Normativa para el Proceso de Titulación

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
FACULTAD DE ECONOMIA
NORMATIVA PARA EL PROCESO DE TITULACIÓN
PLAN DE DISERTACIÓN - DISERTACIÓN - EXÁMEN COMPLEXIVO
Quito, 16 de octubre de 2014
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CONTENIDOS
A. Antecedentes
B. Evaluación de Trabajos de Titulación
C. El Plan de Disertación
1. Sobre la elaboración
2. Sobre la aprobación
3. Sobre las funciones de la Unidad de Titulación: tiempos y seguimiento del
proceso para la aprobación del Plan de Disertación
D. La Disertación
1. Sobre Investigación Económica III
2. Sobre las funciones del director/a de la disertación
3. Sobre los requisitos y obligaciones del estudiante
4. Sobre el proceso de aprobación
5. Sobre los contenidos
6. Sobre las funciones de la Unidad de Titulación en el desarrollo de la
Disertación
E. El Examen de Grado de Carácter Complexivo
1. Sobre los requisitos y obligaciones del estudiante
2. Sobre el proceso de preparación
3. Sobre los contenidos
4. Sobre la evaluación
5. Sobre las fechas y notas
6. Sobre las funciones de la Unidad de Titulación
F. El acto de graduación
G. Normas Transitorias
H. Referencias Bibliográficas
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NORMATIVA PARA EL PROCESO DE TITULACIÓN
PLAN DE DISERTACIÓN - DISERTACIÓN - EXÁMEN COMPLEXIVO
A. Antecedentes
La Facultad de Economía de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) tiene
como propósito fundamental formar profesionales economistas de alta calidad humana,
ética, moral y científica, que puedan afrontar en forma eficaz los grandes desafíos del
desarrollo económico, social y político del Ecuador, las demandas de atención sociales y
el del desarrollo integral de las personas.
Para cumplir con dicho cometido la carrera se ha estructurado en ocho semestres
organizados en dos grandes áreas del desarrollo del científico: formación científica,
humanística y profesional básica (seis semestres, 188 créditos) y formación profesional
específica en menciones (dos semestres 43 créditos). Con un total de 251 créditos
incluido el trabajo final de grado; otorgando el título de Licenciatura en Economía, con una
mención especial dependiendo del área de formación profesional específica escogida por
el o la estudiante.
Esta estructura académica, cuenta con un eje articulador del proceso de enseñanzaaprendizaje que se expresa en el desarrollo de las competencias investigativas del
alumnado y que contribuyen y orientan también la preparación, aprobación y desarrollo
del Plan de Disertación y en caso de que así lo escoja el estudiante, la preparación para
el examen complexivo. Este eje está constituido por las materias Investigación Económica
I, II y III; cuya coordinación está a cargo de la Unidad de Titulación, instancia responsable
de que los y las estudiantes de la Facultad adquieran destrezas; conocimientos; y
competencias para1:
i.
ii.
iii.
1
el desarrollo de la investigación científica a través de la lectura crítica y redacción
de textos académicos
la articulación del aprendizaje académico en la formulación del Plan de
Disertación con la malla de conocimiento adquirido en su carrera
el análisis, síntesis y reflexión del estado del arte pertinente al problema de
investigación
En este proceso se toma como referencia las recomendaciones realizadas por el CES en los Talleres de
Acompañamiento para la aplicación del Reglamento de Régimen Académico, en los que se describe las
características de los trabajos de titulación y la composición del trabajo académico y de aprendizaje que se
debe lograr en el proceso.
3
iv.
v.
vi.
vii.
viii.
ix.
la estructuración de una base documental y estadística en las que se distinga
atributos, variables y factores asociados al tema de investigación
la estructuración de sus Planes de Disertación, con los más altos estándares de
calidad técnica y metodológica
el desarrollo y elaboración de las respectivas disertaciones contando con la
dirección y seguimiento adecuados por parte de un/una docente de la Facultad
especialista en la temática elegida
el aporte a la discusión nacional en los temas de relevancia social y económica a
través de la publicación de los mejores trabajos atendiendo a los criterios de
calidad, novedad; pertinencia, consistencia e integralidad
la aprobación de forma satisfactoria del examen complexivo
la aprobación de competencias de investigación
Todos los estudiantes de la Facultad deben demostrar competencias investigativas
cognitivas, analíticas y tecnológicas comunicacionales y pueden optar por dos
modalidades de titulación: un examen de grado de carácter complexivo o un trabajo de
disertación de grado. Con fecha 17 de junio de 2014, el Consejo de Facultad de
Economía aprobó como opciones de trabajo de titulación a: la disertación, entendida ésta
como “el trabajo personal escrito que represente una aplicación reflexiva de los
conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos durante la carrera” (Art. 27.
Reglamento General de Grados – PUCE), y, el examen complexivo, en cumplimiento a
lo reglamentado por el CES.
En este marco y en observancia al Art. 21, numeral 3, y a la disposición transitoria
quinta, del Reglamento de Régimen Académico, aprobado por el Consejo de
Educación Superior (CES), se estructura la Unidad de Titulación, la que contempla “los
cursos o sus equivalentes que permiten la validación académica de los conocimientos,
habilidades y desempeños adquiridos en la carrera”, siendo su resultado fundamental el
desarrollo de un trabajo de titulación o la aprobación de un examen de grado.
De acuerdo al artículo 21 del Reglamento de Régimen Académico, para el desarrollo del
trabajo de titulación, se asignarán 400 horas en la educación superior de grado. Esta
normativa considera las materias de Investigación económica II e Investigación
económica III. Con estas dos asignaturas se completan las 400 horas requeridas para el
desarrollo del trabajo de titulación (disertación o examen complexivo). En el anexo 1 se
detalla la estructura microcurricular de estas materias, que incluyen resultados del
aprendizaje, carga horaria, contenidos, y, componentes; cuyo desarrollo se organiza en
función de las actividades de aprendizaje, planteadas por el CES: Docencia, aprendizaje
autónomo y aplicación práctica.
4
B. Evaluación de Trabajos de Titulación
Los trabajos de titulación serán evaluados a través de competencias que han sido
adquiridas a lo largo de la carrera.
Las competencias son: investigativas, cognitivas, analíticas y tecnológicas comunicativas.
Cada competencia se relaciona directamente con las áreas de formación de la carrera y
son evaluadas de acuerdo a los criterios descritos en el cuadro siguiente. En los anexos
16a y 16b y 19 se encuentran los formatos de evaluación para cada trabajo de titulación
Se entiende por competencias investigativas las que generan en el alumnado
Un aprendizaje significativo de saberes especializados y desarrolla habilidades en la
investigación, a través del uso de herramientas que les permiten diseñar, plantear y
ejecutar proyectos de investigación, utilizando los resultados obtenidos para orientar la
toma de decisiones, para
solucionar problemas inmediatos y perspectivos, para
construir teoría que desemboque en lecciones innovadoras, para retroalimentar su
práctica profesional y su conducta social (Álvarez et. al. 2011).
Se entiende por competencias cognitivas las que generan en el alumnado un aprendizaje
significativo de saberes especializados sobre construcciones teóricas de la economía y
sus aplicaciones en la realidad nacional e internacional para orientar la toma de
decisiones y solucionar problemas inmediatos y perspectivos.
Se entiende por competencias analíticas las que generen en el alumnado un aprendizaje
significativo para reflexionar y presentar de manera crítica hechos, teorías y procesos y
comparar momentos y contextos sociales y políticos nacionales e internacionales desde
una perspectiva teórico económica determinada.
Se entiende competencias tecnológicas las que generen en el alumnado un aprendizaje
significativo para aplicar métodos, técnicas y procedimientos estadísticos para el análisis
desarrollo económico y social y para realizar predicciones basadas en la construcción de
modelos consistentes con principios teóricos metodológicos y éticos de la ciencia
económica.
Se entiende competencias comunicacionales las que generen en el alumnado un
aprendizaje significativo para gestionar y comunicar el conocimiento económico para el
desarrollo de las organizaciones públicas, privadas y sociales, mediante la aplicación de
teorías y herramientas especializadas.
La evaluación de las competencias también comporta la apreciación de la calidad del
grupo de docentes que imparten las asignaturas en la Facultad. Para ello se deberá
estructurar un proceso de formación continua que permita a la planta docente adquirir las
5
destrezas necesarias para que se incorporen en sus respectivos syllabus aquellos
elementos que permitan que en todo proceso de enseñanza-aprendizaje se articule y por
tanto se desarrolle las competencias mencionadas.
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Criterios de evaluación
Competencia
Disertación Escrita
Investigativa
7
Pertinencia del problema
identificado:
capacidad para problematizar un
hecho estilizado de la realidad
económica y social; que se desea
investigar (la formulación del
problema)
Consistencia
Evaluación de la consistencia
integralidad y secuencialidad
entre el problema, las preguntas,
los objetivos y el mapa del marco
teórico conceptual y marco
empírico
Coherencia
entre los requerimientos de
información , la problemática a
investigar y la metodología
propuesta
Redacción
ortografía /sintaxis
/Cumplimiento de normas APA
Metodología
Diseño metodológico, Los
conceptos, variables, indicadores
(modelos) corresponden con el
problema y las preguntas
planteadas.
Revisión bibliográfica
Riqueza de la revisión de la
bibliografía: diversidad de fuentes
bibliográficas así como de
corrientes de pensamiento
Examen de grado de carácter complexivo
Preguntas
Casos
- Conocimientos de los conceptos
fundamentales de investigación : pertinencia y
oportunidad de los conceptos seleccionados
- Capacidad crítica y analítica para identificar
conceptos y teorías
relacionamiento de las respuestas con el
conocimiento académico adquirido
Consistencia: capacidad de
desarrollar premisas y
conclusiones respecto al caso
planteado
Comunicación escrita:
Capacidad para seleccionar,
ordenar, gestionar y presentar
la información de manera
organizada en un texto
Cognitivas:
Conocimientos de los conceptos
fundamentales de la economía :
Pertinencia y oportunidad del tema
/problema con la realidad
económica y social nacional o
internacional
Conocimiento de las principales
construcciones del pensamiento
económico
Pertinencia del tema /problema con
las diferentes áreas del
conocimiento de la economía
Capacidad crítica y analítica para
exponer conceptos y teorías
Posicionamiento de la disertación
frente al conocimiento del campo
económico académico adquirido.
Valor agregado de la disertación
- Conocimientos de los conceptos
fundamentales de investigación : pertinencia y
oportunidad de los conceptos seleccionados
- Capacidad crítica y analítica para identificar
conceptos y teorías
relacionamiento de las respuestas con el
conocimiento académico adquirido
No existen casos para esta
competencia
Disertación Oral
Analíticas
Tecnológicas y
Comunicativas
8
Consistencia: Capacidad para
presentar elementos centrales
teóricos y empíricos
Coherencia
relacionamiento elementos
centrales teóricos y empíricos
presentados
Coherencia lógica
Coherencia lógica en la exposición
y respuesta acertada a las
preguntas planteadas
Exposición Crítica
de hechos, de teorías y de
procesos investigados
Pertinencia
Valor agregado, coherencia y
articulación del tema/ problema
identificado con el marco
instrumental utilizado.
Exposición
No existen preguntas para esta competencia
- Conocimientos de los conceptos
fundamentales de investigación : pertinencia y
oportunidad de los conceptos seleccionados
- Capacidad crítica y analítica para identificar
conceptos y teorías
Consistencia: capacidad de
desarrollar premisas y
conclusiones respecto al caso
planteado
Comunicación escrita:
Capacidad para seleccionar,
ordenar, gestionar y presentar
la información de manera
organizada en un texto
Análisis de la información
Análisis, reflexión de la
información y escritura
organizada del texto
Consistencia: capacidad de
desarrollar premisas y
conclusiones respecto al caso
planteado
Comunicación escrita:
Capacidad para acceder,
identificar, seleccionar, ordenar,
gestionar y presentar la
información de la Disertación
Síntesis resolutiva
capacidad para presentar
conclusiones y recomendaciones
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relacionamiento de las respuestas con el
conocimiento académico adquirido
Capacidad para seleccionar,
ordenar, gestionar y presentar
la información de manera
organizada en un texto
Gestión de la información
Destreza en la gestión de bases
de información y en la
construcción de variables e
indicadores
C. El Plan de Disertación
El Plan de Disertación es el documento elaborado por el estudiante en el que propone y
expone la estructura de su trabajo de titulación (UTE, 2006), siguiendo el formato de los
contenidos y criterios de Aprobación del Plan de Disertación desarrollado para el efecto
(anexos 2) así como las normas establecidas por la PUCE en el Reglamento de Grados
vigente.
De acuerdo al reglamento Transitorio de Grados vigente en la Universidad artículo 11
Todo trabajo de titulación deberá consistir en una propuesta teórica o teórico práctica que
contenga resultados de una investigación exploratoria diagnóstica, base conceptual,
conclusiones y fuentes de consulta 2. Para garantizar su rigor académico, el trabajo de
titulación deberá guardar correspondencia con los aprendizajes adquiridos en la carrera y
utilizar un nivel de argumentación coherente con las convenciones del respectivo campo de
conocimiento y el perfil de egresado.
Con base en lo expuesto, la Facultad de Economía ha definido, tomando en consideración
los aprendizajes adquiridos en la carrera, dos estrategias no excluyentes para la
elaboración de la disertación de grado y que se desarrollan en los tres niveles de
investigación económica. La primera estrategia presenta una definición de investigación
única con distintos niveles de profundidad; y, la segunda, presenta la posibilidad de un
proceso acumulativo en los tres niveles.
Se define a la primera estrategia investigativa como exploratoria; y, a la segunda como
escalonada en sus Niveles investigación descriptiva-relacional y explicativa.
La investigación exploratoria incorpora los siguientes elementos como fundamentales: la
novedad, en cuanto a investigaciones previas realizadas y en cuanto a la información
presentada por el nivel de dificultad en su obtención; la flexibilidad, en el sentido de que
puede responder a las preguntas de investigación desde diversos enfoques, para
enriquecer la comprensión del problema propuesto y sugerir premisas, variables y
relaciones a ser investigadas a futuro.
La estrategia de investigación escalonada descriptiva, correlacional y explicativa; tiene
relación con el grado de incorporación de los métodos estadísticos y con el nivel de
análisis correlacional y explicativo en cuanto al proceso de interpretación de resultados.
El análisis descriptivo esencialmente propone la interpretación de un fenómeno
económico, social y/ político a partir del marco teórico propuesto; y, en relación con
2
De conformidad con lo establecido en el artículo 21 del Reglamento de Régimen Académico.
10
variables o indicadores simples sin establecer ni relación ni causalidad. Este primer
ejercicio se escalona a un segundo nivel; la investigación relacional que incorpora
elementos de causalidad y de relacionamiento entre variables, en las que se busca
identificar las posibles inter-relaciones que podrían establecerse entre los fenómenos que
se busca explicar en la Disertación. Un buen ejemplo de esta etapa tiene que ver con la
curva de Phillips, o la relación de la demanda de dinero con la tasa de interés. En el nivel
relacional se trata además, de verificar la validez constructiva de los conceptos de la
teoría económica en una realidad específica. Este nivel requiere por tanto de un mayor
nivel de destrezas tanto en la gestión de bases de datos como en una formulación
estadística más avanzada, como puede ser los coeficientes de correlación y dispersión; y,
regresión lineal en todas sus variantes.
La investigación explicativa es el tercer nivel de escalonamiento que se enlaza con los
anteriores y que tiene por objeto que el/la estudiante formule una explicación que
relacione la construcción teórica e histórica con el problema de investigación de su Plan
de Disertación. Una explicación sobre la o las relaciones establecidas, su utilidad y
resultados. Este nivel demanda, por tanto, un nivel de formación en estadística
descriptiva; por ejemplo, construcción de series de tiempo, vectores auto-regresivos,
regresión múltiple y especificaciones no lineales en las formas funcionales.
Vale señalar que estas estrategias investigativas reconocen la descripción y medición de
variables construidas a través de la utilización de técnicas cualitativas cuantitativas y
mixtas.
1. Sobre la elaboración del Plan de Disertación
La elaboración del Plan de Disertación se da inicio en Investigación Económica I materia
en la que el alumnado se prepara en:
-
-
11
la identificación del tema y problema de investigación a ser desarrollado en la sección
denominada planteamiento del problema
la formulación de las preguntas y objetivos de investigación de manera consistente
con el problema y planteamiento expuestos
el desarrollo de la justificación de la investigación en concordancia con los contenidos
anteriormente expuestos y por tanto con lo que se plantea también en el Manual de
Estilo para las disertaciones de grado de la Facultad
el conocimiento de los parámetros establecidos por la Facultad de Economía y la
PUCE en relación con la formulación de la disertación de grado
la adquisición de las competencias para el desarrollo de la investigación científica a
través de la lectura crítica y redacción de textos académicos; que articula el
-
aprendizaje académico en el Plan de Disertación con la malla de conocimiento
adquirido en su carrera
en la diferenciación conceptual y metodológica de las alternativas estratégicas para el
desarrollo de la Disertación
El proceso de formación y de adquisición de destrezas investigativas continúa en la
materia de Investigación Económica II en la que el alumnado se prepara en:
-
-
-
-
la comprensión del problema y objetivos de investigación planteados a partir de una
revisión crítica y reflexiva de la literatura económica acopiada para tal efecto.
la comprensión y estructuración del mapa conceptual / teórico3 (anexo 3) que guiará
el desarrollo de la disertación a través de la identificación y lectura de las principales
referencias bibliográficas, argumentativas o empíricas identificadas y que serán
expuestas en detalle en el Plan de Disertación.
la comprensión de las alternativas metodológicas4 para el desarrollo de la Disertación
así como en la selección o identificación y formulación de una de las estrategias a
seguir para su ejercicio investigativo.
la comprensión de los tipos o niveles (o escalones) de la investigación que va a guiar
su estudio (exploratoria o descriptiva/relacional/explicativa) así como en los criterios
para su selección definitiva y formulación en su respectivo Plan de Disertación
la identificación de las principales fuentes de información estadística que existen y
que podrían ser de utilidad para el desarrollo de la Disertación
Estas destrezas y conocimientos le permitirán al alumnado completar, en este nivel de
estudios, su Plan de Disertación con rigor teórico y metodológico.
2. Sobre la aprobación del Plan de Disertación
Tal como lo establece la normatividad de la Facultad de Economía el Plan de Disertación
es aprobado por el Decanato y contará para tal efecto con la respectiva certificación del
proceso de validación de seguimiento y de calidad emitida por la Unidad de Titulación.
El proceso de certificación por parte de la Unidad de Titulación inicia con la materia de
Investigación Económica II. La aprobación de esta materia exige la presentación del Plan
de Disertación y su aceptación por parte de el/la docente encargado de esta materia. Una
vez concluido el semestre respectivo, el o la docente preparará un informe sobre los
3
Mapa conceptual es un recurso esquemático para representar un conjunto de conceptos y sus conexiones
jerarquizados e interrelacionados que van a delimitar la investigación. De forma análoga un mapa teórico
representa un esquema de la reflexión teórica del problema de investigación en el contexto teórico que va
a guiar la investigación.
4
Enfoques cuantitativo, cualitativo y mixto.
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Planes de Disertación presentados y aprobados en su materia. En este informe constarán
las sugerencias que sean necesarias para continuar con el proceso de aprobación de los
planes en la materia de Investigación Económica III.
Este procedimiento se orienta a la identificación por un lado, de los planes que, por su
nivel de excelencia no requieren de un proceso adicional de validación; y, por otro, de
aquellos planes que demandan un trabajo adicional; señalando las recomendaciones que
sean del caso considerar en el siguiente nivel de formación. Aquellos planes que no
requieren trabajo adicional se enviarán a la Unidad de Titulación para que, una vez
certificada la calidad de contenidos y estructura, sean remitidos a la autoridad de la
Facultad para su aprobación definitiva.
El/la estudiante sugerirá para su nominación a la autoridad de la Unidad Académica al
Director de Disertación que será seleccionado de entre los profesores de la Facultad de
Economía, quien lo acompañará a lo largo de todo su trabajo de investigación. Esta
propuesta se acompañará a la presentación del Plan de Disertación para su aprobación
final. En caso de que no tenga un Director será la Unidad de Titulación la que realice la
propuesta al Decanato para su aprobación final. Se aceptará Direcciones por parte de
profesores de otras Facultades de la Universidad; para tal efecto, el alumno deberá
presentar la aceptación por escrito del profesor con una justificación expresa de esta
selección.
En el caso de aquellos planes que requieran de un trabajo adicional tendrán un plazo
máximo de un mes para realizar los ajustes que él o la docente de Investigación
Económica III sugiera, recogiendo, para el efecto, las recomendaciones del informe
preparado por él o la docente de la materia de Investigación Económica II.
El o la estudiante podrá solicitar la modificación del Plan que fue presentado en la materia
de Investigación Económica II. Esta modificación deberá realizarse en el transcurso del
primer mes del período académico correspondiente a la materia de Investigación
Económica III y tendrá el seguimiento y verificación respectivos por parte de la Unidad de
Titulación. Una vez concluido el proceso de revisión se procederá a remitir el nuevo Plan
a la autoridad de la Facultad para su respectiva aprobación.
En caso de desacuerdo entre director/a de la disertación, el/la docente de la cátedra de
Investigación Económica II y el o la estudiante se procederá a una evaluación por parte de
un/a docente de la Facultad que actuará bajo la modalidad de “lector ciego”; nombrado
por la Unidad de Titulación. Esta evaluación será la instancia definitiva previa al envío del
Plan a la autoridad de la Facultad para su aprobación final; con el informe respectivo
adjunto.
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Todo cambio que se realice al Plan de Disertación posterior a su aprobación deberá
comunicarse mediante solicitud formal dirigida a la autoridad de la Facultad con una copia
a la Unidad de Titulación. Esta solicitud deberá estar firmada por el alumno/a; por el o la
docente director/a y por un miembro de la Unidad de Titulación; y, contendrá la
justificación de la o las modificaciones introducidas.
Cualquier cambio de director/a de la disertación es aprobado por Decanato. El cambio de
podrá ocurrir antes o después de la aprobación del Plan. Si este cambio se produce luego
de la aprobación del Plan de Disertación, deberá formalizarse ante el Secretario Abogado
de la Facultad, mediante carta en la que se expresen los motivos del cambio y deberá ser
firmada por el estudiante y por el director renunciante.
En anexo 5 se expone en un flujograma el proceso de aprobación del Plan de Disertación.
Se entenderá por presentación y defensa de contenidos, estructura, consistencia y
factibilidad del Plan de Disertación lo siguiente:
-
-
-
-
-
14
presentación y defensa: el o la estudiante deberá estar en capacidad de exponer
su propuesta de investigación y de sostener y defender su argumentación ante el
colectivo de estudiantes
los contenidos hacen referencia a la pertinencia del tema-problema planteado, su
novedad sea en el campo teórico o en el metodológico; y, al aporte que se desea
realizar (relación entre el problema y la justificación)
la estructura hace referencia al cumplimiento de los requerimientos formales
establecidos para la formulación del Plan; (ver anexo 2) así como, con su
respectivo ordenamiento y en consistencia con el manual de estilo y las normas
APA y (ver anexos 6 y 7)
la consistencia se hace referencia a la correspondencia del todo con cada una de
las partes; es decir que el problema planteado sea consistente con las preguntas y
objetivos generales y específicos; que la justificación contenga efectivamente
elementos de suficiente relevancia para su desarrollo; y, que la formulación del
mapa para la elaboración del marco teórico sea específico y relacionado con el
problema planteado. Que la revisión de los trabajos de investigación previos que
se hayan realizado sobre el tema estén claramente expuestos relievando aquellos
elementos de importancia (metodológicos, de información, de enfoque, de
desarrollo formal) para su investigación. Se deberá además incentivar el que se
realice un acercamiento a trabajos de otras Facultades o escuelas, las más
cercanas al tema propuesto.
la factibilidad tendrá relación con la viabilidad de la Disertación en términos de la
disponibilidad de tiempo, recursos e información cualitativa y cuantitativa para
culminar con éxito el proceso.
3. Sobre las funciones de la Unidad de Titulación: tiempos y seguimiento al proceso
de elaboración y aprobación del Plan de Disertación
-
-
-
-
-
-
Preparar y en caso de ser necesario modificar o actualizar el formato (anexo 4) para
la evaluación de la consistencia, pertinencia, estructura y factibilidad del Plan de
Disertación.
Emitir un informe respecto a los contenidos, estructura, pertinencia y factibilidad del
Plan de Disertación en 5 días hábiles; a partir de su recepción; mientras que, el/la
estudiante tendrá 10 días para la incorporación de las respectivas modificaciones o
para argumentar en contrario y llegar a un acuerdo con los docentes de la Unidad de
Titulación.
Certificar la aprobación de planes de disertación presentados por el/la directora de la
disertación según formato (anexo 3)
Estructurar los calendarios respectivos para dar el seguimiento que corresponda a
cada Plan de Disertación.
Realizar el seguimiento y monitoreo del estado del arte de los Planes de Disertación
presentados y brindar toda la información requerida a los/as estudiantes respecto de
formatos, fechas límite para presentación y aprobación de planes y la normativa
respectiva.
Presentar un informe mensual sobre su proceso de seguimiento con información en
tiempo real a la autoridad de la Facultad y en caso de que se requiera al propio
Consejo de Facultad5.
Declarar de plazo vencido la aprobación de un Plan de Disertación luego de
transcurridos los tiempos establecidos y de no contar con comunicación escrita del
director/a y de el/la estudiante sobre el interés de continuar con el proceso de
aprobación del plan. Esta declaratoria será notificada por escrito
a
las
partes
relacionadas y a la autoridad de la Facultad. El/la estudiante deberá volver a formular
un nuevo tema y plan para nueva presentación en las fechas determinadas por la
Facultad, en caso de que así lo desee.
Nombrar a un “lector ciego” en caso de desacuerdo entre director/a de disertación,
el/la docente de la cátedra de Investigación Económica II y el o la estudiante.
El estudiante puede presentar el Plan tantas veces cuantas sean necesarias hasta que las
observaciones hayan sido tomadas en consideración, no obstante, luego del tiempo límite
5
Para cumplir con este objetivo esta Unidad deberá contar con la asistencia necesaria para mantener
actualizada una base de datos específica para este efecto. Esta base de datos deberá contar con el
respectico registro de las fechas de presentación y aprobación del Plan de Disertación con el objeto de
observar el cumplimiento de esta normativa.
15
transcurrido, se dará de baja al Plan; en caso de que no se presenten las justificaciones
del caso por parte del director/a de la disertación y del alumno. Los planes dados de baja
deben registrarse con la asistente de la Unidad de Titulación.
D. La Disertación
El Reglamento Transitorio de Grados de la Universidad en su artículo 12 indica que el
trabajo de titulación representa un trabajo personal (individual)6. El/la estudiante de la
Facultad debe desarrollar este trabajo previo a la obtención del título de economista; en
caso de que el/la estudiante escoja la disertación como trabajo de titulación, este incluye
el documento escrito y la defensa oral del mismo. Este trabajo se ciñe al Plan de
Disertación aprobado por la Facultad.
1. Sobre Investigación Económica III
El desarrollo del trabajo de Disertación parte con la aprobación definitiva del Plan de
Disertación y se inicia en la materia de Investigación Económica III en la que el estudiante
se prepara en:
-
-
la estructuración definitiva de su Plan de Disertación (en caso de que así amerite)
el desarrollo del mapa conceptual/teórico; es decir la estructuración de contenidos
del marco teórico
la confirmación del tipo de investigación así como en la determinación definitiva del
diseño de la investigación
la identificación de los lineamientos metodológicos para la estructuración sea de la
base de datos o de la información estadística a ser utilizada en la investigación
(puede ser, por ejemplo, el trabajo de campo directo a través de encuestas
estructuradas para este efecto)
el desarrollo y el empleo de aquellas herramientas estadísticas o econométricas
específicas y establecidas en el Plan para el tratamiento de la información
la presentación y evaluación de los resultados preliminares
Por tanto en esta materia se evalúan las competencias; de análisis, síntesis y reflexión del
estado del arte pertinente al problema de investigación; se estructura la base de datos
documental y estadística en las que se distinga atributos, variables y factores asociados al
tema de investigación en el caso de que así lo requieran los respectivos planes; y, se
6
Disertación es el trabajo escrito que implica una aplicación reflexiva de los conocimientos teóricos y
metodológicos adquiridos durante la carrera. La disertación toma como base, según el caso, la consulta
bibliográfica, datos de campo, datos de archivos, la utilización de métodos de investigación cualitativos,
cuantitativos o mixtos, entre otros. Art. 27 Reglamento de Grados anterior.
16
discute la pertinencia de las herramientas estadísticas y econométricas a ser utilizadas en
el desarrollo de la investigación.
Para este efecto se realizará un trabajo intenso de revisión definitiva del Plan de
Disertación. Este proceso comprende la presentación y defensa de contenidos, estructura,
consistencia y factibilidad del Plan por parte del estudiante. Si él o la estudiante manifiesta
su intención de cambiar de tema, lo podrá hacer por una sola vez y tendrá el plazo de un
mes contado a partir del inicio del semestre para presentar su nueva propuesta; la que se
someterá igualmente al proceso de validación general expuesto. Los/las estudiantes que
tengan aprobado su Plan de Investigación con informe favorable de el/la profesor(a) de
Investigación Económica II procederán con las siguientes etapas definidas para la materia
de Investigación Económica III, conforme se expuso anteriormente.
2. Sobre las funciones del director de Disertación
El/la director/a de la Disertación una vez designado por el decanato, sea
independientemente o ante sugerencia de la Unidad de Titulación, o ante propuesta del
propio estudiante; tendrá las siguientes funciones:
-
-
-
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orientar al estudiante sobre referencias bibliográficas a ser revisadas para la
estructuración de la Disertación en general y del marco teórico en particular
revisar el trabajo de documentación bibliográfica realizado por el o la estudiante
asesorar al estudiante respecto del proceso metodológico para el desarrollo de la
disertación en consistencia con lo aprobado en su Plan de Disertación
mantener reuniones periódicas con el o la estudiante para absolver oportunamente
inquietudes teóricas y metodológicas que presente e informar sobre los resultados de
estas reuniones a la Unidad de Titulación, de conformidad con formato establecido
para tal efecto, denominado “ ficha de registro del asesoramiento” (ver anexo 8)
verificar e informar sobre el trabajo del estudiante en cada una de las etapas de la
Disertación
exigir el cumplimiento de los tiempos establecidos en el cronograma del Plan de
Disertación
garantizar el cumplimento del manual de estilo aprobado por la Facultad así como de
las normas APA
cumplir con los procedimientos administrativos establecidos para la obtención del
trabajo de titulación
informar sobre la finalización de la Disertación (anexo 10) y sobre su conformidad con
los cambios realizados en la disertación respecto al plan según formato respectivo
(anexo 4)
asistir a la exposición oral de la Disertación y consignar la nota respectiva
El seguimiento de la disertación se realiza a través de reuniones de asesoría entre
docente y estudiantes con objetivos determinados de acuerdo al cronograma aprobado en
el plan de disertación y con el registro de las recomendaciones que el/la docente realicen
en estas asesorías.
De acuerdo al Reglamento Transitorio de Grados de la PUCE art. 147 es menester llenar
una ficha de registro de asesoramiento al estudiante, el llenado oportuno de este formato
de seguimiento (anexo 8) es un requisito que habilita para que la disertación pueda ser
aceptada y aprobada.
En caso de incumplimiento de cualquiera de las funciones establecidas por parte del
Director y ante la ausencia de razones que justifiquen los hechos a la Unidad de
Titulación, responsable de llevar el respectivo registro del proceso; él o la coordinador(a)
de esta Unidad, sugerirá a la o a el Director(a) de la Unidad Académica su inmediata
sustitución.
3. De las obligaciones del estudiante en el proceso de titulación
El estudiante que haya completado su proceso de formación y adquisición de destrezas
investigativas (esto es, aprobado las materias de Investigación Económica I e
Investigación Económica II) y cuente con la aprobación definitiva de su Plan de
Disertación por parte de la autoridad de la Facultad y con la certificación respectiva de la
Unidad de Titulación podrá iniciar el trabajo de Disertación.
En este proceso el estudiante deberá cumplir con los siguientes procedimientos:
a) Cumplir con esta normativa y con todo lo dispuesto en otras normas relacionadas
con la elaboración de la disertación que la Facultad y la Universidad establezcan
para el efecto (normas APA y Manual de Estilo para la presentación de
disertaciones de grado de la Facultad);
b) observar y cumplir los tiempos determinados para cada etapa del proceso de
disertación;
c) llevar un registro de las observaciones del director y de los lectores no aceptadas
acompañadas de los motivos por los que no fueron consideradas;
d) presentar en el tiempo establecido a la Unidad de Titulación el borrador definitivo
de la Disertación en el formato establecido para tal efecto y con la firma del
director/a de la disertación;
7
Art. 14 el director del trabajo de titulación llevará obligatoriamente una ficha de registro de asesoramiento
al estudiante en la que se establezcan los cronogramas de reuniones y presentación tanto de adelantos de
trabajos como de correcciones del producto final.
18
e) considerar las observaciones realizadas por la Unidad de Titulación; argumentar y
acordar en el caso de que éstas no sean aceptadas;
f) presentar su solicitud de calificación cuantitativa a la autoridad de la Facultad
(según formato establecido en (anexo11) anexando tres anillados y 2 CD´s con la
información de la Disertación; y, una carta firmada por el director/a de la
disertación que señale la conclusión exitosa de la investigación (según formato
establecido en (anexo 10).
La información de uno de los CD´s deberá contener lo siguiente:
1. Para todas las disertaciones:
-
El marco teórico con descriptores
Referencias bibliográficas
Resumen con palabras clave y abstract en inglés con 5 key words
La Disertación completa en PDF.
2. Para disertaciones que presenten desarrollo cuantitativo deberán presentar
además:
-
La base de datos utilizada en la Disertación
El modelo corrido en el programa en STATA, R2, EXCEL, SPSS.
Se exceptúa de estos últimos requisitos a las disertaciones que se
enmarquen en una definición estratégica exploratoria.
g) Presentar una solicitud en especie valorada para fijar la fecha de defensa de su
Disertación conjuntamente con dos copias de la cédula y papeleta de votación a
color, un certificado de matrículas expedido por Secretaría General, copia de pago
realizado por la dirección de la Disertación, recibo del pago de la especie para la
obtención del título; y,
h) defender su trabajo de Disertación en fecha y hora fijadas por la Secretaría de la
Facultad.
4. Sobre el proceso de aprobación de la Disertación
El proceso se inicia con la certificación de finalización de la Disertación, por parte de el/la
director responsable de dirigir el proceso de elaboración. El o la estudiante presentará a
la Unidad de Titulación su texto completo para la respectiva “revisión de similitud” de
acuerdo a los criterios que se describen en el anexo 12.
19
La Unidad de Titulación realizará una revisión final de forma y contenidos de la
Disertación para garantizar los estándares de calidad del trabajo de investigación
registrados en el formato de evaluación de la Disertación (anexo No. 9). Una vez
concluido el proceso de revisión la Unidad certificará la idoneidad de la disertación para
que la/el la autoridad de la Facultad designe los/as lectores. El Secretario abogado de la
Facultad comunicará a los/las lectores sobre su selección y nombramiento e informará por
escrito de los tiempos y del sistema de evaluación cualitativa de la Disertación según
formato (anexo 13).
Las funciones delos/as lectores/as son:
realizar una lectura integral de la Disertación
realizar observaciones al documento si se considera pertinente
presentar la evaluación cualitativa y cuantitativa de la disertación a la Unidad de
Titulación
asistir al grado oral de el/la estudiante y consignar la nota respectiva.
-
La nota mínima para la obtención del grado tanto de la disertación escrita como de la
defensa oral es de 6 puntos. Si no fuera aprobada en la disertación escrita, se le dará un
plazo de un mes para que el/la estudiante presente la disertación de conformidad con el
Reglamento Transitorio de Grados Art. 16.
El proceso definido para presentación de disertaciones se visualiza en el anexo 14.
Los criterios para aprobación de disertaciones serán los mismos que para el Plan de
Disertación. La disertación se presentará de acuerdo a lo incluido en esta normativa y a lo
establecido en el manual de estilo para la presentación de disertaciones de la Facultad.
5. Sobre los contenidos de la Disertación8
Los contenidos de la Disertación se establecen de forma clara en el documento Manual
de Estilo (anexo 6) para la Presentación de la Disertación en la Facultad de Economía de
donde se ha extraído los aspectos relevantes para este documento
i.
8
El resumen
Una exposición detallada se encuentra en Ferrin R. (2011) Manual de Estilo para la Presentación de
Disertaciones de la Facultad de Economía FE- PUCE Quito
20
Su propósito es informar en pocas palabras sobre el contenido, la metodología y
los resultados de la investigación: esto se estudió, así se lo hizo y se llegó a estas
conclusiones. El resumen se lo redacta en pasado y se lo presenta en un solo
párrafo, cuya extensión no debe superar las 250 palabras.
ii.
El índice
Considera únicamente los títulos de los capítulos y los subtítulos de nivel uno,
indicando la página a la que corresponden. Se puede omitir la numeración de los
capítulos y de los subtítulos que le corresponden.
iii.
La introducción
Se refiere a explicar las causas, razones o dudas que motivaron la realización de
la investigación. Lejos de ser un resumen, es la justificación del tema elegido, en
relación con el problema desarrollado en el resto del documento.
La introducción debe contener una descripción clara y precisa del problema
abordado, explicar su relevancia y citar brevemente los trabajos anteriores
utilizados para contextualizar la propuesta específica de la Disertación. Incluye
también preguntas y objetivos planteados para guiar a los/as lectores en el
problema que se buscó analizar; así como la metodología de trabajo efectiva que
se siguió para desarrollar la investigación, así como las técnicas utilizadas para
recoger y analizar la información.
La redacción de esta parte de la disertación se la realiza en pasado, pues da
cuenta del proceso realizado. La disertación no es una tesis, por lo que no es
obligatorio el planteamiento de una hipótesis.
Además, debe relatar capitulo a capitulo su contenido, así como las conclusiones
más importantes.
iv.
La fundamentación teórica
Constituye la plataforma sobre la cual se analizan los resultados de la
investigación. Sin ella no se sabe qué elementos se pueden tomar en cuenta, y
cuáles no. El punto de partida para su construcción lo constituye el conocimiento
previo de los fenómenos que se abordan, así como las enseñanzas que se
extraigan del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente se tiene que
hacer.
21
Indica dentro de qué corriente general y específica o corriente contemporánea de
la economía se ubica la reflexión de la disertación.
Identifica a los/as
representantes más relevantes y sus aportes relacionados con el tema de la
disertación. Si el desarrollo de la investigación implica la construcción / desarrollo /
aplicación de un modelo econométrico, se incluyen las premisas básicas y el
aporte del modelo al logro de los objetivos de la investigación y su adaptación
pertinente al tema que se presenta.
Dentro de la reflexión teórica es importante un posicionamiento de el/la estudiante
frente al tema y una reflexión crítica del/de la estudiante basada también en
representantes relevantes que han tratado el tema.
¿Qué no es fundamentación teórica?
-
v.
no es un enlistado de conceptos referentes al tema de la investigación,
no es una reflexión aislada de la problemática de la disertación,
no es la identificación de modelos estadísticos o econométricos sin una
vinculación específica con el marco empírico de la investigación.
Capítulo 1 y siguientes capítulos: el cuerpo de la disertación
Está conformado por los distintos capítulos en los que se describe y proporciona la
información empírica obtenida sobre el objeto de estudio específico a partir de la
estrategia metodológica y las técnicas de investigación elegidas.
Todo capítulo debe tener una “introducción”, un “desarrollo” y una “conclusión” que
es el punto de partida del siguiente. De ahí que “la estructura interna de un
capítulo” contenga una mención de la conclusión obtenida en el capítulo anterior,
un planteamiento del nuevo problema que se verá en el capítulo, una descripción
del “estado de la cuestión” o una “exposición” y “crítica” de los autores que han
dicho algo al respecto y una reflexión personal y propuesta de soluciones sobre el
tema trabajado.
Cada capítulo se corresponde a uno de los objetivos de la investigación, por tanto
en su desarrollo se responde la pregunta específica y a la vez se avanza en el
desarrollo del tema de la disertación.
La información expuesta en la investigación debe contener un análisis personal, de
reflexión propia. Este esfuerzo de reflexión no solo es un requerimiento, sino que
es un resultado de aprendizaje que el estudiante debe demostrar a través del
trabajo de titulación. La descripción de sube y baja de datos sin análisis de
22
causalidad y efectos es incompleta y no es aceptada como válida por el cuerpo
docente de la Facultad.
Un tope máximo de 150 páginas es requerido para el documento final definitivo.
vi.
Las conclusiones y recomendaciones
Las conclusiones cumplen la función de expresar de manera sintética los
resultados más significativos encontrados en el trabajo de investigación, así como
el grado de cumplimiento de los objetivos generales y específicos trazados
inicialmente. Debe recordarse que las conclusiones no son resúmenes de los
capítulos. Se las redacta en pasado y deben estar relacionadas con los objetivos
específicos planteados (una por cada objetivo). Finalmente se debe formular una
conclusión general relacionada con el objetivo general.
vii.
Las referencias bibliográficas
Se ubica al final del cuerpo del texto. Comienza en una página en blanco, en cuya
parte superior y al centro se escribe: Referencia bibliográfica. Debe presentarse
en orden alfabético del apellido de la persona que escribe el material que se ha
utilizado, y de no tenerlo, la persona o institución que lo edita, y si tampoco lo
tiene, por su título. Se sugiere consultar los ejemplos de cita bajo normas APA en
documento disponible en la web de la Facultad en los respectivos documentos
metodológicos. (Anexo 7)
6. Sobre las funciones de la Unidad de Titulación en el desarrollo de la Disertación
En este proceso las funciones de la Unidad de Titulación son:
- Sugerir ante la autoridad de la Facultad un director/a de la disertación en el caso de
que él o la estudiante no lo señale
- verificar el cumplimiento de los contenidos establecidos en el Plan de Disertación
aprobados por la Facultad
- observar el cumplimiento de formatos y estructura generales de la Disertación
conforme a esta normativa y al manual de estilo
- dirimir en caso de discrepancias entre lectores y director/a respecto de los
contenidos de la disertación
- hacer seguimiento a profesores/as y lectores/a respecto de tiempos y cronogramas
de elaboración y evaluación de las disertaciones
- hacer seguimiento a la calidad de los trabajos de titulación e informar al respecto a
la autoridad de la Facultad
23
- informar al director/a de la disertación de la Disertación sobre las observaciones
realizadas al trabajo de investigación, en caso de que así amerite según formato
(anexo No. 9)
- coordinar la tarea de seguimiento de elaboración de la Disertación con el profesor
de la materia de Investigación Económica III
- garantizar el cumplimiento de las funciones del director/a de la disertación de
acuerdo al formato de seguimiento diseñado para tal efecto (ver anexo 8)
E. El Examen de Grado de Carácter Complexivo
Con fecha 17 de junio de 2014, el Consejo de Facultad de Economía, aprobó como
opciones de trabajo de titulación a: la disertación y al examen de grado de carácter
complexivo, en cumplimiento a lo reglamentado por el CES. La coordinación del proceso
de preparación y aplicación del examen complexivo estará a cargo de la Unidad de
Titulación de la Facultad.
1. Sobre los requisitos y obligaciones del estudiante
Son estudiantes aptos para rendir el examen complexivo los/las que cumplan con los
siguientes requisitos:
a) Los/las estudiantes deberán completar la malla curricular del pensum vigente de
acuerdo al año de ingreso.
b) Los estudiantes deberán cumplir con las prácticas pre-profesionales y las horas de
acción social.
c) Los/as estudiantes regulares del séptimo nivel deberán certificar mediante
comunicación escrita al director/a de la Unidad Académica un mes antes de
finalizar el semestre su decisión de optar por el examen de grado de carácter
complexivo según formato (anexo 17).
d) Los estudiantes egresados antes del 21 de noviembre del 2008 estarán obligados
a rendir el examen de grado de carácter complexivo como única opción para la
titulación.
e) El alumnado deberá haber aprobado la asignatura de Investigación Económica III
con especialización en la preparación del examen de grado con carácter
complexivo.
f) La Unidad de Titulación solicitará por escrito a decanato la declaración de aptitud
del alumnado para rendir el examen
g) Revisar la guía para estudiantes para preparación de trabajos de titulación (anexo
21b)
24
2. Sobre el proceso de preparación
El proceso de preparación del examen se inicia con la materia de Investigación
Económica II y continúa con la materia de Investigación Económica III; asignaturas que
deberán ser aprobadas por el estudiante. Esta última estará conformada de la siguiente
manera:
a) Módulos de fortalecimiento de las áreas que abarcan las competencias genéricas
y específicas de la carrera.
b) Cada módulo tendrá su propia evaluación que será computada para la nota final
de la asignatura Investigación Económica III.
c) El contenido horario de esta materia estará estructurado con 64 horas de
docencia, 76 de trabajo autónomo y 60 horas de trabajo práctico que deberán ser
certificadas por el/la docente responsable. (anexo 1 estructura microcurricular)
d) El/la estudiante apto/a para rendir el examen complexivo completa las 400 horas
con la aprobación de las materias de Investigación Económica II y III.
e) Como herramienta adicional para la preparación él/la estudiante tendrá a su
disposición guías para la resolución de casos y preguntas, además de los syllabus
y bibliografías de respaldo de cada módulo.
3. Sobre los contenidos del examen
El examen de grado de carácter complexivo busca comprobar la idoneidad de los/as
estudiantes para el ejercicio de la profesión de economía. El examen será escrito, y
comprenderá las competencias que debe desarrollar el estudiante para alcanzar el perfil
que actualmente requiere la sociedad (ver anexo 15 perfil profesional y perfil de egreso).
Las competencias a evaluar son: las investigativas, las cognitivas, las analíticas y las
tecnológicas y comunicacionales; de igual forma que las que se evalúan en el desarrollo y
presentación de la Disertación (anexo 16).
El examen complexivo se tomará de manera simultánea a todos los egresados que hayan
escogido a ésta como su opción de trabajo de titulación para su graduación; el día y hora
será el que fije la Facultad para el efecto; y, su duración, puede extenderse hasta por tres
horas.
La estructura del examen comprende un conjunto de preguntas de opción múltiple y la
resolución de casos que evalúan las competencias. La formulación de las preguntas
como de los casos se realiza a través de un formato (anexo 21) que presenta la base
conceptual, argumentativa y el sustento bibliográfico del examen.
4. Sobre la evaluación
25
El examen evalúa las competencias cognitivas, analíticas, investigativas y, tecnológicas
comunicativas adquiridas en la carrera de acuerdo a la siguiente ponderación:
-
cognitivas 40%;
analíticas 20%;
investigativas 15%;
tecnológicas y comunicativas 25%.
Cada competencia se evalúa de acuerdo a criterios que se describen en el anexo 19, esta
será la rúbrica para la calificación de los exámenes. Se ha definido una nota mínima para
el área cognitiva que será de 2,4 /6 (dos punto cuatro sobre seis).
El/la estudiante aprobará el examen con una nota mínima de 6/10. De no alcanzar esta
calificación mínima, tendrá una oportunidad adicional y deberá rendir otro examen
complexivo de gracia, en una segunda convocatoria en un mes después. (
La primera evaluación será realizada por un comité integrado por tres profesores
designados por decanato de conformidad con lo establecido en el Art. 8 del Reglamento
Transitorio de Grados y, seguirá el procedimiento expuesto en el anexo 20. Al menos
uno de los profesores designados será del staff de la Unidad de Titulación. La calificación
definitiva del examen será publicada 10 días laborables después de su aplicación. Este
periodo considera la revisión del examen por parte del alumnado, en día, hora y lugar
señalados por la Unidad de Titulación.
En caso de inconformidad con el resultado del examen, el/la estudiante tendrá la
posibilidad de solicitar la recalificación, para este efecto se procederá de conformidad con
el Reglamento General de Estudiantes. (Anexo 18).
5. Sobre las fechas y notas
La convocatoria para rendir los exámenes complexivos será realizada por la Secretaria de
la Facultad de conformidad con la norma establecida para tal efecto por la Universidad; se
realizará de manera pública y en acuerdo con las fechas establecidas por la Unidad de
Titulación.
La comunicación certificada de la Secretaría sobre la aptitud de el/la estudiante para
rendir el examen complexivo sirve como inscripción para el mismo.
6. Sobre las funciones de la Unidad de Titulación
26
La Unidad de Titulación tendrá las siguientes responsabilidades:
-
Estructurar el examen complexivo.
Estructurar el syllabus para la preparación de los/las estudiantes para este
examen.
Preparar y presentar el formato de evaluación.
Preparar las bases de datos respectivas para que el/la estudiante pueda realizar
un ejercicio de preparación para su examen.
Coordinar la aplicación del examen en las convocatorias pertinentes y su
calificación y presentación de un informe sobre resultados.
F. El acto de graduación
De conformidad con lo establecido en el art 34 del Reglamento Transitorio de Grados y
una vez concluidos con los procedimientos establecidos para la Disertación y para el
Examen de grado de carácter complexivo, registradas las respectivas notas de
aprobación; la Unidad Académica fijará fecha y hora para el acto de graduación.
G. Normas transitorias
1. En todo lo que no estuviere expresamente regulado en esta normativa, se acogerá lo
dispuesto en el Reglamento Transitorio de Grados, el Reglamento General de
Estudiantes, las Resoluciones de Consejo de
Facultad, y demás normativa
actualmente vigente en la PUCE.
2. Respecto de los semestres I y II del período 2014-2015, se adoptarán las siguientes
fechas:
-
Examen complexivo primera convocatoria primer semestre 2014-2015:
Examen complexivo segunda convocatoria segundo semestre 2014-2015:
Examen complexivo tercera convocatoria primer semestre 2015-2016:
Examen complexivo cuarta convocatoria segundo semestre 2015-2016:
3. La Unidad de Titulación pondrá en conocimiento de los profesores de la Facultad esta
normativa y para tal efecto diseñará una estrategia de comunicación presencial y
virtual.
4. La Unidad de Titulación presentará la propuesta de examen complexivo así como la
base de preguntas para que el o la estudiante realice un ejercicio de preparación.
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Para tal efecto deberá calificar a los profesores que trabajarán en la formulación de
las preguntas así como su tiempo de dedicación e informar a la autoridad de la
Facultad para los fines pertinentes. La Unidad será la responsable de la evaluación
final de este trabajo así como de la selección definitiva de las preguntas que se
cargarán tanto en el banco de preguntas para el examen como en aquel para la autopreparación de los estudiantes.
H. Referencias Bibliográficas
Álvarez Villar, V. M., Orozco Hechavarria, O. y Gutiérrez Sánchez, A. (2011). La formación
de competencias investigativas profesionales, una mirada desde las ciencias
Pedagógicas. Cuadernos de Educación y Desarrollo, 3(24).
Ferrín, Rosa (2011), Manual de estilo para la presentación de disertaciones de grado
en Economía, Facultad de Economía, Quito, PUCE.
PUCE, Reglamento general de grados, Agenda PUCE.
PUCE, (2014) Reglamento Transitorio de grados.
UTE (2006), Manual para el Desarrollo de Trabajos de Grado. Quito, UTE Dirección
general de posgrados.
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