Fonoaudiología - Hospital Italiano de Buenos Aires

PROGRAMA DE RESIDENCIA
EN FONOAUDIOLOGÍA
1- DATOS GENERALES
2- FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA
3- OBJETIVOS GENERALES DE LA RESIDENCIA
4- DESARROLLO DEL PROGRAMA
5- ACTIVIDADES FORMATIVAS NO ASISTENCIALES
6- ESQUEMA DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA
7- MODALIDAD DE EVALUACION
8- ANEXO
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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1- DATOS GENERALES:
1.1 Nombre del programa:
Residencia en Fonoaudiología
1.2 Tipo de programa:
Residencia de primer nivel
1.3 Responsables del programa:
Dr. Carlos Boccio
Lic. Cecilia Martínez
Lic. María Celia Orts
1.4 Requisitos de ingreso:
Licenciados en Fonoaudiología egresados de
Universidades
Nacionales
o
Extranjeras
reconocidas.
1.5 Número de vacantes:
A confirmar
1.6 Duración en años:
Tres
1.7 Carga horaria total:
5280 horas
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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2- FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA:
La residencia constituye una instancia de formación relevante en la carrera de un
fonoaudiólogo ya que brinda al egresado la posibilidad de tomar contacto con el ejercicio de la
profesión en cada una de sus áreas (incluyendo aspectos de asistencia, docencia e
investigación) y adquirir conocimientos en los diferentes dominios. El propósito de la
residencia, entonces es formar profesionales de manera integral, abriendo camino hacia
especializaciones de segundo grado.
Por tratarse de una residencia con una antigüedad de doce años en nuestro país,
y un número limitado de vacantes anuales (ocho por año en el sistema de
residencia de Hospitales Municipales y tres por año en el Hospital de Clínicas), no
existen actualmente muchos profesionales en ejercicio que cuenten con residencia
completa. La implementación de un programa de Residencia en Fonoaudiología en
el Hospital Italiano, permitirá brindar formación a un grupo de egresados calificado
que se beneficiará con esto, y al mismo tiempo generará un recurso humano
valioso para el futuro de la disciplina en la Institución y en el medio.
El sector Fonoaudiología del Servicio de ORL del Hospital Italiano cuenta con
diferentes secciones que cubren toda la gama del quehacer fonoaudiológico, con
profesionales altamente calificados y equipamiento actualizado, lo que lo convierte
en un espacio privilegiado para la formación. Dichas secciones son: Audiología
general (con su sub-sección de Selección de Otoamplífonos); Detección temprana
de la Hipoacusia e Implantes cocleares; Potenciales Evocados Auditivos;
Otoneurología ; Sector Patología de la Voz; Sector Patología del Lenguaje y Sector
Deglución. Asimismo en otros Servicios de Hospital se desarrollan tareas
relacionadas con la profesión (Clínica de Anomalías Cráneo- maxilo-faciales,
Servicio de Cirugía Plástica Pediátrica o Clínica de Prematuros, Servicio de
Neonatología) con las que el futuro residente establecerá contacto a través de
rotaciones.
El perfil del futuro egresado de la residencia, es el de un profesional con bases
sólidas no solo en lo que hace a la tarea clínica (en sus aspectos de prevención,
evaluación y tratamiento de diferentes patologías), sino también en cuanto a
actividades docentes y de investigación.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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3- OBJETIVOS GENERALES DE LA RESIDENCIA:
• Lograr capacitación clínica y académica integral, que abarque las diferentes áreas
del ejercicio profesional fonoaudiológico.
• Desarrollar habilidades docentes por medio de la participación en ateneos y
presentaciones.
• Jerarquizar la importancia de la investigación en el ejercicio de la profesión.
•
Adquirir habilidades para interpretar, y diseñar trabajos científicos en el área.
•
Desarrollar aptitudes para desempeñarse en equipos interdisciplinarios
•
Adquirir competencias para llevar adelante la tarea asistencial concerniente a cada
área.
• Valorar el carácter significativo de la relación fonoaudiólogo – paciente.
• Lograr el desarrollo de un criterio preventivo en trastornos de la comunicación.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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4- DESARROLLO DEL PROGRAMA POR AÑO DE FORMACIÓN
Primer año: Objetivos y descripción de las rotaciones:
a) OBJETIVOS GENERALES:
§
Valorar la discusión de casos como técnica metodológica para la identificación y el
análisis de la patología fonoaudiológica.
§
Desarrollar las habilidades necesarias para realizar diagnósticos diferenciales en
patología fonoaudiológica.
§
Aplicar los fundamentos de la especialidad razonando el manejo de la terapia y
las dificultades que cada paciente puede presentar.
§
Adquirir los conocimientos teórico-prácticos necesarios para comprender las
categorías diagnósticas utilizadas en las diferentes áreas y relacionarlas con la
clínica.
§
Desarrollar hábitos de comportamiento que le permitan ajustarse a la dinámica
del Servicio y sus diferentes áreas.
b) AMBITOS DE FORMACIÓN:
CONSULTORIOS EXTERNOS DE LENGUAJE
Objetivos específicos:
-
Conocer las características normales y la progresión tanto del desarrollo
cognitivo general como específicamente del lenguaje y del habla.
-
Manejar las técnicas y/o instrumentos básicos de evaluación del lenguaje en
niños.
-
Acceder a la formación necesaria para realizar diagnósticos diferenciales.
-
Adquirir la capacitación para delinear planes de tratamiento y llevar a cabo
tratamientos en patología del habla infantil.
-
Valorar la importancia del trabajo interdisciplinario en patología del lenguaje.
Contenidos:
§
Técnicas de evaluación del lenguaje en niños: Métodos formales e informales.
§
Patología del habla.
§
Nociones generales acerca de categorías diagnósticas.
§
Desarrollo normal: trabajo de campo.
§
Diagnóstico diferencial en patología del habla.
Estrategias:
§
Análisis de casos.
§
Observaciones: Seguimiento de pacientes.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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§
Administración de pruebas de evaluación.
§
Generación de hipótesis diagnósticas.
§
Elaboración de planes de tratamiento.
§
Confección de informes.
§
Implementación de tratamientos.
Modalidad de implementación:
§
Duración: Seis meses con dedicación de tiempo parcial (48 hs. mensuales)
CONSULTORIOS EXTERNOS DE VOZ
Objetivos específicos:
§
Observar el abordaje y seguimiento de patologías del área vocal.
§
Adquirir formación para realizar evaluación miofuncional-postural, respiratoria y
fonatoria.
§
Desarrollar la formación necesaria para realizar diagnósticos diferenciales.
§
Valorar la importancia del trabajo interdisciplinario.
Contenidos:
§
Conceptos anátomo -fisiológicos c on aportes actualizados de las teorías fonatorias.
§
Sistemas y funciones integradores de la voz normal.
§
Evaluaciones y fichas miofuncional-postural, respiratoria, y fonatoria.
§
Interpretación y análisis de la evaluación objetiva de la voz.
§
Reconocimiento y objetivación de voces normales en los diferentes estadios
fonógenos.
Estrategias:
§
Confección de historias clínicas y evaluaciones foniátricas
§
Análisis de casos
Observaciones:
§
Seguimiento de pacientes
§
Elaboración de informes y conclusiones de los análisis objetivos de la voz
Modalidad de implementación:
§
Duración: Tres meses con dedicación de tiempo parcial (40 hs. mensuales)
CONSULTORIOS EXTERNOS DE ORL:
Objetivos específicos:
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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§
Incorporar la semiología y diagnóstico otorrinolagingológico para interrelacionar los
conceptos médicos y fonoaudiológicos con la terapéutica.
§
Abordar la interrelación de la ORL y foniatría con otras especialidades.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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Contenidos:
§
Conceptos anátomo -fisiológicos de la voz.
§
Sistemas y funciones.
§
Abordaje otorrinolaringológico general.
Estrategias:
§
Observación clínica.
§
Análisis de historias clínicas.
Modalidad de implementación:
§
Duración: Tres meses con dedicación de tiempo parcial (8 hs. mensuales).
CONSULTORIOS EXTERNOS DE AUDIOLOGÍA GENERAL
Objetivos específicos:
§
Integrar los estudios audiológicos como resultado del análisis de la patología
otológica.
§
Valorar la importancia de la aplicación de los estudios
audiológicos desde su aplicación hasta su interpretación.
§
Incorporar conocimientos básicos teórico - prácticos de audiología clínica.
§
Audiometría Tonal
§
Logoaudiometría
§
Timpanometría
§
Impedanciometría
§
Reflejos Acústicos
complementarios
Estrategias:
§
Seguimiento de pacientes.
§
Análisis de casos.
§
Resolución de problemas.
Modalidad de implementación:
§
Duración: Seis meses, con dedicación de tiempo completo (96 horas mensuales)
CONSULTORIOS EXTERNOS DE DEGLUCIÓN:
Objetivos específicos:
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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§
Incorporar conocimientos básicos anatómicos
funciones respiratorias y deglutorias.
y
fisiológicos
relativos
§
Adquirir nociones introductorias a la patología odontoestomatológica
§
Desarrollar habilidades para la administración de protocolos de evaluación.
a
las
Contenidos:
§
Anatomía y fisiología del sistema estomatognático.
§
Patologías mas frecuentes (respiración bucal, deglución disfuncional ,succión
digital)
Estrategias:
§
Exposición y análisis de casos
§
Observación
Modalidad de implementación:
Duración: 3 meses tiempo parcial (24horas mensuales)
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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Segundo año: Objetivos y descripción de las rotaciones
a) OBJETIVOS GENERALES:
o
Desarrollar habilidades para elaborar y llevar a cabo programas de tratamiento
para diferentes patologías fonoaudiológicas.
o
Comprender, a través de la práctica clínica en cada área, la importancia de la
interacción con otros servicios y profesionales.
o
Incorporar conocimientos avanzados teórico - prácticos de audiología clínica
o
Adquirir nociones básicas para llevar a cabo una prueba de adaptación de
prótesis auditivas
o
Adquirir capacitación necesaria para el manejo de situaciones clínicas básicas en
internación.
o
Desarrollar habilidades necesarias para la exposición de temas teóricos.
o
Adquirir entrenamiento para efectuar búsquedas bibliográficas.
b) AMBITOS DE FORMACIÓN:
CONSULTORIOS EXTERNOS LENGUAJE
Objetivos específicos:
§
Desarrollar habilidades para elaborar planes de tratamiento en patología del
lenguaje infantil
§
Adquirir capacitación para llevar a cabo tratamientos de rehabilitación en
patología del lenguaje infantil bajo supervisión.
§
Desarrollar técnicas básicas de evaluación del lenguaje en adultos.
§
Valorar la importancia del manejo familiar en pacientes con patología del lenguaje
Contenidos:
§
Trastornos específicos del lenguaje infantil: tratamiento
§
Trastornos del lenguaje infantil de causa neurológica, psicólógica, audiógena o por
déficit intelectual: tratamiento
§
Evaluación del lenguaje en afasias y otros trastornos que afecten al lenguaje en
adultos
Estrategias:
§
Análisis de casos
§
Observaciones: Seguimiento de pacientes
§
Administración de pruebas de evaluación
§
Generación de hipótesis diagnósticas
§
Elaboración de planes de tratamiento
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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§
Confección de informes.
§
Implementación de tratamientos
Modalidad de implementación:
Duración: Seis meses con dedicación de tiempo parcial (40 hs. mensuales)
SALA DE INTERNACIÓN – LENGUAJE
Objetivos específicos:
§
Familiarizarse con la patología del lenguaje infantil y de adultos en etapa aguda
§
Valorar la importancia del seguimiento
§
Adquirir formación para efectuar evaluación de pacientes internados niños y
adultos
§
Desarrollar habilidades para interactuar con los familiares del paciente internado
Contenidos:
§
Evaluación en pacientes afásicos
§
Evaluación de niños internados con diferentes patologías del lenguaje
§
Manejo de la familia. Pautas.
§
Historia clínica. Informe.
Estrategias:
§
Observaciones
§ Evolución en historia clínica de pacientes internados
§ Elaboración de informes
§ Seguimiento de pacientes
Modalidad de implementación:
Duración: Seis meses con dedicación de tiempo parcial (8 hs. semanales)
CONSULTORIOS EXTERNOS DE AUDIOLOGÍA GENERAL
Objetivo específico:
§
Adquirir conocimientos avanzados de audiología general
Contenidos:
§
Pruebas supraliminares
§
Evaluación del procesamiento auditivo central
Estrategias de enseñanza específicas:
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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§
Seguimiento de pacientes
§
Análisis de casos
§
Resolución de problemas
Modalidad de implementación:
Duración: Seis meses con dedicación de tiempo parcial (48 hs. mensuales)
CONSULTORIOS EXTERNOS DE OTONEUROLOGÍA
Objetivos específicos:
§
§
§
§
Comprender los objetivos, indicaciones y significación clínica de la evaluación
otoneurológica del paciente vertiginoso.
Conocer e interpretar las pruebas de exploración, procedimientos, parámetros de
estudio, formas de registro y resultados de los métodos empleados para la
evaluación del sistema vestibular, vestibuloocular y vestibuloespinal.
Reconocer las manifestaciones otoneurológicas de las principales patologías
vestibulares periféricas, centrales y/o mixtas.
Conocer otras exploraciones complementarias del sistema vestibular.
Contenidos:
§
Evaluación otoneurológica. Anamnesis. Síntomas subjetivos del paciente
vertiginoso. Exploración auditiva. Exploración de la marcha. Exploración de la
postura. Exploración de la sensibilidad y pares craneanos.
§
Pruebas estáticas y dinámicas de equilibrio. Pruebas cerebelosas.
§
Exploración de los movimientos oculares. Nistagmus espontáneo. Características,
clasificación. Otros movimientos oculares espontáneos. Nistagmus optoquinético.
Rastreo ocular.
§
Nistagmus de posición. Nistagmus posicional. Maniobra de Dix Hallpike. Maniobra
de Brandt Daroff. Maniobra para canal semicircular horizontal.
§
Registro de los movimientos oculares. Electronistagmografía. Videonistagmografía.
Análisis cuantitativo y cualitativo de la respuesta vestibuloocular.
§
Pruebas rotatorias. Nistagmus perrotatorio.
§
Pruebas calóric os. Métodos de calorización. Métodos y técnicas de irrigación.
Valoración e interpretación de resultados.
§
Trastornos del mecanorreceptor. Manifestaciones clínicas. Síntomas y signos.
§
Déficits vestibulares periféricos. Manifestaciones clínicas. Síntomas y signos.
§
Déficits vestibulares centrales. Manifestaciones clínicas. Síntomas y signos.
§
Déficits vestibulares mixtos. Manifestaciones clínicas. Síntomas y signos.
§
Otras exploraciones otoneurológicas. Posturografía. Craneocorporografía. Signo de
la fístula. Catch up sacades. Head Shaking Nistagmus. Hiperventilación.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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Estrategias:
§
§
§
§
Observación directa del profesional a cargo del Sector de Otoneurología.
Participación y colaboración del residente en la evaluación del paciente
vertiginoso.
Análisis de los casos diarios observados.
Presentación de un trabajo final al concluir la rotación por el Sector. El tema a
investigar será escogido por el residente, con acuerdo del profesional. Deberá
además incluir la presentación mínima de un caso clínico y análisis del mismo.
Modalidad de implementación:
Duración: tres meses, con dedicación de tiempo parcial (24 hs. mensuales)
CONSULTORIOS EXTERNOS DE SELECCIÓN DE OTOAMPLÍFONOS
Objetivos específicos:
-
Tomar conocimiento de los circuitos de audífonos en la actualidad y aquellos
utilizados en el pasado
Conocer las fórmulas prescriptivas necesarias para toda adaptación de prótesis al
igual que los programas respectivos de calibración de audífonos analógicos
programables y digitales.
Discutir casos clínicos actuales y modalidades de recalibración de prótesis.
-
Contenidos:
Circuitos y modelos de audífonos
Tipos de prótesis
Fórmulas prescriptivas
Programas de calibración
-
Estrategias:
Demostración
Análisis de casos
Resolución de problemas
Seguimiento de pacientes
Modalidad de implementación:
Duración: tres meses con dedicación de tiempo parcial (36 hs. mensuales)
CONSULTORIOS EXTERNOS DE DEGLUCIÓN
Objetivos específicos:
§ Lograr el manejo de técnicas básicas de evaluación y diagnóstico en pacientes
con trastorno de respiración bucal y deglución disfuncional.
§ Adquirir manejo de técnicas de tratamiento para el manejo de trastornos
deglutorios funcionales.
Contenidos:
§
Generalidades y trastornos específicos
§
Características de las diferentes etapas de la deglución
§
Función respiratoria alterada y su repercusión en el equilibrio del sistema
estomatognático.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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Estrategias:
§
Observación
§
Seguimiento de pacientes
§
Análisis de casos
Modalidad de implementación:
Duración: Tres meses con dedicación de tiempo parcial
CLÍNICA DE ANOMALIAS CRANEO- MAXILO-FACIALES
Objetivos específicos:
§
Reconocer patología del macizo cráneo-facial.
§
Desarrollar habilidades para efectuar evaluación y diagnóstico.
§
Adquirir técnicas básicas para
incompetencias velofaríngeas.
§
Interpretar los resultados de los estudios videofluoroscópicos de fonación y
deglución y relacionarlos con la clínica.
el
tratamiento
en
fisuras
labio-palatinas
e
Contenidos:
§
Fisuras labio palatinas.
§
Síndromes cráneo-faciales.
§
Estudio videofluoroscópico de fonación y deglución
Estrategias:
§
Análisis de casos clínicos.
§
Seguimiento de pacientes.
§
Desarrollo de planes terapéuticos
Modalidad de implementación:
Duración: Tres meses con dedicación de tiempo parcial
CONSULTORIOS EXTERNOS DE VOZ
Objetivos específicos:
§
Desarrollar los conocimientos teórico-prácticos sobre disfonías funcionales y
orgánicas.
§
Aplicar nuevas técnicas de rehabilitación y tratamientos foniátricos.
§
Comparar los procedimientos nuevos implementados.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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§
Adquirir el manejo de la voz profesional .
Contenidos:
§
Clasificaciones de disfonías orgánicas y funcionales.
§
Técnicas de rehabilitación y tratamiento según diferentes autores.
§
Conocimientos específicos de la voz profesional.
Estrategias:
§
Confección de planes terapéuticos.
§
Análisis de casos
§
Observaciones de pacientes profesionales en su desempeño laboral
§
Elaboración de conclusiones y resultados vocales.
Modalidad de implementación:
§
Duración: tres meses con dedicación de tiempo parcial (40 hs. mensuales)
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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CROL - CENTRO DE REHABILITACIÓN DE OPERADOS DE LARINGE.
Objetivo específico:
§
Conocer las características
laringectomizados.
de
la
rehabilitación
y
manejo
de
pacientes
Contenido:
§
Observación y seguimiento en la terapéutica del paciente laringectomizado.
Estrategias:
§
Observación clínica.
§
Análisis de historias clínicas.
§
Dramatización
Modalidad de implementación:
§
Duración: tres meses con dedicación de tiempo parcial (8 hs mensuales)
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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3er. Año: Objetivos y descripción de rotaciones:
a) OBJETIVOS GENERALES PARA EL TERCER AÑO:
§
Lograr habilidades para efectuar diagnósticos diferenciales integrando los estudios
efectuados en las distintas áreas fonoaudiológicas.
§
Elaborar informes y programas de tratamiento para pacientes con cuadros
complejos.
§
Adquirir la competencia para realizar abordajes terapéuticos de patología de
mayor severidad.
§
Desarrollar
habilidad para efectuar
interpretaciones acertadas de estudios
vinculados con patologías del lenguaje, audición, sistema vestibular, voz y
deglución.
§
Adquirir la formación académica y técnic a necesaria para llevar a cabo la
elaboración y presentación de trabajos científicos.
b) AMBITOS DE FORMACIÓN:
CONSULTORIOS EXTERNOS DE AUDIOLOGÍA INFANTIL
Objetivos específicos:
§
Desarrollar conceptos en lo que respecta a la detección temprana de la
hipoacusia.
§
seguimiento e intervención temprana.
§
Adquirir las bases teórico prácticas para la realización de una evaluación auditiva
en el niño.
§
Aprender a realizar, interpretar e interrelacionar
audiológicos, para realizar una buena intervención.
§
Manejar concepto de la interdisciplina.
los
diferentes
estudios
Contenidos:
§
Detección temprana de la hipoacusia.
§
Pruebas audiológicas objetivas: potenciales evocados auditivos, otoemisiones
acústicas, timpanometría e impedanciometría.
§
Pruebas audiológicas subjetivas
§
Selección de audífonos en niños.
§
Selección de pacientes candidatos a implante coclear
§
Pruebas específicas preimplante coclear.
Estrategias:
§ Seguimiento del paciente del programa de detección temprana de la hipoacusia.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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§ Seguimiento audiológico de los niños intervenidos tempranamente
§ Elaboración de historias clínicas o anamnesis.
§ Elaboración de informes audiológicos.
§ Análisis de casos
§ Intervención multidisciplinaria.
Modalidad de Implementación:
Duración: seis meses tres meses a tiempo completo y tres meses a tiempo parcial
INTERNACIÓN: SCREENING AUDIOLÓGICO
Objetivo específico:
§
Adquirir la formación en cuanto al screening por otoemisiones acústicas a todos
los bebés nacidos sanos y de alto riesgo.
Contenido:
§
Técnicas en la evaluación por otoemisiones acústicas (programa de screening
universal del Hospital Italiano)
Estrategias:
§
Implementación del estudio de otoemisiones acústicas
§
Manejo de Información específica en Historia Clínica neonatal/pediátrica.
§
Aprendizaje de tácticas para el cumplimiento por parte de los padres del
seguimiento audiológico de los bebés.
Modalidad de implementación:
Duración: Seis meses con dedicación de tiempo parcial (20 hs. mensuales)
CONSULTORIO EXTERNO DEL SECTOR DE OTONEUROLOGÍA.
Objetivos específicos:
§
Conocer los objetivos e indicaciones de un programa de Rehabilitación Vestibular.
§
Comprender los mecanismos fisiopatológicos del proceso de compensación
vestibular y su importancia en Rehabilitación Vestibular
§
Conocer los criterios de evaluación y diagnóstico en Rehabilitación Vestibular
§
Poder confeccionar protocolos de entrenamiento en Rehabilitación Vestibular
acordes a la evaluación y diagnóstico de la patología del paciente.
Contenidos:
§ Rehabilitación Vestibular. Fundamentos. Objetivos. Indicaciones.
§
Compensación Vestibular. Bases anatómicas y funcionales.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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§
Evaluación funcional. Diagnóstico funcional.
§
Construcción de programas de Rehabilitación Vestibular
§
Selección e implementación de protocolos en Rehabilitación Vestibular.
§
§
Protocolos de tratamiento del VPPB.
Protocolos de tratamiento del déficit vestibular periférico unilateral y/o bilateral.
§
Protocolos de tratamiento del déficit vestibular central y/o mixto.
Estrategias:
§
Observación directa.
§
Seguimiento de pacientes incluidos en un programa de Rehabilitación Vestibular.
§
Presentación de un trabajo final de investigación bibliográfica, que incluirá el
análisis de casos clínicos observados durante la rotación.
Modalidad de Implementación:
Duración: tres meses, con dedicación de tiempo parcial (24 hs. mensuales)
CONSULTORIOS EXTERNOS DE LENGUAJE
Objetivos:
§
Adquirir conocimientos necesarios para efectuar evaluación
lineamientos de tratamiento de disfluencia en niños y adultos
y
establecer
§
Desarrollar habilidades para llevar a cabo tratamientos en patología del lenguaje
en adultos
§
Conocer las características de la evaluación e
intervención en poblaciones
especiales
(niños prematuros, pacientes con implante coclear, pacientes que requieren
estimulación auditiva temprana)
Contenidos:§ Disfluencia en niños y adultos. Evaluación. Intervención.
§
Trastornos del lenguaje en adultos .Afasias. Diagnóstico y tratamiento.
§
Evaluación del lenguaje en prematuros de riesgo a los 3 y 5 años.
§
Trastornos del lenguaje de base audiógena: Intervención en pacientes con
implante coclear.
§
Estimulación auditiva temprana.
Estrategias:
§
Análisis de casos
§
Observaciones: Seguimiento de pacientes
§
Administración de pruebas de evaluación
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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§
Generación de hipótesis diagnósticas
§
Elaboración de planes de tratamiento
§
Confección de informes
§
Implementación de tratamientos
Modalidad de implementación:
La duración será de tres meses con dedicación de tiempo parcial (48 hs. mensuales)
CLÍNICA DE PREMATUROS
Objetivos:
§
Adquirir conocimientos acerca de la proble mática del prematuro.
§
Conocer las técnicas de evaluación y seguimiento del desarrollo del lenguaje y
conductas comunicativas en prematuros.
§
Valorar la inserción del fonoaudiólogo en un equipo interdisciplinario
Contenidos:
§
Características del recién nacido de pre-término.
§
Instrumentos de evaluación del lenguaje y conductas comunicativas en el
prematuro.
§
Conformación, objetivos y dinámica de un equipo de seguimiento de prematuros.
Estrategias:
§
Observación de evaluaciones
§
Seguimiento de pacientes
§
Análisis de casos
Modalidad de implementación:
La duración será de un mes con dedicación de tiempo parcial (10 hs. mensuales)
CONSULTORIOS EXTERNOS DE VOZ:
Objetivo específico:
§
Integrar los conocimientos adquiridos en el área
Contenidos:
§
Disfonías orgánicas y funcionales
Estrategias:
§
Análisis de casos
§
Implementación de tratamientos
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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Modalidad de implementación:
Tres meses con dedicación de tiempo parcial
CONSULTORIOS EXTERNOS DE DEGLUCIÓN:
Objetivos específicos:
§
Aprender a desarrollar diferentes técnicas de tratamiento en pacientes con
trastornos s de la deglución (neurológicos, de etiología psicógena, prematuros,
sindrómicos).
§
Desarrollar habilidades para elaborar planes de tratamiento y llevar a cabo la
intervención.
Contenidos:
§
Deglución en pacientes neurológicos, con trastornos de etiología psicógena, postquirúrgicos, prematuros, sindrómicos.
§
Protocolos de evaluación en trastornos deglutorios.
Estrategias:
§
Seguimiento de pacientes
§
Elaboración de planes de tratamiento
Modalidad:
§
Duración: tres meses con dedicación de tiempo parcial
5- ACTIVIDADES FORMATIVAS NO ASISTENCIALES:
ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
§
Clases semanales (2) 8 hs. mensuales
§
Ateneos de sector (2) 8 hs. mensuales
§
Ateneo central : 4 hs. mensuales
§
Supervisiones (durante las rotaciones por el Sector Lenguaje) 4 hs. mensuales
§
Ateneo bibliográfico (1) 4 hs. mensuales
§
Ateneos Interdisciplinarios: de la Clínica de Anomalías cráneo- máxilo-faciales :
(Servicio de Cirugía Plástica Pediátrica: durante la rotación correspondiente a la
Clínica de Anomalías Cráneo- maxilo-faciales); de Neuropsicología (Servicio de
Neurología: Durante la rotación por el sector Lenguaje, 3er. Año)
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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ACTIVIDADES NO PROGRAMADAS:
§
Búsquedas bibliográficas (8 hs. mensuales)
§
Participación en tareas de investigación (8 hs. mensuales)
ESQUEMA DE ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES NO ASISTENCIALES
Actividad
Tipo
De sector
Central
Carga
horaria
total
anual
Frecuencia
Semanal
96 (∗)
Semanal
48
Duración
en años
Destinatarios
Servicio
organizador
3
Residentes,
becarios,
fonoaudiólogos
de planta
O.R.L.
(Fonoaudiología)
3
Residentes,
becarios,
médicos y
fonoaudiólogos
de planta
O.R.L.
Cirugía Plástica
Pediátrica;
Neurología,
Otorrinolaringología
Ateneos
Mensual
8 (∗∗)
2
Residentes,
becarios,
fonoaudiólogos
y médicos de
planta
Clases
Bisemanal
96
3
Residentes y
becarios
O.R.L.
(Fonoaudiología)
Supervisiones
Semanal
16 (∗∗∗)
3
Residentes y
becarios
O.R.L.(Lenguaje)
Departamento de
Docencia e
Investigación
O.R.L.
(Fonoaudiología)
Interdisciplinarios
Metodología de la
Investigación
Científica
(optativo)
Cursos
Búsquedas
bibliográficas
y tareas de
investigación
(∗)
Semanal
(dos
cuatrimestres)
64
1
Residentes,
becarios,
médicos,
fonoaudiólogos,
etc.
Diaria
192
3
Residentes y
becarios
El residente concurrirá al ateneo del sector por el que rota durante el tiempo de
rotación (ej: ateneo de lenguaje)
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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(∗∗)
El residente concurrirá al ateneo interdisciplinarios de la Clínica de Anomalías
craneo-máxilo-faciales durante su rotación por la misma (2 do. Año), y al de
Neuropsicología, durante su rotación por el Sector Lenguaje (3 er. Año)
(∗∗∗)
Los espacios de Supervisión para el residente están incluidos en sus rotaciones por
el Sector Lenguaje. La carga horaria corresponde al promedio (1er año: 24 hs.
2do. y 3er. año: 12 horas)
6- ESQUEMA DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA:
PRIMER AÑO:
Rotaciones:
•
•
•
•
•
Sector Audiología general: Seis meses. Tiempo completo
Sector Lenguaje: (1er. Nivel) Seis meses. Tiempo parcial
Sector Voz: Tres meses. Tiempo parcial
Consultorios externos de O.R.L. Tres meses. Tiempo parcial
Sector Deglución: Tres meses. Tiempo parcial
SEGUNDO AÑO :
Rotaciones:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Audiología general: Seis meses. Tiempo parcial
Selección de otoamplífonos: Tres meses. Tiempo parcial
Otoneurología Tres meses .Tiempo parcial
Lenguaje Seis meses. Tiempo parcial
Internación-Lenguaje. Seis meses. Tiempo parcial
Deglución: Tres meses. Tiempo parcial
Clínica de Anomalías craneo- máxilo-faciales: Tres meses. Tiempo parcial
Centro de rehabilitación de operados de laringe
Voz: Tres meses. Tiempo parcial
TERCER AÑO:
Rotaciones:
•
•
•
•
•
•
•
•
Detección temprana de la hipoacusia – Potenciales evocados (Tres meses.
Tiempo completo y tres meses tiempo parcial)
Otoneurología. Tres meses. Tiempo parcial.
Internación: Screening audiológico. Seis meses. Tiempo parcial
Sector Lenguaje. Tres meses Tiempo parcial
Clínica de Prematuros. Un mes. Tiempo parcial
Sector Deglución: Tres meses Tiempo parcial
Sector Voz: Tres meses Tiempo parcial
Rotación externa: Tres meses. Tiempo completo
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
1º Año
2º Año
3 Año
Audiología General
Detección Temprana
de Hipoacusia e I.Coclear
Deglución
Lenguaje
Selección
Otoamplífono
Otoneurología
Voz
Rotación Externa
Clínica de Anomalías
Cráneo-Maxilofaciales
La rotación de:
Clínica de Prematuros: está incluida en Rotación de Lenguaje de 3º
año.
Consultorios Externos de ORL: está incluida en Rotación de Voz de
1º año
Centro de Rehabilitación de Operados de Laringe está incluida en
Rotación de Voz de 2º año
Internación forma parte de la Rotación de Lenguaje de 2º año y
Detección Temprana de la Hipoacusia de 3º año
VACACIONES:
Los residentes contarán con un mes de licencia por vacaciones de acuerdo a las
disposiciones vigentes del Departamento de Docencia e Investigación del Hospital
Italiano.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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7- MODALIDAD DE EVALUACIÓN:
El residente será evaluado al término de cada rotación por el fonoaudiólogo a cargo de la
misma, según el programa de evaluación de desempeño (ver anexo). Dicho programa permite
valorar las fortalezas y debilidades del residente en cuanto a conocimientos y procedimientos,
actitudes, y actividades no asistenciales.
Al finalizar cada año, se pro mediarán los puntajes correspondientes a la evaluación efectuada
al término de cada rotación. Sobre un puntaje total de 65 puntos, el promedio obtenido por el
residente deberá ser igual o mayor a 40 puntos para ser promovido.
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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8- ANEXO:
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
Apellido y nombre:
Área de rotación:
Año de residencia:
CONOCIMIENTOS
Y
PROCEDIMIENTO
S
Manejo de técnicas
específicas
Elaboración de
informes
Juicio
Pobre
(1)
Bueno
(2) (3) (4)
Excelente
(5) (6)
Lento para aprender
una técnica
Procedimientos
de
rutina
insatisfactorios
Incompletos
Inadecuados
Falta información
importante
No llega a entender la
importancia de los
datos clínicos
Falla en la toma de
decisiones
-Razonablemente
rápido para aprender
una técnica
-Procedimientos
de
rutina satisfactorios
-Completos
-Ordenados
-Sistemáticos
Aprende rápido
Procedimientos
de
rutina con facilidad.
Buen manejo de
dificultades
Comprensivos
.Exactos
Arriba a conclusiones
acertadas.
Rendimiento
adecuado
Conoce sus límites
Decisiones correctas.
Generalmente
interpreta los datos
clínicos correctamente
Solicita ayuda
adecuadamente
ACTITUD
Confiabilidad
Automotivación
Organización
Relación con el
equipo
Cumplimiento de
horarios
No confiable
Olvida llevar a cabo
instrucciones
Falta de Interés e
iniciativa
Mínima
contribución
con el equipo
Confiable
Consciente
de
sus
responsabilidades
Especial
contribución
cuando es guiado por el
equipo
Activa contribución de
ideas para el equipo
Desorganizado
Conciente
y
buena
organización
Rudo y no profesional Respeta al resto del
Genera problemas en equipo
el equipo
Mediador en problemas
entre profesionales del
equipo
No cumple
Muy confiable
Toma iniciativas
Entusiasta y toma
iniciativas
Muy
bueno
para
trabajar con
los demás
Excelente
organizador
Buenas
relaciones
con
profesionales.
Inspira entusiasmo.
Profesional
diplomático
si
aparecen problemas
en el grupo
Cumple horarios más
allá
de
los
establecidos.
Es
capaz de quedarse
Cumple horarios fijados
fuera de hora o
ingresar
más
temprano por propia
iniciativa.
ACTIVIDADES NO
ASISTENCIALES
Docencia
Lectura
Desinteresado y evita
enseñar
Evita si es posible
Pobre preparación
Competente
y Excelente docente
consciente
Participa regularmente Ávido por la lectura
Buena preparación
Excelente
preparación
Programa de Residencia en Fonoaudiología
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ACTIVIDADES
NO
ASISTENCIALES
Presentaciones
Habilidades para
Investigación
Ateneos
No participa en
presentaciones
Pobre presentación.
Falla en extraer
conceptos claves.
No puede responder
apropiadamente a
preguntas
Entusiasta
Presentaciones buenas
y organizadas
Responde bien ante
preguntas
Inspirador.
Entusiasta
Busca información y
la relaciona
con buena
interpretación
Responde a
preguntas que
realzan el trabajo
Pobre inclinación para
la investigación
No está atento a las
oportunidades
Incapaz de llevar a
cabo proyectos
dirigidos
Interesado en las
actividades de
investigación
Aptitud razonable para
evaluar métodos.
Requiere supervisión
pero es competente
con las iniciativas
dadas
Excelente para
investigar ideas
nuevas
Evita si es posible
Contribuye poco
Asiste regularmente a
ateneos
Presenta temas
regularmente
Participante
entusiasta
Presenta temas
completos y
sobresalientes e
induce al debate.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Programa de Residencia en Fonoaudiología
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DEPARTAMENTO DE DOCENCIA E INVESTIGACIÓN
Comité de Residentes y Becarios
Dirección: Gascón 450 1 piso [C1181ACH] Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Horarios: 9 a 16 horas
Tel.: (54) 11 4959 0348 | Fax: (54) 11 4959 0349
e-mail: [email protected] | website:
www.hospitalitaliano.org.ar