Diapositiva 1 - Escuela Nacional de Trabajo Social

Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional de Trabajo Social
Seguimiento
Proceso de Modificación del Plan de Estudios
Licenciatura en Trabajo Social
Avances
2015
Mapa curricular
Objetivo de la reunión
Integrar la propuesta definitiva de malla
curricular, con base en los aportes recibidos, la
reflexión y el análisis de los profesores.
Organización logística
•
•
•
•
•
•
Presentación de Guía ante CAACS y resumen ejecutivo de
avances alcanzados
Plan de estudios
Organización en mesas por niveles de formación de la Malla
curricular
Presentación en plenaria
Adecuaciones finales
Conclusiones y acuerdos
Contenido de la presentación
1.Antecedentes
2. Fundamentación
3. Metodología
4. Plan de estudios
4.1 Objetivo
4.2 Perfiles
4.8 Mapa curricular
5. Condiciones para la implantación del plan de estudios
Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del RGEU 2015
1. Antecedentes
• La modificación pretende un proyecto
pedagógico que profundice las diferentes
dimensiones de la formación de los
trabajadores sociales.
• La sociedad demanda formar profesionistas
capaces de desempeñarse en un mundo
cambiante, globalizado, de incertidumbre, de
riesgo y competencia, razones por las cuales
los estudios de licenciatura deben ser de alta
calidad y pertinentes, es decir, estar
vinculados a las necesidades de la sociedad.
Fuente: Campo Institucional educativo (Trabajo colegiado ENTS 2008*),
Re-acreditación 2012**
Antecedentes
1940
• Se aprueba el plan de estudios de la carrera de Trabajo Social a nivel técnico.
1969
• El H. Consejo Universitario aprobó el primer Plan de estudios de la
licenciatura en Trabajo Social.
1973
• El H. Consejo Universitario aprobó la creación de la Escuela Nacional de
Trabajo Social independiente de la Facultad de Derecho.
1976
• Primera modificación al plan de estudios.
1996
• Se modificó el plan de estudios, mismo que replanteó la intencionalidad de
la formación de los estudiantes a la luz de nuevas exigencias sociales en las
necesidades de las instituciones empleadoras.
2002
• Se reestructura el plan de estudios, se actualizan programas académicos y se crean tres nuevas
asignaturas de prácticas
Fuente: Campo Institucional educativo (Trabajo colegiado ENTS 2009) Re-acreditación 2012
2. Fundamentación
Avances de la disciplina
• Trabajo social como disciplina está directamente relacionada con el
estudio y análisis de las condiciones de vida de la población más
vulnerable.
• Desde la construcción del conocimiento disciplinar el trabajo social ha
acompañado las causas, necesidades y problemas sociales sentidas por
la sociedad mexicana y sus organizaciones, desde lo comunitario, lo
regional, lo local.
• El trabajo social ha contribuido a un mejor conocimiento del imaginario
de los sujetos sociales y de sus necesidades, desde el campo .
• Los profesores de carrera de la ENTS han contribuido a la construcción
de conocimiento sobre la problemática social que enfrentan los sectores
mas de la población y de ello da cuenta la producción editorial que
circula en la ENTS y que son instrumentos que apoyan en la formación de
trabajadores sociales a nivel nacional y latinoamericano.
Fuente: Campo Profesional (Trabajo colegiado ENTS 2009),
Trabajos para la obtención de grado de maestría (Tesis grado, Coordinación de posgrado ENTS UNAM 2015)
Necesidades sociales
que atiende el plan
Crisis del Estado y de
los modelos de
bienestar social en
todos los países
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Desigualdad social.
Incremento de la pobreza.
Disminución de la equidad.
Inestabilidad social.
Discriminación.
Exclusión social de personas, familias, grupos, comunidades y
regiones.
Inseguridad, violencia e injusticia.
Corrupción y crimen organizado.
Reducción de los derechos sociales
Fuerte ruptura del tejido social.
Desempleo abierto.
Crecimiento del empleo informal, sin cobertura institucional.
Reducción en el poder adquisitivo.
Fuente: Campo Socioproductivo (Trabajo colegiado ENTS 2009), Trabajos para la obtención de grado de
maestría (Tesis grado, Coordinación de posgrado ENTS UNAM 2015)
Campo de trabajo actual y potencial
Situación y condición laboral de los egresados:
• Legalización de la subcontratación, los contratos de capacitación, de prueba,
por tiempo indeterminado, las jornadas laborales y los días de descanso
flexibles.
• México con empleos e ingresos precarios, incremento significativo del
empleo informal, el descenso significativo del salario y empleo de baja
calidad.
• Condición laboral que genera desempleo: falta seguridad laboral, ausencia
en: pago de prestaciones, salario digno, pagos extra o seguridad social.
• La ANUIES, en 2009 señala casi 260 mil egresados universitarios anuales,
tendrán que enfrentarse al desempleo, al subempleo –trabajos mal pagados
en áreas que no corresponden con la profesión que se estudió– y también a
la informalidad. (Mendoza 2009, citado en Cárdenas 2014)
Fuente: Campo Profesional (Trabajo colegiado ENTS 2009*),
Seguimiento de egresados (CEC, UNAM 2014**)
Campo de trabajo actual y potencial
Sector
Fuente: Campo Profesional, (trabajo Colegiado 2009)
%
Público
74.61
Privado
14.10
Social
11.29
Ubicación del
puesto
%
Operativos
58
Mandos
Medios
25
M. Superiores
16
Campo de trabajo actual y potencial
6%
Situación laboral ,
generacioes 2008, 2009 y
2010
Empleados
31%
63%
Desemplead
o
Estudia
Posgrado
Potencial
• Organizaciones y
organismos internacionales.
• Consultoría
• Peritaje
De los egresados empleados la mayoría se
encuentra en el sector público, destacando
el área de la salud
Fuente: Tesis grado, Coordinación de posgrado ENTS UNAM 2015)
Estudios similares en Trabajo Social
Nacional e internacional
•
En México se identificaron un total de 69 Instituciones que imparten la carrera de
Trabajo Social; para llevar a cabo el análisis se seleccionaron 28, de las cuales se
identificaron 22 Escuelas de Trabajo Social y seis Facultades, entre las que se
incorporan las que pertenecen a la; se encontró que 18 de las 28 Instituciones,
pertenecen al sector público y representan el 64.3 %, mientras que 10 se inscriben
en el sector privado y representan el 35.7%.
•
Se retoma el análisis realizado de 52 planes de estudios de licenciatura en Trabajo
Social, 28 a nivel nacional que considera 22 estados de la República Mexicana y 24
planes de estudio a nivel internacional correspondientes a 11 países.
•
Así mismo se identificaron diversos enfoques de organización curricular, diez y ocho
Instituciones optan por el de asignaturas, ocho por competencias, uno por módulos y
otro por departamentos. Respecto a los créditos que establecen las instituciones que
imparten la licenciatura en Trabajo Social en México, estos cuentan con un rango de
variación que va desde los 466 hasta los 317; la institución que mayor número de
créditos establece es la Universidad del Estado de México, mientras que la institución
que requiere el menor número de créditos es el Instituto Campechano.
Fuente: “Revisión y análisis de los Planes de Estudio de la carrera de Trabajo social”, Realizado en la
Secretaría académica de la ENTS, 2011. Matriz de información y cuadros de análisis, 2015.
3. Metodología
• Análisis interno y
externo.
• Pertinencia social
del currículo.
• Diagnósticos para la
fundamentación,
realizados en la
gestión 2008-2012
Etapa 1.
Evaluación del
plan de estudios
Etapa 2. Trabajo
Colegiado
• Seminarios
para la
definición de
los
componentes
del curriculum
• Tres niveles de
formación:
básica,
disciplinar y
profundización.
Etapa 3.
Construcción de
malla curricular
Etapa 4.
Comunidad
escolar
• Vinculación de
manera activa
4. Plan de Estudios
Objetivo General
• Formar profesionales en Trabajo Social con
una visión humanista, ética y de compromiso
social,
que
bajo
una
perspectiva
multidisciplinar sea capaz de articular
saberes teóricos, metodológicos y prácticos,
para intervenir con sujetos sociales,
individuales y
colectivos, frente a sus
necesidades y problemas, a través de la
construcción de estrategias y modelos de
intervención
en
realidades
sociales
complejas.
Fuente: Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011), actualización
con base en el Seminario de Curriculum y trabajo de claustros académicos 2014
Perfil de Ingreso
• El aspirante de ingreso a la Licenciatura de trabajo
social deberá poseer nociones básicas sobre ciencias
sociales, teoría social y de la problemática social
actual, actitud para establecer relaciones sociales,
capacidad creativa para el abordaje de lo social y de
análisis, síntesis e interpretación de la información,
además de habilidades para la comunicación oral y
escrita.
• Deberá mostrar interés en el trabajo colaborativo,
involucrarse activamente en la atención
de
problemas que afectan el bienestar social. Así como
mostrar interés para la construcción de estrategias
de intervención social.
Fuente: Elaboración propia con base en la Guía de carreras 2013-2014
Perfil de Egreso
El egresado de la
licenciatura en trabajo
social al término de la
formación será un
profesional preparado
para comprender e
intervenir
en
las
problemáticas sociales
para lo cual deberá
contar
con
conocimientos,
habilidades
y
actitudes.
Conocimientos en:
•Epistemología, teorías sociales para interpretar y comprender la
realidad compleja.
•Metodologías para diagnosticar e intervenir en lo social
•Construcción de estrategias integrales para incidir en cambios
sociales.
Habilidades para:
•Construir relaciones con los sujetos sociales.
•Identificar demandas sociales y generación de respuestas.
•Proponer metodologías innovadoras de intervención social.
•Diseñar y construir modelos de intervención social.
•Evaluación y diseño de indicadores de proyectos sociales.
Actitudes de:
•Compromiso y responsabilidad social.
•Respeto y tolerancia a la diversidad social y cultural.
•Liderazgo para propiciar procesos de cambio.
•Propositivo en la resolución de problemas sociales.
Fuente: Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011), actualización con base en el
Seminario de Curriculum y trabajo de claustros académicos 2014
Niveles de Formación
Estructura Curricular
•
Flexibilidad
•
Seriación indicativa
•
Prácticas de intervención
•
Incorporación del idioma inglés
Formación
•
Asignaturas optativas
DISCIPLINAR
•
Ejes transversales
Formación
BÁSICA
(GÉNERO, DERECHOS HUMANOS, USO DE TIC,
ÉTICA)
Formación de
PROFUNDIZACIÓN
Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del RGEU 2015
Formación Básica
Integrar saberes que permitan reconocer los
contextos históricos, contemporáneos del trabajo
social en su relación con las problemáticas sociales,
económicas y políticas en los ámbitos nacional e
internacional, apoyada en los fundamentos de las
teorías y las propuestas metodológicas de trabajo
social y de las ciencias sociales, a fin de preparar al
alumno para la intervención social.
BÁSICA
Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del
RGEU 2015
Objetivos por semestre
Sem
Asignaturas teóricas
Asignaturas prácticas
1°
Que el alumno adquiera los saberes de las
teorías sociales y los contextos históricos y
contemporáneos
del
trabajo
social,
reconociendo el actuar profesional en
el
contexto nacional para identificar los anclajes
de su formación profesional.
Que el alumno visualice, caracterice y
analice la construcción social de las
dinámicas y problemas sociales desde
nuestra disciplina y reconozca los campos
del actuar profesional.
2°
Que el alumno adquiera conocimientos sobre
dinámicas y problemas sociales, teorías de
acción social, metodologías de trabajo social e
investigación social para fortalecer saberes y
desarrollar habilidades en el abordaje de trabajo
social.
3°
Que el alumno adquiera conocimientos sobre los
contextos sociales contemporáneos, nacionales
e internacionales y adquiera saberes para
realizar el diagnostico social y habilidades para
construir relación con los sujetos sociales.
Que el alumno aplique técnicas e
instrumentos cuantitativos y cualitativos de
investigación para desarrollar habilidades
en el abordaje de trabajo social.
Que el alumno reconozca saberes y
desarrolle habilidades necesarias para
construir las relaciones e interacciones con
los sujetos de intervención social.
Formación Disciplinar
Preparar al alumno para el abordaje de la
realidad social con base en referentes teóricos,
explicativos e interpretativos, y de metodologías
de trabajo social, para generar estrategias
integrales de intervención a partir de procesos de
organización, participación y fortalecimiento de
los sujetos sociales.
DISCIPLINAR
Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del
RGEU 2015
Objetivospor
por Semestre
semestre
Objetivos
Sem
Asignaturas teóricas
Asignaturas prácticas
4°
Que el alumno comience la adquisición de
referentes teóricos, explicativos, interpretativos y
metodológicos de diagnósticos sociales para generar
estrategias integrales a través de programas y
proyectos de intervención en trabajo social.
Que el alumno desarrolle saberes
en la realización de diagnósticos
sociales y situaciones problema
para concretar estrategias de
intervención y fundamentar las
intervenciones sociales.
5°
6°
Que el alumno adquiera conocimientos y saberes
para desarrollar estrategias integrales a través de
procesos de organización, participación y Que el alumno construya y
desarrolle la estrategia de
fortalecimiento de los sujetos sociales.
intervención, evalúe, recupere y
divulgue los saberes adquiridos
Que el alumno adquiera conocimientos de modelos en la intervención a partir de
de intervención desde el trabajo social y saberes proyectos bajo una perspectiva
para evaluar, recuperar y divulgar los saberes multidimensional.
adquiridos en la intervención desde la perspectiva
integral y multidimensional.
Formación de Profundización
Articular saberes para el diseño de estrategias y
modelos de intervención social específicos y
especializados en las diferentes líneas
temáticas, campos, áreas o sectores, que
permita generar procesos en la atención de la
situación-problema.
PROFUNDIZACIÓN
Fuente: Guía operativa del RGEPAMPE (2014 ), Lineamientos del RGEU
2015
Objetivos por semestre
Sem
Asignaturas teóricas
Asignaturas prácticas
7°
Que el alumno profundice en los campos de
especialización del trabajo social y aplique saberes para
la realización de diagnósticos sociales e institucionales,
como fundamentos para el desarrollo de estrategias y
modelos de intervención social innovadores.
Que el alumno diseñe estrategias
de
intervención
social
especializada
basadas
en
diagnósticos sociales y formule
procesos innovadores de abordaje
social.
8°
Que el alumno profundice en los campos de
especialización del trabajo social y aplique saberes para
el desarrollo de estrategias y modelos de intervención
social innovadores acordes a necesidades sociales y el Que el alumno construya,
implemente y evalúe proyectos
mercado laboral.
sociales a través de metodologías
9°
Que el alumno profundice en los campos de especializadas en líneas temáticas,
especialización del trabajo social y aplique saberes para campos, áreas o sectores de
la evaluación, recuperación y divulgación de los saberes intervención del Trabajo Social.
adquiridos en la intervención a partir de una
perspectiva de construcción de estrategias y modelos
de intervención social innovadores.
4.8 Propuesta de
Mapa Curricular
Básica
1
Inglés I
Práctica en
Metodologías de
Investigación
Cuantitativa y
Cualitativa
Inglés II
Inglés III
Teorías de la Comunidad y
metodologías de Trabajo Social
Comunitario
Situación nacional y
definición de Problemas
sociales
Teoría social II
Planeación y Programación Social
Análisis del Estado
Mexicano y Políticas
Públicas
Estadística para la
investigación social
Diagnóstico Social para la
intervención
Investigación Social
Cuantitativa
Práctica de Acercamiento y
Construcción de la Relación
con Sujetos de Intervención
en Trabajo Social
Psicología del
desarrollo humano
Optativa
Intermedia
Práctica de
Intervención en
Trabajo Social I
Inglés IV
Sustentabilidad y Trabajo
Social
Estrategias de
intervención para Trabajo
Social II:
Organización
participación y promoción
social
Psicología social
Optativa
Intermedia
Práctica de
Intervención en
Trabajo Social II
Inglés V
6
Evaluación y sistematización en
Trabajo Social
Estrategias de
intervención para Trabajo
Social III:
Educación Social
Comunicación social
Derechos
Humanos
Optativa
Intermedia
Práctica de
Intervención en
Trabajo Social III
Inglés VI
7
Fundamentos jurídicos para la
atención social del individuo y la
familia
Estrategias de
intervención para Trabajo
Social III:
Evaluación
Modelos de intervención
Optativa de
Profundización
Práctica Especializante
en Trabajo Social I
Inglés VII
8
Gerencia social
Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Práctica Especializante
en Trabajo Social II
Inglés VIII
Optativa de
Optativa de
Práctica Especializante
2
5
Teorías para el trabajo social
individualizado y de grupos
Estrategias de
intervención para Trabajo
Social I
Intervenciones sociales,
individuales y colectivas
Teoría social I
Teoría económica
Cultura, Identidad,
territorio y vida cotidiana
Epistemología de las
ciencias sociales
Práctica de
Aproximación a los
Escenarios Sociales
desde Trabajo Social
Genealogía del trabajo Social
4
Disciplinar
C u r r i c u l a r
Globalización y situación
social Internacional
3
Profundización
M a p a
Investigación Social
Cualitativa
Básica
M a p a
C u r r i c u l a r
Globalización
y situación Teoría social
social
I
Internacional
1
Genealogía del
trabajo Social
2
Teorías de la
Comunidad y
metodologías de
Trabajo Social
Comunitario
Situación
nacional y
definición de
Problemas
sociales
Teoría social II
Planeación y
Programación Social
Análisis del
Estado
Mexicano y
Políticas
Públicas
Estadística
para la
investigación
social
3
Teoría
económica
Cultura,
Identidad,
territorio y
vida cotidiana
Diagnóstico
Social para la
intervención
Epistemología
de las ciencias
sociales
Investigación
Social
Cualitativa
Investigación
Social
Cuantitativa
Práctica de
Aproximación a los
Escenarios Sociales
desde Trabajo Social
Inglés I
Práctica en
Metodologías de
Investigación
Cuantitativa y
Cualitativa
Inglés II
Práctica de
Acercamiento y
Construcción de la
Relación con Sujetos
de Intervención en
Trabajo Social
Inglés III
M a p a
Disciplinar
4
5
6
Teorías para el trabajo
social individualizado y
de grupos
Sustentabilidad y
Trabajo Social
Evaluación y
sistematización en
Trabajo Social
Estrategias de
intervención
para Trabajo
Social I
Intervenciones
sociales,
individuales y
colectivas
Estrategias de
intervención
para Trabajo
Social II:
Organización
participación y
promoción social
Estrategias de
intervención
para Trabajo
Social III:
Educación Social
Comunicación
social
C u r r i c u l a r
Psicología del
desarrollo
humano
Psicología
social
Derechos
Humanos
Optativa
Intermedia
Optativa
Intermedia
Optativa
Intermedia
Práctica de
Intervención en
Trabajo Social I
Inglés IV
Práctica de
Intervención
en Trabajo
Social II
Inglés V
Práctica de
Intervención
en Trabajo
Social III
Inglés VI
M a p a
Profundización
7
8
9
Fundamentos
jurídicos para la
atención social del
individuo y la
familia
Estrategias de
intervención para
Trabajo Social III:
Evaluación
Modelos de
intervención
Gerencia
social
Gestión y
Vinculación
social
C u r r i c u l a r
Optativa de
Profundización
Práctica
Especializante
en Trabajo
Social I
Inglés
VII
Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Práctica
Especializante
en Trabajo
Social II
Inglés
VIII
Optativa de
Profundización
Optativa de
Profundización
Práctica
Especializante
en Trabajo
Social III
Inglés
IX
Asignaturas Optativas
Nivel de formación Disciplinar
Desarrollo
social y
humano
Perspectiva
de Género
Grupos
socialmente
vulnerables
Relaciones
sociedad
naturaleza
Violencia e
inseguridad
publica
Estado y
políticas
publicas y
sociales
Estructura
social
Metodologías de intervención
Construcción de protocolos para la intervención social
Atención a riesgos sociales
Estadística especializada
Estrategias para reconstrucción del tejido social
Construcción de redes sociales
Enfoque
social de la
Salud
Asignaturas Optativas
Nivel de formación de Profundización
Desarrollo
social y
humano
Perspectiv
a de
Género
Grupos
socialmente
vulnerables
Relaciones
sociedad
naturaleza
Violencia e
insegurida
d publica
Estado y
políticas
publicas
y sociales
Estructura
social
Enfoque
social de la
Salud
TIC para
Trabajo
Social
Pueblos
indígenas
Investi
gación
Inequidades
sociales y
enfermedad
es de la
pobreza
Teoría y
epistemolog
ía de género
Personas con
discapacidad
Desarrollo
regional y
local
sustentable
Estudio de
las
violencias
Democraci
ay
participaci
ón social
Sistemas de
organizació
n social
Determinan
tes Sociales
de la salud
TIC para la
inclusión
social
México
Nación
multicultural
Seminari
o de
tesis
Estudio de
la trata de
personas
Derechos
sociales
humanos y
movimient
os sociales
Formación
de capital
social
Políticas y
programas
sociales en
la salud
Recursos
digitales
para la
intervención
Lengua
indígena
Atención a
víctimas
Cultura
política y
construcci
ón de
ciudadanía
Redes
sociales y
aprendizajes
sociales
Intervención
en el
proceso de
salud enfermedad
Uso
didáctico de
las redes
sociales
Vinculación
con pueblos
indígenas
Medios de
comunicació
n social
Proceso de
salud,
enfermedad
y atención
Dimensión
social de la
pobreza
Diversidad
sexual
Evaluación
de políticas
y programas
sociales
Equidad
Promoción
social
Políticas
públicas
con
perspectiva
de género
Personas
adultas
mayores
Niñez
Jóvenes,
Mujeres,
Migrantes
indígenas
Cambio
Climático,
prevención
de desastres
Implicacione
s socio
ambientales
y políticas
publicas
Resilencia
social
Prevención
de
conductas
delictivas y
adictivas.
Recuperación de aportes
Elementos del Proyecto
1. Presentación
1.1 Antecedentes
Fuentes documentales de apoyo



2. Fundamentación del plan


3. Metodología


Campo Institucional educativo (Trabajo colegiado
ENTS 2008*)
Re-acreditación 2012**
Campo Socioproductivo (Trabajo colegiado ENTS
2008*)
Campo Profesional (Trabajo colegiado ENTS
2008*)
Campo Científico Disciplinar (Trabajo colegiado
ENTS 2008*)
Seguimiento de egresados (CEC, UNAM 2014**)
Trabajos para la obtención de grado de maestría
(Tesis grado, Coordinación de posgrado ENTS
UNAM 2015)
Recuperación de aportes
Elementos del Proyecto
Fuentes documentales de apoyo
4. Plan de estudios
4.1 Objetivo

4.2 Perfiles

Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011*)
•Seminario Taller, bases y elementos del curriculum universitario
2014
Reunión de trabajo colegiado
4.2.1 De ingreso

Guía de carreras (2014)

•
4.4 Estructura de plan de 
estudios
4.2.3 De egreso
Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011*)
Seminario Taller, bases y elementos del curriculum universitario 2014
Guía operativa para la elaboración, presentación y aprobación de proyectos
de creación y modificación de planes y programas de estudio de licenciatura
(2006)
Guía operativa para la elaboración, presentación y aprobación de proyectos
4.5
Mecanismos
de •
de creación y
flexibilidad
modificación de planes y programas de estudio de licenciatura (2006)
4.6 Seriación
 Guía para la elaboración de un proyecto de creación de modificación del Plan
4.7 Tablas de asignatura o
de Estudios de Licenciatura
módulos por semestre o año  Seminario Taller, bases y elementos del curriculum universitario 2014
 Comentarios recibidos de los profesores
4. Plan de estudios
 Reunión de trabajo colegiado (Consensuado el 20 de febrero de 2011*)
4.1 Objetivo
 Seminario Taller, bases y elementos del curriculum universitario 2014
4.2 Perfiles
 Reunión de trabajo colegiado