Historia de España - Universidad Católica Argentina

Universidad Católica Argentina
“Santa María de los Buenos Aires”
Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
CARRERAS: HISTORIA
ASIGNATURA: HISTORIA DE
ESPAÑA
CURSO: 2º año
TOTAL DE HS/SEM: 6
TURNO: Mañana
AÑO: 2014
COMISIÓN: Mañana
PROFESOR TITULAR: SILVIA NORA ARROÑADA
PROFESOR PRO-TITULAR:
PROFESOR ADJUNTO: MARIANA ZAPATERO
PROFESOR ASISTENTE:
PROFESOR ADSCRIPTO: CECILIA BAHR
1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La materia contiene el estudio comprensivo e interpretativo de los procesos políticos,
económicos, sociales y culturales de la historia española desde la Antigüedad a nuestros
días. El estudio de los períodos medieval y moderno resulta esencial en la formación del ser
español y es de especial interés para el alumno de Historia puesto que sus características
principales fueron trasvasadas al Nuevo Mundo y constituyeron las bases de las naciones
latinoamericanas. La mayor parte de la tradición política, jurídica, económica, social y
cultural de nuestro país y de América proviene del legado hispánico que contiene los
enriquecedores rasgos del diálogo entre las tres religiones monoteístas: cristiana,
musulmana y judía, y las distintas influencias de los territorios gobernados a lo largo de su
historia por España.
El conocimiento integral de la Historia de España atraviesa los contenidos de materias
afines en la temática y periodización como Historia Medieval, Historia Moderna, Historia
Contemporánea, Historia de América I e Historia Argentina II y contribuye a la
comprensión del proceso de conformación de Hispanoamérica y de la Argentina.
2. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Comprender el rol diferencial de España como generadora de las naciones
hispanoamericanas.
Precisar en el estudio de la historia española, las connotaciones esenciales que enmarcan al
espacio ibérico como encuentro de civilizaciones coetáneas y apreciar aquellos aspectos en
que España ha realizado sus mayores aportes a la cultura de Occidente.
Valorar la importancia del medioevo español en la singularidad de la Reconquista y
Repoblación, clave y fundamento de la modernidad hispana y su proyección en
Hispanoamérica.
Reflexionar y debatir sobre los hechos más destacados y relevantes del medioevo castellano
que permitan comprender las particularidades del proceso de conquista y colonización del
Reino de Indias.
Reconocer en el estudio de las instituciones españolas la base de nuestras instituciones.
Desarrollar en los alumnos capacidades que permitan identificar, analizar y comparar
críticamente, dentro del contexto espacial y temporal, los hechos, actores sociales y
colectivos, problemas, etapas y procesos más significativos de la evolución histórica del
pasado hispánico y su proyección en Hispanoamérica.
3. UNIDADES TEMÁTICAS:
1. INTRODUCCION
El Hispanismo en la Argentina. Principales escuelas de investigación del país. Aspectos
geopolíticos.
2. ANTECEDENTES
Pueblos prerromanos. Colonizaciones históricas: Fenicios, griegos y cartagineses.
Conquista y romanización: La pervivencia del legado cultural romano en la cultura
hispánica. Las invasiones bárbaras. El reino visigodo: Instituciones y cultura.
3. LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LA EDAD MEDIA
Al-Ándalus. Evolución política: Conquista, Emirato y Califato de Córdoba. La crisis del
siglo XI. Reinos de taifas e imperios norteafricanos. La organización económica y social.
El legado cultural.
Los reinos cristianos. Los primeros núcleos de resistencia. Reconquista-Repoblación:
problema historiográfico. Las formas de ocupación del territorio y su influencia en la
estructura de la propiedad. Modelos de repoblación y organización social. Diversidad
cultural: Cristianos, musulmanes y judíos. Manifestaciones artísticas. Los reinos cristianos
en la Baja Edad Media: organización política e instituciones Crisis demográfica,
económica y política. La expansión de la Corona de Aragón en el Mediterráneo.
Castellanos y portugueses en las rutas atlánticas.
4. LOS REYES CATÓLICOS: La transición a la Modernidad. La construcción del
Estado moderno. La unión dinástica: integración de las Coronas de Castilla y de Aragón.
La organización del Estado: instituciones de gobierno. La unión interior: conquista del
reino Nazarí, incorporación del reino de Navarra, integración de las Canarias. Proyección
exterior: Portugal. Política italiana y norteafricana. Impacto del descubrimiento de
América.
5. LA ESPAÑA MODERNA
SIGLO XVI
El Imperio de Carlos V. Conflictos internos: Comunidades y Germanías. La monarquía
hispánica de Felipe II. El modelo político de los Austrias. La unión de reinos. Economía y
sociedad. Cultura y mentalidades. La Inquisición
SIGLO XVII
Austrias menores. Gobierno de validos. Conflictos internos. Crisis de 1640. Evolución
económica y social. Ocaso del Imperio español. Esplendor cultural: Siglo de Oro
SIGLO XVIII
La guerra de Sucesión. Cambio dinástico. Los primeros Borbones. Reformas en la
organización del Estado. Carlos III: ejercicio del despotismo ilustrado. Política exterior en
Europa y América. La Ilustración.
6. LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA
SIGLO XIX
LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN ESPAÑA y la Guerra de la Independencia.
La Revolución Liberal, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812. El reinado de
Fernando VII.
LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL (1833-1868). EL SEXENIO
DEMOCRÁTICO (1868-1874). Economía y sociedad españolas en el Siglo XIX.
Transformaciones sociales. Crecimiento demográfico. De la sociedad estamental a la
sociedad de clases. Génesis del movimiento obrero. Transformaciones culturales.
Educación y prensa.
EL RÉGIMEN DE LA RESTAURACIÓN (1874-1902) La crisis de 1898 y la liquidación
del imperio colonial. El sistema Canovas- Del Castillo.
SIGLO XX
ALFONSO XIII Y LA CRISIS DE LA RESTAURACIÓN (1902-1931) El reinado de
Alfonso XIII y los proyectos de Regeneracionismo político. La crisis del Parlamentarismo;
la neutralidad en la Primera Guerra Mundial. La dictadura de Primo de Rivera y la caída de
la monarquía. Los problemas económicos.
LA SEGUNDA REPÚBLICA ESPAÑOLA (1931-1936) El Gobierno provisional y la
Constitución de 1931.
LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA (1936-1939) Etapas y evolución, dimensión política y
consecuencias.
DICTADURA FRANQUISTA (1939-1975). Fundamentos ideológicos y evolución
política. La creación del Estado Franquista.: Fundamentos ideológicos y apoyos sociales.
Del aislamiento al reconocimiento internacional. La consolidación del régimen franquista.
Las transformaciones económicas. Elementos de cambio en la etapa final del franquismo.
La oposición al régimen. Sociedad y economía. La represión y la oposición política.
HISTORIA DE LA ESPAÑA ACTUAL Y SU INTEGRACIÓN EN EUROPA. La
Transición democrática española. Constitución de 1978. Sistema democrático: principios,
instituciones. Estado Autonómico. Los gobiernos democráticos y la integración de España
en la Unión Europea.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Cuadernillo de Cátedra: documentos, mapas y líneas cronológicas.
INTRODUCCIÓN
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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CASANOVA, Julián (coord.) (2004). Morir, matar, sobrevivir, Barcelona, Crítica.
CASTILLEJO CAMBRA Emilio (2014). Mito, legitimación y violencia simbólica en los
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SAZ CAMPOS, Ismael (2007). Las caras del franquismo, Madrid, Marcial Pons.
4. CRONOGRAMA
Unidad 1 y 2: 1ª y 2ª semana de agosto
Unidad 3: 3ª y 4º semana de agosto, 1ª, 2ª y 3ª semana de septiembre
Unidad 4: 4ª semana de septiembre
Unidad 5: mes de octubre
Unidad 6: mes de noviembre
5. METODOLOGÍA
Análisis de los procesos históricos con utilización de líneas cronológicas y mapas
históricos.
Clases teóricas: Exposición de los temas del Programa a cargo de los profesores de la
Cátedra.
Clases prácticas: Trabajo con los alumnos en forma grupal e individual sobre ejes temáticos
del Programa. Análisis de la bibliografía específica de la asignatura, lectura y análisis de
documentos, integración de contenidos al finalizar cada unidad.
6. CRITERIOS Y MODALIDAD PARA LAS EVALUACIONES PARCIALES
Fecha del parcial: 15 de octubre.
Fecha del recuperatorio: 5 de noviembre
Parcial domiciliario consistente en el análisis de un documento con:
- explicación e interpretación del contenido.
- relación cronológica-espacial con el proceso histórico correspondiente.
- razonamiento argumentativo de motivos, causas y efectos.
La aprobación de los trabajos prácticos y del parcial es requisito para aprobar el cursado de
la materia. El recuperatorio se aplica a una de las dos instancias y será tomado solamente a
los estudiantes que no aprueben alguna de ellas, y a los que por razones de fuerza mayor,
no puedan asistir a la fecha de parcial, siempre que presenten un certificado que justifique
su inasistencia.
7. CRITERIOS Y MODALIDAD PARA LA EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS/
ACTIVIDADES PRÁCTICOS
Se realizarán 4 trabajos prácticos (uno por cada etapa histórica) que consistirán en el
comentario en clase de la bibliografía obligatoria indicada en cada caso según se detalla
más abajo y una presentación escrita.
Objetivos: comprensión del texto, desarrollo de las ideas fundamentales, claridad en el
modo de exponerlas.
El alumno que haya aprobado estas cuatro instancias quedará eximido de estudiar esta
bibliografía y fuentes para el final.
1) Alta Edad Media:
Sánchez-Albornoz, Claudio (1976). “Proyecciones sociales, económicas y políticas de la
repoblación. En Viejos y nuevos estudios sobre las instituciones medievales castellanas,
Madrid.
Monsalvo Antón, José María (2005). “Espacios y fronteras en el discurso territorial del
Reino de Asturias (del Cantábrico al Duero en las crónicas asturianas)”, en Studia
Historica-Historia Medieval, Vol. 23, Salamanca, Universidad de Salamanca.
Barbero, A. y Vigil, M. (1979). La formación del feudalismo en la Península Ibérica.
Barcelona, Critica, pp 7 a 20 y 354 a 404.
2) Baja Edad Media:
Igual Luis, David (2007). “¿Crisis? ¿Qué crisis? El comercio internacional en los reinos
hispánicos en la Baja Edad Media”. En Edad Media 8. Valladolid, Universidad de
Valladolid.
3) Edad Moderna: análisis de fuentes documentales.
4) Edad Contemporánea:
Conservadores y liberales a través de las constituciones españolas del siglo XIX. Analizar
las ideas de estamento, pueblo, nación, derechos y origen del poder en cada una de ellas y
la evolución que sufrieron esos conceptos a lo largo del siglo XIX.
Fuentes: lectura y discusión sobre las características generales de la Constitución de Cádiz
de 1812, del Manifiesto de los persas de 1814, del Estatuto Real de 1834, de la
Constitución de 1845, Constitución de 1869 y Constitución de 1876.
8. CRITERIOS Y MODALIDAD PARA LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN FINAL
Obligatorio, individual, oral y ante tribunal.
9. FIRMA DEL PROFESOR TITULAR O A CARGO DE LA CÁTEDRA Y
FECHA:
Firma:
Aclaración:
Lugar y fecha:
10.- FIRMA Y APROBACIÓN DEL DIRECTOR DE LA CARRERA Y FECHA:
Firma:
Aclaración:
Lugar y fecha:
Sello de la Unidad Académica