BLOQUE_I

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº -05DST00---
PLAN DE CLASE
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CICLO ESCOLAR
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ASIGNATURA
Educación Tecnológica
BLOQUE
Tecnología, información y comunicación
PROPÓSITOS
Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local
ZONA ESCOLAR
ÉNFASIS
FECHA
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GRADO
Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico
Innovaciones técnicas a través de la historia
SUBTEMA Los procesos de innovación técnica en los procesos y productos de la agricultura
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CIERRE DESARROLLO
INICIO
MÓDULOS
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



ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de innovación de acuerdo a
las experiencias previas de los alumnos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Presentar varias concepciones del mismo y a partir de estas identificar las
características y elementos que contempla un proceso de innovación
Investigar en internet o en revistas ejemplos de innovación técnica que se
implementen en la actualidad en diferentes áreas de conocimiento como la
nanotecnología, informática, biotecnología, entre otras.
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Comentar grupalmente cómo se aplican esas innovaciones en la vida
cotidiana
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Tecnología, información y comunicación
PROPÓSITOS
Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local
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GRADO
Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico
Innovaciones técnicas a través de la historia
SUBTEMA El uso y evolución de materiales y técnicas en la selección de plantas en la agricultura
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INICIO
MÓDULOS
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DESARROLLO
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

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Presentar un video o exposición sobre las invenciones o innovaciones
técnicas en la agricultura
Elaborar una línea de tiempo sobre el origen y evolución de una herramienta,
máquina o instrumentos empleados en la agricultura.
Ubicar gráficamente en un cuadro las principales innovaciones y cambios
presentados
Realizar una entrevista con especialistas del énfasis para indagar sobre sus
prácticas tradicionales desplegadas en la selección de semillas para sus
cultivos así como las técnicas para su sembrado en la tierra.
Se sugiere realizar un video de la entrevista para presentarla en clase

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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
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CIERRE


Valorar las ventajas y desventajas del modo de producción artesanal (costos,
utilización de medios técnicos, materiales, entre otros) respecto a la
producción industrial.
Se sugiere tomar como ejemplo la selección, propagación y cultivo de
jitomate en invernaderos

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ASIGNATURA
Educación Tecnológica
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Innovaciones técnicas a través de la historia
PROPÓSITOS
Identificar las fuentes de la información en contactos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos
ZONA ESCOLAR
ÉNFASIS
FECHA
GRADO
Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Aplican los conocimiento técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción
SUBTEMA La aceptación social, como elemento fundamental para la consolidación de los procesos de innovación en tecnología
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MÓDULOS
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DESARROLLO
INICIO



ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Exponer sobre las condiciones necesarias que debe tener un proceso, sistema
o producto para ser considerado una innovación, enfatizar la cuestión de la
aceptación social
Presentar un fragmento de un video que ejemplifique algunos inventos que
no trascendieron y analizar cuales son las razones por las que no lograron
consolidarse como innovaciones
Realizar un reporte escrito de los principales productos agrícolas producidos
en la comunidad, para identificar las semilla criollas utilizadas en un tipo de
siembra, en comparación con otros sembradíos en donde se utilizaron
semillas mejoradas, anotando sus ventajas y desventajas en los procesos de
cosecha

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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CIERRE

Diseñar un cuestionario o entrevista para averiguar las motivaciones de
consumo, hábitos de compra y opinión que tienen los usuarios sobre un
producto técnico empleado o derivado del énfasis de campo

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ASIGNATURA
Educación Tecnológica
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Innovaciones técnicas a través de la historia
PROPÓSITOS
Identificar las fuentes de la información en contactos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos
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FECHA
GRADO
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Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Aplican los conocimiento técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción
SUBTEMA La información y sus fuentes para la innovación técnica
Los agricultores como fuente de información para la innovación enn las técnicas: -de siembra – de mejoramiento de herramientas y máquinas – en el uso de nuevos materiales y
tipos de energía
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INICIO
MÓDULOS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Discutir en plenaria las necesidades e intereses que lleven al desarrollo o
mejoramiento de un producto

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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CIERRE DESARROLLO

Llevar a cabo una práctica para la selección de semillas de maíz empleando
diferentes técnicas como las tradicionales, seleccionando las mazorcas de las
mejores plantas en pie.

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
Realizar el registro de la selección en una tabla, anotando las ventajas y
desventajas de cada proceso

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Innovaciones técnicas a través de la historia
PROPÓSITOS
Identificar las fuentes de la información en contactos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos
ZONA ESCOLAR
ÉNFASIS
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GRADO
Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Aplican los conocimiento técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de reproducción
SUBTEMA Los procesos de selección y mejora de plantas y semillas: - tradicional – Genético - Transgénico
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CIERRE DESARROLLO
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MÓDULOS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Discutir en plenaria las necesidades e intereses que lleven al desarrollo o
mejoramiento de un producto

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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
Llevar a cabo una práctica para la selección de semillas de maíz empleando
diferentes técnicas como las tradicionales, seleccionando las mazorcas de las
mejores plantas en pie.

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
Realizar el registro de la selección en una tabla, anotando las ventajas y
desventajas de cada proceso

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Educación Tecnológica
BLOQUE
Innovaciones técnicas a través de la historia
PROPÓSITOS
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el diseño e innovación de procesos y productos
ZONA ESCOLAR
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FECHA
GRADO
Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación
SUBTEMA Los conocimientos técnicos y su utilidad
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CIERRE DESARROLLO
INICIO
MÓDULOS
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Educación Tecnológica
BLOQUE
Innovaciones técnicas a través de la historia
PROPÓSITOS
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el diseño e innovación de procesos y productos
ZONA ESCOLAR
ÉNFASIS
FECHA
GRADO
Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación
SUBTEMA La diferencia entre conocimiento técnico e información para la creación de innovaciones en la agricultura
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MÓDULOS
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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Educación Tecnológica
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Innovaciones técnicas a través de la historia
PROPÓSITOS
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el diseño e innovación de procesos y productos
ZONA ESCOLAR
ÉNFASIS
FECHA
GRADO
Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación
SUBTEMA Los conocimientos de la biología y ecología de las especies como fundamento para la innovación
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Educación Tecnológica
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Innovaciones técnicas a través de la historia
PROPÓSITOS
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el diseño e innovación de procesos y productos
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Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
El uso de los conocimientos técnicos y de las TIC para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
SUBTEMA El uso de los conocimientos técnicos y las TIC para la innovación y la resolución de problemas: - recopilación de datos – análisis de interpretación
-
propuestas de mejoramiento en los productos
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CIERRE DESARROLLO
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MÓDULOS
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BLOQUE
Innovaciones técnicas a través de la historia
PROPÓSITOS
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el diseño e innovación de procesos y productos
ZONA ESCOLAR
ÉNFASIS
FECHA
GRADO
Agricultura
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APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMA
Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica
El uso de los conocimientos técnicos y de las TIC para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
SUBTEMA Integración de los contenidos para el trabajo por proyectos en la agricultura
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MÓDULOS
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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Orientaciones Didácticas Generales
Estrategias Didácticas
Métodos en Tecnología
Resolución de
problemas
Discusión de
dilemas morales
Juego de papeles
Estudio de caso
Demostración
Entrevista
Investigación
documental
Visitas guiadas
Análisis sistémico
Análisis de productos
Análisis morfológico
Análisis estructural
Análisis de la función
Análisis de
funcionamiento
Análisis de costos
Análisis relacional
Análisis sistémico del
cambio técnico
El proyecto
Competencias
Intervención
Resolución de
problemas
Gestión
Diseño
Material
Didáctico
Libros
Herramientas
propias de la
especialidad
Rotafolio
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Videoproyector
Mapas
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geometría
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