Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa: Acción Conjunta Parroquial “Santísimo Sacramento” 1.2. Lugar: La Esperanza 1.3. Grado de estudios: 2º 1.4. Sección: “B” 1.5. Docentes: Melina Isabel, DIAZ ANGULO Rosa Angélica, LAIZA SILVA 1.6. Valor : Responsabilidad 1.7. Área curricular: Comunicación 1.8. Fecha: 01/12/11 Hora de inicio: 7:30 am. Hora de término: 9:00 am. II. DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: 2.1. Título de la unidad de aprendizaje: “Celebremos con entusiasmo el nacimiento de Jesús demostrando nuestra solidaridad” 2.2. Título de la sesión de aprendizaje: “VAMOS A CONTAR MENTIRAS” Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) III. DATOS CURRICULARES ÁREA ORGANIZADOR COMUNICACIÓN 2.-COMPRENSIÓN DE TEXTOS Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los Reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato. CAPACIDAD CONOCIMIENTO 2.1.- Responde de forma literal a preguntas acerca de La canción como fuente de información las acciones que realizan los personajes de los INDICADORES INSTRUMENTOS 3.1.1. Lee y canta correctament e una canción 3.1.2. Responde de forma literal a preguntas planteadas en el texto Prueba objetiva (virtual) textos leídos 3.1.3. Utiliza correctamente el programa ARDORA para contestar las interrogantes ACTITUD • Muestrainterés y predisposición para leer y comprender textos de carácter literal 3.1.4. Participa activamente en el desarrollo de la sesión Lista de cotejos Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) IV. SECUENCIA DIDÁCTICA: MOMENTOS FASES DEL APRENDIZAJE INICIO Motivación (proposicionalizar) Enunciado Pensamiento PROCESO PEDAGÓGICO Reciben el saludo cordial de la maestra. Se fomenta el diálogo con los alumnos para establecer algunos acuerdos y/o compromisos que se pondrán en práctica durante la sesión. Levantar la mano para opinar. Mantener el aula limpia. Participar en orden. Antes de la lectura - Se presenta ante los niños y niñas la imagen de la liebre, la sardina y los árboles frutales que se presentan en la lectura y se empieza a recordar los saberes previos de los niños y niñas sobre las características de los personajes que se habla en la lectura. Iniciamos nuestra actividad mediante una canción “Vamos a Contar Mentiras” Comentamos sobre la canción. A continuación la docente pega el título de la lectura en la pizarra. Dialogamos con interrogantes en forma activa. ¿Qué observan? ¿De qué se está hablando en la canción? ¿Quiénes corren por el mar? ¿Qué se dice de las sardinas? ¿Qué se dice del RECURSO S TIEMP O Recurso verbal Carteles Plumones Limpia tipo 20´ Puntero Mota Siluetas Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) Problematización (Ejemplificación) resto de la canción? ¿Será cierto lo que se dice? La docente subraya sus respuestas en el papelógrafo donde está escrita la canción DURANTE LA LECTURA Se entrega el texto “Vamos a Contar Mentiras”. Vamos leyendo paso a paso con voz fuerte y se va realizando el parafraseo de cada párrafo. También se realiza la formulación preguntas literales según el texto PROCESO Construcción del conocimiento (codificación) Hablar – Escribir DESPUÉS DE LA LECTURA Los niños responderán preguntas de tipo literales muy sencillas cuya respuesta está presente en el texto. ¿Qué personajes interviene en la lectura? ¿Cuál es la idea principal de esta lectura? ¿Cuál es su habitad de cada uno de los animales y plantas que se dicen de la lectura? Luego se les plantea preguntas literales como: ¿Qué nos dicen e la canción? ¿Por qué los ciruelos están cargaditos de manzanas? APLICACIÓN Finalmente para reforzar los Transferencia aprendizajes los niños y niñas con el apoyo del docente elaboran actividades con el programa ARDORA Clasifica los frutos secos y los frutos jugosos Ordena y forma frases. Une cada fruto con su nombre. Texto: “Vamos a Contar Mentiras” Tiza de colores Papelote Hojas de colores Colores Cinta adhesiva 40 ` Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) ANEXOS PAGINA DE LA CANCION EN YOUTOBE Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) http://www.youtube.com/watch?v=hFi9ShnADLk&feature=related VAMOS A CONTAR MENTIRAS – POPULAR Ahora que vamos despacio ahora que vamos despacio vamos a contar mentiras tralará vamos a contar mentiras tralará vamos a contar mentiras. Por el mar corren las liebres por el mar corren las liebres por el monte las sardinas tralará por el monte las sardinas tralará por el monte las sardinas. Me encontré con un ciruelo me encontré con un ciruelo cargadito de manzanas tralará cargadito de manzanas tralará cargadito de manzanas. Empecé a tirarle piedras empecé a tirarle piedras y caían avellanas tralará y caían avellanas tralará y caían avellanas. Con el ruido de las nueces con el ruido de las nueces salió el amo del peral tralará salió el amo del peral tralará salió el amo del peral. Chiquillos no tiréis piedras chiquillos no tiréis piedras que no es mío el melonar tralará que no es mío el melonar tralará que no es mío el melonar. Que es de una pobre señora que es de una pobre señora que habita en el Escorial tralará que habita en el Escorial tralará que habita en el Escorial. Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) ¿CUÁNTO APRENDÍ? Apellidos y nombres: ……………………………………………………………………… Grado: ……………………. 1. ¿Cuál de estas frases define lo que pasará después de mentir?: Ø La profesora se enfada y chilla mucho. Ø La profesora se enfada y, pasado un tiempo, te deja bajar al patio de recreo. Ø La profesora se entristece, pero habla contigo y te hace pensar. 2. Cuando un niño miente muchas veces, su familia, amigos y profesores no confían en él. Contesta a estas preguntas: Ø ¿Crees que se puede confiar en ti?: .......................................................... Ø ¿Qué haces para ganarte la confianza de tus padres, maestros y amigos: ........................................................................................................... USANDO EL PROGRAMA ARDORA Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) FICHA DE COEVALUACIÓN Lee cada indicador y marca con una X Sí o No. 1. 2. 3. 4. Grupo evaluado N°______ EL CUENTO ESCRITO Tiene un título apropiado. Contestan a las preguntas que se plantean. Cumplen con las actividades del programa ARDORA. Desarrolla conductas asertivas. SI GRUPO EVALUADOR: _______________________________________________ NO Institución Educativa de Acción Conjunta “SANTÍSIMO SACRAMENTO” (La Esperanza – Trujillo) LISTA DE COTEJO CICLO: GRADO: UNID. DIDAC. TRIMESTRE AREÁ: COMUNICACIÓN COMPETENCIA: 2.-Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato. CAPACIDADES: Responde de forma literal a preguntas acerca de las acciones que realizan los personajes de los textos leídos. APELLIDOS Y NOMBRES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. ALCANTARA PAREDES, Axel Jhofred ALTAMIRANO AVILA, Mirella Nicole AVILA SAGASTEGUI, Renato Sebastián BACA CALDERÓN, Carlos Daniel BRIONES NARRO, Angelo Nilton CABELLO VARAS, Segundo Manuel FLORIAN ESPINOZA, Jesús GUTIERREZ GUTIERREZ, Karen Leonor LECCA GUTIERREZ, Britney Gereimy LEÓN MATTA, Brayan Ahimar LOZANO LINARES, Trassy Elizabeth MUÑOZ BURGOS, Danilo Anthony NORIEGA MALDONADO, Anahi Coraly PINEDO MANIHUARI, María Elena PRETELL NARVÁEZ, Jose Emanuel PULACHE QUIROGA, Gerson Aldair RODRIGUEZ MUÑOZ, Isell Brigit ROJAS MOSQUEIRA, Maria Fernanda del Pilar ROSAS POLO, Jeremy Joaquin RUIZ RAMIREZ, Leandro Ricardo SÁNCHEZ CALDERÓN, José Gabriel SÁNCHEZ CHÁVEZ, Ana Rosa SI NO SI NO SI NO NIVEL DE LOGRO Participa activamente en el desarrollo de la sesión Utiliza correctamente el programa ARDORA para contestar las interrogantes INDICADORES N0 . Responde de forma literal a preguntas planteadas en el texto ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “VAMOS A CONTAR MENTIRAS”