventura, lánzate a la lectura”
Plan Lector
para el nivel de
Educación Primaria
2017
Consejo Editorial
Miguel Ángel Luna García
Federico Díaz Tineo
Máximo Sagredo Sagredo
Gerente Editorial: Giuliana Abucci Infantes
Jefe Editorial: Nelly Suárez Castro
Especialista: Bertha Cárdenas Villacorta
Coordinadora de Arte: Jeannie Urbano Gutiérrez
Coordinadora de Preprensa: Eva Salas Lozano
Diseño de carátula: Jeannie Urbano Gutiérrez
Diseño y diagramación: Jeannie Urbano Gutiérrez
Archivo fotográfico: Asociación Editorial Bruño, Shutterstock.com
Retoque fotográfico: Jim Bravo Álvarez
Producción: Teófilo Fuertes Chamorro, Juan José Pérez Hoyos
© Asociación Editorial Bruño.
© Derechos de arte gráfico reservados: Asociación Editorial Bruño.
© Derechos de edición reservados: Asociación Editorial Bruño.
Av. Arica 751 Breña Ap. 05-144 Lima-Perú
Telefax: 202-4747
www.editorialbruno.com.pe
Tiraje: 3500 ejemplares
Esta obra se terminó de imprimir en setiembre de 2016
Prohibida la reproducción, comunicación pública y/o cualquier forma de distribución, comercialización
y demás actividades relacionadas con el contenido de esta obra –sea de forma total y/o parcial, con
independencia del medio y/o soporte material que la contenga– sin contar con la autorización previa y
expresa de Asociación Editorial Bruño.
“Si quieres aventura, lánzate a la lectura”
Plan Lector
para el nivel de
Educación Primaria
2017
“Si quieres
AVENTURA,
lánzate a la LECTURA”
01 Fundamentación
Editorial Bruño, siempre a la vanguardia en el desarrollo de la educación peruana,
presenta a la comunidad educativa su Plan Lector “Si quieres aventura, lánzate
a la lectura”, pensado como un recurso de apoyo para los docentes en su quehacer pedagógico.
La adquisición del hábito lector es un proceso cuya consecución no está garantizada totalmente en la escuela o en el hogar; por ello, atraer a los estudiantes hacia
la lectura es una tarea complicada, más aún por el uso masivo de las TIC y la
globalización. En este sentido, en Editorial Bruño consideramos el desarrollo del
hábito lector y la competencia lectora como esenciales e imprescindibles para
que los estudiantes se integren como individuos críticos a la sociedad a la que
pertenecen, y que se acerquen y profundicen los conocimientos e información
que encuentran en los libros. Esto debe lograrse de manera lúdica y placentera
con la supervisión y ayuda de los docentes, dando énfasis a la integración de los
valores expuestos en las lecturas.
En suma, nuestro Plan Lector propone desarrollar diversas capacidades que los
hagan competentes en el mundo de la comunicación y que les transmitan valores.
Nuestro Plan Lector es un apoyo a la tarea del docente, tanto en el aula como en
el hogar y en la comunidad.
02 Objetivos del Plan Lector
• Desarrollar la competencia lectora y el hábito lector integrando todas las
áreas curriculares.
• Involucrar a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito
y el placer por la lectura.
• Convertir las bibliotecas escolares de aula en espacios para el desarrollo y el
fomento del hábito lector de toda la comunidad educativa.
• Utilizar diversas estrategias y técnicas de lectura para animar y motivar a los
estudiantes en la práctica de la lectura por placer.
• Integrar y vivenciar los valores en las lecturas y actividades del Plan Lector.
03 Estrategias metodológicas
Para el III ciclo de EBR
Entre las estrategias metodológicas que Editorial Bruño propone para su
Plan Lector, tenemos las siguientes:
Textualizar el ambiente con el texto que se lee
Consiste en crear un ambiente lector en la escuela, aula, hogar y
comunidad, que permita a niñas y niños entrar en contacto con diversos
materiales escritos: avisos, carteles léxicos, etc., con las palabras
relacionadas al texto que van a leer o están leyendo. Para lograr la
formación del ambiente letrado se recomienda:
• Textualizar el aula con carteles y avisos que señalen el nombre de los
personajes, lugar, palabras importantes, entre otros.
• Incentivar a los padres de familia para que mantengan la lectura y
la escritura como una actividad que también debe motivarse en el
hogar, teniendo un ambiente letrado acorde con lo que ocurre en el
aula.
• Usar carteles, avisos, recomendaciones y notas pertinentes en los
ambientes donde permanecen los estudiantes, para familiarizarlos
con lo escrito.
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Plan Lector Bruño
Desarrollar la competencia lectora
y el hábito lector integrando todas
las áreas curriculares.
Leer a los
estudiantes sus
textos preferidos,
hacerlo con
expresividad,
cuidando la
entonación y
pronunciación de
voz.
Estrategia: “El docente lee”
Esta estrategia consiste en leer para los estudiantes sus textos preferidos,
y hacerlo con expresividad, cuidando la entonación y pronunciación de la
voz, incluso, de ser posible, ensayando previamente para hacer una buena
animación lectora. Así, los estudiantes gozarán al escuchar a su docente
leyendo su cuento favorito.
Esta actividad estimula la imaginación y desarrolla la atención, creatividad
y vocabulario de los estudiantes, preparándolos para que, más adelante,
cuando se conviertan en lectores independientes, usen la lectura como
herramienta de aprendizaje y disfrute.
El docente puede convertirse en un(a) “cuentacuentos” experimentado(a).
También los estudiantes pueden elegir los textos cuya lectura quieren
compartir, preparándose y ensayando para hacerlo en público ante
sus compañeros(as), e incentivando en ellos el gusto por la lectura. Se
recomienda también hacer del libro el regalo más importante.
Plan Lector Bruño
La biblioteca se debe pensar como un espacio
generador de experiencias de lectura, que
favorezca la investigación bibliográfica en
las diversas áreas curriculares y promueva el
hábito lector.
“Si quieres aventura, lánzate a la lectura”
En Editorial Bruño consideramos el desarrollo del hábito lector y la
competencia lectora como esencial e imprescindible para que nuestros
estudiantes se integren como individuos críticos a la sociedad.
Organizar la biblioteca de aula
La biblioteca se debe pensar como un espacio generador de experiencias
de lectura, que favorezca la investigación bibliográfica en las diversas
áreas curriculares y promueva el hábito lector. Con la participación de los
estudiantes se puede organizar la biblioteca, clasificando los libros que
tiene e incrementándola poco a poco con diversos tipos de textos impresos
o producidos por los estudiantes, padres y docentes. También se sugiere
implementar este sector con materiales que favorezcan la producción
escrita: hojas, cartulinas, lápices, colores y otros materiales.
Establecer en el aula el día del cuento, del chiste
o de jugar con las palabras
Según las preferencias de los estudiantes. Estos pueden ser leídos o
producidos por ellos, y también relatados por un cuentacuentos; así, sentirán
que los textos guardan interesantes argumentos, información y placer.
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Plan Lector Bruño
Para el IV ciclo
de EBR
Utilizar diversas estrategias y técnicas de lectura para animar a los
estudiantes en la lectura y en la producción creativa.
“Si yo fuera…”
es una actividad
que permite
desarrollar la
capacidad de
simbolización o
representación.
“Si yo fuera…” es una actividad que desarrolla
la creatividad y estimula la escritura libre.
Hipótesis fantásticas
Gianni Rodari, escritor y pedagogo italiano especializado en literatura infantil,
nos refiere esta técnica creativa y llena de fantasía para los niños.
Gianni Rodari habla de las hipótesis como redes: las lanzas y, tarde o temprano,
algo pescas.
Proponemos algunas hipótesis:
¿Qué pasaría si...?
... al levantarte vieras que tu ciudad es de chocolate y vuela de nube en nube…
... si al salir de la ducha encuentro un pato.
... en mi cuarto las cosas están al revés.
Plan Lector Bruño
Elegir con los
estudiantes
un cuento,
canción,
fábula o
leyenda
que quieran
representar.
¿Cómo se suben las escaleras?
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan
particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los
brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen
de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta
y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del
cuerpo situada a la derecha abajo…
Fragmento del texto Instrucciones para subir una escalera de Julio Cortázar.
Le pediremos a los estudiantes que creen su propio manual de instrucciones sobre
cosas cotidianas. Es importante que sean muy descriptivos en su instrucción.
Instrucciones para llamar por teléfono
Instrucciones para tomar la leche
Instrucciones para cruzar una calle
Instrucciones para hacer una carta
Los padres y la animación a la lectura
La importancia que tiene la colaboración de los padres en la tarea de hacer estudiantes
lectores es fundamental. Por ello, a partir de circulares o en reuniones de tutoría,
asesorarlos cómo pueden ayudar a sus hijos para que se acerquen a la lectura.
El invitarlos al salón para contar historias o comentar el cuento que les gustaba de
pequeños es una buena estrategia para acercar a los padres a la escuela.
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Plan Lector Bruño
Para el V ciclo
De EBR
La curiosidad por conocer qué se esconde detrás de las
personas que participan en la elaboración de una obra
impacta siempre.
Invitar a autores, ilustradores
o animadores.
El hecho de establecer un contacto personal
con autores o ilustradores tiene una
motivación importante para los estudiantes.
La curiosidad por conocer qué se esconde
detrás de estas personas impacta siempre.
Los encuentros de los estudiantes
con autores de literatura infantil y
juvenil se pueden planificar desde
la biblioteca escolar.
Esta actividad ayuda a los estudiantes a
interesarse por el acto de escribir o ilustrar y les
invita a descubrir sus posibilidades creativas.
PREMIAR A LOS BUENOS LECTORES
Carnet de buen lector y tarjetas de lectura: Los estímulos y recompensas en la
lectura son muy importantes, más con los estudiantes de quinto y sexto grado.
Con esta actividad se van anotando los libros leídos, con un pequeño resumen
y una valoración. Cuando llega a un número determinado de libros se entrega
un premio al buen lector, así como al final del curso.
Llevar a clases diversos tipos de libros
y revistas
Anima a los estudiantes a leer distintos tipos de libros, artículos o cuentos. Hay
revistas que se pueden leer previa revisión por parte del docente del material.
Este tipo de texto ayuda a enseñar a los estudiantes a leer de una forma crítica
y reflexiva.
Plan Lector Bruño
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TALLERES LITERARIOS
El taller literario es una estrategia en que la imaginación
y la experimentación tienen un lugar central. Orientado a
experimentar con la palabra, desarrollar la capacidad de ver
las cosas de una manera diferente, y trasladar esa mirada
a la escritura. Sabemos como docentes que la escritura se
desarrolla al mismo tiempo con la lectura y la literatura, más
cuando estamos trabajando con estudiantes de quinto y
sexto grado. Con cada texto de literatura surgen proyectos de
escritura vinculados al tema, los personajes, la historia del Perú,
las enseñanzas y los estilos de los autores. En estos talleres,
por ello, el docente debe ofrecer situaciones que promuevan
la formulación de hipótesis o anticipaciones acerca de lo que
van a leer, situaciones que ayuden a todos a intervenir con sus
conocimientos, situaciones que favorezcan a que los estudiantes
revisen su propia comprensión, para que reconozcan si
comprenden o no, y buscar estrategias alternativas.
Adaptado de: http://tallerliterarioeneducacionprimaria.blogspot.com/
crear un clima
favorable para
propiciar la
lectura.
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Plan Lector Bruño
Evaluación
La evaluación consiste en un monitoreo o
verificación del aprendizaje del estudiante
a través de conversaciones, actividades
significativas con relación al libro, etc., para
corroborar si se han construido significados de
lo leído.
Si tenemos que usar la palabra evaluar, esta
estaría relacionada con lo que realiza el animador
o la animadora de acuerdo al planteamiento de
objetivos. La evaluación es una herramienta
esencial que contribuirá a mejorar la práctica
educativa. Esta evaluación debe atender al
proceso de enseñanza y a todos los elementos
que el docente programa para la puesta en
marcha del Plan Lector y, por supuesto, también
debe atender al proceso de aprendizaje de los
estudiantes y la comprobación de que estos
han alcanzado los objetivos propuestos.
La evaluación es una herramienta esencial que
contribuirá a mejorar la práctica educativa.
En la evaluación intervendrán todos los
miembros que han participado de una u otra
manera en el Plan Lector.
¿Quién evalúa?
En la evaluación intervendrán todos los
miembros que han participado de una u otra
manera en el Plan Lector: el tutor, el equipo
docente, las familias, los estudiantes.
Plan Lector Bruño
Ayudar a los
estudiantes
a realizar la
metacognición.
¿Cuándo se evalúa?
La evaluación debe ser continua, atendiendo
a todos los momentos del proceso: en el inicio
(para conocer de dónde partimos), durante el
proceso (para ir adaptándolo) y al final (para
evaluar si hemos conseguido lo propuesto).
¿Cómo evaluar?
Se evalúa a través de la observación y de
pruebas específicas. Podemos ayudarnos en
esta tarea elaborando documentos de registro,
donde recojamos lo que queremos observar y
podamos anotar una valoración.
¿Qué evaluar?
Es imprescindible que seamos conscientes de
los indicadores de evaluación que van a guiar
este proceso. Por ejemplo:
• Adecuación a los estudiantes.
Se evaluará si se han tenido en cuenta
los diferentes niveles, los intereses y
motivaciones.
• Adecuación de los libros a los
estudiantes.
Para ello, realizaremos registros para recoger
la frecuencia con la que cada estudiante
realiza préstamos de libros y qué libros han
sido los más prestados.
• Adecuación de los espacios.
Se verificará si se ha logrado que los
estudiantes realicen lecturas en grupo e
individuales. Anotar qué impedimentos
hemos tenido (espacios ruidosos, incómodos,
pequeños, etc.).
• Adecuación del tiempo.
Se revisará si se ha previsto el tiempo
suficiente para las actividades programadas.
Ayudar a los estudiantes a realizar la metacognición de los
procesos que han realizado para comprender los textos
Sí
¿Los dibujos me ayudaron a comprender mejor?
¿Uso el parafraseo al contar nuevamente el texto?
¿Usé técnicas de lectura, subrayado u organizadores gráficos para
entender mejor el texto?
No
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Plan Lector Bruño
PRIMER GRADO
BIM.
1º
LIBROS
•• El niño que no
quería leer
•• Pequeños artistas 1
•• Travesuras. Animales
sin modales 1
•• Pequeños artistas 3
2º
•• La princesa de la
limpieza
•• La princesa de la
alegría
•• Pequeños artistas 2
CAPACIDADES/DESEMPEÑOS
•• Obtiene información de diversos tipos de
textos con ilustraciones.
•• Lee textos con imágenes, vocabulario y
estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.).
•• Infiere información anticipando el contenido
del texto.
•• Deduce características de personajes,
animales, objetos y lugares.
•• Obtiene información de diversos tipos de
textos con ilustraciones.
•• Lee textos con imágenes, vocabulario y
estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.).
•• Infiere el significado y la función de las
palabras a partir de las relaciones que se
establecen entre ellas.
•• Reflexiona sobre los textos que lee y expresa
sus preferencias.
VALORES
•• Amistad
•• Solidaridad
•• Generosidad
•• Respeto
INTEGRACIÓN
•• Arte y
Cultura
•• Ciencia y
Tecnología
•• Responsabilidad
•• Respeto
•• Limpieza
•• Arte y
Cultura
•• Cuidado de la
naturaleza
•• Ciencia y
Tecnología
•• Amistad
•• Personal
Social
•• Compañerismo
•• Responsabilidad
•• Lee textos con imágenes, vocabulario y
estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.).
•• El diente de Vicente
3
º
•• Sinforoso aprende a
ayudar
•• El elefante llorón
•• Las mariposas de
Renata
•• Infiere información anticipando el contenido
del texto.
•• Deduce características de personajes,
animales, objetos y lugares así como
relaciones lógicas de causa-efecto que se
pueden establecer facilmente a partir del
texto.
•• Amor
•• Verdad
•• Solidaridad
•• Responsabilidad
•• Autoestima
•• Personal
Social
•• Ciencia y
Tecnología
•• Reflexiona y opina sobre los textos que
lee, sus personajes y hechos. Expresa sus
preferencias de acuerdo a su experiencia y
necesidades.
•• Obtiene información del texto. Deduce
características de personajes, animales,
objetos y lugares así como relaciones lógicas
de causa-efecto que se pueden establecer
facilmente a partir del texto.
4
º
•• Benito: El pollito de
cinco colores
•• Tato: Rey de la selva
•• Este lobo no es feroz
•• El dragón Bartolo
•• Reflexiona y opina sobre los textos que
lee, sus personajes y hechos. Expresa sus
preferencias de acuerdo a su experiencia y
necesidades.
•• Escribe con facilidad, según su nivel de
escritura: nombres, cuentos, rimas y textos
cortos; para describir características de
personas, animales y objetos a partir de
situaciones de su vida cotidiana.
•• Expresa con claridad las ideas en el texto
que escribe, siguiendo una secuencia.
•• Amor
•• Autoestima
•• Verdad
•• Solidaridad
•• Amistad
•• Ciencia y
Tecnología
•• Personal
Social
Plan Lector Bruño
Resumen de LIBROS
24 págs.
Precio: S/ 10.00
El niño que no
quería leer
Un niño que no era aficionado
a la lectura, al pasar por una
serie de vicisitudes, se dará
cuenta del entusiasmo que
se puede encontrar en las
historias de los libros.
48 págs.
Precio: S/ 15.00
Pequeños artistas 1
64 págs.
Precio: S/ 15.00
Travesuras. Animales
sin modales 1
Este libro contiene tres cuentos
cortos y tres poesías con
divertidas aventuras, nuevas
enseñanzas y actividades
lúdicas.
Cuentos en verso sobre
variados animales que harán
de las suyas en una serie de
divertidas aventuras.
Cuentos:
•• Coquetería
•• La unión de los colores.
•• Por dormilón.
•• La conejita pataletas.
•• ¡Qué sapo!
•• ¡Es míos, mío, mío!
•• Serpentina
Poesías:
•• Lorito indiscreto.
•• Salta la soga de moda.
•• Sueños de osa.
•• Mi carita es una casita.
•• La familia gatuna.
•• Rojo y verde.
•• El secreto del jaguar.
•• ¡Qué invitados!
•• El rock del león.
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14
Plan Lector Bruño
48 págs.
Precio: S/ 15.00
Pequeños artistas 2
Este libro contiene tres cuentos
cortos y tres poesías con
divertidas aventuras, nuevas
enseñanzas y actividades
lúdicas.
Cuentos:
•• Marita, la vicuñita.
16 págs.
Precio: S/ 10.00
16 págs.
Precio: S/ 10.00
La princesa
de la limpieza
La princesa de la
alegría
La princesa Ana se encuentra
muy triste porque ve que la
naturaleza se está contaminando
con la basura que echan las
personas. Ella decide ayudar y
encuentra una solución ante tan
peligrosa situación.
Una divertida historia sobre la
princesa Natalia que vive en el
fondo del mar y descubre que
un regalo es muy valioso, sobre
todo, cuando se hace con todo
el corazón.
•• ¡No me gusta, no me gusta!
•• Pajaritos trinando.
Poesías:
•• Las hormiguitas.
•• La semilla pilla.
•• El patito feo.
16 págs.
Precio: S/ 10.00
El elefante llorón
Es la historia de Matías y
Zacarías, un par de elefantes
que harán de todo para ganar
la simpatía de los visitantes al
zoológico donde viven.
16 págs.
Precio: S/ 10.00
Las mariposas de
Renata
Renata y Tabatha deciden ayudar
a unas mariposas que, por falta
de sol, están perdiendo sus
colores. Con el tiempo estas
niñas deciden estudiar la carrera
de entomología.
Plan Lector Bruño
48 págs.
Precio: S/ 15.00
16 págs.
Precio: S/ 10.00
Pequeños artistas 3
El diente de
Vicente
Este libro contiene tres cuentos
cortos y tres poesías con
divertidas aventuras, nuevas
enseñanzas y actividades
lúdicas.
Esta es la historia de un
hipopótamo llamado Vicente, a
quien le duele terriblemente el
diente. ¿Quién podrá ayudarlo
de manera urgente?
Cuentos:
•• Una deliciosa ensalada.
•• Las vocales.
•• La boda de mamá y papá
zanahoria.
Poesías:
•• Jugando
•• Yo quiero ser.
•• Mi cepillo de dientes.
24 págs.
Precio: S/ 10.00
Sinforoso aprende
a ayudar
En un pueblo de la sierra del
Perú vive Maca, la alpaca,
que siempre está dispuesta a
ayudar y enseñar a Sinforoso,
un cóndor, que todos siempre
necesitamos de los demás.
15
16
Plan Lector Bruño
16 págs.
Precio: S/ 10.00
Benito: El pollito de
cinco colores
Esta es la historia de Benito,
un pollito blanquito, que por
desobedecer a su mamá
terminó convertido en un
pollito de cinco colores. ¿Podrá
volver a la normalidad?
16 págs.
Precio: S/ 10.00
El Dragón Bartolo
Cuento en rima sobre Bartolo,
un dragón que con su canto
ayuda a la gente.
24 págs.
Precio: S/ 10.00
Tato: Rey de la selva
Tato es un gato debilucho
que nunca participa en las
competencias que se organizan
en la selva, pero un día, gracias
a la sopa que le invita su
amigo Cito, el leoncito, logra
convertirse en un poderoso
gato que gana todas las
carreras y se convierte en rey
de la selva.
16 págs.
Precio: S/ 10.00
Este lobo no
es feroz
Esta es la historia de un lobo
que no es feroz, pero nadie
le cree. ¿Qué hará para
convencer a todos los animales
y ganarse su amistad?
Si vamos a dramatizar
la lectura, se puede
adoptar un tono de voz
para cada personaje, así
como subrayar con la
entonación y el volumen
de la voz en los momentos
más importantes.
Plan Lector Bruño
SEGUNDO GRADO
BIM.
LIBROS
CAPACIDADES/DESEMPEÑOS
VALORES
INTEGRACIÓN
••Obtiene información explícita y relevante
dentro del texto.
1
º
••Travesuras. Animales
sin modales 2
••En busca de un
amigo
••Infiere información anticipando el
contenido del texto.
••Deduce características de personajes,
animales, objetos y lugares.
••Amistad
••Respeto
••Solidaridad
••Ciencia y
Tecnología
••Personal Social
••Infiere el significado de palabras y
expresiones de acuerdo al contenido del
texto.
••Obtiene información explícita y relevante
dentro del texto.
2
••Los celos de Carlitos
º
••Pepe, lávate las orejas
••Muki el torito
••Relaciona texto-ilustración en textos que
lee por sí mismo.
••Infiere el significado y la función de las
palabras en las oraciones a partir de
relaciones que establece entre ellas.
••Interpreta el sentido global del texto
explicando el tema, propósito y las
acciones de personajes.
••Responsabilidad
••Limpieza
••Amor
••Orden
••Arte y Cultura
••Ciencia y
Tecnología
••Personal Social
••Relaciona texto-ilustración en textos que
lee por sí mismo.
••Odisea en el lodo
3
º
••Chocotón karateka
••La manzana
inteligente
••Infiere el significado y la función de las
palabras en las oraciones a partir de
relaciones que establece entre ellas.
••Interpreta el sentido global del texto
explicando el tema, propósito y las
acciones de personajes.
••Perseverancia
••Arte y Cultura
••Generosidad
••Ciencia y
Tecnología
••Cuidado de la
naturaleza
••Personal Social
••Reflexiona sobre los textos que lee
opinando acerca de personas, personajes
y hechos.
••Relaciona texto-ilustración en textos que
lee por sí mismo.
••Infiere el significado y la función de las
palabras en las oraciones a partir de
relaciones que establece entre ellas.
4
º
••Sueños de niño.
••La princesa bailarina.
••Mi marciana y yo.
••Interpreta el sentido global del texto
explicando el tema, propósito y las
acciones de personajes.
••Amor
••Reflexiona sobre los textos que lee
opinando acerca de personas, personajes
y hechos.
••Identidad
••Expresa sus preferencias cuando elige
o recomienda textos a partir de su
expereiencia, necesidades e intereses.
••Verdad
••Autoestima
••Arte y Cultura
••Personal Social
17
18
Plan Lector Bruño
Resumen de LIBROS
64 págs.
Precio: S/ 15.00
Travesuras. Animales
sin modales 2
Cuentos en verso sobre
variados animales que harán
de las suyas en una serie de
divertidas aventuras.
•• El monito atrevido.
•• La vergüenza de la vaca.
•• ¡Hogar, dulce hogar!
•• El león dormilón.
•• El ciempiés.
•• Un cangrejo original.
•• La boda de la ballena.
•• Buena jugada.
•• El conejo glotón.
•• La escuela animal.
24 págs.
Precio: S/ 10.00
En busca de un
amigo
Hugo, el rey de los sapos,
descubrirá la verdadera amistad
en un animal muy diferente a
él, un hipopótamo, dándose
cuenta de que las apariencias
engañan y uno puede encontrar
un verdadero amigo en el ser
menos pensado.
24 págs.
Precio: S/ 10.00
Los celos de
Carlitos
Carlitos desea tener un
hermanito, pero después,
cuando nace el pequeñito,
experimentará celos. Con el
tiempo se dará cuenta que
sus padres tienen amor para
ambos.
Plan Lector Bruño
24 págs.
Precio: S/ 10.00
Pepe, lávate
las orejas
Pepe es un niño a quien no
le gusta asearse. Vive con su
abuelita. Este cuento incentiva al
cuidado personal y la limpieza.
24 págs.
Precio: S/ 10.00
Chocotón
Karateca
Tinky y Pinky eran dos traviesos
ositos que, junto a sus amigos
Tammi y Budi (a quien llaman
Chocotón Karateca porque
siempre anda en posición de
karate), compartirán animadas
aventuras por el bosque. Esta
historia rescata la importancia
de la familia y los amigos en la
vida de una persona.
32 págs.
Precio: S/ 10.00
24 págs.
Precio: S/ 15.00
Muki el torito
Odisea en el lodo
Muki es un pequeño torito que
busca controlar su agresividad,
aquella que lo hace embestir
todo lo que está a su alcance y
equilibrarla con su cariño por
los niños y sus ganas de jugar
con ellos. En este proceso, se
equivoca aprendiendo.
Un niño cuenta las aventuras
que, gracias a su gran
imaginación, vivirá en la casa de
su tía Zoila, donde se enfrentará
a cíclopes enormes y al rey de
los mares, Poseidón. Después
de despertar de su sueño, se
dará cuenta de que aquellos
monstruos tan solo eran las
calabazas que su tía con tanto
esmero sembraba y cosechaba.
32 págs.
Precio: S/ 10.00
La manzana
inteligente
La malvada bruja quiere
envenenar a Blancanieves por
ser bella y saludable. Lo que
no sabe es que su perfecto
plan fallará pues la joven será
protegida por quien menos lo
espera.
19
20
Plan Lector Bruño
36 págs.
Precio: S/ 15.00
16 págs.
Precio: S/ 10.00
24 págs.
Precio: S/ 15.00
Sueños de
niño
La princesa
bailarina
Mi marciana
y yo
No importa que los años pasen
o que el viento sople más
fuerte, siempre tendrás tiempo
para sonreir y recordar tus
sueños de niño.
Marina es una princesa que
sueña con ser una gran
bailarina, pero odia sus pies
porque son muy grandes.
Gracias a la ayuda de un
pequeño colibrí, Marina
comprenderá que debemos
amarnos y valorarnos tal como
somos y que todos tenemos
diferentes cualidades que
podemos compartir con los
demás.
Es un singular y divertido relato
que describe a una mamá, con
sus virtudes y sus defectos. De
una manera original, también
la revalora por su amor y su
entrega.
Este pequeño libro comparte
consejos de vida y amor para
llevar siempre la esperanza que
nuestros sueños son posibles.
La adquisición del hábito lector es un proceso
cuya consecución no está garantizada
totalmente en la escuela o en el hogar, por
ello atraer a niños y niñas hacia la lectura es
una tarea complicada, más aún en un mundo
tecnológico y cibernético. En Editorial Bruño
consideramos el desarrollo del hábito lector
y de la competencia lectora como esencial e
imprescindible.
Plan Lector Bruño
TERCER GRADO
BIM.
1
º
LIBROS
••Los cuentos de
Patronio (Tomo I)
••Cuentos del Perú
para niños (Tomo I)
CAPACIDADES/DESEMPEÑOS
VALORES
••Lee diversos tipos de texto que presentan
estructura simple con algunos elementos
complejos y vocabulario variado.
••Identidad
••Obtiene información explícita y relevante
ubicadas en distintas partes del texto.
••Tolerancia
••Convivencia
••Infiere información anticipando el contenido del
texto y deduce características de personajes,
animales, objetos y lugares.
••Sinceridad
••Infiere el significado de palabras y expresiones
con sentido figurado de acuerdo al contenido
del texto.
••Sencillez
••Verdad
••Valentía
INTEGRACIÓN
••Personal Social
••Ciencia y
Tecnología
••Interpreta el sentido global del texto.
••Lee diversos tipos de texto que presentan
estructura simple con algunos elementos
complejos y vocabulario variado.
2
º
••Cuentos del Perú
profundo
••Travesuras.
Animales sin
modales 3
••Identidad
••Obtiene información explícita y relevante
ubicadas en distintas partes del texto.
••Convivencia
••Infiere información anticipando el contenido del
texto y deduce características de personajes,
animales, objetos y lugares.
••Respeto
••Infiere el significado de palabras y expresiones
con sentido figurado de acuerdo al contenido
del texto.
••Tolerancia
••Amistad
••Solidaridad
••Ciencia y
Tecnología
••Personal Social
••Unión
••Interpreta el sentido global del texto explicando
el tema, propósito, enseñanzas, etc.
••Lee diversos tipos de texto.
••Obtiene información explícita y relevante
ubicadas en distintas partes del texto.
3
º
••Cuentos de
Patronio (Tomo II)
••La travesura del Sol
••Infiere información anticipando el contenido del
texto y deduce características de personajes,
animales, objetos y lugares.
••Amistad
••Infiere el significado de palabras y expresiones
con sentido figurado de acuerdo al contenido
del texto.
••Sencillez
••Interpreta el sentido global del texto explicando
el tema, propósito, enseñanzas, relaciones textoilustración, etc.
••Verdad
••Prudencia
••Responsabilidad
••Ciencia y
Tecnología
••Respeto
••Reflexiona sobre los textos que lee, opinando
acerca del contenido.
4
º
••Cuentos del Perú
para niños (Tomo II)
••El zapallo mágico
••Infiere información anticipando el contenido del
texto y deduce características de personajes,
animales, objetos y lugares, así como el
significado de palabras y expresiones con
sentido figurado de acuerdo al contenido del
texto.
••Identidad
nacional
••Interpreta el sentido global del texto explicando
el tema, propósito, enseñanzas, relaciones textoilustración, etc.
••Tolerancia
••Ciencia y
Tecnología
••Solidaridad
••Personal Social
••Reflexiona sobre los textos que lee, opinando
acerca del contenido y explicando el sentido de
algunos recursos textuales.
••Perseverancia
••Matemática
••Generosidad
••Justifica su preferencia cuando elige o
recomienda textos a partir de su experiencia.
21
22
Plan Lector Bruño
Resumen de LIBROS
94 págs.
Precio: S/ 15.00
Los cuentos de
Patronio (Tomo I)
72 págs.
Precio: S/ 15.00
Cuentos del Perú
para niños (Tomo I)
144 págs.
Precio: S/ 20.00
Cuentos del Perú
profundo
Adaptación de las historias
contadas por Don Juan Manuel
en la Edad Media en su libro
del Conde Lucanor. A partir
de siete historias sencillas, se
busca enseñar a vivir en forma
armoniosa y tranquila.
Contiene seis cuentos
relacionados a las costumbres
y tradiciones de nuestro país.
Desarrollan sentimientos de
amor, identidad nacional y
pertenencia.
Recopilación de veintisiete
relatos populares de casi todas
las regiones del Perú que sirven
para construir su identidad
nacional.
•• La fiesta de la papa.
•• La zorra y el cuervo.
•• El frijolito y los canarios.
•• La Achiqué
•• La guerra de los cuervos y de
los búhos.
•• Marvi y una gran aventura.
•• Una mujer llamada doña
Truhana.
•• Los tunquis.
•• La golondrina y el lino.
•• La súper Taruca.
•• Antuco y las vizcachitas.
Algunos de ellos son:
•• Juan Osito
•• Blancas palomas
•• Tres mazorcas de oro
•• El zorro y el quirquincho
•• Juan Escopeta
•• El padre, el hijo y su burro.
•• Montes pastores
•• La zorra y el gallo.
•• Viaje de 3 hermanos
•• El fantástico traje del Rey.
•• ¿Quién da las horas?
•• La culebra y la zorra
•• La sabiduría del más
pequeño
•• El indio pishgo
•• Al fondo de estas aguas
Plan Lector Bruño
64 págs.
Precio: S/ 15.00
Travesuras. Animales
sin modales 3
Cuentos en verso dedicados a
muchos animalitos de la selva
que viven divertidas aventuras,
las cuales siempre nos traen un
sencillo aprendizaje.
••
••
••
••
••
••
••
••
••
••
El león reilón.
El chanchito oloroso.
El tigre rayado.
El camello vendedor.
Dos cotorras.
El gallito presumido.
¡Qué candidatos!
El ratón fanfarrón.
El zorro sin cola.
Una jirafa aguafiestas.
94 págs.
Precio: S/ 15.00
Los cuentos de
Patronio (Tomo II)
La travesura
del Sol
En este volumen se encuentran
ocho historias sencillas, en las
que se busca enseñar a vivir en
forma armoniosa y tranquila.
La historia nos muestra a una
serie de animales que deciden
visitar a los seres humanos
porque, cierto día, el Sol no
aparece y presienten que
estos pueden saber dónde se
encuentra el astro.
•• Los dos caballos y el león.
•• El hombre que cazaba
perdices.
•• El rey y su ministro.
•• El león y el toro.
•• Las prudentes hormigas.
•• El hombre que sabía fabricar
oro.
•• Don Pedro Meléndez y su
pierna rota.
•• La mujer caprichosa.
Cuentos del Perú
para niños (Tomo II)
Contiene seis cuentos
relacionados a las costumbres
y tradiciones de nuestro país.
Desarrollan sentimientos de amor,
identidad nacional y pertenencia.
72 págs.
Precio: S/ 15.00
24 págs.
Precio: S/ 15.00
•• Felipe y la vicuñita.
•• El murciélago.
•• El Apallimay, Dolly y la
Titanka.
•• El cebiche serrano.
•• El cuy en su salsa.
•• Jacinto y el paiche.
32 págs.
Precio: S/ 10.00
El zapallo mágico
Esta historia actualiza el
famoso cuento de Cenicienta,
esta vez presentándola como
trabajadora de un albergue
para niños. Cenicienta les
prepara a estos deliciosos
guisos, siendo su especialidad
el ajiaco de zapallo. Este vegetal
la ayudará mágicamente a
asistir al baile del príncipe.
23
24
Plan Lector Bruño
CUARTO GRADO
BIM.
LIBROS
CAPACIDADES/DESEMPEÑOS
VALORES
INTEGRACIÓN
••Lee diversos tipos de textos que presentan
estructura simple con algunos elementos
complejos y con vocabulario variado.
1
º
••Los cuentos de
Patronio (Tomo III)
••Aventuras de
Cholito
••Obtiene información explícita y relevante
ubicada en diferentes partes del texto,
distinguiéndola de otra cercana y semejante en
diversos tipos de texto.
••Infiere información anticipando el contenido
del texto a partir de algunos indicios. Deduce el
significado de palabras dentro de un contexto y
expresiones en sentido figurado.
••Interpreta el sentido global del texto explicando
el tema, propósito, punto de vista, etc.
••Ternura
••Paciencia
••Valor
••Tolerancia
••Ciencia y
Tecnología
••Amistad
••Personal Social
••Creatrividad
••Solidaridad
••Reflexiona sobre los textos que lee opinando
acerca del contenido.
••Obtiene información explícita y relevante
ubicada en diferentes partes del texto,
distinguiéndola de otra cercana y semejante en
diversos tipos de texto.
••Los cuentos de
Patronio (Tomo IV)
2
º
••Señor de Sipán,
luz dorada de la
antigüedad
••El grillo y otros
cuentos chinos
••Infiere información anticipando el contenido del
texto a partir de algunos indicios y deduciendo
características de personajes, animales, objetos,
etc. Deduce el significado de palabras dentro
de un contexto y expresiones en sentido
figurado.
••Deduce relaciones lógicas (semejanzadiferencia y problema-solución) a partir de
información explícita e implícita del texto.
••Interpreta el sentido global del texto explicando
el tema, propósito, punto de vista, motivaciones
de personas y personajes; así como enseñanzas
y valores.
••Identidad
nacional
••Verdad
••Valentía
••Tolerancia
••Personal Social
••Ciencia y
Tecnología
••Solidaridad
••Ayuda mutua
••Reflexiona sobre los textos que lee opinando
acerca del contenido.
••Infiere e interpreta información del texto.
3
º
••Alicia en el país de
las maravillas
••Pachacútec, el
gran organizador
del Tahuantinsuyo
••Deduce relaciones lógicas (semejanzadiferencia y problema-solución) y relaciones
jerárquicas (ideas principales) a parir de
información explícita e implícita del texto.
••Interpreta el sentido global del texto explicando
el tema, propósito, punto de vista, motivaciones
de personas y personajes; así como enseñanzas
y valores, clasificando y sintetizando la
información.
••Reflexiona sobre los textos que lee, opinando
acerca del contenido a partir de sus propias
experiencias.
••Obtiene información del texto escrito.
4
º
••Sóniko
••Infiere e interpreta información del texto escrito.
••La Guerrera de
Cristal
••Reflexiona sobre los textos que lee, opinando
acerca del contenido y explicando el sentido
de algunos recursos textuales a partir de
su experiencia y contexto, justificando sus
preferencias cuando elige o recomienda textos.
••Había otra vez
••Amistad
••Creatividad
••Verdad
••Personal Social
••Valentía
••Ciencia y
Tecnología
••Tolerancia
••Identidad
nacional
••Amistad
••Creatividad
••Solidaridad
••Unión
••Obediencia
••Personal Social
Plan Lector Bruño
Resumen de LIBROS
96 págs.
Precio: S/ 15.00
Los cuentos de
Patronio (Tomo III)
En este volumen se encuentran
nueve historias sencillas, en las
que se busca enseñar a vivir en
forma armoniosa y tranquila.
•• La zorra que se hizo la
muerta.
•• Los tres hijos del rey.
•• El halcón sacre.
•• El salto del rey.
•• El deán de Santiago y don
Illán de Toledo.
•• ¡Hay que limpiar el hígado!
•• El joven rey y su tutor.
•• El pobre que solo comía
altramuces.
•• El convite del hambriento.
184 págs.
Precio: S/ 15.00
Alicia en el país
de las maravillas
Una niña llamada Alicia viaja
a través del sueño a un país
extraño donde le ocurren las
más maravillosas aventuras.
Todo es posible en un mundo
irreal donde los animales
hablan, ríen y hasta las cartas
de la baraja toman vida y
participan en fantásticas
aventuras.
64 págs.
Precio: S/ 16.00
Aventuras de
Cholito
Cholito es un niño que vive
aventuras maravillosas en los
Andes de nuestro país.
Las siete historias que aquí se
cuentan y los personajes que
las protagonizan corresponden
a la imaginación de nuestro
pueblo, a sus sueños y a sus
modos de concebir el universo.
Si bien es cierto hay personajes
sombríos, malévolos, hay
también seres bondadosos que
le ayudan a salir triunfante en
su trajinar hacia la vuelta a su
pueblo.
25
26
Plan Lector Bruño
112 págs.
Precio: S/ 15.00
El grillo y otros
cuentos chinos
Son catorce cuentos que nos
llevarán por el mundo oriental,
sus personajes y costumbres.
Cada uno cuenta de manera
muy amena historias llenas
de imaginación, creatividad y
misterio.
Algunos de ellos son:
•• El grillo.
•• El misterio del río Lu.
48 págs.
Precio: S/ 15.00
48 págs.
Precio: S/ 15.00
Señor de Sipán,
Pachacútec,
luz dorada de la antigüedad
el gran organizador
del Tahuantinsuyo
Este libro posee en su interior
dos obras diferentes. La
primera es un texto informativo
acerca del Señor de Sipán y la
cultura Moche. La otra titulada
Tarwi Súmac y Kusitúpac es
una historieta acerca del Señor
de Sipán ambientada en la
sociedad moche.
Este libro posee en su interior
dos obras diferentes. La
primera es un texto informativo
acerca del estadista más
grande del Tahuantinsuyo:
Pachacútec Inca Yupanqui.
La otra titulada Pachacútec y
los hijos del Huacarán es una
historieta acerca de la era de
Pachacútec.
•• El truco de la soga.
•• Hermanos de sangre.
•• La muchacha del Noveno
Cielo.
•• El fantasma frito.
•• La historia de Fuxi.
Recomendación:
Cuando lean los cuentos siempre es
bueno acudir a las notas y al glosario que
se encuentra al final de los textos. Esto
los ayudará a comprender muchos de los
términos usados en cada historia.
Plan Lector Bruño
144 págs.
Precio: S/ 20.00
Sóniko
Una fantástica historia de ciencia
ficción que no solo nos sumerge
en un mundo imaginario de
extraterrestres y terrestres, de
enfrentamientos entre héroes
y villanos, sino que además lo
hace de forma divertidísima.
Aunque lo realmente fabuloso
de esta historia es ver cómo,
en un momento crucial, la
humanidad entera se deja guiar
por su corazón cuando se pone
en juego la destrucción del
planeta.
32 págs.
Precio: S/ 15.00
La Guerrera
de Cristal
Elsa Cristalina, personaje del
cuento, anima a los niños a
perder el miedo a la aventura
y los impulsa a perseguir sus
propios sueños más allá de los
límites impuestos. Habla de la
búsqueda y reconocimiento
del instinto, que muchas
veces suele revelarse como
un ser mágico y protector, un
consejero, una amiga: la polilla.
63 págs.
Precio: S/ 15.00
Había otra
vez
Este libro contiene cuatro
cuentos basados en los clásicos
universales.
•• Los hijos del molinero.
•• Caperucito.
•• Las nuevas aventuras de
Pulgar.
•• El invento de Alí Babá: todo
lo que cierra se abrirá.
Los cuentos de
Patronio (Tomo IV)
En este volumen se encuentran
nueve historias sencillas, en las
que se busca enseñar a vivir en
forma armoniosa y tranquila.
Las historias son:
•• El árbol de la mentira.
•• El consejo de Saladino.
112 págs.
Precio: S/. 15.00
•• El rey Alhaquem.
•• Don Lorenzo Suárez en el
cerco de Sevilla.
•• Una mujer con muy mal genio.
•• La aventura de don Lorenzo.
•• El milagro de santo
Domingo.
•• El emperador Federico Alvar.
•• Fáñez y sus respectivas
esposas.
27
28
Plan Lector Bruño
QUINTO GRADO
BIM.
LIBROS
CAPACIDADES/DESEMPEÑOS
VALORES
INTEGRACIÓN
••Lee diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
••Obtiene información explícita, relevante y complementaria
distinguiéndola de otra cercana y semejante e integra datos que se
encuentran en diversas partes de diversos tipos de texto.
1º
••Las aventuras
de Tom
Sawyer
••Infiere información anticipando el contenido del texto a partir de
algunos indicios y deduce las características de personas, personajes,
objetos y lugares así como el significado de palabras dentro de un
contexto y expresiones en sentido figurado a partir de información
explícita e implícita del texto.
••Amistad
••Justicia
••Solidaridad
••Personal Social
••Ciencia y
Tecnología
••Educación
Religiosa
••Interpreta el sentido global del texto explicando el tema, propósito,
puntos de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones
e hipérboles, problema central, así como enseñanzas y valores.
••Reflexiona y evalúa los textos que lee opinando acerca del contenido.
••Obtiene información explícita, relevante y complementaria
distinguiéndola de otra cercana y semejante e integra datos que se
encuentran en diversas partes de diversos tipos de texto.
2º
••Cuentos
de la Selva
(Tomo I)
••Infiere información anticipando el contenido del texto a partir de
algunos indicios y deduce las características de personas, personajes,
objetos y lugares así como el significado de palabras dentro de un
contexto y expresiones en sentido figurado a partir de información
explícita e implícita del texto.
••El cóndor y
••Interpreta el sentido global del texto explicando el tema,
la golondrina
propósito, puntos de vista, motivaciones de personas y personajes,
comparaciones e hipérboles, problema central, así como enseñanzas
y valores, clasificando y sintetizando la información.
••Perseverancia
••Amor
••Tolerancia
••Generosidad
••Ciencia y
Tecnología
••Identidad
nacional
••Personal Social
••Gratitud
••Matemática
••Conservación ••Personal
Social
del medio
ambiente
••Reflexiona y evalúa los textos que lee opinando acerca del contenido,
la organización textual y el sentido de algunos recursos textuales.
••Obtiene información del texto escrito.
••Infiere información, deduce las características de personas,
personajes, objetos y lugares así como el significado de palabras
dentro de un contexto y expresiones con sentido figurado, las
relaciones lógicas y jerárquicas a partir de información explícita e
implícita del texto.
••Atahualpa. El
último zapa
••Interpreta el sentido global del texto explicando el tema,
inca
propósito, puntos de vista, motivaciones de personas y personajes,
comparaciones e hipérboles, problema central, así como enseñanzas
••Relatos
y valores, clasificando y sintetizando la información.
históricos I
••Cuentos
de la Selva
(Tomo II)
3º
••Lealtad
••Reflexiona y evalúa los textos que lee opinando acerca del contenido,
la organización textual y el sentido de algunos recursos textuales.
••Obtiene, infiere e interpreta información de diversos tipos de texto.
4º
••Juanita, la
dama de
Ampato
••Relatos
históricos II
••Interpreta el sentido global del texto explicando el tema, propósito,
puntos de vista, motivaciones de personas y personajes, comparaciones
e hipérboles, problema central, así como enseñanzas y valores,
clasificando y sintetizando la información.
••Reflexiona y evalúa los textos que lee opinando acerca del contenido,
la organización textual y el sentido de algunos recursos textuales, y
explicando el efecto del texto en los lectores a partir de su experiencia.
••Justifica la elección o recomendación de textos de su preferencia de
acuerdo a sus necesidades e intereses, sustentando su punto de vista
sobre el texto cuando lo comparte con otros, y comparando textos entre
sí para indicar algunas similitudes y diferencias entre tipos textuales.
••Identidad
nacional
••Valor
••Solidaridad
••Personal Social
Plan Lector Bruño
Resumen de LIBROS
104 págs.
Precio: S/ 20.00
304 págs.
Precio: S/ 30.00
80 págs.
Precio: S/ 15.00
El cóndor y la
golondrina
Las aventuras
de Tom Sawyer
Cuentos de la
Selva (Tomo I)
Qhari es un joven cóndor
que conoce a Kusiyay, una
golondrina. Juntos vivirán
hermosas aventuras y nuevos
aprendizajes, como que las
diferencias no son importantes
cuando se comparte lo
esencial, una verdadera
amistad, que es un hermoso
regalo que nos da la vida.
Tom Sawyer es un niño
huérfano muy travieso que
vive en el pueblo de San
Petersburgo al cuidado de su
tía Polly. Junto con su mejor
amigo, Huckelberry Finn,
vivirán una aventura que
comienza como un juego de
niños y que de pronto adquiere
tintes dramáticos y hasta
trágicos cuando ambos amigos
se lanzan a la búsqueda de un
tesoro.
Cuatro cuentos protagonizados
por animales donde viven
fascinantes aventuras.
•• El loro pelado.
•• Las medias de los flamencos.
•• La abeja haragana.
•• La gama ciega.
En Editorial Bruño
consideramos el desarrollo
del hábito lector y la
competencia lectora como
esencial e imprescindible.
29
30
Plan Lector Bruño
80 págs.
Precio: S/ 15.00
Cuentos de la
Selva (Tomo II )
Tres cuentos protagonizados
por animales donde viven
fascinantes aventuras.
•• La guerra de los yacarés.
•• El paso del Yabebirí.
•• Historia de dos cachorros de
coatí y de dos cachorros de
hombre.
48 págs.
Precio: S/ 15.00
48 págs.
Precio: S/ 15.00
Atahualpa,
Juanita, la
el último zapa inca
dama de Ampato
Este libro posee en su interior
dos obras diferentes. La
primera es un texto informativo
acerca del último Zapa Inca
del Tahuantinsuyo: Atahualpa
Inca Yupanqui. La otra
titulada Captura y muerte de
Atahualpa es una historieta
acerca del encuentro entre los
españoles y el Inca, su captura
y finalmente su muerte.
Este libro posee en su interior
dos obras diferentes. La
primera es un texto informativo
acerca del hallazgo en el
nevado de Ampato (Arequipa)
de la doncella inca: Juanita
o la Dama de Ampato . La
otra titulada La doncella y el
apu Ampato es una historieta
acerca del sacrificio de la
doncella en honor al apu
Ampato.
Plan Lector Bruño
174 págs.
Precio: S/ 15.00
208 págs.
Precio: TD S/ 25.00
TS S/ 20.00
Relatos
Históricos I
Relatos
Históricos II
Diez relatos que tratan
de recrear las partes de
la historia escondida del
antiguo Perú que serviran para
entender cómo eran nuestros
antepasados.
Diez relatos que abarcan desde
la cultura Lambayeque hasta la
cultura Inca.
•• La Meca andina.
•• Los recolectores de
cabelleras.
•• Don Rafo y Cupisnique.
•• El señor de Kuntur Wasi.
•• Naylamp, Chot y Fempellec.
•• Tacaynamo, el conquistador
que se convirtió en Dios.
•• Chucuitzo, Huipicshu y sus
perros sin pelo.
•• El cuchillo de Íllimo, su gloria
y ocaso.
•• Pukamito y Quisuasi.
•• El dios Kon, los unos y los
otros.
•• Collasimi y Sunturhuaco.
•• El temible Wiracocha.
•• Macunsa y Cuteperín.
•• Matriccs, el superhéroe
andino.
•• Rumitoj, el chasqui, y Murire,
el artesano.
•• Tarwisúmac y un hermoso
collar.
•• ¿Dónde estás Llamacorral?
•• El mito de los hermanos
Áyar.
•• La leyenda de Manco Cápac
y Mama Ocllo.
•• Un éxodo que termina en la
fundación del Cusco.
31
32
Plan Lector Bruño
SEXTO GRADO
BIM.
LIBROS
CAPACIDADES/DESEMPEÑOS
VALORES
INTEGRACIÓN
•• Obtiene información explícita y relevante ubicada en
diferentes partes del texto, distinguiéndola de otra cercana
y semejante en diversos tipos de texo con varios elementos
complejos en estructura y vocabulario variado.
1
º
•• La isla del
tesoro
•• Cholito
Noches
andinas
•• Infiere información anticipando el contenido del texto a
partir de algunos indicios y deduciendo características de
personajes, animales, objetos, etc. Deduce el significado de
palabras dentro de un contexto y expresiones en sentido
figurado.
•• Deduce relaciones lógicas (semejanza-diferencia y
problema-solución) a partir de información explícita e
implícita del texto o mediante una lectura intertextual.
•• Amistad
•• Personal Social
•• Honestidad
•• Ciencia y
Tecnología
•• Respeto
•• Interpreta el sentido global del texto explicando el tema,
propósito, punto de vista, motivaciones de personas y
personajes; así como enseñanzas y valores.
•• Reflexiona sobre los textos que lee opinando acerca del
contenido.
•• Obtiene información explícita y relevante ubicada en
diferentes partes del texto, distinguiéndola de otra cercana
y semejante en diversos tipos de texo con varios elementos
complejos en estructura y vocabulario variado.
2º
•• El príncipe y
el mendigo
•• Viaje al centro
de la Tierra
•• Infiere información anticipando el contenido del texto a
partir de algunos indicios y deduciendo características de
personajes, animales, objetos, etc. Deduce el significado de
palabras dentro de un contexto y expresiones en sentido
figurado, así como relaciones lógicas (semejanza-diferencia
y problema-solución) a partir de información explícita e
implícita del texto o mediante una lectura intertextual.
•• Interpreta el sentido global del texto explicando el tema,
propósito, punto de vista, motivaciones de personas y
personajes, comparaciones e hipérboles, problema central,
así como enseñanzas y valores.
•• Identidad
•• Justicia
•• Matemática
•• Valor
•• Ciencia y
Tecnología
•• Respeto
•• Creatividad
•• Reflexiona y evalúa los textos que lee opinando acerca del
contenido y explicando el efecto del texto en los lectores.
3º
•• Narraciones
y Leyendas
Incas
•• Cuentos
Universales 1
•• Obtiene, infiere e interpreta diversos tipos de textos
con varios elementos complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
•• Interpreta el sentido global del texto explicando el tema,
propósito, punto de vista, motivaciones de personas y
personajes, comparaciones e hipérboles, problema central,
enseñanzas, valores e intención del autor.
•• Reflexiona y evalúa los textos que lee opinando acerca del
contenido y explicando el efecto del texto en los lectores.
•• El diario de
Pinky
4º
•• Cuentos
Universales 2
•• El Quijote de
la Mancha
•• Solidaridad
•• Creatividad
•• Personal Social
•• Identidad
nacional
•• Ciencia y
Tecnología
•• Respeto
•• Interpreta el sentido global del texto explicando el tema,
propósito, punto de vista, motivaciones de personas y
personajes, comparaciones e hipérboles, problema central,
enseñanzas, valores e intención del autor, clasificando y
sintetizando información y elaborando conclusiones sobre
el texto.
•• Respeto
•• Creatividad
•• Ciencia y
Tecnología
•• Reflexiona y evalúa los textos que lee opinando acerca del
contenido y explicando el efecto del texto en los lectores.
•• Solidaridad
•• Personal Social
•• Justifica la elección o recomendación de textos de su
preferencia de acuerdo a sus necesidades e intereses,
sustentando su posición sobre valores presentes en los
textos cuando comparte con otros.
•• Justicia
•• Arte y Cultura
•• Identidad
•• Amor
Plan Lector Bruño
Resumen de LIBROS
192 págs.
Precio: S/ 20.00
El príncipe y el
mendigo
Dos niños nacen el mismo
día en diferentes partes de
Londres: Tom Canty y el futuro
rey Eduardo VI. Una casualidad
y su enorme parecido los
lleva a cambiar sus ropas y
roles. Después de una serie
de aventuras, Eduardo logra
intercambiar su lugar con
Tom justo cuando este estaba
apunto de ser coronado.
152 págs.
Precio: S/ 20.00
Cholito
Noches andinas
En esta ocasión nuestro
querido personaje se
encuentra, junto con amigos
y parientes, ayudando a
su padrino en la siega y
cosecha de trigo. Luego de
las agotadoras tareas propias
del campo, cholitos y chinitas,
jóvenes y adultos, se reúnen
bajo la luz de la Luna a contar
maravillosas historias que son
el deleite de todos.
Cuentos fantásticos, de
aparecidos, de personajes
mitológicos, canciones y
juegos, se reúnen en cinco
especiales veladas en las que
nadie, grande o chico, escapa
a la tarea de complacer a
los demás con fascinantes
historias provenientes de la rica
tradición oral.
298 págs.
Precio: S/ 25.00
La isla del tesoro
Jim Hawkins es un chico que,
junto a sus padres, trabaja en la
posada del Almirante Benbow.
Un día, aparece un marinero
con la mejilla cortada, Billy
Bones, cuya única posesión es
un viejo cofre.
33
34
Plan Lector Bruño
208 págs.
Precio: S/ 25.00
208 págs.
Precio: S/ 25.00
Narraciones y
leyendas incas
El diario de Pinky
Catorce narraciones y leyendas
incas son recogidas en este
libro por varios cronistas de la
época de la conquista, tales,
como Pedro Sarmiento de
Gamboa o Felipe Guamán
Poma de Ayala.
Todas las vivencias y
reflexiones diarias de una
adolescente en busca de sus
sueños. Contadas con un estilo
fresco y transparente propio
de su edad. Un diario que se
convierte en su confidente
y mejor amigo con el que
puede expresar o desahogar
libremente sus sentimientos
de alegrías y tristezas, ilusiones
y desilusiones, triunfos y
derrotas… en el que la chica
enamorada juega un rol
protagónico.
Algunas de ellas son:
•• Origen de los incas del
Cusco.
•• Las cuatro edades.
•• La achirana del Inca.
•• El matador de la serpiente
alada.
en busca de un sueño
272 págs.
Precio: S/ 25.00
Cuentos
Universales 1
Antología de cuentos de la
Literatura Universal que invitan
a apreciar la destreza de las
técnicas narrativas empleadas
así como la expresividad y la
belleza del lenguaje literario.
Aquí se encontrarán textos de
la China, la India, los dominios
árabes del Islam, Pedro
Alfonso, los monjes cristianos
de la Tebaida y los cuentos
tradicionales europeos que
suelen llamarse “cuentos de
hadas”.
•• La ciudad sumergida.
•• La princesa burlada.
Nuestro Plan Lector es un apoyo a
la tarea del maestro, tanto en el aula
como en el hogar y la comunidad.
Plan Lector Bruño
278 págs.
Precio: S/ 25.00
320 págs.
Precio: S/ 30.00
Cuentos
Universales 2
Viaje al centro
de la Tierra
Antología de cuentos de la
Literatura Universal que invitan
a apreciar la destreza de las
técnicas narrativas empleadas
así como la expresividad y la
belleza del lenguaje literario.
Novela que une la curiosidad
científica y el gusto por
las aventuras. El profesor
y geólogo alemán Otto
Liddenbrock inicia en Islandia
su viaje al centro de la Tierra
guiado por un escrito de Arne
Saknussemm, un sabio islandés
del siglo XII. En esta aventura lo
acompañarán su sobrino Axel y
el guía nativo Hans. El trío, que
se introduce por un volcán en
el interior del globo terráqueo,
vivirá una serie de peripecias,
incluyendo el asombroso
descubrimiento de un mundo
mesozoico completo enterrado
en las profundidades.
Aquí se encontrarán cuentos
de la Edad contemporánea y
del Siglo XIX (Romanticismo y
Realismo).
191 págs.
Precio: S/ 20.00
El Quijote
de la Mancha
Don Alonso Quijano quiso
ser el mejor y se inventó un
nombre: don Quijote de la
Mancha, un caballero andante
con una nueva vida, la más
perfecta y completa. Don
Quijote vive tan enamorado
que, como no tiene novia, se
inventó una, la más guapa,
Dulcinea del Toboso.
Vive a lo largo de la historia
muchas aventuras acompañado
de su amigo fiel, Sancho Panza.
35
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