El Conde Lucanor - CLASES VERANO SK

GUíAS DE LECTURA
El Conde Lucanor
DON JUAN MANUEL
ELAUTOR
Don Juan Manuel nace en 1282 en Escalona (Toledo). Era sobrino del rey Alfonso X
e hijo del infante don Manuel. Debido a su posición social, desde muy joven desempeñó
importantes cargos políticos y participó en diversos enfrentamientos bélicos, como
la batalla del Salado. Se retiró en su vejez al monasterio de Peñafiel, donde se dedicó
al descanso y al cuidado de su obra, preocupado
y por su preservación. Fallece probablemente
por el estilo y la corrección de sus escritos
en 1348.
LA OBRA
El Conde Luconor (hacia 1330) constituye la primera gran colección de cuentos
en castellano. El libro está precedido de dos prólogos y presenta tres partes: una colección
de cincuenta y un ejemplos, una relación de proverbios y un tratado doctrinal.
Los cuentos van dirigidos a un público general. Cada relato está enmarcado
por un diálogo entre el conde Lucanor y Patronio. El conde Lucanor cuenta
sus preocupaciones a Patronio, quien le aconseja a través de un ejemplo, un cuento
o un relato breve y le transmite una enseñanza moral o religiosa. Tras oír a Patronio, se indica
que el conde Lucanor aplicó su enseñanza con buenos resultados. Al final interviene el autor,
don Juan Manuel, que manda escribir el ejemplo y sintetiza la moraleja en unos versos.
Las fuentes de los ejemplos son muy diversas. Hay relatos procedentes de remotos textos
orientales, otros derivados de ejemplos usados por los predicadores para amenizar
los sermones y, por último, algunas fábulas de la tradición grecolatina.
LOS PERSONAJES
Es necesario distinguir
los personajes del marco narrativo de los de los relatos.
Personajes del marco narrativo:
-
El conde Lucanor. Es,en realidad, un trasunto del propio don Juan Manuel.
Sus preocupaciones son las típicas de un noble ambicioso que pretende engrandecer
sus dominios y, al mismo tiempo, asegurar la salvación de su alma.
- Patronio. Esel consejero del conde. Representa también a don Juan Manuel,
pero en su faceta de educador y narrador.
- Don Juan Manuel. Al final de cada ejemplo aprueba el relato y su aplicación práctica
en la vida de Lucanor, respaldando su valor literario y su validez didáctica.
Personajes de los relatos:
- Personajes históricos. Al modernizar el contenido
de los cuentos, don Juan Manuel
introduce conocidas figuras históricas de la Edad Media: Ricardo Corazón de León,
el sultán Saladino, Alvar Fáñez, etc.
- Personajes tipo. Encontramos una galería de figuras representativas de esta época:
ancianos pobres, beatas, ermitaños, comerciantes, moras ..
- Animales. Son frecuentes en los ejemplos que proceden de fábulas de Esopo:
la hormiga representa la laboriosidad; la zorra, la astucia; el león, la valentía, etc.
CLAVES DE LECTURA
CONTENIDO
TEMAS
Los ejemplos recogen relatos útiles para un noble
castellano de finales de la Edad Media.
La temática de los ejemplos puede dividirse
en dos grupos. Uno tiene que ver
Las preocupaciones fundamentales de un señor
medieval eran aumentar y conservar sus dominios
con las inquietudes espirituales y el otro con la vida
en la tierra. El segundo abarca todas las facetas
del comportamiento
humano, sobre todo
en relación con el conocimiento de uno mismo
y el prestigio de su linaje (la «hacienda» y la «honra»).
Al mismo tiempo, como cristiano, su otra inquietud
era asegurar la salvación de su alma dentro
de su estamento, es decir, actuando como noble.
•
Lee los versos finales que rematan los ejemplos
propuestos para la lectura. Reflexiona sobre
su actualidad o su falta de vigencia.
y de los demás. Así, aparecen los temas de la
guerra y la paz, de la riqueza y la pobreza,
de las relaciones en el seno familiar, del engaño
y la lealtad entre amigos. Otros muestran
las consecuencias de las debilidades humanas,
Además de cumplir una finalidad didáctica,
como frecuentar malas compañías, fiarse
de los aduladores, caer en la ira o la avaricia, etc.
los ejemplos son relatos con valor literario
A pesar de que los ejemplos están ambientados
que recrean situaciones o anécdotas.
en la Castilla de la Edad Media y responden
a la perspectiva de un noble, sus enseñanzas
son universales.
•
Observa que algunos ejemplos están
perfectamente ambientados en la Edad Media
mientras que otros carecen de indicaciones que
concreten
•
el lugar y el tiempo en que suceden
Elabora una relación de los temas en torno a los
que giran los cuentos que se han seleccionado
en esta guía de lectura y analiza hasta qué punto
y recoge un ejemplo de cada tipo.
son universales y tienen o no vigencia
en nuestros días.
ORGANIZACIÓN
El Conde Luconor se inscribe en una corriente
cuentística en la que confluyen la tradición oriental,
transmitida por los árabes en la Península,
ESTILO
y la tradición clásica. De la primera, el autor toma
la organización de los relatos dentro de un marco
La prosa de don Juan Manuel supone un gran
avance en el desarrollo de la literatura
en castellano. Utiliza frases subordinadas unidas
narrativo. El diálogo entre el conde Lucanor
y Patronio, que se repite de manera casi idéntica
con nexos lógicos que sirven de vehículo
a las reflexiones morales, pero también sabe
en cada uno de los ejemplos, sirve de estructura
organizativa.
emplear el diálogo que muestra a los personajes
tal como son. Su dominio de la retórica
A diferencia de lo que ocurre en otras colecciones
se manifiesta en el uso de imágenes
europeas contemporáneas
y en la alternancia entre un estilo amplificatorio
-como
El decomerón,
del italiano Bocaccio, o Los cuentos de Canterbury,
del inglés Chaucer-, la obra de don Juan Manuel
carece de un relato global que incluya dentro
(los cuentos) y otro breve y condensado
finales)
•
(los versos
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de los ejemplos que vas a leer y analiza
la estructura de las oraciones, identificando
del modo en que están organizados y presentados
compuestas.
•
los enlaces que emplea el autor en las oraciones
•
Analiza el modo en que se abordan los diálogos
y los vestigios de la lengua oral que muestran
los relatos.
•
Toma nota de las imágenes y recursos estilísticos
que se utilizan en los cuentos.
•
Observa la forma como se presentan los versos
Compara la estructura de los cuentos entre sí
y averigua qué elementos del marco narrativo
o del resto de los cuentos se repiten de forma
sistemática; toma nota de las expresiones
y de los elementos narrativas que se reiteran
en todos los cuentos.
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Selecciona algunos de los fragmentos
de él el conjunto de las narraciones .
Las características que unen los ejemplos son
la similitud de los temas tratados y la repetición
los relatos, de manera que estos forman una serie
parecida a la de las cuentas de un collar.
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• LENGUA Y LITERATURA 1.• BACHILLERATO.
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finales y toma nota de su métrica y su rima.
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347
ACTIVIDADES
Conciencia de autor y propósito de la obra:
los prólogos
La formación de una nueva sociedad,
basada en el dinero:
1. Enel Prólogo general, el infante don Juan Manuel muestra con claridad la elevada conciencia que tenía de su
condición de autor y habla de los errores que se introducen en la transmisión de las obras en la Edad
Media.
Observa la descripción sobre cómo se difundían las
obras medievales del prólogo y comenta las similitudes y las diferencias entre la transmisión escrita y
la oral en la Edad Media.
2. El segundo prólogo es obra de un compilador.
Señala cuáles son los objetivos que se atribuyen al
autor para escribir el Conde Lucanor.
111)
3. Lee atentamente
canoro
7. El conde Lucanor, como el autor don Juan Manuel,
es un noble perteneciente a la clase caballeresca. Sin
embargo, en el siglo XIV es evidente el declive de la
nobleza y el auge de una clase burguesa compuesta sobre todo por comerciantes.
Relaciona este hecho con la preocupación que el
conde Lucanor expresa a Patronio al comienzo de
este ejemplo.
8. Observa que los protagonistas del cuento no tienen
nombre y apenas se les caracteriza.
Reescribe el cuento adaptándolo a la actualidad:
imagina qué actividad desempeñaban, cómo se
hicieron ricos y qué los sumió en la pobreza; describe qué tipo de vida llevaban en la riqueza y después, cuando carecían de recursos.
Naturaleza y fines de la caballería:
«Del salto que fizo el rey Richalte
de Inglaterra en la mar contra los moros»
(ejemplo
«De lo que acontesció a un omne
que por pobreza et mengua de otra vianda
comía atramuzes» (ejemplo X)
la consulta que hace el conde Lu-
9. La pobreza que se muestra en el cuento tiene que
ver con su dimensión didáctica.
• ¿Cuáles la preocupación del conde?
Responde.
• Busca una biografía del autor, don Juan Manuel. ¿Se
corresponde la vida del autor con la experiencia vital que expone el conde Lucanor? ¿Quéconsecuencia se deriva de este hecho?
• ¿Qué consuelo se propone ante una adversidad
como la pobreza?
4. En la primera parte de su respuesta, Patronio hace unas
reflexiones teóricas.
Responde.
• ¿Por qué piensa Patronio que el conde quiere entrar en una orden religiosa?
• Al final del relato, el protagonista recupera su riqueza. ¿Escoherente o contradictorio este final
con la moraleja del cuento?
10. Compara este relato con el conocido cuento de la
lechera, recogido aquí como el relato de una vendedora de miel llamada doña Truhana (ejemplo VII).
•
• ¿Qué razones le da para que no abandone la caballería?
5. Resume el argumento del cuento con el que ejemplifica Patronio su discurso.
• ¿Cuáles el «salto del rey Ricardo»?
• ¿Porqué compensa por todos los males cometidos
por el rey?
• ¿Qué dos maneras de servir a Dios propone
cuento?
el
6. Reflexiona sobre el sentido de las dos afirmaciones
siguientes en el contexto de la Edad Media y en relación con la actualidad:
Et si muriedes en servicio de Dios [. . .], seredes mórtir et
muy bienaventurado; et aunque non murades por armas,
la buena voluntad et las buenas obras os (orón mórtir
[Debes] salvar el alma segund el estado que tenedes.
Reflexiona sobre la actitud de ambos cuentos ante el dinero.
Autoridad y credibilidad en las relaciones
sociales:
«De lo que acontesció a un mancebo que
casó con una muger muy fuerte et muy
brava» (ejemplo XXXV)
11. Este es uno de los relatos más conseguidos de la colección. Se caracteriza por un sabio uso de los paralelismos y las simetrías.
Señala qué elementos se repiten y cuáles son diferentes en la acción,del protagonista. Fíjate en
que son tres los animales a los que pide agua, un
número habitual en la estructura narrativa de los
cuentos.
•
Explica por qué no tiene el mismo efecto la acción
del padre.
12.
El cuento tiene dos niveles de interpretación:
ría aceptable proponer hoy un ejemplo así?
13.
caducas.
sentido?
XIV7
realidad
de¿qué
la
del
siglo
feudal
del
siglo
XIV
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analizados.
sociales,
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cuento
conserva
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que
refleja
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14. culadas
Los ejemplos
a las
preocupaciones
de Patronio
nacen
vitales
directamente
de un
señor
vin-
Los cuentos que narra Patronio proceden todos de
VALORACiÓN
GLOBAL DE LA OBRA