manual de primaria - Goshen Community Schools

MANUAL DE PRIMARIA
2014-2015
Corporación Escolar de Goshen
613 E. Purl Street
Goshen, IN 46526
Teléfono: (574) 533-8631
Fax: (574) 533-2505
Sitio Web: www.goshenschools.org
POLÍTICA ESCOLAR GENERAL
Los siguientes artículos están presentados para ayudarle a entender el
funcionamiento general de la escuela. Existen siete escuelas primarias en el
sistema de la Corporación Escolar de Goshen y cada una opera bajo las reglas,
regulaciones y políticas como lo establecen el Estado de Indiana, la Mesa Directiva
y la Directiva del Departamento del Inspector Escolar. Cada escuela, sin embargo,
podría tener algunas variaciones en su procedimiento administrativo general para
proveer las diferencias que existen en las diversas partes del distrito. Su
conocimiento y entendimiento sobre la política escolar es importante para ayudarle
a su hijo a tener un ajuste satisfactorio en la comunidad escolar. Para tener acceso
a la información pública sobre la política escolar, visite la página:
www.neola.com/goshen-IN.
TABLA DE CONTENIDOS
PÁGINA
POLÍTICA DE USO ACEPTABLE ......................................................................................................... 1
ACCIDENTE Y ENFERMEDAD........................................................................................................... 2
ANTI-ACOSO .............................................................................................................................. … 3
ASISTENCIA ESCOLAR…………………………………………….…..……………….…………………... 5
USO DE TELÉFONO CELULAR………………………………………….….…….……….…………………. 7
CÓDIGO DE CONDUCTA ................................................................................................................ 8
COMUNICACIÓN .................................................................................................................... ……. 9
INFORMACIÓN DE DIRECTORIO ................................................................................................... 10
CÓDIGO DE VESTUARIO ................................................................................................................ 10
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN ....................................................................................................... 12
DECRETO DE PRIVACIDAD Y DE LOS DERECHOS EDUCACIONALES DE LA FAMILIA ...................... 13
SALUD ......................................................................................................................................... 14
TAREA ......................................................................................................................................... 16
PROGRAMA KIDS CARE ............................................................................................................ 17
DECRETO MCKINNEY-VENTO........................................................................................................................................ 17
SERVICIO DE COMIDAS Y NUTRICIÓN ........................................................................................... 18
POLÍTICA DE NO DISCRIMINACIÓN .............................................................................................. 19
BOLETAS DE EVALUACION ESCOLAR ...................................................................................... 19
SEGURIDAD ............................................................................................................................... 21
REGLAS DE AUTOBÚS ESCOLAR ................................................................................................... 21
CIERRE DE ESCUELA O DEMORA DE ENTRADA A CLASES ............................................................. 23
SEGURO ESTUDIANTIL EN CASO DE ACCIDENTE .......................................................................... 23
EVALUACIONES A ALUMNOS ....................................................................................................... 23
ALQUILER DE LIBROS DE TEXTO/ÚTILES ESCOLARES ..................................................................... 24
TRANSPORTE ............................................................................................................................. 25
Apéndice
ESCUELAS PRIMARIAS & ADMINISTRACIÓN ......................................................................... 26
LÍMITES Y MAPAS DE PRIMARIAS DE LA CORPORACIÓN ESCOLAR DE GOSHEN ............. 27
MISIÓN
Corporación Escolar de Goshen: Asegurar que todos los
alumnos adquieran conocimiento y apliquen sus
habilidades ampliando las oportunidades del mañana.
MESA DIRECTIVA
Jane E. Troup, Presidente
Catherine E. Cripe, Vicepresidente
Dan West, Secretario
Perry Haimes, Miembro
Robert Duell, Miembro
James Ramer, Miembro
Roger Nafziger, Miembro
POLÍTICA DE USO ACEPTABLE
DE LAS COMPUTADORAS, DE LA RED Y DEL INTERNET
La Mesa Directiva de Educación tiene el placer de llevar el acceso a la tecnología
en la Corporación Escolar de Goshen, y cree que el uso de las computadoras, la
red y el Internet les ofrece a los alumnos y al personal recursos diversos, únicos y
amplios. Nuestra meta en la prestación de este servicio a los profesores y
alumnos, es fomentar la excelencia académica en la Corporación Escolar de
Goshen, facilitando la creación de recursos, el intercambio, la innovación y la
comunicación. Las habilidades en la investigación electrónica son ahora
fundamentales para la preparación de los ciudadanos y de los futuros empleados.
La Corporación Escolar de Goshen espera que el personal docente o el personal
escolar incluyan el uso adecuado de la tecnología a lo largo del plan de estudios y
que provean guía e instrucción para el uso de los alumnos.
La Corporación Escolar de Goshen cree que el uso apropiado de la tecnología
fortalece aún más su programa educativo. Con el fin de utilizar la tecnología es
necesario que los usuarios se adhieran al reglamento. El inspector escolar debe
establecer normas administrativas no sólo para la adquisición adecuada de la
tecnología, sino también para asegurar que el personal y los alumnos estén
haciendo uso ético y apropiado de las computadoras y demás equipo, así como de
cualquier recurso en la red. En general, esto requiere el uso eficiente, ético y legal
de los recursos que comprenden la red. Si algún usuario de la Corporación
Escolar de Goshen violara cualquiera de estas pautas, su cuenta en GCSNet
podría ser cancelada, su uso en un futuro denegado, y podrían tomarse medidas
disciplinarias en su contra. La duración y el periodo de tiempo de la denegación
será determinada por la administración.
La red de la Corporación Escolar de Goshen (GCSNet) es una red electrónica de
computadoras, de redes de área local y de redes de área extensa, que tiene acceso
a servidores locales, a recursos de la corporación y al Internet. La conexión de
Internet se da a través de la red de área extensa de la Corporación Escolar de
Goshen, y posteriormente a través de la conexión de Internet de Goshen Middle
School. Todos los salones de clases tienen acceso al Internet a través de la
Corporación Escolar de Goshen.
El Internet brinda acceso a material que puede ser considerado sin valor educativo
o posiblemente ofensivo para los alumnos de la Corporación Escolar de Goshen.
Sin embargo, en una red global, es imposible controlar todo el material y un
usuario curioso podría descubrir información controversial. La Corporación
Escolar de Goshen proveerá la supervisión de un adulto para monitorear el uso
del Internet de los alumnos. Además ha instalado un dispositivo que filtra y limita
el acceso a ciertos sitios de Internet considerados inapropiados. Siempre y cuando
sea posible, el acceso a recursos de Internet desde la escuela deberá ser
estructurado de tal manera que dirijan al alumno a los recursos que han sido
evaluados previamente a su uso. Mientras que los alumnos podrían ir más allá de
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estos recursos a otros que no hayan sido evaluados previamente por el personal,
el dispositivo que filtra, es usado para restringir el acceso a los sitios
inapropiados. Este dispositivo funciona filtrando sitios para que se tenga acceso
solamente a aquellos sitios con contenido educativo apropiado. La corporación
escolar intenta filtrar aquellos sitios que contengan chat rooms o foros, así como
otros sitios inapropiados. Esperamos que todos los usuarios usen su discreción y
juicio al buscar información en el Internet. Nosotros, la Corporación Escolar de
Goshen, creemos firmemente en que la valiosa información y la interacción
disponible en el Internet sobrepasan la posibilidad de que los usuarios tengan
acceso a material que no sea consistente con las metas educativas de nuestra
comunidad.
También reconocemos que algunos padres de familia puedan sentirse incómodos
con algunas áreas de la tecnología, así como con el uso del Internet. Si un padre
de familia desea que su hijo no use algún tipo de tecnología, necesitará ponerse en
contacto por escrito con la escuela, y a su hijo se le brindará una actividad
educativa alterna que no involucre ese tipo de tecnología en particular.
Los usuarios de GCSNet no deberán esperar que los archivos almacenados en las
computadoras de la escuela sean privados. El uso de la cuenta de cada cual, será
monitoreada por medio de sistemas de hardware y software. Los mensajes
electrónicos se archivarán en las computadoras de GCSNet y serán considerados
igual que los casilleros de la escuela. El personal administrativo y demás personal
podrán revisar los archivos y mensajes para mantener la integridad del sistema,
así como asegurarse que los usuarios estén actuando responsablemente. El
inspector escolar también se asegurará que tanto el personal como los alumnos
sean informados adecuadamente acerca de las medidas disciplinarias que tomará
la corporación, en caso de que se hiciera mal uso de la tecnología de cualquier
manera.
Las pautas de esta política, así como las guías y acuerdos relacionados a esto, se
encuentran subordinados a la ley local, estatal y federal.
ACCIDENTE Y ENFERMEDAD
Las enfermedades y lesiones leves podrán ser atendidas en la escuela usando
conocimientos de primeros auxilios. Si hubiese dudas al respecto, la política de la
escuela es la de contactar a los padres de familia y de hacer lo necesario para que
el alumno sea llevado a casa. Entonces, el padre de familia podrá tomar las
medidas necesarias para que reciba el cuidado médico apropiado con su médico
familiar. El personal escolar autorizado no diagnostica, ni trata enfermedades, ni
lesiones, pero si proveen primeros auxilios.
Asegúrese de mantener al día su dirección en la ficha de inscripción de la
escuela, así como la forma de contactos en caso de emergencia.
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Si su hijo ha faltado a la escuela debido a una enfermedad contagiosa, deberá
estar libre de todos los síntomas de la enfermedad, o presentar una autorización
médica antes de poder regresar a la escuela.
En caso de ser necesario que su hijo no participara en clase de educación física o
durante el recreo debido a una lesión o enfermedad, asegúrese de mandar una
nota explicando la razón. La responsabilidad de los padres de familia es de
proporcionar una justificación médica, informándole a la escuela sobre
justificaciones permanentes o atenciones especiales para la clase de educación
física.
ANTI-ACOSO
La política de la Corporación Escolar de Goshen es mantener un ambiente de
aprendizaje y trabajo, libre de cualquier tipo de acoso, incluido el acoso sexual.
Este compromiso es pertinente a todo funcionamiento, programas y actividades de
la corporación escolar. Todos los alumnos serán responsables de evitar,
desalentar y reportar cualquier tipo de acoso. Este compromiso se aplica a todas
las operaciones, programas y actividades de la corporación escolar. Todos los
alumnos comparten la responsabilidad de evitar, disuadir y denunciar cualquier
forma de acoso. Esta política aplica a la conducta ilícita que ocurriera en
propiedad escolar de un miembro del personal hacia otro miembro del personal,
de un miembro del personal hacia un alumno, de un alumno hacia un miembro
del personal o en otra localidad, si dicha conducta ocurriera durante una
actividad patrocinada por la escuela.
Prohibiciones generales
Acoso sexual:
1. Proposiciones sexuales no deseadas, invitaciones, solicitudes y coqueteos
inoportunos y desagradables
2. Asalto físico
3. Amenazas o insinuaciones de que las calificaciones de un alumno, su
trabajo en clase o su participación en actividades extracurriculares podrían
verse afectadas de manera negativa por no acceder a insinuaciones sexuales
4. Expresiones verbales no deseadas de naturaleza sexual
5. Objetos sexualmente sugestivos, fotografías, videos, grabaciones o literatura
6. Contacto, caricias o pellizcos no deseados e inapropiados
7. Un patrón de comportamiento cuya intención sea crear o tener efecto en
crear malestar y/o humillación hacia otro individuo
8. Comentarios especulativos acerca de la actividad o historia sexual de algún
individuo
Acoso por raza/color: Dirigido a las características de la raza o del color de la
piel, tal como comentarios difamadores por raza, sobrenombres que impliquen
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estereotipos, sobrenombres y referencias negativas relacionadas a las costumbres
de cierta raza.
Acoso por nacionalidad: Dirigido a las características del origen nacional de una
persona, tales como comentarios negativos sobre las costumbres, el modo de
habla, el idioma, los sobrenombres, o insultos étnicos.
Acoso por religión (credo): Dirigido a las características de la tradición religiosa
de una persona, la vestimenta, o el uso de sobrenombres o que supongan insultos
religiosos.
Acoso por discapacidad: Dirigido a las características de la discapacidad de una
persona tales como comentarios negativos sobre patrones del habla, el
movimiento, los impedimentos físicos o la apariencia.
Acoso o intimidación: Manifiestos, actos o gestos repetidos, incluidas las
comunicaciones escritas o verbales que se transmitan; acciones físicas cometidas;
o cualquier otro comportamiento cometido por un alumno o un grupo de alumnos
en contra de otro alumno con la intención de acosar, ridiculizar, humillar,
intimidar o dañar a otro alumno.
Reportes, investigación y sanciones
1. La política expresa de la Corporación Escolar de Goshen es la de alentar a
los alumnos que creen ser víctimas de acoso a presentar dichas
reclamaciones.
a. Los alumnos que crean que sus calificaciones o su ascenso a otro
grado escolar dependen de favores sexuales, deberán reportarle la
situación al director del plantel escolar.
b. También se insta a los alumnos y al personal escolar a reportar por
escrito sobre la conducta del personal o de sus compañeros, si dicha
conducta interfiere con el desempeño laboral del individuo o crea un
entorno de aprendizaje ofensivo u hostil.
c. Se mantendrá la confidencialidad y no se permitirá que ocurra ningún
tipo de represalia, como resultado de los reportes de acoso sexual que
se hagan de buena fe.
d. Todo reporte de acoso escrito será entregado al director o al
supervisor y será remitido al coordinador de quejas (Complaint
Officer).
2. Para determinar si la presunta conducta constituye un caso de acoso, la
totalidad de las circunstancias, la naturaleza de la conducta y el contexto en
el que la presunta conducta ha ocurrido serán investigados. El coordinador
de quejas tendrá la responsabilidad de investigar y resolver las quejas de
acoso.
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3. Todo alumno que haya participado en el caso de acoso, quedará sujeto a las
sanciones que podrán incluir la suspensión y la expulsión.
Coordinador de quejas contra el acoso
El siguiente individuo deberá servir como el coordinador de quejas anti-acoso
(Anti-Harassment Complaint Coordinator):
Director Ejecutivo de Personal
613 East Purl St.
Goshen, IN 46526
574-533-8631
ASISTENCIA ESCOLAR
La Corporación Escolar de Goshen cree que la buena asistencia facilita el éxito
académico. Creemos que los patrones de buena asistencia son establecidos en los
niños a temprana edad, y en parte dependen de la actitud de los padres.
Creemos que los procedimientos consistentes en caso de inasistencias y retardos
son necesarios para el bienestar y un mayor interés de los alumnos. En casos de
inasistencias y retardos, las razones deberán ser comunicadas por medio de una
llamada telefónica o de un correo electrónico el día de la inasistencia o con una
nota que acompañe al alumno cuando regrese a clases.
El no reportar la razón de la inasistencia o del retardo, implicará que se le
considere ausente y la inasistencia se considerará como injustificada.
La Corporación Escolar de Goshen participa en el programa de asistencia escolar
del condado Elkhart (Elkhart County Attendance Program) para combatir las
inasistencias injustificadas; por lo tanto, seguirá los pasos de ese programa como
se especifica enseguida.
Nivel 1 – El alumno ha llegado tarde sin justificación 4 veces - La escuela
confirmará por medio de una carta o llamada telefónica las inasistencias y le
notificará a los padres de familia y al alumno sobre las posibles consecuencias en
caso de que el patrón de inasistencia continúe.
Nivel 2 - El alumno ha llegado tarde sin justificación 7 veces - Se le enviará
una notificación legal por correo postal certificado al padre de familia o tutor y
una copia de ésta será enviada al Departamento de Probatoria (Probation) y/o a la
División de Servicios al Menor (DCS).
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Nivel 3 – Inasistencias sin justificación continúan – Se fijará la fecha para una
audiencia de asistencia con el padre de familia o tutor, el alumno (si es
apropiado), el encargado de la audiencia, el administrador escolar y cualquier otro
individuo implicado. El encargado de la audiencia discutirá sus inquietudes en
cuanto a las inasistencias del alumno, con el alumno (si es apropiado), con el
padre de familia o tutor y con el administrador escolar para identificar los factores
que estén interfiriendo con la asistencia regular y resolver los problemas de
inasistencia. El encargado de la audiencia les presentará un resumen escrito por
con recomendaciones al padre de familia o tutor, al administrador escolar, al
tribunal juvenil (Probation Office) y/o al División de Servicios al Menor (DCS). Si
falla en asistir a la audiencia de asistencia, implicará el ascenso al Nivel 4.
Nivel 4 - Si las inasistencias sin justificación continuaran – La escuela
presentará una declaración de violación de un aviso legal al tribunal juvenil
(Probation Office) o a la División de Servicios al Menor (DCS). El padre de familia o
tutor recibirá una notificación de una junta obligatoria, con el agente de libertad
condicional (Probation Officer) o con el representante de la División de Servicios al
Menor (DCS). La reunión con los padres de familia y el alumno se llevará a cabo
dentro de los 10 días después de haberse violado el aviso legal. El tribunal juvenil
o la División de Servicios al Menor podrán utilizar cualquiera de las siguientes
intervenciones para reducir las inasistencias del menor:
(A) Escuela en sábado. Un policía entregará al alumno (si fuera necesario).
(B) Servicio a la comunidad por el alumno y/o los padres de familia
(C) Clases para padres de familia
(D) Prueba antidopaje/evaluación de abuso de drogas
(E) Orientación psicopedagógica
(F) Alumno declarado en necesidad de servicios
(G) Se asignará un trabajador social a la familia
(H) Tribunal juvenil
(I) Algún otro
Nivel 5 – Continúan las inasistencias sin justificación – Se referirá
formalmente al tribunal juvenil. La audiencia en el tribunal tomará lugar dentro
de los 20 días escolares, después de haberse referido por el tribunal juvenil
(Probation) o por la División de Servicios al Menor. El magistrado juvenil puede
utilizar cualquiera de los métodos de intervención mencionados anteriormente o
dar consecuencias adicionales tales como:
(A) El padre de familia/tutor deberá asistir a la escuela con el alumno
(B) Rehabilitación de drogas
(C) Asignación al centro de detención de menores del condado Elkhart (Elkhart
County Juvenile Detention Center)
(D) Otro
Para resguardar la protección de los niños en el salón de clases, recomendamos y
podríamos requerir un certificado médico o de la enfermera que certifique la
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buena salud del alumno que ha estado ausente por tres días o más a causa de
una enfermedad.
Esperamos que las familias no salgan de viaje ni tomen vacaciones en periodo de
clases. Los alumnos se pierden de conceptos importantes y la compensación del
trabajo perdido muchas veces es difícil para los alumnos, los padres y los
profesores. En general, el trabajo de clase deberá hacerse después de que el
alumno regrese de un viaje, al menos que se llegue a otro tipo de arreglo con el
profesor.
Retardos
Los retardos interfieren con el comienzo tranquilo de día escolar. Cuando un
alumno llega tarde, deberá firmar su entrada en la dirección escolar en el
momento de su llegada. Cuando un alumno entra al salón de clases después de la
hora estipulada de comienzo de clases se le considerará haber llegado tarde.
Cuando los alumnos llegan tarde compensarán el tiempo perdido a discreción de
la escuela y se les notificará a los padres de familia (por ejemplo si deberá
compensar ese tiempo con una detención antes o después de clases).
USO DE TELÉFONO CELULAR
La posesión de un teléfono celular u otro artículo electrónico por un alumno
es un privilegio que podría ser dimitido por cualquier alumno que falle en acatar
los términos de esta política o que haga mal uso de este privilegio. En los salones
de clase se permite cualquier artículo electrónico, solamente con la aprobación del
instructor del salón de clases. De acuerdo a la política 7530, se les prohíbe a los
alumnos usar artículos electrónicos para fotografiar, videograbar o transmitir
imágenes en la escuela sin el consentimiento de la(s) persona(s) que esté(n) siendo
grabadas. La violación de esta política podría conllevar a medidas disciplinarias.
Está prohibido enviar mensajes de texto en el salón de clases. Si un alumno opta
por traer un artículo electrónico de comunicación, deberá mantenerlo apagado y
en su mochila y bajo ninguna situación, interferir con el funcionamiento de las
actividades escolares. Durante el día escolar y en propiedad escolar, un
profesor o un administrador podría requerirle a un alumno apagar y/o
quitarle dichos artículos por cualquier razón. Negarse a cumplir con lo que
se le pide, se considerará comportamiento insubordinado y se manejará
debidamente.
La violación a esta política podría resultar en una acción disciplinaria o en la
confiscación del teléfono celular o del artículo electrónico. Si el teléfono
celular o artículo electrónico es confiscado, se redimirá o entregará al padre de
familia o tutor del alumno, después de que el alumno cumpla con cualquier otra
consecuencia disciplinaria que le sea impuesta.
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El director escolar podría también remitir este asunto a la policía, si la violación
implicara una actividad ilegal. Por ejemplo: enviar, compartir, ver o poseer fotos,
mensajes de texto, correos electrónicos u otro material de índole sexual en forma
electrónica o en cualquier otra forma, incluyendo el contenido de un teléfono
celular o artículo electrónico, podría ser causa de la remisión a la policía. Es
importante que los padres de familia y los alumnos estén conscientes de las
consecuencias legales si esto llegara a suceder en nuestro sistema escolar.
El alumno que posea un teléfono celular o artículo electrónico es responsable de
su cuidado. La escuela no es responsable de prevenir el robo, la pérdida, el
daño o el vandalismo a teléfonos celulares o artículos electrónicos traídos a
su propiedad.
CÓDIGO DE CONDUCTA
A. Política de disciplina de la Mesa Directiva
1. Nos sentimos orgullosos de nuestros alumnos y esperamos que se
conduzcan como buenos representantes de su escuela y de su hogar.
Deberán ser educados y respetar los derechos de los profesores, del
personal escolar y de sus compañeros de clase. Esto a su vez creará un
entorno excelente en el cual aprender y crecer.
2. El director escolar, cualquier personal administrativo o el profesor
designado de la corporación escolar, será autorizado a tomar medidas en
relación con el comportamiento del alumno, que sean razonables, deseables
o necesarias para ayudar a cualquier alumno a cumplir con los propósitos
escolares o para evitar una interferencia de los mismos. Entre las acciones
a tomar incluyen pero no se limitan a uno a más de los procedimientos
enlistados a continuación:
 Asesoramiento psicopedagógico de un alumno o de un grupo de
alumnos
 Llamar o escribir una carta a los padres de familia o tutores
 Sostener una junta con los padres de familia o tutores
 Requerir que el alumno haga trabajo escolar o tome asesoramiento
psicológico durante el recreo o antes o después de clases
 Requerir detención dentro de casa (in-house detention) mientras que el
alumno cumple con el trabajo escolar
 Restringir actividades extracurriculares
 Sacar de clase o actividad escolar
 Suspender o expulsar al alumno después de seguir un proceso
apropiado
Los siguientes son ejemplos de mal comportamiento estudiantil que podrían
implicar la suspensión o la expulsión:
 Utilizar violencia, amenazas o intimidación
 Participar en prácticas de acoso
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



Robar o dañar propiedad escolar o propiedad privada
Causar lesiones físicas de manera intencional a otra persona
Tener en su poder, vender o usar drogas o alcohol
Tener en su poder un cuchillo, un encendedor o cualquier otra arma o
que “parezca” un arma
La Corporación Escolar de Goshen no se apega a ningún tipo de política
generalizada como la tolerancia cero, que estipula las consecuencias del mal
comportamiento extremo. Las únicas excepciones son aquellas infracciones
estipuladas por ley. De acuerdo con la filosofía de que cada alumno es un
individuo, cada situación de disciplina se manejará de manera individual, con
toda la información y las circunstancias consideradas.
COMUNICACIÓN
La comunicación entre los padres de familia y la escuela es esencial para el
progreso académico del alumno. Alentamos a los padres de familia a ponerse en
contacto con la escuela cuando se considere necesario. La escuela le enviará
información a cualquier padre de familia que no viva en el domicilio del alumno
cuando esto sea requerido.
El horario de oficina es por lo general de 7:30 a.m. a 4:00 p.m. Cada uno de los
miembros del personal tiene un correo de voz. Los padres de familia podrán dejar
un mensaje en el correo de voz del profesor en la escuela, preguntando por el
correo de voz del profesor.
La Corporación Escolar de Goshen tiene el sitio Web
http://www.goshenschools.org y cada miembro del personal tiene una dirección
de correo electrónico. Las direcciones de correo electrónico se pueden encontrar
haciendo clic en el enlace del directorio del personal del plantel escolar, en donde
labore el miembro del personal.
HORARIO DE CLASES
Las clases de todas las escuelas primarias de la Corporación Escolar de
Goshen entran en sesión de las 7:50 a.m. a 2:50 p.m. a excepción de los días
de entrada tarde. La Corporación Escolar de Goshen ha implementado un
horario levemente modificado un día por semana. En el primer día
programado de cada semana, el horario escolar para los alumnos será el
siguiente:
Primaria
8:30 a.m. - 2:50 p.m.
GMS
9:15 a.m. - 3:45 p.m.
GHS
9:05 a.m. - 3:40 p.m.
Este programa está en vigor el primer día de clases regular de cada semana.
Esto significa que este programa se maneja los martes que sigan al día del
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trabajo (Labor Day), al día de Martin Luther King, al día del presidente y al
día de los caídos (Memorial Day). La razón de este cambio es permitir que los
profesores participen en actividades de desarrollo profesional como lo exige el
sistema TAP.
INFORMACIÓN DE DIRECTORIO
Cada año la corporación les notificará públicamente a los alumnos y a sus padres
sobre sus intenciones de proporcionar cuando se lo soliciten, cierta información
conocida como “información de directorio.” La Mesa Directiva nombra lo siguiente
como información de directorio del alumno: nombre del alumno, dirección,
número de teléfono, lugar y fecha de nacimiento, fotografía, área de estudio,
participación en actividades y deportes reconocidos oficialmente, estatura y peso,
si es miembro de algún equipo deportivo, fechas de asistencia, fecha de
graduación, premios recibidos, inclusión en la lista de cuadro de honor o becas.
La información de directorio no se le proveerá a ninguna organización con
intenciones de beneficiarse económicamente. El inspector escolar podrá permitir el
acceso al área escolar o proveerle información de directorio a organizaciones que
informen a los alumnos de opciones académicas o laborales.
Los padres de familia y los alumnos mayores de edad podrán negarse a permitirle
a la corporación a difundir cualquiera o toda la “información de directorio” por
medio de una notificación por escrito a la corporación antes de los quince (15)
días después de recibir la notificación pública de la corporación.
Siempre que se requiera del consentimiento de los padres de familia para
inspeccionar y/o liberar información médica, el historial académico o la
información de directorio del alumno, cualquiera de los padres de familia podrá
dar su autorización a menos que por orden explícita del tribunal se haya
especificado de otra manera.
La corporación podrá liberar información de directorio de exalumnos sin el
consentimiento del alumno o de los padres del alumno.
CÓDIGO DE VESTUARIO
Muchas veces la apariencia de una persona refleja su actitud. Hablando de
manera general a los alumnos que les importa su apariencia, también les importa
como actuar. Dado a que una de nuestras metas es promover un sentimiento de
orgullo por nuestras escuelas, es importante que los alumnos vengan limpios y
arreglados a la escuela. Se les podría pedir a los padres de familia que trajeran un
cambio de ropa para los alumnos que hagan caso omiso de estas pautas. Le
pedimos su cooperación en nuestro esfuerzo por promover el orgullo y el buen
gusto de nuestros alumnos.
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Se espera que los alumnos que asistan a la escuela West Goshen Elementary
School sigan la política escolar del vestuario estandarizado. Los padres de
familia pueden consultar la información adjuntada. El resto de los alumnos
deberán seguir las pautas de vestuario escolar descritas en la siguiente
sección.
Pautas sobre vestuario escolar
La ropa es una sutil pero fuerte expresión de la identidad. Vestirse dando una
imagen positiva crea una influencia positiva. Las siguientes son pautas que la
Corporación Escolar de Goshen ha establecido para promover una imagen
positiva.
1. Viste apropiadamente para la ocasión y el clima. (La joyería y los tacones altos
son inapropiados para las actividades físicas y algunas actividades en el salón
de clases).
2. Viste con respeto a los demás. No está permitida la ropa con mensajes de
índole sexual, tabaco, alcohol, violencia, drogas, pandillas o de matices ocultos
que distrae a otros alumnos de su educación.
3. La ropa dice quién eres. VISTE CON ORGULLO. Los shorts muy apretados o
muy cortos, así como blusas inapropiadas, demuestran la falta de orgullo hacia
ti mismo y hacia tu escuela. No podrán usarse shorts de lycra sin vestir nada
por encima de estos, blusas transparentes, blusas que se aten al cuello y con
la espalda descubierta o pantalones de mezclilla con hoyos.
4. La ropa también demuestra el orgullo por nuestro país y por nuestras
instituciones públicas. Por esta razón no usamos sombreros durante el himno
nacional o dentro de edificios públicos.
5. El estado también ha descrito normas legales para todos los edificios públicos.
Por lo tanto, no se podrá ir descalzo a la escuela.
6. Cada escuela determinará el atuendo apropiado de acuerdo a las condiciones
de clima del día. En general, se espera que los alumnos vistan ropa de invierno
a partir del Día de Acción de Gracias (Thanks Giving) y hasta el receso de
primavera (Spring Break.)
Camisetas
 No se podrán usar camisetas “ombligueras” o que expongan el torso.
 No se podrán usar camisetas que promuevan la violencia, las drogas o el
alcohol usando lenguaje obsceno o que comente sobre las partes privadas
del cuerpo o sobre comportamiento sexual.
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Camisetas sin mangas
 No se podrán usar camisetas de tirantes delgados (spaghetti strap tanks) o
de tirantes de 1 pulgada (los tirantes deberán medir de 2 a 3 pulgadas de
ancho).
 No se podrán usar camisetas sin mangas que estén abiertas hasta la
cintura (muscle tanks). Solamente podrán usarse si se ponen una camiseta
con mangas debajo de éstas.
Shorts y faldas
 Estos deberán llegar por lo menos a la altura de donde terminan las puntas
de los dedos, cuando se encuentra parado con los brazos extendidos hacia
bajo. Es buena idea que en las escuelas primarias los alumnos usen shorts
debajo de sus faldas que queden arriba de las rodillas.
 No deberán quedar muy apretados. Los shorts de lycra o shorts spandex
(shorts de tela justa que se estira) deberán ir acompañados de una camiseta
larga que cubra el trasero.
Pantalones
 Todo los tipos y estilos de pantalones están bien siempre y cuando: 1) El
torso o la ropa interior del alumno no se encuentre al descubierto; 2) El
alumno use cinturón si su pantalón le queda flojo (y que pudiera caérsele) y
3) Los pantalones del alumno no estén arrastrando en el piso debajo de sus
zapatos.
Accesorios
 Joyería, barniz para uñas, accesorios para el cabello, etc. están bien
siempre y cuando no sean una distracción para el aprendizaje de los
alumnos. Se tendrán que quitar los sombreros al entrar al plantel escolar, a
excepción de aquellos días especiales para vestir sombrero en toda la
escuela (Special Hat Day).
REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
Un niño debe tener 5 años cumplidos el o antes del 1º de agosto con el fin de
poder inscribirse a jardín de niños (Kindergarten) para el siguiente año escolar.
Cualquier niño que sea inscrito a la Corporación Escolar de Goshen por primera
vez, deberá tener una copia de su acta de nacimiento y la cartilla de vacunación
completa. Fallar en proveer la cartilla de vacunación completa podría ocasionar
que al alumno no se le permitiera inscribirse. Si el niño no cumpliera con los
requisitos de edad pero el padre de familia cree que éste se encuentra listo para
entrar al jardín de niños, el padre de familia podrá presentar una apelación ante
el director escolar para poder asistir a la escuela tempranamente.
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DECRETO DE PRIVACIDAD Y DE LOS DERECHOS
ACADÉMICOS DE LA FAMILIA
El Decreto de Privacidad y de los Derechos de la Familia (The Family
Educational Rights and Privacy Act o FERPA) le otorga a los padres de familia y los
alumnos mayores de 18 años de edad (alumnos elegibles) ciertos derechos con
respecto al archivo académico del alumno. Estos derechos son:
1. El derecho de inspeccionar y de revisar el archivo académico del alumno
dentro de los primeros 45 días, a partir del día en que la escuela reciba la
petición de acceso.
Los padres de familia o los alumnos que sean elegibles deberán presentarse
ante el director escolar, con una petición por escrito en donde se
identifique(n) el/los archivo(s) que deseen inspeccionar. El representante
escolar hará los arreglos para que se pueda tener acceso y notificará al
padre de familia o al alumno elegible sobre la hora y el lugar en donde los
archivos podrían ser inspeccionados.
2. El derecho a pedir que se haga una enmienda en el archivo académico del
alumno que el padre de familia o el alumno elegible creen tiene un error.
Los padres de familia o alumnos elegibles podrán pedirle a la escuela que
haga una enmienda a un archivo que ellos crean tiene un error. Deberán
escribirle al director escolar claramente identificando la parte del archivo
que deseen cambiar y especificando porque es erróneo. Si la escuela
decidiera no hacer una enmienda al archivo como se lo ha solicitado el
padre de familia o el alumno elegible, la escuela notificará al padre de
familia o alumno elegible de la decisión, y lo asesorará sobre sus derechos a
una audiencia acerca de la petición de enmienda. Información adicional
acerca de los procedimientos de la audiencia se le proveerán al padre de
familia y al alumno elegible cuando se les notifique de su derecho a ésta.
3. El derecho a acceder a que se extienda información identificable de la
persona, contenida en el archivo académico del alumno, a excepción de
hasta el punto en el que FERPA autorice que se revele sin consentimiento.
Una excepción que permite extender información sin consentimiento es a
los representantes de la escuela con intereses educativos legítimos. Un
representante escolar es una persona empleada por la escuela como un
administrador, supervisor, instructor o personal de apoyo (incluyendo al
personal de salud o personal médico y a la unidad de personal del orden
público); una persona que ocupe un lugar en la Mesa Directiva (School
Board); una persona o compañía a quien la escuela haya contratado para
llevar a cabo un trabajo especial (como un abogado, un auditor, un
especialista médico o un terapeuta); o un padre de familia o alumno que
forme parte del comité oficial, un alumno que forme parte de un comité
13
oficial tal como un comité disciplinario o un comité encargado de quejas o
que apoye a otro representante escolar en cumplir con sus obligaciones.
Un representante escolar tiene un interés académico legítimo, si dicho
representante necesitara revisar un archivo académico para poder cumplir
con sus responsabilidades como profesional.
Cuando se le solicita, la escuela extiende sin consentimiento los archivos
académicos a los representantes de otro distrito escolar en el que el alumno
desea o intenta inscribirse.
4. El derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de los
Estados Unidos (U. S. Department of Education) respecto a las presuntas
fallas de la Corporación Escolar de Goshen de cumplir con los requisitos de
FERPA. El nombre y la dirección de la oficina que administra FERPA son:
Family Policy Compliance Office
U. S. Department of Education
400 Maryland Avenue, SW
Washington, DC 20202-4605
SALUD
PAUTAS A SEGUIR EN CASO DE ENFERMEDAD - Por favor mantenga en mente
las siguientes pautas, al decidir si su hijo debe asistir a la escuela o quedarse en
casa:







Los niños con fiebre, vómito o diarrea no podrán regresar a la escuela sino
hasta 24 horas después del último episodio.
Recuerde que su hijo podría seguir enfermo y ser capaz de propagar la
enfermedad aún no teniendo fiebre.
Lavarse las manos es la mejor forma de prevención contra la mayoría de las
enfermedades. Hable con sus hijos acerca de la importancia de lavarse las
manos y de cubrirse la boca cuando tosan o estornuden. El mejor lugar para
toser o estornudar es dentro de la manga.
Si su hijo ha estado recibiendo antibiótico en forma de pastillas orales, gotas
para los ojos o ungüento para la piel, por favor espere 24 horas después de la
primera dosis antes de mandarlo a la escuela.
Una nota del padre de familia o tutor en donde solicita autorización para que el
alumno permanezca dentro del plantel escolar a la hora del recreo solamente es
aceptable por 3 días. Después de este periodo de tiempo se deberá proveer una
nota del médico.
Por favor comuníquese a la oficina por teléfono o por medio de una nota cada
vez que su hijo se ausente, de lo contrario la inasistencia se considerará
injustificada.
NO MANDE a su hijo a la escuela si cualquiera de lo siguiente está presente:
14
o Temperatura arriba de 99.6 grados Fahrenheit (La fiebre generalmente
sube por la tarde)
o Vómito
o Diarrea
o Salpullido que esté supurando
o Ojos rojos que estén “lagrimeando” (que no esté asociado con alergias).
Estas son las pautas a seguir en caso de enfermedad. Si ninguno de los síntomas
descritos anteriormente está presente pero usted todavía piensa que su hijo está
enfermo, por favor no lo envíe a la escuela. Usted puede llamarle a la enfermera de
guardia del hospital Goshen General Hospital, al 535-2600, para que le aconseje
profesionalmente. Usted también puede contactar a la enfermera escolar si usted
tiene dudas o inquietudes.
Vacunas
La ley estatal (20-8.1-7-9.5) requiere que todos los alumnos de jardín de niños y
los alumnos de nuevo ingreso en la Corporación Escolar de Goshen, tengan al día
sus vacunas. Al momento de inscribirlo, el padre de familia recibirá una lista de
las vacunas necesarias. Si no se completan las vacunas, la enfermera escolar
deberá estar al tanto del plan para completarlas. Si las vacunas no se completan a
tiempo, el alumno podrá ser suspendido de la escuela.
Política sobre medicamentos
Si su hijo necesitara tomar algún medicamento durante el horario escolar será
necesario cumplir con las pautas del consejo de salud de Indiana (Indiana State
Board of Health) y de la Corporación Escolar de Goshen:






Medicamentos de venta con receta médica
Todos los medicamentos con receta deben permanecer en la oficina de la
enfermera.
La forma de autorización de medicamentos (Medication Authorization Form #5330)
deberá ser firmada por el por el padre de familia o tutor y archivada en la escuela.
Ésta deberá actualizarse cada año.
Un alumno podría tener en su posesión y autoadministrarse un medicamento
para una enfermedad crónica o afección médica, si la forma #5330 se encuentra
archivada con la firma del médico, del padre de familia, de la enfermera escolar y
del director escolar.
El medicamento deberá estar en su envase original con la etiqueta original de la
farmacia.
El padre de familia o tutor es responsable de asegurarse que el medicamento
llegue sin contratiempos a la escuela.
Ningún medicamento podrá ser enviado a casa con un alumno. Un padre de
familia o tutor o una persona de 18 años o mayor y que tiene autorización por
escrito, podría recoger el medicamento.
15





Medicamentos de venta sin receta médica
Los medicamentos de venta sin receta médica deberán mantenerse en la
enfermería escolar.
La forma de autorización médica Medication Authorization Form #5330 deberá ser
firmada por el padre de familia o tutor y archivada en la escuela. Esto deberá
hacerse anualmente.
Los medicamentos deberán estar en su envase original.
Los medicamentos no son enviados con los alumnos. Deberán ser recogidos por el
padre de familia o tutor o por una persona mayor de edad (18 años) con una
autorización por escrito.
Una receta médica escrita es requerida para los medicamentos de venta sin receta
médica y/o las dosis que no son recomendables para los niños.
Exámenes de la vista
Las enfermeras escolares realizan los exámenes de la vista a los alumnos de 1er,
3er y 8o grado como lo requiere la ley estatal de Indiana. Los alumnos podrían ser
excluidos de practicarse el examen, si el padre de familia o tutor presenta su
objeción por escrito.
Piojos
A los alumnos con piojos se les enviará a casa con instrucciones del tratamiento a
discreción de la enfermera escolar. El alumno tendrá un día completo para recibir
el tratamiento. A su regreso, la enfermera revisará al alumno.
TAREA
Mientras que la mayoría del trabajo escolar deberá completarse en la escuela, los
alumnos pasarán alguna parte del tiempo haciendo actividades en casa que
refuercen su trabajo en la escuela. A estas actividades se les refiere generalmente
como tarea y puede clasificarse en dos categorías. La primera incluye actividades
de “tipo laborioso” (work type). Este tipo de tarea puede ser definido como la
práctica correspondiente a las habilidades y conceptos aprendidos. Las
actividades de tipo “enriquecedor” (enrichment type) es la otra categorización de
tarea. Con actividades de enriquecimiento, los alumnos aplicarán sus habilidades
y conceptos aprendidos.
Es necesario que haya un buen equilibrio entre las actividades de “tipo laborioso”
y las de “tipo enriquecedor”. A continuación se presentan las pautas que aclaran
las funciones y las responsabilidades de las personas involucradas en la tarea.
16
Responsabilidades de la escuela
La escuela sabe que existen muchas actividades en las que los alumnos participan
después de clases, y por lo tanto deberán asignar tarea de acuerdo a esto. La
escuela hará un seguimiento de la tarea para asegurarse que ésta sea apropiada
tanto en contenido como en extensión. Toda tarea terminada y que sea entregada,
será revisada por el profesor que la haya dejado.
Responsabilidades de los padres de familia
Los padres de familia deberán proveerle al alumno un lugar tranquilo y tiempo
para que pueda terminar la tarea. Los padres de familia deberán apoyar para que
termine la tarea. Alentamos a los padres de familia a ayudarles a hacer la tarea.
Los padres de familia deben sentirse en libertad de notificarle al profesor o a la
escuela cuando la tarea se haya convertido en un problema o en algo
excesivamente agobiante. Los padres de familia son parte importante del proceso
de aprendizaje mediante el establecimiento de expectativas apropiadas; al hablar
con sus hijos acerca de lo que ha sucedido en la escuela y al ser modelos a seguir
de aprendizaje y superación personal. Los padres de familia deberán alentar a su
hijo a platicar sobre su tarea. Las excursiones y actividades fuera del horario
escolar, pueden ser excelentes experiencias de aprendizaje y una parte importante
de la educación general del alumno.
Responsabilidades del alumno
Los alumnos serán responsables de asegurarse que el trabajo llegue a casa, de
terminarlo y de regresarlo. El objetivo de dejarles tarea a los alumnos tiene como
objetivo enseñarles a ser responsables. Los trabajos pueden ser de corto o largo
plazo. Calcular el tiempo y ponerse un horario para esto deberá ser una parte de
esta responsabilidad. Los alumnos deberán elegir cuales son sus prioridades al
escoger tiempo para hacer la tarea. Los alumnos deberán recordar que el
propósito de la tarea es el de reforzar y aplicar los conceptos que se han enseñado.
PROGRAMA KIDS CARE
Se ofrece servicio de guardería antes y después de clases para todos los alumnos
de primaria. Si se encuentran interesados, los padres de familia deberán llamar a
la oficina de cuidado de niños Kids Care al 533-4590.
DECRETO MCKINNEY-VENTO
(MCKINNEY-VENTO HOMELESS ACT )
Los alumnos que no tienen hogar o que pierden su hogar mientras se encuentran
inscritos en la Corporación Escolar de Goshen tienen derechos legales. No tener
hogar está definido como la falta de una domicilio adecuado fijo y regular (night
time residence). Esto puede incluir:
 Jóvenes que comparten vivienda por privaciones económicas
17




Vivir en moteles, hoteles, lugares para acampar etc.
Quedarse en un lugar público o privado que no sea ordinariamente usado
para dormir o como alojamiento
Quedarse en carros, parques, espacios públicos, edificios abandonados, etc.
Niños que migran (como está definido por el ESEA)
Aquellos individuos que se encuentren en estas circunstancias, deberán ponerse
en contacto con el Coordinador de enlace de la agencia educativa, en la oficina
administrativa de la Corporación Escolar de Goshen, ubicada en 613 East Purl
Street, Goshen Indiana, 46526 (574) 533-8631.
SERVICIO DE COMIDAS Y NUTRICIÓN
La Corporación Escolar de Goshen se esfuerza en asegurar un ambiente que
mejore el aprendizaje y el desarrollo de prácticas de bienestar para toda la vida,
relacionadas con los servicios nutricionales. Todos los alimentos y bebidas que se
vendan en la escuela seguirán las regulaciones estatales y del USDA. El folleto de
alimentación escolar saludable se les distribuirá a todos los alumnos al momento
de inscribirse. La Corporación Escolar de Goshen usará este manual para
comunicarles a los padres y a los alumnos las pautas alimentarias saludables.
Programas y costos del desayuno y almuerzo
El almuerzo escolar podrá comprarse diariamente por $1.85. El desayuno está
disponible por $1.00. Las comidas podrán comprarse diariamente, semanalmente,
mensualmente o semestralmente. Los cheques deberán hacerse a nombre de la
escuela a la que su hijo asiste, y se le deberán entregar al profesor de su hijo. El
nombre de su hijo y/o su número de identificación deberá(n) incluirse en el
cheque.
Las solicitudes para almuerzos y desayunos gratuitos o a costo reducido están
disponibles en la dirección escolar de su hijo. Estas solicitudes deben ser
entregadas nuevamente cada año.
Alimentos ligeros en el salón de clases y fiestas
Las escuelas limitarán las celebraciones que involucren alimentos durante el día
escolar a no más de una fiesta por grupo al mes. Se les alienta a todos los padres
de familia y al personal escolar que proveen alimentos ligeros al salón de clases,
que proveen alimentos saludables. Esto refuerza la importancia de los hábitos
saludables de alimentación. Solamente se servirán alimentos empaquetados
debido a las alergias y a otras inquietudes. La bebida que se sirva será agua. El
distrito compartirá una lista de alimentos saludables del salón de clases en folleto
de alimentos ligeros saludables (Healthy School Food) que se puede acceder
visitando: www.goshenschools.org/parents-students/health-services o a través de
la escuela.
18
POLÍTICA DE NO DISCRIMINACIÓN BASADO EN LA DISCAPACIDAD
Sección 504 del Decreto de Rehabilitación de 1973
Decreto de americanos con discapacidades
(Americans with Disabilities Act o ADA)
La política de la Corporación Escolar de Goshen es la de proveer educación
pública apropiada a todos los alumnos con discapacidades y de no discriminar en
contra de ningún individuo calificado con una discapacidad para ingreso a o
acceso a, o tratamiento o empleo, en cualquier programa o actividad patrocinada
por la corporación escolar.
Dudas respecto al seguimiento de estas políticas pueden ser dirigidas al:
Director Ejecutivo de Personal
Corporación Escolar de Goshen
613 E. Purl Street
Goshen, IN 46526
574-533-8631
Las escuelas públicas no podrán discriminar en contra de individuos que sean
elegibles en base a una discapacidad en cualquiera de sus programas, servicios o
actividades. Puesto que la corporación escolar es incapaz de eliminar todas las
barreras físicas debido a razones financieras, se permitirán métodos alternativos
para proveer accesibilidad bajo las regulaciones. Para lograr acceso al programa
con ciertas políticas administrativas, necesitará de la cooperación de todos los
miembros del personal. Por lo tanto, los miembros del personal deberán estar
concientes de ciertas políticas administrativas que no han sido adoptadas para
proveer acceso a los programas, servicios y actividades, tanto para los alumnos
como para los miembros de la comunidad. Estas políticas que son de ayuda para
los alumnos y/o los miembros de la comunidad están explicadas en detalle en el
manual ADA que se encuentra en la oficina del director, junto al plan de
transición, en inglés llamado Transition Plan (un plan detallado para eliminar
barreras). Individuos con discapacidades que requieren de asistencia o
adaptaciones especiales para participar en un programa o en una actividad
patrocinada por La Corporación Escolar de Goshen, hagan el favor de ponerse en
contacto con la oficina escolar. Pedimos que nos proveen de un aviso de un
mínimo previo de 48 horas, para poder lograr los preparativos necesarios.
BOLETAS DE EVALUACIÓN ESCOLAR
La Corporación Escolar de Goshen utiliza una nueva boleta de evaluación
escolar basada en los estándares. Esta nueva boleta de evaluación escolar es
para asegurar que todos los alumnos estén logrando los estándares del nivel
del grado escolar que están cursando. Este sistema de información está
destinado a comunicar mejor lo que un alumno sabe y es capaz de hacer en
19
cada período de presentación del reporte y para mostrar cómo el alumno está
progresando hacia el "fin de los objetivos del año".
Los números se utilizan en lugar de letras y/o símbolos. Estos números
indicarán en que punto el alumno se encuentra en el progreso de aprendizaje.
Una puntuación de 3 "significa que el alumno ha dominado el conocimiento o
la habilidad fijados/previstos. Una puntuación de 2 "significa que el alumno
puede demostrar habilidades o conocimiento parcial. Una puntuación de 1
"indica que el alumno sigue necesitando de ayuda y apoyo. Un puntaje de "4"
indica que el alumno ha cumplido y ha superado las expectativas. A
continuación presentamos una explicación que algunos de nuestros profesores
han utilizado para ilustrar la nueva escala de puntuación para nuestros
alumnos más pequeños.
¡Soy un
experto!
¡Yo puedo
hacerlo!
Puedo hacer
parte
Necesito
ayuda
Creemos que esta nueva boleta de evaluación escolar será útil en muchos
sentidos. En primer lugar, asegurará que exista una mayor coherencia de las
expectativas de profesor a profesor. En segundo lugar, ayudará a los
profesores y a los alumnos a centrarse en los objetivos del año escolar desde el
comienzo del año, dándoles a los alumnos la oportunidad de obtener ayuda
cuanto antes si no están progresando adecuadamente. Al proporcionar dicha
información de manera concreta, los alumnos y los profesores se centrarán en
la mejora continua. Por último, y quizás lo más importante, usted sabrá
exactamente cómo le está yendo a su hijo de acuerdo a los estándares. Por lo
tanto, usted aprenderá cuáles son las grandes ideas y conceptos que su hijo ha
aprendido y los que tienen que practicar para asegurar que estén listos para el
20
siguiente grado escolar. Los padres que tengan preguntas acerca de la nueva
boleta de evaluación escolar deben comunicarse con el profesor de su hijo.
SEGURIDAD
La escuela se esfuerza enormemente por fomentar buenas prácticas de seguridad.
Instruimos a los alumnos a obedecer las leyes de tránsito y las indicaciones de los
profesores, miembros del personal de patrullaje de seguridad, oficiales de tránsito
y conductores de autobús. Los padres de familia deberán instruir a sus hijos a
tomar las rutas más seguras hacia y desde la escuela.
En cumplimiento con la ley estatal, los alumnos no pueden utilizar vehículos
motorizados (motos, motos de nieve o snowmobiles) como medio de transporte ni
de la escuela ni hacia la escuela. No se permitirán las patinetas en propiedad
escolar.
En el caso en que cualquier alumno presentara un peligro para él mismo o para los
demás, el personal primero disminuirá la intensidad de la situación. En caso de no
tener éxito usando técnicas verbales para disminuir la situación, el personal escolar
intentará ya sea mover la situación lejos de los alumnos o mover a los alumnos lejos
de la situación de inseguridad, al mismo tiempo que seguirá usando las técnicas
para disminuir la intensidad de la situación. Como último recurso, si el alumno
continúa presentando un peligro para si mismo o para los demás, el personal
capacitado en el procedimiento de prevención e intervención de crisis (en inglés
Crisis Prevention Intervention o CPI) implementará la restricción física.
REGLAS DE AUTOBÚS ESCOLAR
(Actualizado 6/12/00)
Las siguientes reglas de autobús se aplican a todos los alumnos que tomen
el autobús diariamente y a todos los alumnos que tomen el autobús para
excursiones:
1. Cada alumno deberá tomar asiento inmediatamente después de abordar el
autobús. No bloqueará el paso, no se levantará para cambiar de asiento una
vez que haya tomado asiento, con excepción de que se lo indicara el conductor
del autobús. El conductor tiene el derecho de establecer el asiento de cada
alumno y de cambiar estos lugares a su discreción.
2. No se tolerará hablar de manera ruidosa, fuerte, profana o con vulgaridades,
así como otras conductas inapropiadas. La conducta inapropiada se puede
definir como burlarse, luchar, tropezar, pegar o usar las manos, pies o el
cuerpo de manera reprensible. Reglas similares que detallan el comportamiento
inadecuado en clase o en la escuela a la que el alumno asiste también
aplicarán.
3. No se abrirán puertas ni ventanas sin autorización del conductor del autobús.
Cuando se otorgue su autorización, las ventanas se podrán abrir sólo hasta la
21
línea demarcada claramente al lado de la ventana. Ninguna parte del cuerpo se
podrá sacar por la ventana abierta.
4. Ningún alumno subirá o bajará del autobús hasta que éste haya parado por
completo y la puerta haya sido abierta por el conductor del autobús.
5. Cada alumno deberá estar esperando en la parada cuando el autobús llegue.
El conductor no necesita esperar al alumno más allá de la hora estipulada para
recoger al alumno, al menos que se hagan señas de que al alumno esté
caminando hacia el autobús. El alumno deberá esperar el autobús en la
parada y no dentro de su casa. La responsabilidad del alumno es la de estar en
la parada a la hora estipulada.
6. El conductor tendrá la autoridad de suspender a un alumno por hasta tres
días por comportamiento inapropiado. El administrador del plantel escolar
lidiará con aquellas medidas disciplinarias a causa del comportamiento
inapropiado que excedan los tres días. El conductor del autobús le informará al
director y a los padres de familia de toda suspensión.
7. Los alumnos tienen la responsabilidad de mantener limpio el autobús. Por
razones de seguridad los alumnos no podrán traer recipientes de vidrio al
autobús. No se deberán dejar objetos en el autobús. No se permite comer ni
beber en el autobús.
8. El uso del alcohol, productos que contengan tabaco o cualquier sustancia ilegal
podría resultar en la suspensión por el resto del año y se reportará a las
autoridades escolares para que tomen medidas adicionales.
9. Cualquier comportamiento excesivamente violento o destructivo será castigado
con severidad.
10. Los alumnos estarán sujetos tanto a las reglas del autobús como a las
reglas de la escuela a la que asisten. Los alumnos deberán tratar al conductor
del autobús con el mismo respeto y cooperación con la que tratan a los
profesores o miembros del personal escolar de la escuela a la que asisten.
11. Cuando varias casas quedan cerca entre sí o la seguridad lo establezca, se
podrá esperar que los alumnos caminen una distancia razonable para abordar
el autobús o para llegar a sus casas al bajarse del autobús.
12. No se permitirá que un alumno viaje en ningún autobús que no sea en el
que viaja regularmente, al menos que tenga una nota escrita por un padre de
familia o tutor, dándole autorización de subirse o bajarse del autobús en cierta
parada.
13. Los alumnos no podrán destruir o dañar la propiedad circundante mientras
esperen al autobús
14. EXCURSIONES: Se les pedirá a los padres de familia que llenen el acuerdo
de transporte estudiantil (Student Travel Agreement) cuando el alumno vaya a
una excursión en autobús o caminando. La maestra enviará el acuerdo de
transporte estudiantil a los padres de familia para que lo llenen.
NOTA: Los padres de familia deberán considerar transporte alterno hacia la
escuela cuando el alumno tenga proyectos grandes, pósters y otros artículos que
ocupen espacio extra que no esté disponible típicamente en el autobús.
22
CIERRE DE ESCUELA O DEMORA DE ENTRADA A CLASES
Si fuera necesario que se cerrara o retrasara el horario de clases del día escolar, se
anunciará en las siguientes estaciones de radio: WKAM, WFRN, WTRC, U93, B100,
WHME-FM, WAWC 103.5 FM (SYRACUSE), WLDC 105.9 FM (en español), así como
por los canales WNDU-TV, WSBT-TV, FOX-28 a las 6:30 a.m. Ningún anuncio se
hará desde la escuela. Por favor NO LLAME a la escuela para recibir esta
información, ya que estas decisiones no son tomadas en base a una sola escuela.
Si la escuela cerrara durante todo el día o hubiera salida temprana de clases,
todas las actividades relacionadas con la escuela se cancelarán.
Es de suma importancia que usted haga los arreglos necesarios con sus vecinos,
para que ellos cuiden a sus hijos en caso de que usted no esté en casa. Asegúrese
que su hijo conozca esos arreglos por completo y que sepa a donde ir si hubiera
salida temprana por emergencia. Planear de antemano es la mejor medida
preventiva.
SEGURO ESTUDIANTIL CONTRA ACCIDENTES
Se ofrece un seguro estudiantil contra accidentes cada año a los padres de familia
de los alumnos inscritos en la Corporación Escolar de Goshen.
La Corporación Escolar de Goshen no asume ninguna responsabilidad de
cubrir ni pagar ningún reclamo; simplemente autoriza que las escuelas
distribuyan información acerca de los seguros.
Éste actúa como un seguro básico para cualquier alumno que no esté cubierto
bajo ninguna otra póliza de seguro, pero opera como un seguro secundario para
cualquier alumno que esté cubierto bajo cualquier otra póliza de seguro. La
inscripción a éste es opcional.
EVALUACIONES A ALUMNOS
Habla, lenguaje y audición
La Corporación Escolar de Goshen provee servicios para el habla, el lenguaje y la
audición, bajo la dirección de un patólogo de habla y lenguaje (SLP). El patólogo de
habla y lenguaje lleva a cabo el análisis de diagnóstico del habla, del lenguaje y/o
de la audición, y dirige clases de terapia en grupo o de forma individual.
En conformidad con I.C. 20-8.1-7-17, el patólogo de habla y lenguaje proveerá
análisis de diagnóstico de audición a todos los alumnos de jardín de niños,
primero, cuarto, séptimo y décimo grado, y a cualquier alumno que sea
transferido al distrito. Si un alumno no pasara el análisis inicial de audición, se le
examinará nuevamente en aproximadamente cuatro semanas.
23
Las evaluaciones de articulación y desarrollo de lenguaje, también podrán ser
practicados a alumnos en cualquier nivel, cuando sean referidos por un profesor o
un padre de familia/tutor en un área de preocupación.
A los alumnos se les sacará de su clase regular para que se les practiquen los
análisis mencionados anteriormente. El padre de familia o tutor del alumno del
cual se haya descubierto una deficiencia auditiva, de habla o de lenguaje, será
notificado por escrito por el patólogo de habla y lenguaje.
No forzaremos a ningún alumno a someterse a análisis de diagnóstico del habla,
lenguaje y/o audición si los padres de familia o tutores les presentaran a las
autoridades escolares apropiadas una objeción por escrito, la cual será archivada
en la oficina escolar.
ALQUILER DE LIBROS DE TEXTO/ ÚTILES ESCOLARES
El dinero del alquiler de los libros de textos es utilizado para comprar los libros y
útiles necesarios. Es importante que los padres de familia estén preparados para
pagar la tarifa de alquiler de libros de texto cuando el alumno comience el año
escolar. Los arreglos para los pagos parciales por semestre se pueden hacer
contactando a la dirección escolar.
La asistencia para alquilar libros de texto está disponible para los alumnos que
sean elegibles y que hayan sido aprobados para recibir almuerzos/desayunos
gratuitos o a costo reducido. Aquellos que son elegibles para recibir asistencia
financiera de la tarifa de alquiler de libros de texto gratuitos o a costo reducido,
todavía son responsables de una porción de la tarifa de alquiler de libros de texto.
Los alumnos serán responsables de los libros de texto que se les entreguen. Si un
libro se pierde, es robado o dañado, el padre de familia será el responsable de
reponer el libro.
Las siguientes tarifas de alquiler de libros de texto aplicarán al año escolar 20132014: Kindergarten, $68.50; 1er grado, $87.25; 2º grado, $83.75; 3er grado,
$112.50; 4º grado, $111.25; 5º grado, $113.50.
TRANSPORTE
El Departamento de Transporte se encuentra ubicado en el 613 E. Purl Street. Si
usted tuviera preguntas o dudas acerca del transporte, tal como del horario del
autobús, las paradas del autobús, etc., haga el favor de ponerse en contacto con el
Departamento de Transporte al 533-7176.
Si hubiera alguien más que recogiera a un alumno a parte de quienes
normalmente recogen al alumno, los padres de familia deberán LLAMAR, VENIR
PERSONALMENTE A O ESCRIBIR UNA NOTA A LA ESCUELA y notificar al
24
personal de la oficina de dicho cambio. No se le permitirá a ningún alumno a
cambiar el procedimiento en el que se va a casa, a menos que los padres de
familia o tutores notifiquen a la escuela con anticipación. La seguridad de su hijo
es de suma importancia.
En caso de que el alumno no deba ser entregado a otros adultos, es la
responsabilidad de los padres de incluir esta información en la forma de
inscripción. Esta información deberá ser documentada anualmente. EN ALGUNOS
CASOS SE REQUERIRÁ PRESENTAR DOCUMENTACIÓN LEGAL.
En situaciones en las que los derechos del padre de familia que no tiene la patria
potestad de su hijo hayan sido restringidos de manera que afectan el contacto
normal entre padre e hijo, se deberá presentar evidencia legal de dichas
restricciones en la dirección escolar.
VOLUNTARIOS
La Corporación Escolar de Goshen reconoce que ciertos programas y actividades
pueden ser mejoradas a través del uso de voluntarios. Anualmente, a cada
voluntario se le requerirá presentar una verificación de antecedentes penales
limitado. A los voluntarios que trabajen independientemente con los alumnos sin
la supervisión del personal, se les requerirá presentar y pagar una cuota para la
verificación de antecedentes penales extenso. Los adultos interesados en brindar
sus servicios como voluntarios, deberán ponerse en contacto con la coordinadora
de voluntariado, Michelle Kercher, en la dirección electrónica
[email protected], o en la dirección escolar de la escuela primaria.
25
ESCUELAS PRIMARIAS Y ADMINISTRACIÓN
CHAMBERLAIN ELEMENTARY
Directora Escolar, Kimberly Branham
428 N. 5th St.
534-2691
CHANDLER ELEMENTARY
Director, Roy Hufford
419 S. 8th St.
533-5085
MODEL ELEMENTARY
Directora, Lynne Peters
412 S. Greene Rd
533-7677
PARKSIDE ELEMENTARY
Directora Betts McFarren
PRIARIE VIEW ELEMENTARY
Directora Tracey Noe
WATERFORD ELEMENTARY
Directora Katrina Overton
WEST GOSHEN ELEMENTARY
Director Alan Metcalfe
1202 S. 7th St.
533-7765
1730 Regent St.
534-4710
65560 SR 15
533-6811
215 Dewey Ave.
533-7855
26
Explicación y descripción semilegal de los límites de la
Corporación escolar de Goshen
LA EXPLICACIÓN DE TODOS LOS LÍMITES COMIENZAN EN LA
ESQUINA NOROESTE DEL LÍMITE Y SE DESCRIBEN EN EL
SENTIDO DE LAS AGUJAS DEL RELOJ.
Primaria Chamberlain
Límite este – Del límite del municipio de Elkhart desde CR 28 que se extiende a
casi el norte de SR 4.
Límite sur – Todo lo que quede al norte de SR 4 desde CR 31 extendiéndose hasta
el oeste de 29th Street (ambos lados de SR 4 asistirán a Parkside) y luego hacia el
norte hasta la intersección entre los límites de la ciudad y el camino Pumpkinvine
Trail, al sureste a la intersección entre Steury Avenue y Lincoln Avenue. De Steury
Avenue el límite se dirige al sur de las vías del tren (ambos lados de Lincoln
Avenue desde las vías del tren hasta Steury Avenue, asisten a Chamberlain) y
sigue las vías del tren hacia el noroeste hasta la extensión de 3rd Street.
Límite oeste – De las vías del tren del norte, un poco hacia el este de 3rd Street
(ambos lados de 3rd Street asisten a Chandler) y continuando hacia el norte hasta
el punto medio entre SR 15 y CR 21.
Límite norte - Del límite de frontera del municipio de Elkhart (CR 28) de un
punto medio entre CR 21 y SR 15 hasta CR 31 extendido.
27
28
Primaria Chandler
Límite este – Al sur/suroeste desde un punto medio entre SR 15 y CR 21 hasta
un poco al oeste de Fescue Court South a lo largo de Van Gilst (ambos lados de Van
Gilst asistirán a Chamberlain) hasta la intersección entre Michigan y Wilden
(ambos lados asistirán a Chandler) hasta 3rd St. South a lo largo de 3rd Street
(ambos lado de 3rd Street asistirán a Chandler) hasta las vías del tren. Al sureste
a lo largo de las vías del tren hasta justo después de 11th Street y Madison. Al sur
hasta la intersección entre Monroe y Lincolnway East. Al sureste a lo largo de
Linconlway East hasta Plymouth Avenue.
Límite sur - De la mitad de Plymouth Avenue desde las vías del tren hasta el río
Elkhart River.
Límite oeste – Al norte siguiendo el río Elkhart River hasta North Indiana Avenue.
Al norte sobre Indiana Avenue/CR 21 (ambos lado asistirán a Chandler) hasta el
punto en el límite del municipio de Elkhart entre CR 19 y CR 21.
Límite norte – Del límite de frontera del municipio de Elkhart de un punto entre
CR 19 y CR 21 a un punto entre CR 21 y SR 15.
29
30
Primaria Model
Límite este – De US 33 del sur hasta el este de Lynwood extendido, al sur hasta
la intersección de Lynwood y Bashor Road (ambos lado de Lynwood asistirán a
Model), al sureste de Nebraska extendido, excluyendo a Longwood Court
(Longwood Court asistirán a Model), hacia el sur, justo al sur de Berkey Avenue
siguiendo el valle entre Silverwood Lane y Wheatland Drive, al este hasta Winter
Avenue (ambos lados de Berkey Avenue asistirán a West Goshen), al suroeste
hasta Plymouth Avenue hasta justo al este de Foxbriar.
Límite sur – Al oeste, guiándose por la mitad de Plymouth Avenue desde justo al
este de Foxbriar hasta Greene Road. Desde Greene Road hacia el oeste el limite es
justo al norte de SR 119 (ambos lados de SR 119 desde Greene Road hasta CR 17
asistirán a Waterford) y se extiende al norte a un punto sobre CR 32.
Límite oeste – Desde un punto sobre CR 32 hacia el norte hasta un punto entre
la sección nueva de Brookside Manor y Aspen Meadows.
Límite norte – Desde un punto entre Brookside Manor y Aspen Meadows a la
frontera del límite del municipio de Elkhart desde la mitad de CR 17 hasta la
mitad de US 33.
31
32
Primaria Parkside
Límite este – Al sur siguiendo la frontera del limite del municipio de Elkhart
desde SR 4 hasta un punto justo al norte de CR 36 sobre CR 31.
Límite sur – Al oeste desde un punto justo al norte de CR 36 sobre CR 31 hasta
justo al norte de Gorham Woods alineándose con CR27/Dierdorff Road, Al sur
siguiendo CR 27 hasta un punto justo al sur de LeRoy Street. Al oeste hasta las
vías del tren, al sur a lo largo de las vías del tren hasta CR 38. Al oeste a lo largo
de CR 38/Kercher Road hasta el río Elkhart River (excluyendo a CR 38 y Island
View, quienes asistirán a Waterford).
Límite oeste – Al norte a lo largo del río Elkhart River hasta Plymouth Avenue.
Sobre Plymouth Avenue desde River hasta US 33. Al noroeste a lo largo de US 33
hasta la intersección de Monroe y US 33. Al norte hasta un punto justo al este de
11th y Madison. Luego al norte hasta la intersección de Lincoln y Steury.
Límite norte – Al este a lo largo de Lincoln Avenue desde Steury hasta el límite de
la frontera del municipio de Elkhart. Ambos lados de Lincoln y SR 4 asistirán a
Parkside.
33
34
Primaria Prairie View
Límite este – Desde un punto a lo largo del limite de la frontera del municipio de
Elkhart entre SR 4 y CR 36, al sur hasta CR 42.
Límite sur – Del límite de la frontera del municipio de Elkhart desde la mitad de
CR 31 hasta las vías del tren.
Límite oeste – De las vías del tren al norte a un punto justo al sur de LeRoy
Street. De un punto sobre las vías del tren justo al sur de LeRoy Street al oeste
hasta CR 27. Al norte a lo largo de CR 27 hasta un punto justo al norte de Gorham
Woods.
Límite norte – De un punto justo al norte de Gorham Woods al oeste hasta la
mitad de CR 31.
35
36
Primaria Waterford
Límite este – Desde un punto entre la sección nueva de Brookside Manor y el
sur/suroeste de Aspen Meadows hacia un punto sobre CR 32. Al sureste hasta la
intersección de SR 119 y Greene Road, al este a lo largo de SR 119 hasta justo al
este de Foxbriar. Al noreste hasta la intersección de Winter y Berkey, al este a lo
largo de Berkey hasta el rio Elkhart River (Berkey Avenue ambos lado asistirán a
West Goshen). Al sur a lo largo de River hasta CR 38 y luego este a lo largo de CR
38 hasta las vías del tren (incluyendo Island View y CR 38 ambos lados asistirán a
Waterford). Al sur a lo largo de las vias del tren hasta CR 121.
Límite sur – Siguiendo las vias del tren hacia el oeste a lo largo del límite del
municipio de Elkhart hasta la mitad de CR 17.
Límite oeste – De la mitad de CR 17 a lo largo del límite del municipio de Elkhart
hasta justo después de la entrada de la sección nueva de Brookside Manor.
Límite norte – De la mitad de CR 17 al este hasta justo al norte de la sección
nueva de Brookside Manor a un punto entre Brookside Manor y Aspen Meadows.
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Primaria West Goshen
Límite este – al sur de un punto entre CR 19 y CR 21 comenzando en el limite del
municipio de Elkhart, al este hasta CR 21 (ambos lados de CR 21 asistirán a
Chandler). Al sur a lo largo de CR 21/Indiana Avenue hasta el río Elkhart River, al
sureste a lo largo del rio a un punto paralelo a Berkey Avenue.
Límite sur – Al oeste desde la intersección del rio Elkhart River hasta justo al sur
de Berkey Avenue extendido hasta un punto entre Silverwood Lane y Wheatland
Drive (ambos lados de Berkey Avenue asistirán a West Goshen).
Límite oeste – Al norte desde un punto entre Silverwood Lane y Wheatland Drive
hasta justo al oeste de la intersección de Pike Street y Nebraska Drive, al noroeste
desde justo al este de la intersección de Lynwood Drive y Bashor Road, excluyendo
a Park West, Longwood Court y Mayfield Drive (Park West, Longwood Court y
Mayfield Drive asistirán a Model ), al norte desde US 33 y Lynwood Drive extendido
(ambos lados de Lynwood Drive asistirán a Model), al noroeste siguiendo US 33
por la mitad hasta CR 28.
Límite norte – Al este siguiendo el limite del municipio de Elkhart desde la
intersección de US 33 y CR 28 hasta un punto entre CR 19 y CR 21.
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