Ciclo de Conferencias `El problema de España Política y enseñanza

CICLO DE CONFERENCIAS
EL
P R O B L EM A
D E
E S P A Ñ A
1915
10 cents. NÚMERO
SEMANARIO DE LA VIDA NACIONAL
NÚMERO 10 cents.
MADRID 29 DE ENERO AÑO I – NÚM I
P O L Í T I C A Y E N SE Ñ A N Z A E N
L A G E NE R A C I ÓN D E 1 9 14
Mis amigos, Ignacio Zuloaga. 1920 -1932.
ORTEGA Y LA ÉLITE INTELECTUAL DURANTE LA EDAD DE
PLATA DE LA CIENCIA Y LA CULTURA ESPAÑOLA
SEVILLA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Salón de Actos: 5, 12, 19, 25 DE MAYO
UNIVERSIDAD
DE 12:00 H. A 14:00 H.
2015
P O L Í T I C A
Y
L E G I S L A C I Ó N
E D U C A T I V A
II Ciclo de Conferencias
NUEVOS ESCENARIOS EN POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA
EL PROBLEMA DE ESPAÑA.
POLÍTICA Y ENSEÑANZA EN LA GENERACIÓN DE 1914.
Ortega y la élite intelectual durante la Edad de Plata de la ciencia y la cultura
española
1ª Conferencia
Fecha: Martes 5 de Mayo de 2015
Presentación del Ciclo
Ilmo. Sr. Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación. Dr. D. Juan de
Pablos Pons.
Conferencias / Mesa redonda
Título: De la cátedra a la tribuna: Ortega y la Agrupación al Servicio de la
República.
Interviene:
Dr. D. Leandro Álvarez Rey (Catedrático de Historia Contemporánea de la
Universidad de Sevilla)
Título: El conocimiento científico desahuciado.
Interviene:
Dr. D. Manuel Castillo Martos (Catedrático Emérito de Historia de la Ciencia)
Lugar: Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación
Hora: 12:00 H.
2ª Conferencia
Fecha: Martes 12 de Mayo
Título: Intelectuales y acción política. Educación y cambio social en la Generación
de 1914.
Interviene:
Dr. D. Diego Sevilla Merino (Catedrático de Política Educativa de la
Universidad de Granada)
Lugar: Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación
Hora: 12:00 H.
3ª Conferencia
Fecha: Martes 19 de Mayo
Título: Los intelectuales del 14 como generación de maestros. Protagonismo de la
política educativa española en la Edad de Plata.
Interviene:
Dra. Dª María del Mar del Pozo Andrés (Catedrática de Historia de la
Educación de la Universidad de Alcalá de Henares)
Lugar: Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación
Hora: 12:00 H.
4ª Conferencia
Fecha: Lunes 25 de Mayo
Título: Las últimas propuestas de política educativa republicanas: el exilio a través
de Mariano Ruiz-Funes
Interviene: Dra. Dª. Yolanda Blasco Gil (Profesora Titular de Historia del
Derecho y de las Instituciones de la Universidad de Valencia)
Lugar: Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación
Hora: 12:00 H.
Colaboran:
Dra. Dª. Guadalupe Trigueros Gordillo, D. Cristóbal Torres Fernández, Dra. Dª. Rocío
Valderrama Hernández, Dr. D. Antonio Ramón Cárdenas Gutiérrez, Dª. Auxiliadora
Durán Cotón, Dª. Ana Mirman Flores, Dª. Mónica Ojeda Pérez, Dª. Concepción Bernal,
Dª. Tamara Fernández Alonso. Coordina: Dr. D. Juan L. Rubio Mayoral
Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad de Sevilla - Vicerrectorado de Relaciones Institucionales – Servicio de
Extensión Universitaria.
En torno a 1914, tras redactar el manifiesto fundacional de la Liga para la educación
política española, Ortega y Gasset pronunció la conferencia Vieja y nueva política en la
que desarrolló sus objetivos reformistas. La nueva concepción de la política como parte
de la cultura de la sociedad, transformaba a la clase intelectual en educadora para
intervenir como élite en la reforma del viejo sistema político de la Restauración por
medio de una acción pedagógica que erradicara también el control sobre el modelo de
sufragio que lo regía. La creación del semanario España, cuyo primer número apareció
el 29 de enero de 1915 tuvo por objeto hacerla llegar a la sociedad. Todas esas
iniciativas forman parte de las empresas intelectuales de José Ortega y Gasset, quien
también buscó en la Europa del progreso y las revoluciones liberal, científica y técnica
las soluciones al problema de España. Sin embargo, en el verano de 1914 en el centro
del continente se había desencadenado el conflicto bélico que alcanzaría las mayores
dimensiones conocidas hasta entonces por la humanidad en la que al final se definió
como la Gran Guerra. La solución al problema de España se había buscado en los
valores y modelos políticos de las potencias e imperios en litigio, las mismas que
dividieron a la opinión pública entre aliadófilos y germanófilos. En la España neutral
cobró importancia el grupo generacional vertebrado en torno a la figura de Ortega, y
más tarde, una parte de sus integrantes se incorporaron a la actividad política por medio
de la Agrupación al Servicio de la República y en otros partidos, para formar parte del
Parlamento o de los gobiernos progresistas de la Segunda República. En esos años la
utopía reformista trató de solucionar una parte de los problemas de la nación por medio
de la extensión de la cultura a través de un amplio y renovado sistema de educación
pública.
En la idea de Ortega las élites intelectuales debían ser las responsables de impulsar la
regeneración de las masas por medio de la educación, también en materia de formación
en principios de política al conjunto de la sociedad. El semanario España cumplió con
parte de esas funciones, y en sus páginas aparecieron las ideas de buena parte de los
componentes de la Liga para la educación política española. Los autores procedían de
posiciones sociales e ideologías enfrentadas entre sí, aunque defendían la necesidad de
impulsar el desarrollo cultural, político y económico del país para recuperar a la nación
y al pueblo de España. Entre ellos: Pío Baroja, Ramón Pérez de Ayala, Eugenio d’ Ors,
Enrique Díez-Canedo, Luis de Zuloaga, o Ramiro de Maeztu. También fueron
colaboradores Manuel Bartolomé Cossío, Manuel Azaña, Luis Bello, Jacinto
Benavente, Miguel de Unamuno, o Ramón del Valle Inclán, y, desde provincias,
Fernando de los Ríos (Granada), Juan Díez del Corral (Córdoba), Santiago Casares
Quiroga (Galicia) o Antonio Machado (Jaén). También escribirán en ella Juan Ramón
Jiménez, Gabriel Miró, Rafael Marquina, Adriano del Valle o Azorín, entre otros. El
semanario España puede ser considerado como el periódico político más importante de
la edad de plata, de ahí que lo hayamos empleado como pretexto para encabezar el
cartel de estas jornadas. Impulsado por un grupo de reformistas integrado por liberales,
demócratas, socialistas y agnósticos que criticaron duramente el institucionalismo
paralizador de la Restauración, se erigió en portavoz del descontento nacional.
Recuperar el latido de esta generación para analizar su impulso un siglo más tarde, es
dar cuenta del valor depositado en la cultura y la extensión de la enseñanza como
solución al problema de España, entendida como parte de las propuestas reformistas que
trataron de superar las posiciones revolucionarias.