Estructuras - Editorial Donostiarra SA
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Estructuras 1. Contesta las siguientes preguntas relacionadas con las estructuras: a) ¿Cómo se define una estructura? ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... b) ¿Qué propiedades se deben tener en cuenta principalmente a la hora de diseñar una estructura? ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... c) ¿Qué es una cercha? ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... d) ¿En qué unidades se mide la fuerza? ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... 2. Relaciona cada elemento resistente de una estructura con su definición correspondiente: 1 Pilares Son cables, normalmente de acero, que soportan bien los esfuerzos de tracción y permiten mejorar la resistencia de la estructura 2 Vigas Forma geométrica utilizada en las estructuras para conseguir una mayor rigidez y estabilidad de las mismas 3 Tirantes Forma arquitectónica muy utilizada a lo largo de la historia, que permite transmitir las cargas que soporta hacia los elementos que sustentan la estructura 4 Arcos Elementos colocados normalmente en posición horizontal que soportan la carga de la estructura 5 Triángulos Elementos resistentes dispuestos en posición vertical, que soportan el peso de los elementos que se apoyan sobre ellos 3. Completa la representación gráfica de los tipos de perfiles más comunes empleados en las estructuras y nómbralos correctamente. Perfiles abiertos: Perfiles cerrados: ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... ......................... 4. ¿Cómo se define la fuerza? Escribe CINCO ejemplos de fuerzas que puedan actuar sobre un automóvil como el de la ilustración. Indica cuáles de esas fuerzas producen un movimiento en él. Fuerza: ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... Ejemplos: de empuje de las ruedas ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... Nombre: Curso: Cuaderno de Tecnología - E.S.O. Nivel I - Unidad 4 - ESTRUCTURAS 35 5. Completa las siguientes frases: • Sobre las estructuras actúan las fuerzas que se representan gráficamente mediante ................................................................... • La recta que contiene a un vector indica su ................................................ • El sentido viene dado por ................................................ • El módulo o intensidad se expresa por ................................................ • El punto de aplicación muestra ................................................ 6. Dados los vectores representados en la figura, indica su dirección y sentido. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 7. Dados los dos vectores representados en la figura, qué se puede decir de los mismos respecto a la dirección, el sentido y el módulo. ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ ................................................................................................ Nombre: 36 Cuaderno de Tecnología - E.S.O. Nivel I - Unidad 4 - ESTRUCTURAS Curso: 8. Si cada cuadradito de 5 mm de lado equivale a 1 kgf, ¿el vector de la figura qué nos indica? .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... 9. Si cada cuadradito de 5 mm de lado equivale a 1 Kgf, dibuja los vectores que representan las siguientes fuerzas: a) Dirección horizontal, sentido hacia la derecha, de 6 kgf de módulo. b) Dirección vertical, sentido hacia abajo, de 8 kgf de módulo. c) Dos vectores horizontales, de sentidos contrarios, mismo punto de aplicación, de 6 y 4 kgf. d) Dos vectores verticales, del mismo sentido, distinto punto de aplicación, de 5 y 7 kgf de módulo. 10. Dibuja los vectores que representan las siguientes fuerzas: a) Dirección oblicua, hacia arriba y hacia la derecha, formando un ángulo de 45 grados con la horizontal, de 3 kgf de módulo. b) Dirección oblicua, hacia arriba y hacia la izquierda, formando un ángulo de 120 grados con la horizontal, de 4 kgf de módulo. Nombre: Curso: Cuaderno de Tecnología - E.S.O. Nivel I - Unidad 4 - ESTRUCTURAS 37 11. Dados los siguientes vectores, hallar gráficamente su resultante. F1 F2 + F3 = F4 + F5 = F6 + F8 F7 + = F9 + + F10 = 12. Hallar la resultante de los dos sistemas de fuerzas concurrentes de las figuras. F2 F1 F2 F1 13. Hallar la resultante del sistema de fuerzas concurrentes de la figura. F1 F3 F2 14. Hallar la resultante del sistema de fuerzas concurrentes de la figura. F3 F2 F4 F1 Nombre: 38 Cuaderno de Tecnología - E.S.O. Nivel I - Unidad 4 - ESTRUCTURAS Curso: Recuerda que para que un cuerpo esté en equilibrio, la resultante del sistema de fuerzas que actúa sobre él tiene que valer cero. 15. Comprueba si los cuerpos representados en la figura están en equilibrio. F1 F2 F1 F2 F1 F3 F2 F3 F3 F4 16. Halla de forma gráfica la fuerza que falta en cada sistema de la ilustración, para que estén en equilibrio. F2 F1 F2 F2 Nombre: F3 F1 F1 F3 F1 F2 Curso: Cuaderno de Tecnología - E.S.O. Nivel I - Unidad 4 - ESTRUCTURAS 39 17. ¿Qué tipos de esfuerzos han de soportar los siguientes elementos? ELEMENTO El asiento de un taburete ESFUERZO Compresión El remache de unas tijeras La punta de un bolígrafo Un tablón por el que pasa una carretilla El tapón de rosca de un bolígrafo La cuerda que pasa por una polea para subir una carga El pomo de una puerta 18. Completa la siguiente tabla con otras situaciones en los que se den los distintos tipos de esfuerzos. Tracción Compresión Torsión Flexión Cortadura o cizalladura Nombre: 40 Cuaderno de Tecnología - E.S.O. Nivel I - Unidad 4 - ESTRUCTURAS Curso: 19. Relaciona los tipos de esfuerzos con los números de la ilustración. ESFUERZO ELEMENTO Tracción 3, 11 ........................ Compresión ........................ Torsión ........................ Flexión ........................ Cortadura o cizalladura ........................ 20. ¿Cuál de estas estructuras de armazón es rígida? ¿Qué debes hacer para que todos ellos lo sean? Dibuja las soluciones sobre las propias figuras. Nombre: Curso: Cuaderno de Tecnología - E.S.O. Nivel I - Unidad 4 - ESTRUCTURAS 41 21. ¿Cuál de estas dos estructuras será capaz de soportar mayor peso? ¿Por qué? 22. Señala sobre el dibujo cada uno de los elementos de la estructura e indica cuál soportará un mayor esfuerzo si la carga es la misma en ambos casos. ¿Por qué? A B carga carga 23. En esta estructura el pie no se sujeta bien con pegamento. Indica la forma de resolver el problema y dibuja la solución adoptada. .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... Nombre: 42 Cuaderno de Tecnología - E.S.O. Nivel I - Unidad 4 - ESTRUCTURAS Curso: 24. Estamos construyendo con cartulina una rampa por la que baja una canica y se nos plantean dos problemas: • El pie se inclina hacia delante. • La viga no soporta el peso de la canica y se dobla. Indica la forma de evitarlo dibujando y escribiendo el nombre de los elementos utilizados. viga .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... pie .................................................................................................... 25. Señala a qué tipo de esfuerzo está sometido cada una de las partes del puente colgante de la figura. 26. ¿Cuál de estos cuerpos es más estable? ¿Por qué? a) Nombre: b) c) Curso: Cuaderno de Tecnología - E.S.O. Nivel I - Unidad 4 - ESTRUCTURAS 43
