naturales-9 - Colegio Antonino

Colegio Antonino
TALLER PASAPORTE
Segundo Período de 2015
Profesor: Wbeimar Montoya Pavas
Área de: Ciencias Naturales
Grado: Noveno
Nombres y Apellidos: _______________________________________ Fecha:_______________
1. Dibuja cada uno de los órganos de los sentidos con sus respectivas partes, además,
explica para cada uno como sería un mundo sin éste órgano.
2. ¿Qué son los ácidos nucleicos? Explica cada uno de ellos y propón un listado de sus
principales diferencias y similitudes.
3. Investiga que es la ingeniería genética y sus aplicaciones en el mundo actual.
4. Investiga cada una de las bases nitrogenadas que hacen parte del ADN, dibuja sus
estructuras químicas y comenta como se une a la base complementaria.
5. Describe con ilustraciones, el proceso de duplicación del ADN en el interior de la
célula. (incluye aquí la función de cada una de las enzimas que actúan en este
proceso).
6. Realiza un breve ensayo sobre manipulación genética, para ello, consulta en internet
o en libros todo acerca de este tema, haz hincapié en las consideraciones bioéticas,
morales y religiosas del asunto.
7. Consulta y dibuja el código genético. Explica cómo los científicos lo construyeron.
8. A partir de las letras (A, T, C, G) del siguiente texto, organiza una cadena de ADN, a
esta determínale su cadena de ADN complementaria, el ARNm de la cadena original
y obtén para esta última, la secuencia de aminoácidos.
“El ADN que combina fragmentos de organismos diferentes se denomina ADN
recombinante. En consecuencia, las técnicas que emplea la ingeniería genética se
denominan técnicas de ADN recombinante. Así, es posible no sólo obtener proteínas
recombinantes de interés sino también mejorar cultivos y animales. Los organismos
que reciben un gen que les aporta una nueva característica se denominan
organismos genéticamente modificados (OGM) o transgénicos. A su vez, la ingeniería
genética es lo que caracteriza a la biotecnología moderna que implementa estas
técnicas en la producción de bienes y servicios útiles para el ser humano, el ambiente
y la industria”.
9. Para las siguientes hormonas, elabora un cuadro-resumen que contenga información
de interés (función, glándula que la produce y su dibujo):
Oxitocina, adrenalina, FSH, testosterona, insulina, tirosina, calcitonina, somatotropina,
prolactina y melatonina.
10. El área de un rectángulo mide 60cm². Halla 12 posibilidades para el largo y el ancho
del rectángulo. Los números deben ser números enteros. Elabora una tabla en la que
anotes la información.
11. Se quiere envasar 600 litros de una sustancia química en recipientes. Hay recipientes
de 10, 15, 20, 25, 30, 40 y 50 litros. Se quiere envasar el total en un solo tipo de
recipientes.
a. Elabora una tabla con el volumen del recipiente y la cantidad de los recipientes
necesarios.
b. Confecciona e interpreta el gráfico que corresponde a la dependencia entre el
volumen de los recipientes y la cantidad de los recipientes necesarios. Elige los
números en el eje vertical. Atribuye la variable x al volumen de los recipientes.
12. Un tren de largo recorrido une las ciudades de Málaga y Barcelona y ha iniciado el
viaje a las 8 de la mañana. La siguiente gráfica muestra el recorrido realizado en
función del tiempo y la distancia recorrida ¿A qué hora llega a Barcelona? ¿Cuál fue
la velocidad media del tren?
13. Inventa un problema donde se evidencia una relación inversamente proporcional,
diseña una tabla que resuma los datos y modela la gráfica.
14. Un móvil se desplaza en una trayectoria rectilínea de manera que si la asociamos con
un eje X de coordenadas su posición en el instante en que un reloj marca 20 seg. es
50 m., cuando el reloj indica 30 seg. la posición es 70 m, cuando el reloj indica 40 seg.
la posición es 6'0 m y cuando marca 50 seg. es 10 m. Calcular la velocidad media
entre los instantes: 20 y 30 seg. ; 20 y 40 seg.; 20 y 50 seg. ; 30 y 40 seg. y 40 y 50 seg.
15. Con la siguiente imagen, desarrolla un problema en el que se trabaje trayectoria y
desplazamiento: