INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CULIACÁN DEPARTAMENTO DE

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CULIACÁN
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO ACADÉMICO
CURSO DE INDUCCIÓN PARA ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO 2013
Presentación
El Instituto Tecnológico de Culiacán te da la más cordial bienvenida y espera que el
material que te presentamos a continuación sea de utilidad para que conozcas el
Sistema y la institución de la que a partir de hoy formas parte. Nuestra intención es
brindarte información suficiente que te permita conocer nuestro origen, desarrollo y
evolución a fin de que se produzca el vínculo inequívoco del sentido de pertenencia y
el espíritu de superación y logro que debe brindar toda institución educativa.
A continuación encontrarás la historia y el proceso de desarrollo del Sistema Nacional
de Institutos Tecnológicos (SNIT), la restructuración del Sistema Educativo Nacional
por niveles, así como los datos históricos y actuales del Instituto Tecnológico de
Culiacán y los servicios a los que tienes derecho.
Breve Historia de los Institutos Tecnológicos de México.
Los primeros Institutos Tecnológicos surgieron en México en 1948, cuando se crearon
los de Durango y Chihuahua. Poco tiempo después se fundaron los de Saltillo (1951) y
Ciudad Madero (1954). Hacia 1955, estos primeros cuatro Tecnológicos atendían una
población escolar de 1,795 alumnos, de los cuales 1,688 eran hombres y sólo 107
mujeres. En 1957 inició operaciones el IT de Orizaba. En 1959, los Institutos
Tecnológicos son desincorporados del Instituto Politécnico Nacional, para depender,
por medio de la Dirección General de Enseñanzas Tecnológicas Industriales y
Comerciales, directamente de la Secretaría de Educación Pública.
En el libro La Educación Técnica en México. Institutos Tecnológicos Regionales,
editado por la Secretaría de Educación Pública, en 1958, se marcó la desincorporación
plena de los IT y el inicio de una nueva etapa caracterizada por la respuesta que dan
estas instituciones a las necesidades propias del medio geográfico y social, y al
desarrollo industrial de la zona en que se ubican.
Al cumplirse los primeros veinte años, los diecisiete IT existentes estaban presentes
en catorce estados de la República. En la década siguiente (1968-1978), se fundaron
otros 31 Tecnológicos, para llegar a un total de 48 planteles distribuidos en veintiocho
entidades del país. Durante esta década se crearon también los primeros centros de
investigación y apoyo a la educación tecnológica, es decir, el Centro Interdisciplinario
de Investigación y Docencia en Educación Tecnológica (CIIDET, 1976) en Querétaro y
el Centro Regional de Optimización y Desarrollo de Equipo (CRODE), en Celaya.
En 1979 se constituyó el Consejo Nacional del Sistema Nacional de Educación
Técnica (COSNET), el cual representó un nuevo panorama de organización, surgiendo
el Sistema Nacional de Educación Tecnológica, del cual los Institutos Tecnológicos
fueron parte importante al integrar el Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos
(SNIT).
De 1978 a 1988 se fundaron doce nuevos Tecnológicos y tres Centros Regionales de
Optimización y Desarrollo de Equipo. La investigación y los posgrados se impulsaron
con gran intensidad gracias a la creación progresiva de los Centros Regionales de
Estudios de Graduados e Investigación Tecnológica (CREGIT) en cada uno de los
planteles. Para 1988 los IT atendían una población escolar de 98,310 alumnos, misma
que en los cinco años siguientes creciera hasta 145,299, con una planta docente de
11,229 profesionales y 7,497 empleados como personal de apoyo y asistencia a la
educación.
En 1990 iniciaron actividades los Institutos Tecnológicos Descentralizados, con
esquemas distintos a los que operaban en los IT federales ya que se crearon como
organismos
descentralizados
de
los
gobiernos
estatales.
En 2005 se reestructuró el Sistema Educativo Nacional por niveles, lo que trajo como
resultado la integración de los Institutos Tecnológicos a la Subsecretaría de Educación
Superior (SES), transformando a la Dirección General de Institutos Tecnológicos
(DGIT) en Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST). Como
consecuencia de esta reestructuración, se desincorpora el nivel superior de la
Dirección General de Ciencia y Tecnología del Mar y de la Dirección General de
Educación Tecnológica Agropecuaria y se incorpora a la recién creada DGEST.
El Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT) está constituido por 262
instituciones, de las cuales 126 son Institutos Tecnológicos federales, 130 Institutos
Tecnológicos Descentralizados, cuatro Centros Regionales de Optimización y
Desarrollo de Equipo (CRODE), un Centro Interdisciplinario de Investigación y
Docencia en Educación Técnica (CIIDET) y un Centro Nacional de Investigación y
Desarrollo Tecnológico (CENIDET). En estas instituciones, el SNIT atiende a una
población escolar de 470,359 estudiantes en licenciatura y posgrado en todo el
territorio nacional, incluido el Distrito Federal.
Visión SNIT
Ser Uno de los pilares fundamentales del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo
de la nación.
Misión SNIT
Ofrecer servicios de educación superior tecnológica de calidad, con cobertura
nacional, pertinente y equitativa, que coadyuve a la conformación de una sociedad
justa y humana.
Visión DGEST
Ser una entidad moderna, reconocida por su calidad en el servicio y que garantice el
alto desempeño del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos
Misión DGEST
Potenciar y asegurar, con liderazgo y servicios de calidad, el desarrollo de un Sistema
Nacional de Institutos Tecnológicos de alto desempeño.
Objetivos

Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de
logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y
contribuyan al desarrollo nacional.

Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos
sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.

Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la
comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los
estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en
la sociedad del conocimiento.

Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores
ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, a
través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente
institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.

Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido
de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva
en el mercado laboral.

Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de
los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los
diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos
y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.
Instituto Tecnológico de Culiacán, su origen e historia.
La fundación del Instituto Tecnológico de Culiacán fue el 21 de mayo de 1968 y
obedeció a las necesidades del Estado de Sinaloa de contar con un cuerpo de
personas formadas adecuadamente en las diversas tecnologías, con el fin de acelerar
su desarrollo. La Universidad Autónoma de Sinaloa y su catálogo de carreras
profesionales no contemplaban la especialidad tecnológica por lo que el Tecnológico
cubriría esa demanda, que se convertiría en la base para el desarrollo industrial.
Por gestiones de Jorge Guillermo Bátiz Paredes, se fundó en 1939 el primer año de
bachillerato de ingeniería o vocacional con el propósito de evitar el desarraigo de la
juventud sinaloense que tenía que emigrar a otros lugares, principalmente a la capital
de la república, para realizar estudios superiores ya que en Culiacán u otras ciudades
de Sinaloa, no existían más opciones. De esa forma, con la creación del primer año de
vocacional se gestó el nacimiento del entonces Instituto Tecnológico Regional de
Culiacán No. 17, en la escuela prevocacional No. 14.
En 1963 se presentó una demanda educativa desmesurada, para construir un
inmueble más grande que pudiera dar cupo al alumnado demandante. La inquietud no
paró ahí, la comunidad culiacanense, junto con las autoridades estatales, iniciaron las
gestiones necesarias para la creación de un Instituto Tecnológico Regional; en ese
entonces era Gobernador del Estado Leopoldo Sánchez Celis, quien se entusiasmó
con la idea y culminó con la venida a Culiacán del entonces Subsecretario de
Educación Pública Ing. Víctor Bravo Ahuja, a la campaña del A,B,C, en 1964 cuyo
evento se realizó en el edificio de la Preparatoria Central de la Universidad Autónoma
de
Sinaloa,
ubicado
precisamente
en
frente
de
la
Prevocacional.
El Subsecretario recibió la invitación para visitar la Escuela Prevocacional, ubicada en
la esquina de Rodolfo G. Robles y Rafael Buelna Tenorio, hoy el Centro de Idiomas,
con la intención de que conociera las pésimas condiciones físicas de las instalaciones,
cuyos techos se encontraban apuntalados, existiendo un enorme peligro para el
alumnado y personal. Impactado por lo que vio, llamó al Ingeniero Luis Cisneros
Zazueta, director de la Prevocacional y le dijo: "lo autorizo para que dé la noticia a la
prensa de que Culiacán contará con un Instituto Tecnológico Regional en cuya
construcción se contemplarán los tres niveles educativos: secundaria, bachillerato y
profesional".
Fue hasta 1966 que se autorizó la inversión necesaria para crear el Instituto
Tecnológico. Finalmente el 21 de mayo de 1968, a las 10:45 horas, el Gobernador
Leopoldo Sánchez Celis entregó formalmente al ingeniero Luis Cisneros Zazueta las
instalaciones del Instituto Tecnológico Regional No. 17.
El Instituto Tecnológico de Culiacán en la actualidad.
Visión
 Ser un instituto tecnológico consolidado en su organización, infraestructura
física, en sus funciones de docencia, investigación y extensionismo, con una
oferta educativa de pertinencia, calidad y equidad, con programas académicos
certificados, con currículas flexibles que den respuesta a la sociedad de cara al
siglo XXI, con un modelo educativo innovador, para que sus egresados
representen una ventaja competitiva a nivel nacional e internacional.
Misión
 Formar profesionistas de excelencia, que contribuyan al desarrollo de la
comunidad a través de la creación y aplicación de tecnologías, con ética de
trabajo, creatividad y respeto a la naturaleza.
Valores
 Responsabilidad
 Trabajo en equipo
 Amor al trabajo
 Respeto a los demás
 Honestidad
 Compañerismo
 Lealtad
 Confianza
 Sinceridad
 Profesionalismo
Carreras
 Ingeniería Bioquímica
 Ingeniería Eléctrica
 Ingeniería Electrónica
 Ingeniería Industrial
 Ingeniería Mecánica
 Ingeniería en Sistemas Computacionales
 Ingeniería Mecatrónica
 Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones
 Ingeniería Ambiental
 Ingeniería en Energías Renovables
Hoy en día el Director del Instituto Tecnológico de Culiacán es el Ing. Francisco Rafael
Saldaña Ibarra. El Subdirector Académico es el M.C. Marcial Arrambí Díaz y el
Subdirector Administrativo recae en la persona del M.C. Jesús Alberto Osuna
Sánchez. Estando por el momento sin titular la Subdirección de Planeación y
Vinculación.
SUBDIRECCIONES Y DEPARTAMENTOS
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
 Departamento de Ciencias Básica
 Departamento de Ciencias Económico Administrativas
 Departamento de Metal Mecánica
 Departamento de Ingeniería Industrial
 Departamento de Ingeniería Eléctrica Y Electrónica
 Departamento de Sistemas Y Computación
 Departamento de Ingeniería Bioquímica

Cada Departamento Académico desarrolla proyectos de:

Docencia

Investigación

Vinculación
 División de Estudios Profesionales
 Coordinación de carreras
 Coordinación de titulación
 Depto. de Desarrollo Académico
 Coordinación de Actualización Docente
 Coordinación de Investigación Educativa
 Coordinación de Métodos y Medios Educativos
 Coordinación de Orientación Educativa
SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y VINCULACIÓN

Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación
 Prácticas y Promoción Profesional
 Servicio Social y Desarrollo Comunitario
 Servicios Externos
 Departamento de Actividades Extraescolares
 Promoción Cultural
 Promoción Deportiva
 Departamento de Servicios Escolares
 Control Escolar
 Servicios Estudiantiles
 Oficina de Titulación
 Consultorio Médico y Dental
 Centro de Información
 Organización Bibliográfica
 Servicios a usuarios
 Servicios Especializados
SUBDIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
 Recursos Financieros
 Control de Ingresos Propios
 Contabilidad y Presupuesto
 Oficina de Tesorería
 Centro de Cómputo
 Coordinación de Desarrollo de Sistemas
 Coordinación de Servicios de Cómputo
DEPARTAMENTOS QUE OFRECEN
SERVICIO DIRECTO A LOS ESTUDIANTES
 División de Estudios Profesionales
 Coordinación de carreras
1. Asigna la carga académica y el horario correspondiente.
2. Se encuentran los Coordinadores de cada una de las carreras
(responsables de atender los problemas que se te presenten
desde el inicio de tu carrera hasta el término de la misma).
3.
Se tramitan las bajas de las materias al inicio de la primer
semana del semestre.
4. Brinda orientación para recibir asesoría académica.
 Departamento de Desarrollo Académico
 Coordinación de Orientación Educativa
1. Se realiza el trámite para cambio de carrera.
2. Se ofrecen talleres, conferencias y cursos de formación.
 Coordinación de Tutorías
1. Se brinda asesoría psicológica personalizada y grupal.

Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación
Prácticas y promoción profesional
Servicio social y desarrollo comunitario
1. Tramita las solicitudes para realizar prácticas profesionales y de
servicio social.
2. El servicio social es requisito indispensable para obtener la
titulación y se tramita cuando se tiene cursado el 70% de los
créditos y su duración son 480 horas.

Departamento de Actividades Extraescolares
 Promoción cultural
 Promoción deportiva
1. Tramita la solicitud de la actividad cultural o deportiva (béisbol,
voleibol, futbol, básquetbol, atletismo, natación, danza, teatro,
música) que deberás seleccionar como parte de tu formación
integral y el crédito correspondiente.
 Departamento de Servicios Escolares
 Control Escolar
 Servicios Estudiantiles
1. Inscribe alumnos de nuevo ingreso y de reingreso.
2. Lleva el registro de calificaciones de los estudiantes.
3. Expide certificados de estudios y constancias de estudios.
4. Elabora credenciales de los estudiantes.
5. Autoriza bajas temporales
6. Gestiona becas
 Oficina de Titulación
1. Tramita la solicitud de titulación.
 Consultorio médico y dental.
1. Para hacer uso de estos servicios no es necesario hacer ningún
trámite ante el departamento de servicios escolares, sólo acude
al consultorio con tu credencial a recibir el servicio respectivo.
 Centro de Información
 Organización bibliográfica
 Servicios a usuarios
 Servicios especializados
1. Emite credencial para recibir los servicios de biblioteca
2. Préstamo de libros
3. Servicio de hemeroteca
4. Centro de fotocopiado
5. Cubículos para estudio y asesoría
Con la información que se te ha proporcionado pretendemos que transites por los
procesos administrativos y escolares de una manera más confiable y segura y que te
permita un mejor desarrollo académico y personal.