Introducción a la economía

MODELO DE GUÍA DOCENTE DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
CÓDIGO: 54300
CENTRO:
GRADO: ADMINSITRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
TIPOLOGÍA: FB (FORMACIÓN BÁSICA)
CRÉDITOS ECTS: 9
CURSO: PRIMERO
SEMESTRE: ANUAL
LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: CASTELLANO
USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: NO
PROFESORADO QUE LA IMPARTE
NOMBRE/S: Ignacio José García Aranda
e-mail: [email protected]
DEPARTAMENTO: ANÁLISIS ECONÓMICO Y FINANZAS
DESPACHO: FUNDAMENTOS DEL ANÁLISIS ECONÓMICO
HORARIO DE TUTORÍA: ver guía del estudiante
2. REQUISITOS PREVIOS
Ninguno
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3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
I.1. Aportación de la asignatura al plan de estudios:
El curso de introducción a la economía se imparte en el primer curso de la licenciatura en Administración y Dirección de Empresas. El mismo
constituye la base esencial de la teoría económica, ya que su objetivo ha de ser básicamente hacer comprender a los estudiantes la teoría del
comportamiento racional de los agentes económicos y el estudio de la economía en su conjunto. El análisis de la realidad desde una perspectiva
económica implica la sistematización teórica del comportamiento humano y social ante el problema de la escasez de recursos.
I.2. Relación con otras materias:
El curso de introducción a la economía contiene algunos de los conceptos básicos que los estudiantes deberán manejar en el resto de asignaturas
de la carrera y muy especialmente en la continuación de la asignatura en los cursos de microeconomía intermedia, macroeconomía intermedia,
política económica y economía española.
I.3. Relación con la profesión:
En la licenciatura de ADE (para el desempeño de las profesiones a que esta licenciatura da acceso) es imprescindible que el estudiante tenga una
base que le permita comprender el entorno económico en el que se inserta la actividad que despeña, tanto en cuanto a las bases del
comportamiento de los agentes económicos, como en relación con el entendimiento de las grandes variables macroeconómicas, pues ambas sirven
de base para las políticas económicas que se pueden aplicar.
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4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA
CONTRIBUYE A ALCANZAR
5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS
El estudiante que haya superado esta asignatura habrá demostrado
ser capaz de:
Utilizar las principales teorías y enfoques de análisis económico para
E11) Conocer el funcionamiento y las consecuencias de los distintos
ser capaz de explicar el comportamiento de los agentes económicos
sistemas económicos. Nivel Básico.
en este nivel, así como las imperfecciones que pueden surgir en
distintos sectores como consecuencia del proceso económico.
Desarrollar su capacidad de plantear y responder a problemas
económicos reales, para lo que deberá manejar con soltura e
intuición los conceptos económicos básicos, siendo capaz de
interpretar críticamente la información económica que procede de los
medios de comunicación, tanto generales como especializados,
comprendiendo mejor el entorno económico que le rodea.
E13) Capacidad para la realización de modelos
representativos de la realidad empresarial. Nivel básico.
lógicos
G1) Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido
y autónomo, lo que les permitirá desarrollar habilidades de
aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un
alto grado de autonomía. Nivel básico.
G3) Desarrollar la comunicación oral y escrita para elaborar
informes, proyectos de investigación y proyectos empresariales, y
ser capaz de defenderlos ante cualquier comisión o colectivo
(especializado o no) en más de un idioma, recogiendo evidencias
pertinentes e interpretándolas de forma adecuada. Nivel básico.
Analizar problemas económicos reales a nivel básico, desarrollando
su capacidad de abstracción y de resolución de problemas.
Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Para el logro
del nivel requerido en esta competencia, se pretende que el
estudiante sea capaz de organizarse, y planificar adecuadamente el
seguimiento de la asignatura.
Desarrollar la comunicación oral y escrita para elaborar informes,
proyectos de investigación y proyectos empresariales, y ser capaz de
defenderlos.
G4) Utilizar de manera adecuada las TIC, aplicándolas al
departamento empresarial correspondiente con programas
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específicos de dichos ámbitos empresariales. Nivel básico.
G5) Capacidad para trabajar en equipo, liderar, dirigir, planificar y
supervisar equipos multidisciplinares y multiculturales, en el entorno
nacional e internacional de la empresa y sus respectivos
departamentos, de forma que se consigan sinergias beneficiosas
para la entidad. Nivel básico.
Utilizar adecuadamente las herramientas ofimáticas esenciales,
siendo capaz de obtener, interpretar y analizar, adecuadamente y
con rigor, la información precisa proveniente de distintas fuentes
estadísticas.
Desarrollar su capacidad para trabajar en equipo, siendo capaz de
distribuir y seguir adecuadamente el trabajo entre los distintos
componentes del equipo.
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6. TEMARIO / CONTENIDOS
1.- Introducción general
1. La escasez.
2. Sistemas económicos
3. Modelo circular de la renta
2.- Producción y costes
1. Los recursos productivos, los factores de producción y la tecnología.
2. El corto y el largo plazo.
3. La función de producción a corto plazo.
4. Productividad media y marginal.
5. Costes a corto plazo
6. Costes a largo plazo
3.- Demanda y elasticidad
1. Utilidad y utilidad marginal
2. Curvas de indiferencia
3. Restricción presupuestaria
4. Curvas de demanda individual y sus determinantes
5. Curva de demanda de mercado
6. Elasticidades
4.- Equilibrio en mercados competitivos
1. La función de beneficio. Las líneas isobeneficio.
2. La maximización condicionada del beneficio.
3. Efectos de las variaciones de los precios sobre la decisión de la empresa. Equilibrio a corto plazo de la empresa: la curva de oferta de la
empresa.
4. La curva de oferta del mercado. Determinantes de la oferta. Elasticidad-precio de la oferta.
5. Equilibrio del mercado. Cambios en el equilibrio (estática comparativa)
6. La función de beneficio. Las líneas isobeneficio.
7. La maximización condicionada del beneficio.
8. Efectos de las variaciones de los precios sobre la decisión de la empresa. Equilibrio a corto plazo de la empresa: la curva de oferta de la
empresa.
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9. La curva de oferta del mercado. Determinantes de la oferta. Elasticidad-precio de la oferta.
10. Equilibrio del mercado. Cambios en el equilibrio (estática comparativa)
5.- Equilibrio en mercados monopolísticos
1. Causas de monopolio
2. El equilibrio del monopolio a corto plazo
3. El equilibrio del monopolio a largo plazo
4. Perdida de eficiencia provocada por el monopolio
6.- Agregados económicos, identidades contables y condiciones de equilibrio macroeconómico
1. Introducción a la macroeconomía.
2. Conceptos básicos
3. El flujo circular de la renta.
4. Renta o producto de una economía: El PIB
5. Cuentas Nacionales. Principales macroagregados.
6. Ciclos económicos e introducción al crecimiento
a. Concepto de crecimiento
b. Comparación de la evolución de diferentes países
c. Descripción de los ciclos económicos
d. Tendencias y fluctuaciones
e. Caracterización de los ciclos de la economía española
7. Apéndice. Clase en aula informática
a. Distinción entre variables nominales y reales.
b. Determinación de tasas de variación.
c. Identificación de las fases del ciclo económico.
d. Identificación de las principales fuentes de información sobre datos macroeconómicos.
7.- Equilibrio macroeconómico renta=gasto en una economía privada y cerrada
1. La producción de equilibrio.
2. El concepto de multiplicador.
3. La inversión igual al ahorro.
4. El presupuesto y el teorema del presupuesto equilibrio.
5. La paradoja de la austeridad.
6. La política fiscal.
8.- Equilibrio macroeconómico en una economía con sector público y sector exterior
1. El sector público
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2. El sector exterior
3. La producción de equilibrio.
4. La capacidad o necesidad de financiación de la nación
9.- Empleo, salarios y nivel general de precios
1. Qué es el desempleo.
2. Tasas de actividad, ocupación y desempleo.
3. Evolución del mercado de trabajo en España.
4. Distintos tipos de desempleo.
5. Políticas económicas y desempleo.
6. La determinación del nivel de precios (IPC y deflactor del PIB).
10.- Dinero y tipos de interés.
1. Introducción al concepto de dinero.
2. La demanda de dinero.
3. La oferta de dinero.
4. Equilibrio en el mercado de dinero: determinación del tipo de interés.
5. Los agregados monetarios.
6. Política monetaria a corto plazo.
7. El Banco Central Europeo y el control de la inflación.
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7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y
METODOLOGÍA
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
9. VALORACIONES
(Sobre el total de la
asignatura)
(Las que tengan un peso en la evaluación se relacionarán con
los apartados 8 y 9)
El criterio de evaluación con carácter general será que la
evaluación de los estudiantes se hará de manera
continua, mediante la valoración de su esfuerzo y de la
calidad de los trabajos y ejercicios presentados, junto con
las pruebas objetivas que se desarrollarán a lo largo del
curso. Para ello, el esquema de valoración general será el
que se describe a continuación, presentándose en
segundo lugar un sistema de valoración diferente para los
estudiantes que no puedan asistir a clase regularmente
Clase expositiva (lección magistral).Trabajo cooperativo.
Trabajo dirigido:
- Se mostrarán los conceptos y fundamentos de los
contenidos de la asignatura.
- Desarrollo de análisis crítico para responder a
problemas económicos reales y análisis de los mismos
desarrollando su capacidad de abstracción (E11, E13).
Desarrollo de la capacidad del estudiante para
organizar su tiempo y planificar su dedicación a la
asignatura (G1). Interpretar y analizar adecuadamente
y con rigor información proveniente de distintas fuentes
(G4)
Participación activa de los estudiantes a través de la
discusión y comentarios de noticias y artículos, así como
de la realización de ejercicios prácticos durante y fuera de
clase.
(10%-20%)
Participación en el foro, los estudiantes a través del foro
aportarán contenidos y opiniones sobre los temas a
discutir y/o los ejercicios planteados.
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Trabajo en grupo, tutorías, presentación escrita y oral de
trabajos
- Interpretar y analizar adecuadamente y con rigor Trabajos a desarrollar en grupo, se valorará la entrega en
información proveniente de distintas fuentes, mediante plazo, resolución y presentación correcta.
el adecuado manejo de herramientas informáticas Participación en el foro sobre los temas planteados.
básicas (G4). Desarrollo de la capacidad de expresión
oral y por escrito de manera correcta (G3) y desarrollo
de la capacidad de trabajo en equipo (G5).
(10%-20%)
Prueba escrita con cuestionario y ejercicios a resolver
-
Desarrollo de análisis crítico para responder a
problemas económicos reales y análisis de los mismos
desarrollando su capacidad de abstracción,
demostrando su conocimiento de los conceptos
económicos básicos (E11, E13). Desarrollo de la
capacidad del estudiante para organizar su tiempo y
planificar su dedicación a la asignatura (G1)
Pruebas escritas. Constará de preguntas tipo test +
ejercicios a desarrollar. Para valorar la prueba escrita será
necesario obtener una nota mínima en cada apartado.
(60%-80%)
Participación en el foro, comentando soluciones y
colgando sus aportaciones en relación a los problemas y
casos planteados.
(10%-20%)
Trabajo autónomo del estudiante
-
Aprendizaje entre iguales para profundizar en lo
aprendido, los estudiantes expondrán en el foro sus
planteamientos, seguimiento y crítica de los ejercicios y
casos recomendados.
Para aprobar la asignatura se requiere una nota mínima
de 5 sobre 10 en la evaluación conjunta. Asimismo, el
estudiante habrá de superar una nota mínima de 4 sobre
10 en las pruebas escritas.
En aquellos casos de estudiantes que por un motivo
justificado (*) (incompatibilidad de horario laboral y
horarios de clase, enfermedad prolongada, otras
causas justificadas) no puedan asistir a clase de
manera continua, el criterio de evaluación será el
siguiente:
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(10%-20%)
Trabajos a desarrollar según las indicaciones de los
profesores
Participación en el foro sobre los temas y ejercicios
indicados
Pruebas objetivas. Constará de preguntas tipo test +
ejercicios a desarrollar. Para valorar la prueba escrita será
necesario obtener una nota mínima en cada apartado
Participación en los foros, entregas de tareas en moodle y
participación a distancia
(60%-70%)
(40%-30%)
Para aprobar la asignatura se requiere una nota mínima
de 5 sobre 10 en la evaluación conjunta. Asimismo, el
estudiante habrá de superar una nota mínima de 4 sobre
10 en las pruebas escritas.
(*) Se habrá de justificar documentalmente la causa de
imposibilidad de acudir de manera continua a clase
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10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
10. SECUENCIA DE TRABAJO, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL
SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES (ordinarias y de evaluación)
En el tema 1 que coincide con la primera semana de clase se orientará al estudiante
sobre la metodología, herramientas e infraestructuras a utilizar; así como las
oportunidades que le brinda pertenecer a la comunidad universitaria.
Cada uno de los temas que contienen los bloques de contenido contará con las
siguientes actividades:
Clase de presentación del tema y trabajo cooperativo a desarrollar en el aula y fuera de ella. Los
profesores establecen grupos heterogéneos de 2 a 4 estudiantes dependiendo del tema objeto
de estudio.
PERÍODOS
TEMPORALES
APROXIMADOS O
FECHAS
INVERSIÓN
APROXIMADA DE
TIEMPO DE
TRABAJO DEL
ESTUDIANTE
Horas Totales 229
Horas presenciales
40%
Horas no
presenciales 60%
Siguiendo las pautas de los profesores los estudiantes resuelven problemas individualmente o
en grupo (sesiones prácticas) en el aula o en la sala de ordenadores, que posteriormente
cuelgan en el foro y se somete a discusión por compañeros, después de pasar por el foro los
estudiantes procederán a enviar el ejercicio por la plataforma Moodle, cuando así se indique.
Los profesores llevan a cabo la tutoría individualmente y por grupos para resolver las dudas que
surjan.
En cuanto a los exámenes se realizarán dos pruebas una en el mes de diciembre y otra
en el mes de mayo.
El uso de la plataforma Moodle es obligatorio para realizar el seguimiento de la
asignatura, fundamentalmente en lo que se refiere a enviar actividades de aprendizaje,
participar en los foros de aprendizaje y discusión; así como cumplimentar los
documentos de evaluación entre otros.
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1.- Introducción general
2.- Producción y costes
Septiembre-OctubreNoviembre
3.- Demanda y elasticidad
4.- Equilibrio en mercados competitivos
Diciembre
5.- Equilibrio en mercados monopolísticos
identidades
contables
y
condiciones
de
equilibrio
Horas presenciales
14%
7.- Equilibrio macroeconómico renta=gasto en una economía privada y cerrada
Horas no
presenciales 20%
8.- Equilibrio macroeconómico en una economía con sector público y sector exterior
9.- Empleo, salarios y nivel general de precios
10.- Dinero y tipos de interés.
Horas no
presenciales 20%
Enero-Mayo
CONTROL
6.- Agregados económicos,
macroeconómico
Horas presenciales
14%
Mayo
Junio/Julio
CONTROL
EXAMEN EXTRAORDINARIO
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11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS
Los textos básicos que se recomiendan para el seguimiento de la asignatura son:
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Blanchard, O. Macroeconomía (4ª edición). Pearson Prentice Hall, 2006. Este libro se recomienda especialmente para la parte de
macroeconomía del temario, con la excepción del estudio del tema 11. Libro esencial para seguir la asignatura, en los aspectos
relacionados con la macroeconomía
Díaz-Giménez, J. Macroeconomía: primeros conceptos. Bosch, 1999. Libro especialmente recomendado para mercado de trabajo,
ciclos y crecimiento económico. Libro complementario para algunos aspectos de la parte de macroeconomía.
Mochón Morcillo, F. Economía. Teoría y política. McGraw-Hill.
Hidalgo, A. y Cepeda, I. Manual de economía para gestión de hacienda pública. CTO HACIENDA. Madrid.. Especialmente
indicado para el estudio del tema 11.
Stiglitz Joseph E. Economía. Ariel. Libro complementario para la parte de microeconomía
Stiglitz Joseph E. Macroeconomía. Ariel. Libro complementario para la parte de macroeconomía
Mankiw, N. Principios de economía. Mc Graw-Hill. Madrid. Libro complementario para la parte de microeconomía
Sebastián, M. y García Pardo, J. Ejercicios de introducción a la microeconomía. Mc Graw-Hill. Madrid. Libro especialmente
relacionado para la parte práctica de la asignatura relativa al estudio de la microeconomía (temas 1 a 5)
Carrasco A. y otros: Cuestiones tipo test de introducción a la economía.Prentice Hall. Madrid. Libro especialmente relacionado
para la parte práctica de la asignatura relativa al estudio de la microeconomía (temas 6 a 10)
Cuervo-Arango, C. y Trujillo, J.A. : Introducción a la economía. Mc Graw-Hill. Madrid. Libro complementario para toda la asignatura
Cepeda, I. e Hidalgo, A.: Ejercicios de economía para gestión de hacienda pública. CTO HACIENDA. Madrid. Libro especialmente
relacionado para la parte práctica de la asignatura relativa al estudio de la microeconomía (temas 6 a 10)
Páginas web para consultar y realizar ejercicios tanto en clase como fuera del aula
Instituto Nacional de Estadística: http://www.ine.es
Banco de España: http://www.bde.es
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos: http://www.oecd.org
Eurostat: ec.europa.eu/eurostat
Web del Área: http://www.uclm.es/area/fae/indexr.htm
Página de Moodle de la asignatura (en ella se incluirá una colección de artículos, informes, trabajos y otros materiales relacionados con cada
tema)
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