Grado 1

Grado 1
Distrito Escolar de Oregon City
Nombre del Alumno:
# de Identificación del Alumno:
Año Escolar:
El propósito de esta boleta de calificaciones es dar información acerca de
los logros y las características de aprendizaje del estudiante. Las
calificaciones muestran el progreso de los estandares establecidos al final
del Año Escolar. Las características de un alumno exitoso indícan el nivel
de consistencia demostrado durante el período de calificación. Se proveerá
un reporte separado del progreso del estudiante con metas establecidas en
un IEP.
Maestro:
Director:
Dirección de la Escuela:
Teléfono de la Escuela:
Asistencia
Otoño (O)
Invierno (I)
Primavera (P)
Días Presentes:
Días Ausentes:
Días de Tardanza:
NOTAS ACADÉMICAS
4
El logro demuestra maestría que excede el nivel del aprendizaje al final del Año Escolar.
3
2
1
El logro demuestra maestría que satisfactoriamente alcanzaron el nivel del estándar de aprendizaje al final del Año Escolar
El logro demuestra maestría parcial del nivel del estándar de aprendizaje al final del Año Escolar.
El logro demuestra poca evidencia de maestría del nivel del estándar de aprendizaje al final del Año Escolar
NA
Las cajas vacías indican que este estándar no se evaluó durante el período del reporte.
LECTURA
Precisión
Fluidez
O
I
P
Decodificar y comprender textos a nivel de primer
grado
LECTURA: Habilidades Fundamentales
O
I
P
I
P
O
I
P
O
I
P
Incluir razones, hechos, o detalles que apoyen la
opinión
Incluir conclusión / Frase para finalizar
Aplicar habilidades de fonética y análisis de palabras
ESCRITURA: Escritura Informativa
Escribir textos informativo/explicativos de algún
tema, proporcionar algunos datos del tema, y
proporcionar un fin a la historia.
Leer patrones de palabras comunes e irregulares (por
ejemplo, ate como en gate, y ie como en pie, ai como
en pail)
Incluir introducción / Frase introduciendo el tema
Leer palabras de primer grado a primera vista (por
ejemplo, have, because, said)
O
I
P
Incluir hechos, detalles y palabras de transición
adecuadas para apoyar el tema
Incluir conclusión / Frase para finalizar
ESCRITURA: Escritura Narrativa
Escribir narraciones en las que cuenten dos ó mas
eventos en órden, incluir algunos detalles en relación
a lo que sucedió,usar palabras de transición para
señalar el órden de eventos, y proporcionar un fin a
la historia.
Volver a contar cuentos, incluyendo personajes, lugar y
los eventos o mensajes principales del cuento, usando
detalles claves
Demostrar entendimiento al hacer y contestar
preguntas a nivel avanzado acerca de un texto que
escuchó o leyó
LECTURA de COMPRENSIÓN: Texto Informativo
O
Incluir introducción / Frase introduciendo el tema
Demostrar entendimiento de palabras habladas,
sílabas y sonidos
LECTURA de COMPRENSIÓN: Literatura
ESCRITURA: Escritura de Opinión
Escribir opiniones para presentar un tema, dar una
opinión, apoyar la opinión y proporcionar un fin a la
historia.
O
I
P
Hacer y contestar preguntas acerca de detalles claves,
tema principal y vocabulario nuevo en un texto que se
escuchó o leyó
Incluir un comienzo, medio y fin de la historia
Usar una variedad de características del texto para
localizar la información
Incluir conclusión / Frase para finalizar
Incluir hechos, detalles y palabras de transición
adecuadas
Grado 1
Distrito Escolar de Oregon City
O
I
P
CIENCIAS
O
I
P
O
I
P
SALUD
O
I
P
Mostrar comprensión de los estándares enseñados
TECNOLOGÍA
O
I
P
Mostrar comprensión de los estándares enseñados
MÚSICA
O
I
P
Demostrar el concepto del valor posicional en
números de dos dígitos
Mostrar comprensión de los estándares enseñados
EDUCACIÓN FÍSICA
O
I
P
Aplicar la relación entre adición y substracción (por
ejemplo: familia de números, sumandos que faltan)
Mostrar comprensión de los estándares enseñados
ARTE
O
I
P
Usar la adición y substracción para resolver
problemas hasta el 20 usando objetos, dibujos, y
ecuaciones
Mostrar comprensión de los estándares enseñados
HABLANDO Y ESCUCHANDO
Poder participar en conversaciones escuchando,
preguntando y compartiendo ideas
Mostrar comprensión de los estándares enseñados
Hablar en voz alta y expresar pensamientos,
sentimientos, e ideas claras en oraciones completas y
gramaticalmente correctas
Mostrar comprensión de los estándares enseñados
MATEMÁTICAS
Leer, escribir, y contar hasta el 120
Demostrar fluidez al sumar y restar hasta diez
Usar concepto del valor posicional para sumar y
restar múltiplos de 10
Representar e interpretar datos
Hacer figuras geométricas y describir sus
características
Decir la hora en incrementos de 1/2 hora
Comprender conceptos de longitud
CIENCIAS SOCIALES
O
I
P
CLAVE DE CARACTERÍSTICAS DE UN ESTUDIANTE EXITOSO
CO
FR
OC
RA
Consistentemente
Con Frecuencia
A Veces
Raramente
O
CARACTERÍSTICAS DE UN ESTUDIANTE
EXITOSO
Trabaja independientemente (por ejemplo: se
mantiene enfocado trabajando y usa inteligentemente
su tiempo)
Trabaja en grupos cooperando eficazmente
Participa activamente en discusiones de clase
Escucha y sigue instrucciones/reglas
Demuestra habilidades organizacionales
Elige a las personas con responsabilidad, respeto y
de manera segura
Trata los bienes con responsabilidad, respeto y de
manera segura
Las tareas son entregadas completas y a tiempo
I
P
Grado 1
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Comentarios
Comentarios del Período de Reporte de Otoño
Comentarios del Período de Reporte de Invierno
Comentarios del Período de Reporte de Primavera
Mensaje de la Escuela