Unidades de medida mayores y menores que el metro R

Unidades de medida mayores y menores que el metro
Alumno:
Curso:
R
Fecha:
números
1
2
0
Marca la opción en la que estén ordenadas de mayor a menor las
unidades de medida.
km
hm
dm
km
hm
dam
km
dam
hm
m
dam
cm
mm
m
dm
cm
mm
m
dm mm
cm
1
2
Observa el ejemplo y completa la tabla.
× 10
× 10
× 10
× 10
km
hm
dam
m
0,345
3,45
34,5
345
× 10
dm
3
× 10
cm
mm
4
25
5
89 000
: 10
3
: 10
: 10
: 10
6
: 10
7
Observa los ejemplos y calcula las cantidades que se indican.
dm
• 930 m
•73 km
cm
• 8 900 mm
m
•0,946 hm
m
• 320 dm
dam
•12 m
4
: 10
12 × 10
930 : 100
hm
8
9
Con el signo <, ordena de menor a mayor las siguientes cantidades.
6 km
25 000 cm
100 hm
0,45 dam
8 000 mm
10
24 dm
Recuerda, primero
pon todas las medidas
en la misma unidad
11
.
12
Paloma tiene un imán que atrae a un clavo que está a 70 mm de
distancia; el de Eduardo lo atrae cuando el clavo está a 9 cm; y el de
Teresa, cuando se coloca el clavo a 0,1 dm. Si se pone un clavo a 0,04 m
de cada uno de los imanes, ¿cuáles lo atraerán?
Datos:
Activación de la inteligencia
5
.
Operaciones:
Solución:
.
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R
Unidades de medida mayores y menores que el metro
Alumno:
0
Fecha:
números
1
1
2
Curso:
2
3
Subraya las oraciones correctas.
•La altura de un bebé se mide en centímetros.
• La distancia entre dos pueblos se mide en kilómetros.
•El grosor de un libro se mide en milímetros.
• La anchura de un pupitre se mide en metros.
Escribe la operación necesaria para calcular estos cambios de unidades.
km
hm
dam
dm
m
cm
mm
4
5
3
6
7
8
9
4
Expresa en las unidades de medida que se indican.
•1,52 m
cm
• 69,543 km
m
•67,24 km
hm
• 78 000 dam
mm
•1 900 mm
m
• 0,009 hm
cm
•82,5 m
dam
• 400 000 cm
km
•0,34 hm
km
• 7 245 dam
dm
•0,004 hm
mm
• 405 m
hm
Pedro tiene una cuerda que mide 6,5 m y Almudena, otra de 6 500 mm.
¿Qué cuerda mide más? Razona la respuesta.
10
11
Activación de la inteligencia
12
52
.
5
Un trozo de cartón mide 80,5 cm de largo y 63 cm de ancho y se corta en
diez tiras iguales. ¿Cuántos milímetros de largo y de ancho medirá cada tira?
Datos:
.
Operaciones:
Solución:
.
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Expresión simple y compleja. Instrumentos de medida
Alumno:
Curso:
R
Fecha:
números
1
65 dam y 34 m
2
0
Colorea los recuadros que contengan la expresión compleja de 6 534 m.
6 km y 534 m
65 hm y 34 m
6 km, 5 hm, 3 dam y 4 m
1
Observa el ejemplo y completa la tabla.
Forma simple
km
65 205 cm
hm
dam
m
dm
cm
6
5
2
0
5
mm
2
Forma compleja
6 hm, 5 dam, 2 m y 5 cm
3
9 028 m
4
78 005 mm
5
450 303 dm
2 002 dam
3
6
Observa el ejemplo y escribe cada forma simple de cuatro formas
complejas distintas.
Forma simple
6 784 m
7
Formas complejas
6 km y 784 m
67 hm y 84 m
678 dam y 4 m
8
6 km, 7 hm, 8 dam, y 4 m
5 902 m
9
9 045 m
4
10
A Marisol y a su amiga Paula les gusta mucho hacer senderismo. Hoy,
cuando llegaban a casa, el podómetro de Marisol marcaba que había
recorrido 4 856 m y el de Paula, 45 hm y 56 m. ¿Cuál de las dos ha
andado más? ¿Cuántos metros más?
Datos:
11
12
.
Solución: 1.ª
.
2.ª
.
Activación de la inteligencia
Operaciones:
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R
Expresión simple y compleja. Instrumentos de medida
Alumno:
números
1
1
Marca el instrumento que necesitas para medir la longitud de tus pasos
cuando te mueves.
La regla graduada
2
3
4
2
5
Escribe en forma simple estas medidas.
•42 km y 28 m
m
• 4 dam y 57 cm
cm
•6 m y 391 mm
mm
• 23 km, 7 dam y 5 m
m
•12 hm, 4 m y 7 cm
cm
• 12 m, 2 dm y 8 mm
mm
Escribe cada medida en la unidad indicada.
12 m, 5 cm y 6 mm
•En centímetros:
8
3 dam, 7 dm, 6 cm y 4 mm
9
5 km, 4 hm, 5 m y 7 mm
•En kilómetros:
10
7 km, 5 dam y 7 m
11
5 hm y 3 m
4
Para la maratón de las fiestas de la comarca se ha establecido el circuito
indicado en el mapa, en el que los participantes deberán dar tres vueltas.
¿De cuántos kilómetros consta la prueba?
Datos:
.
y 56 m
Operaciones:
La Yunta
34 h m
Activación de la inteligencia
El cuentakilómetros
8 km, 5 dam, 4 m y 6 dm
7
54
La cinta métrica
•En metros:
6
12
El podómetro
378 m
2
Fecha:
6 km y
0
Curso:
Las Cuerlas
Bello
Solución:
.
2 km y 79 dam
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R
Operaciones: longitud
Alumno:
Curso:
Fecha:
números
1
6 km y 46 m + 846 dam
6 4 6
+ 8 4 6
1 4 9 3
2
0
Observa estas sumas y restas y tacha las incorrectas.
6 0 4 6
+ 8 4 6
6 8 9 2
7 m y 45 cm – 65 dm
6 0 4 6
+ 8 4 6 0
7 4 5
– 6 5
1 4 5 0 6
6 8 0 7 4 5
– 6 5 0
0 9 5 1
7 4, 5
– 6 5
2
0 9, 5
3
Calcula las siguientes operaciones.
•3 m y 45 cm + 674 cm
•8 hm y 4 dam + 67 m
4
5
3
En la clase de Educación Física se quiere comprobar la fuerza de los
alumnos y se han formado tres equipos que realizarán una prueba.
Esta prueba consiste en empujar un plinto para saber la distancia a la
que es capaz de desplazarlo cada uno de los componentes de un equipo.
Estos son los resultados.
Equipo 1
Equipo 2
2 m y 35 cm
Awa
1 m y 25 cm
Conrado
2 m y 55 cm
Laura
215 cm
Jesús
2 m y 25 cm
Matilde
250 cm
Noemí
22 dm
Javier
22 dm y 4 cm
Arsenio
2 m y 9 cm
Juan
20 dm y 5 cm
Yésica
19 dm
Lola
23 dm y 4 cm
Carlos
1 m y 7 cm
Carmen
1 m y 9 cm
Ana
24 dm
Total
7
Equipo 3
Pedro
Total
6
8
9
10
Total
11
•¿Cuántos centímetros ha sido capaz cada equipo de mover el plinto?
Escríbelo en la tabla.
12
Activación de la inteligencia
•¿Qué equipo ha ganado? ¿Cuántos metros ha logrado mover el plinto?
•¿Qué diferencia de centímetros hay entre los que ha movido el equipo 1
y los que ha movido el equipo 3?
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R
Operaciones: longitud
Alumno:
0
Curso:
Fecha:
oPeraciones
1
1
¿Cuál es el orden que hay que seguir en las operaciones con las medidas
en unidades de longitud? Escribe 1.º, 2.º o 3.º
Pongo el resultado en las unidades que me piden.
Pongo las medidas en las mismas unidades.
2
3
Opero normalmente.
2
Calcula el resultado de estas sumas y restas; después, escribe
los resultados en metros.
34 hm, 45 dam y 7 cm + 765,345 dam
4
12,707 km – 19,008 hm
5
6
7
3
Calcula el resultado de estas operaciones; después, escribe todos
los resultados en decímetros.
•65,789 hm × 7
8
• 34 m y 67 mm × 9
• 67,5 dam : 4
• 12 km y 3 dm : 6
9
10
11
12
4
•¿Cuánto se ha alargado el muelle 1?
Activación de la inteligencia
15 cm
y 4 mm
•¿Cuánto medía el muelle 2 antes de colocarle el peso si se ha alargado
el triple que el primero?
Datos:
56
Muelle 1
Observa los dibujos y contesta a las preguntas.
2 dm
y 19 mm
.
Operaciones:
Muelle 2
3 dm
y 97 mm
Solución:
.
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R
Perímetro
Alumno:
Curso:
Fecha:
meDiDa
1
0
¿Cómo se calcula el perímetro de un heptágono? Subraya la respuesta
correcta.
1
•Mido sus ocho lados y los sumo.
•Si es regular, mido un lado y lo multiplico por 7.
2
•Mido cada lado y luego sumo sus medidas.
2
Mide con tu regla y escribe el perímetro de los siguientes polígonos.
3
4
5
3
6
Calcula el perímetro de esta figura.
7
1 m y 534 mm
4
mm
0
m
1
2
m
2d
m
y 22
y2
8
5 dm
9
mm
Rafa Nadal va a ir al colegio de su amigo Juan para mostrar su potencia
de saque. Para ello, en el patio se va a marcar el perímetro del campo de
tenis con cinta adhesiva roja y el resto de las líneas con cinta blanca.
¿Cuántos metros de cinta de cada color se necesitan? Si cada metro de
cinta cuesta 25 céntimos de euro, ¿cuánto costará marcar todas las líneas?
Datos:
10
1 097 cm
11
12
.
23,77 m
128 dm
Operaciones:
Activación de la inteligencia
32,5
dm
cm
1,85
852
5
3
1,
cm
Solución:
.
8,93 m
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R
LógicaMente
Alumno:
0
1
Calcula mentalmente las operaciones y únelas con su resultado.
18 : 0,5
2
20
2
21 : 0,5
126
6
2 : 0,1
180
63 : 0,5
630
420
42 : 0,1
36
Calcula mentalmente estas operaciones y escribe el resultado.
•7 : 0,1 =
5
10 : 0,5
42
•20 : 0,1 =
4
•42 : 0,5 =
•100 : 0,5 =
•75 : 0,1 =
•44 : 0,5 =
•32 : 0,1 =
•51 : 0,5 =
•6,7 : 0,1 =
•7,5 : 0,5 =
7
8
Fecha:
cálculo mental
1
3
Curso:
4
Continúa estas series con dos elementos más.
5
Las cuatro cerillas forman un asador, en cuyo interior se encuentra un
chuletón de ternera de Ávila. Con ayuda de tu imaginación y con solo dos
movimientos de cerillas, debes sacar el chuletón del asador.
lógica
9
10
11
Activación de la inteligencia
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