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GUÍA DIDÁCTICA
EL GRAN
DICTADOR
LENGUA
NIVEL MEDIO
MATERIAL AUDIOVISUAL
http://www.las400clases.com.ar/videos/curriculares/discurso-charles-chaplin-gran-dictador
TIPO DE GUÍA
Clase invertida
OBJETIVOS
- Que los alumnos ejerciten el uso del discurso directo e indirecto.
- Que los alumnos produzcan una pieza comunicacional adecuada para el contexto comunicacional
propuesto (discurso periodístico).
SECUENCIA DE TRABAJO
Paso 1
Se sitúa a los alumnos en el lugar de reporteros gráficos que deberán cubrir el discurso de “El gran dictador” en
el ficticio país de Tomaninia. En su viaje como corresponsales deberán ver el video (en el hogar) y tomar
apuntes en relación al discurso del personaje. Para realizar la tarea, los alumnos dispondrán de la siguiente
consigna de trabajo:
La misión:
Adenoid Hynkel el despiadado dictador de Tomania está a punto de dar un discurso a partir del cual iniciará
la conquista del mundo. A causa de un equívoco, el dictador ha sido suplantado por un impostor físicamente
idéntico, pero casi nadie lo sabe. Como corresponsal de guerra de tu país, te han enviado a cubrir el evento. Se
trata de una misión muy peligrosa dada que al estar restringidas en Tomanina las libertades civiles, deberás
trabajar de incógnito, para lo cual, tomarás nota de las frases más relevantes del sorprendente discurso. Para
escuchar el discurso, mirá el video. http://www.las400clases.com.ar/videos/curriculares/discurso-charleschaplin-gran-dictador
Paso 2
Los alumnos traen a clase las notas del discurso y discuten con el acompañamiento del docente si estas se
condicen o no con lo que se esperaría de un dictador. Para profundizar la cuestión se investiga, utilizando
fuentes de Internet, el argumento de la película “El gran dictador” (EEUU, 1940) a fin de comprender el
discurso del impostor en su contexto. Se discuten las conclusiones grupalmente.
Paso 3
Ahora, sí: los corresponsales ya están en condiciones de entender la situación: el dictador ha sido suplantado
por un impostor y el mundo está ansioso por saber qué ha sucedido. A continuación, se propone la siguiente
consigna:
La crónica:
Escribir una crónica periodística destinada a los lectores de tu país incluyendo titular y copete. La crónica
deberá informar al mundo sobre el discurso del falso dictador y desarrollar alguna explicación sobre lo
sucedido. El texto deberá incluir al menos diez citas tomadas de la exposición y recurrir convenientemente al
discurso directo e indirecto.
El texto deberá tener entre 2 y 3 carillas de extensión.
Paso 3
Una vez terminados los productos, los trabajos pueden exponerse digitalmente en un blog de aula para que
todos puedan leerlos y comentarlos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-
Adecuación y pertinencia de las notas tomadas a partir de la visualización del video en términos de
relevancia.
Comprensión de la contextualización del mensaje.
Uso adecuado del discurso directo e indirecto en el marco del género periodístico.