I.C.A. Dirección de Enseñanza Departamento de Apoyo Pedagógico Licenciatura en Artes Visuales Historia del Arte VIII Elaboró: Juan Castañeda Semestre: 8° Área: Teórica. Ciclo: V Nivel: E. Visual y Docente Clave: Seriación: LAV – TC - 0850 LAV – TC - 0745 Hrs. Teóricas Hrs. Prácticas: Créditos: 4 0 8 Descripción de la materia.Esta materia es parte de la Historia del Arte que inicia en el primer semestre y termina en el noveno. Se dedica al estudio de las artes en México después de la independencia, contemplando el desarrollo de la academia y las influencias técnicas, estilísticas y formales de los artistas europeos. La consolidación de un arte nacionalista, la repercusión el en arte de la Revolución Mexicana, su ruptura y las nuevas corrientes del arte actual. Objetivo General.Al término del curso de la materia, el alumno conocerá el desarrollo del arte mexicano desde la independencia hasta nuestros días, considerando los paralelismos del arte europeo, con sus influencias, sus enseñanzas y su proyección hacia una identidad propia. Así mismo obtendrá la información de su evolución en el siglo XX, de la escuela mexicana de pintura a nuestros días. Contenidos Temáticos. 1.- El neoclásico, advenimiento a la modernidad. 2.- Academicismo y romanticismo. 3.- Muralismo mexicano. 4.- La generación de la ruptura. 5.- La importancia de Aguascalientes en el arte nacional. 6.- México en el contexto internacional del arte actual. 1.- EL NEOCLÁSICO, ADVENIMIENTO A LA MODERNIDAD. OBJETIVO PARTICULAR Que el alumno conozca el arte que se realiza en el México independiente y la influencia de los artistas europeos, sus aportaciones técnicas y sus enseñanzas formales. 1.- La interpretación mexicana de los estilos europeos. 2.- Los artistas viajeros europeos, sus aportaciones. 2.- ACADEMICISMO Y ROMANTICISMO. OBJETIVO PARTICULAR 425 I.C.A. Dirección de Enseñanza Departamento de Apoyo Pedagógico Licenciatura en Artes Visuales Que el alumno registre la importancia del arte desarrollado con reglas académicas, la influencia de artistas españoles e italianos y el arribo a una identidad propia del arte mexicano. 1.- El romanticismo y la importancia de la academia de San Carlos. 2.- El trasplante de las formas artísticas italianas y españolas a México. 3.- Los inicios de la escuela mexicana de pintura. 3.- EL MURALISMO MEXICANO. OBJETIVO PARTICULAR El alumno conocerá las motivaciones políticas y sociales en la proyección del arte público, sus influencias en sus inicios, sus personalidades y su influencia hacia América y el mundo. 1.- José Vasconcelos y el apoyo oficial al muralismo. 2.- Jean Charlotte y los inicios del muralismo. 3.- Los tres grandes: Orozco, Rivera y Siqueiros. 4.- La segunda y tercera generación del muralismo. 5.- Taller de la gráfica popular. 4.- LA GENERACIÓN DE RUPTURA. OBJETIVO PARTICULAR Que el alumno identifique las variantes de un arte internacionalista que rompe con el estilo establecido por los tres grandes y sus seguidores de la escuela mexicana de pintura. 1.- La transición de la cuarta generación. 2.- Confrontación 66. 3.- La consolidación de la generación de ruptura. 5.- LA IMPORTANCIA DE AGUASCALIENTES EN EL ARTE NACIONAL. OBJETIVO PARTICULAR Que el alumno conozca las aportaciones de artistas e instituciones aguascalentenses en el desarrollo y evolución de la plástica nacional desde finales del siglo XIX hasta el fin del siglo XX. 1.- La importancia de Aguascalientes en el nacimiento de la escuela mexicana de pintura. 1.1.- Jesus F. Contrèras. 1.2.- José Guadalupe Posada. 1.3.- Saturnino Herrán. 2.- Las escuelas de pintura al aire libre. 2.1.- Francisco Díaz de León. 2.2. Gabriel Fernández Ledesma. 3.- La importancia del Encuentro Nacional de Arte Joven. 3.1.- Enrique Guzmán, parte aguas de la generación de ruptura y las nuevas corrientes. 3.2.- La generación de la década emergente. 4.- Artistas que desarrollan su quehacer en Aguascalientes. 426 I.C.A. Dirección de Enseñanza Departamento de Apoyo Pedagógico Licenciatura en Artes Visuales 4.1.- Manuel Lourdes. 4.2.- Oswaldo Barra y Eduardo Rincón Guerrero. 4.3.- Artistas contemporáneos. 6.- MÉXICO EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL DEL ARTE ACTUAL. OBJETIVO PARTICULAR Que el alumno identifique y compare las formas del arte nuevo mexicano en el contexto internacional. 1.- Gabriel Orozco, el gran generador del arte nuevo en México. 2.- Los representantes mexicanos en el arte internacional. 3.- La importancia de los curadores. Metodología y Actividades de Aprendizaje.Exposición del maestro con apoyo de imágenes, prácticas temáticas, análisis, resumen y reportes de textos, investigación bibliográfica, visitas y comentarios sustentados de exposiciones. Evaluación.El alumno deberá cubrir el 80% de asistencia para tener derecho a evaluación del semestre. Se considerará la participación, entrega y cumplimiento de todos los trabajos y ejercicios. Primera evaluación parcial 20% Segunda evaluación parcial 20% Tercera evaluación 30% Entrega finál 30% Total 100% Bibliografía.Cruz Villegas, Abraham. “Round de sombra”. Conaculta. México. 2005 Ehrenberg, Felipe. “Vidrios rotos y el ojo que los ve”. Conaculta, México. 1995. Emerich, Luis Carlos. “Nueva plástica mexicana”. Edit. Diana. México. 1997. Manrique, Jorge Alberto. “Una visión del arte y la historia”. 5 tomos. UNAM, Instituto de investigaciones estéticas. México. 2000. Pellicer, Carlos. (Introducción) “La pintura mural de la Revolución Mexicana”. Fondo editorial de la plástica mexicana. México. 1975. Rodríguez, Antonio. “El hombre en llamas”. Edit. Thames and Hudson. Londres. 1970. Rodríguez Prampolini, Ida. “Una década de crítica de arte”. SEP. México. 1974 Varios. “Escultura Mexicana. De la academia a la instalación”. Conaculta. México. 2001. Varios. “40 siglos del arte mexicano”. Vol. I y II de arte moderno. Edit. Herrero. México. 1981. 427 I.C.A. Dirección de Enseñanza Departamento de Apoyo Pedagógico Licenciatura en Artes Visuales 428