Residencias Médicas en Brasil

Ministerio de Educación
Secretaria de Educación Superior
Departamento de Hospitales y Residencias
Coordinación de Residencia
Ministerio de Salud
Gestión Secretaría de Trabajo y Educación en Salud
Departamento de Educación de Gestión de la Salud
Coordinación de las Acciones Estratégicas
RESIDENCIA MEDICA
Departamento de Gestão da Educação na Saúde
Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde
Ministério da Saúde
UF - VAGAS (Nº Total de vagas: 28.836)
UF
AC
AL
AM
AP
BA
CE
DF
ES
GO
MA
MG
MS
MT
PA
PB
PE
PI
PR
RJ
RN
RO
RR
RS
SC
SE
SP
TO
Total de Vagas
79
136
296
44
963
973
1074
291
495
173
2612
286
129
353
124
1144
113
1437
4620
224
57
43
2240
685
82
10163
0
28836
%
0,27%
0,47%
1,03%
0,15%
3,34%
3,37%
3,72%
1,01%
1,72%
0,60%
9,06%
0,99%
0,45%
1,22%
0,43%
3,97%
0,39%
4,98%
16,02%
0,78%
0,20%
0,15%
7,77%
2,38%
0,28%
35,24%
0,00%
100,00%
SGTES: La construcción de escenario
de múltiples oportunidades
Estructuración de las acciones, con especial atención a
profesionales
pro esiona es del Sistema
S stema Unico
Uni o de
e Salud
Salu (SUS):
9 Educación Continua (Decreto n º 1996/2007)
9 Telesalud Brasil
9 UNA-SUS
Los
Lo cambios
ca b os en la graduaci
gradu ión:: Pró-Saú
Sa de
9 PET
P T Saúde
9 La participaci
partic pación en la Evaluaci
E lua ón y Supervisi
Sup r sión de la
Educación Superior en Salud (SINAES)
9 Educación y formación del profesorado (FAIMER)
Postgrado: Residencia, Masters Profesionales, Doctoral y PostDoctoral (Enseñanza en Salud)
Educación Profesional
9 RET-SUS
9 PROFAPS
Antecedentes:
9 La ordenación de la formación de recursos humanos
previsto en la Constitución:
la acción combinada de MS / MEC.
9 La ausencia de los Estados miembros y autoridades
públicas en la inducción:
CINAEM y los procesos locales.
9 La importancia de las Directrices Curriculares
Nacionales
PROMED / PROSAÚDE1 / PROSAÚDE2 + PET-SALUD
El Programa Conjunto
MEC y Ministerio de Salud
9 Armonía entre la regulación, evaluación, control
(MEC) y se ordena la formación de recursos
humanos (MS) para la salud.
9 Algunas de las acciones de la atención por parte
de los dos ministerios:
ƒ COMISIÓN INTERMINISTERIAL SALUD-EDUCACIÓN
(Decreto Presidencial 20/06/2007)
ƒ NUEVO
PARA LA APROBACIÓN DE CURSOS
O INSTRUMENTO
TRU
N
DE MEDICINA
Sub-Comissão
CIGES:
(DECRETO DE 20 DE JUNHO DE 2007)
ƒORIENTACIÓN DE LA FORMACIÓN, TECNOLOGÍA Y
ENSEÑANZA SUPERIOR
ƒ AUTORIZACIÓN, RECONOCIMIENTO Y RENOVACIÓN
DE CURSO
URS PARA
P A LA
L SALUD
L
ƒCRITERIOS PARA LA EXPANSIÓN PROFESIONAL
INCLUSO POSGRADO
ƒDEMANDA DE PROFESIONALES DE LA SALUD
CUANTITATIVOS
Y CUALITATIVOS
TT TV
CUALI A IVOS PARA
P A EL SISTEMA
IST M
ÚNICO DE SALUD
ƒIDENTIFICACIÓN DE LA CAPACIDAD INSTALADA DEL
SISTEMA
T M ÚNICO DE SALUD
ƒDIRECTRICES
N EN
I ECTRICES PARA
ARA LA
L EDUCACIÓ
EDU
N PROMOCIÓ
PROMO I N
DE LA SALUD
CNRM:
(DECRETO 80.281 DE 5/09/2007 / LEI 6.932 DE 7/07/1981)
ƒVERIFICACIÓ
V I C I N DE LOS PROGRAMAS
P OGR M S
ƒAJUSTES GENERALES
ƒESTABLECER REQUISITOS
ƒINSTITUCIONES
I S TU I E DE
D CONSULTORES
ON U
E
ƒSUGERIR CAMBIOS
ƒPROGRAMA
P OGR MA ACREDITADO
AC E I D HACE
H CE LA
CONFERENCIA DE TÍTULO DE ESPECIALISTA
SUBCOMITÉ DE
ESTUDIOS Y
EVALUACIÓN DE
LAS NECESIDADES
DE
ESPECIALISTAS
MEDICOS EN
BRASIL
Subcomité de Estudios y Evaluación de las
Necesidades de Especialistas Medicos en Brasil
Objetivo
SUBSIDIAR
9 Definición de políticas
para la formación de
médicos y especialistas .
9 Criterios de cualificación
y regulaci
ón
regula ón de la formaci
or
de especialistas.
9Incentivos para fijar
profesionales de acuerdo
a
a
las necesidades regionales
IDENTIFICAR
9 La demanda cualitativa y
cuantitativa de especialistas
9 La capacidad instalada en
Brasil del Sistema Unico
Salud en el proceso de
formación de especialistas.
Percentual de gestores hospitalares que encontram “muita dificuldade” no recrutamento, por especialidade
Mais de 30% relatam que a dificuldade aumentou últimos 2 anos
Fonte: ObservaRH /Nescon/UFMG, 2008
Principales razones
9 carencia de profesionales titulados de acuerdo
con los criterios del MEC y de la AMB;
9 escasez de profesionales con la experiencia
necesaria para el trabajo;
9 el hecho de los profesionales considerar baja la
remuneración paga por la institución.
Fonte: ObservaRH /Nescon/UFMG, 2008
Principales conclusiones
1. Desequilibrios en la oferta de especialistas en
las diferentes regiones
2. Escasez de algunas especialidades
3. Nuevas necesidades derivadas de la transición
social / demográfica /epidemiológica
4. Dificultades en contratar médicos especialistas
5. Inadecuada distribución de los puestos de
residencia médica en el país
Nuevas prioridades para la acción
La inducción deseada deberá dar
lugar a conversaciones entre las
exigencias del sistema de salud,
considerando la organización de
las redes de atención de la salud y
el potencial de las instituciones
educativas
Atenção Primária à Saúde
Formación de Redes de Atención
9 salud mental
9 cuidado del cáncer
9 salud de la mujer y del niño
9 atención de emergencia
9 salud del anciano
Propuestas de intervención
intervenciones estructurantes: nueva reglamentación
9 definición de las directrices nacionales
9 discusión de la competencia
9 extenso proceso de evaluación
9 monitoreo de la calidad
intervenciones focales: a corto
cort plazo,
p azo, centradas
nt a s en
e las
prioridades incuestionables
Programa Nacional de Apoyo a Formación de
Especialistas Médicos en Áreas Estratégicas
(PRO-RESIDÊNCIA)
Objetivo: favorecer la formación de especialistas
en la modalidad Residencia Médica en
Especialidades y Regiones Prioritarias, definidas
de acuerdo con los administradores del Sistema
Unico de Salud (SUS)
PRÓ-RESIDÊNCIA
Edital
Edit 7: Apoyo
A oyo a la Formaci
orm ción de
d Especialistas
E peci list s en
e la
modalidad
m dalid Residencia
Resi encia Médica
d ca en regiones
r io es y especialidades
es cia i ades
prioritarias
prio it ias a través de la
a concesi
conc ión de becas
bec para
p a los
l s
residentes
r sid nt s
Edital 8: Apertura de nuevos programas en áreas y
especialidades prioritarias con el apoyo de instituciones de
excelencia y de relevancia en la aplicación de las políticas
públicas
PRÓ-RESIDÊNCIA
Especialidades Prioritarias
1. Áreas Básicas: Clínica Médica, Cirugía General, Pediatría,
Ginecolog
Gin ol gía y Obstetricia
Ob etr cia y Medicina
Medi in Preventiva
P ev tiva y Social
Soci l
2. Otras Especialidades: Medicina Familiar y Psiquiatría de la
Comunidad, Geriatría, Oncología Clínica y Cirugía,
Radioterapia,
R di te ap a, Anatomía Patológica, Anestesiologí
A estesi lo a, Medicina
Medici a
de Cuidados Críticos, Neurología, Neurocirugía, Ortopedia y
Traumatología.
3. Campo de especialización: Neonatología, Psiquiatría del Niño
y del Adolescente, Cirugía Traumatológica y Medicina de
Urgencias
U encias
Distribuição do nº vagas por estado (N=785)
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
CE
SP
PE
MG
RS
DF
PA
RJ
MS
BA
GO
PB
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Ci
ru
Vagas de Especialidades por Área ‐ Outros (N = 71) 12
10
8
6
4
2
0
Vagas de Especialidades por Área ‐ Urgência (N = 169)
anestesiologia
ortopedia
neurocirurgia
neurologia
cirurgia
trauma
med. urgência med. Intensiva
Pró‐Residência ‐ Edital 7/2009
Distribuição de Vagas em Áreas Básicas por Região (N= 92)
3%
15%
24%
39%
19%
Norte
Nordeste
Centro‐Oeste
Sudeste
Sul
Pró‐Residência ‐ Edital 7/2009
Distribuição de Vagas na Área de Atenção Básica por Região (N= 272)
9%
8%
25%
38%
20%
Norte
Nordeste
Centro‐Oeste
Sudeste
Sul
Distribuição de Vagas por áreas (N = 785)
PRÓ ‐ RESIDÊNCIA ‐ Edital 7
272
169
92
79
71
45
At. Básica
Urgência
Área Básica
Criança
Outras
Mulher
25
17
15
Mental
Câncer
Idoso
www.saude.gov.br/sgtes
Secretário de Gestão do Trabalho e Educação na Saúde
Francisco Eduardo de Campos
Diretora de Gestão da Educação na Saúde
Ana Estela Haddad
O
Coordenador de Ações Estratégicas de Educação na Saúde
Sigisfredo Brenelli
Coordenadora de Ações Técnicas de Educação na Saúde
Clarice Ferraz