Facultad de Derecho y Ciencia Política

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SÍLABO
I.
DATOS GENERALES
1.1 Asignatura
: Métodos Estadísticos para la Investigación
1.2 Código
: 0703-07511
1.3 Nivel
: Pregrado
1.4 Semestre Académico
: 2016-II
1.5 Ciclo
:X
1.6 Tipo
: Obligatorio
1.7 Carácter
: Estudios Generales
1.8 Créditos
:3
1.9 Pre requisito
: Razonamiento Matemático
1.10 Duración
: 17 semanas
1.11 Horas Semanales
:4
1.11.1 Horas Teóricas
:2
1.11.2 Horas Prácticas
:2
1.12 Docente (s)
II.
: Segovia Suller, Cirilo.
SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de estudios generales, es teórica y
práctica, y tiene como propósito desarrollar en el estudiante, habilidades
cognitivas para el análisis, interpretación y aplicación de los instrumentos
estadísticos para el desarrollo de la investigación científica en el área jurídica.
Comprende
las
siguientes
unidades
de
aprendizaje:
1.
Conceptos
fundamentales de la Estadística. 2. Instrumento de Medición, Consistencia
Interna, Validez y Confiabilidad. 3. Estadística Descriptiva. 4. Estadística
Inferencial.
La exigencia de la asignatura será la presentación de un portafolio que
comprenda la Operacionalización de Variables, Dimensión e Indicador; elaborar
Cuestionario y determinar la consistencia interna, validez y confiabilidad de
instrumento; así como Cuadros, Gráficos e Interpretación de Resultados; y
formular el ritual de Significancia Estadística.
III.
COMPETENCIA
Describir e identificar los conceptos fundamentales de la estadística orientada a
la Investigación científica en el área jurídica; Elaborar el instrumento de
medición, organizar base de datos, interpretar tablas y gráficos, y formular la
significancia estadística; y, Valorar los problemas jurídicos como fuentes de la
investigación científica y la formación ético – profesional.
IV.
CAPACIDADES
- Describe los conceptos teóricos de la estadística orientado a la investigación
científica; Identifica los fundamentos estadísticos de la investigación científica;
y valora los problemas jurídicos como fuente del aprendizaje profesional.
- Elabora el instrumento de medición; desarrolla tablas de frecuencias y
gráficos; y valora la importancia de la consistencia interna, validez y
confiabilidad del instrumento.
- Organiza base de datos; elabora tablas, gráficos e interpreta los resultados;
Aplica las medidas de tendencia central, localización y dispersión; y Valora la
estadística descriptiva como parte de la formación y desarrollo de la
investigación científica en el área jurídica.
- Formula la hipótesis estadística y establece el nivel de significancia; Aplica los
estadísticos de prueba, calcula el p – valor y toma de decisión; y Valora la
estadística inferencial como parte de la formación y desarrollo de la
investigación científica en el área jurídica.
V.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ESTADÍSTICA
CAPACIDAD: Describe los conceptos teóricos de la estadística orientado a la
investigación científica; Identifica los fundamentos estadísticos de la investigación
científica; y valora los problemas jurídicos como fuente del aprendizaje profesional.
SEMANA SESIÓN
1
1ª
2
3
2ª
4
5
3ª
CONTENIDO
CONTENIDO
CONCEPTUAL
PROCEDIMIENTAL
El Sílabo.
Responde
Estadística. División de la Define
la
Parámetro y Estadígrafo.
Define
correctamente
los
Parámetros y Estadígrafos.
Población y Muestra.
Define
adecuadamente
la
Población y Muestra.
Unidad
de
Análisis, Define
Variables y Tipos.
Variable,
Variable,
Indicador.
8
correctamente
división de la Estadística.
Dimensión
adecuadamente
la
unidad de análisis.
de Define
adecuadamente
e Variable,
la
Dimensión
e
correctamente
la
Dimensión
e
Indicador.
Operacionalización
7
de
Estadística.
Indicador.
4ª
Prueba
Entrada.
Operacionalización
6
la
Dimensión
de Define
e Variable,
Indicador.
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora los conceptos teóricos de la estadística
orientado a la investigación científica; los fundamentos estadísticos de la
investigación científica; y los problemas jurídicos como fuente del aprendizaje
profesional.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
INSTRUMENTO DE MEDICIÓN, CONSISTENCIA INTERNA, VALIDEZ Y
CONFIABILIDAD
CAPACIDAD: Elabora el instrumento de medición; desarrolla tablas de frecuencias
y gráficos; y valora la importancia de la consistencia interna, validez y confiabilidad
del instrumento.
SEMANA SESIÓN
9
5ª
10
11
6ª
12
CONTENIDO
CONTENIDO
CONCEPTUAL
PROCEDIMIENTAL
La Observación y Tipos de Elabora
Observación.
El
instrumento
de
instrumento
de
preguntas
del
preguntas
del
medición.
Instrumento
de Elabora
medición.
medición.
Recomendación
para Elabora
construir instrumento.
Instrumento.
El cuestionario. Tipos de Elabora
Preguntas.
Instrumento.
Consistencia Interna del Formula consistencia Interna
13
Instrumento:
Alfa
de de Instrumento.
Cronbach.
7ª
Validez.
14
15
Formula
validez
de
confiabilidad
de
instrumento.
Confiabilidad.
8ª
16
Formula
instrumento.
EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el instrumento de medición; el desarrollo de
las tablas de frecuencias y gráficos; y la importancia de la consistencia interna,
validez y confiabilidad del cuestionario.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
CAPACIDAD: Organiza base de datos; elabora tablas, gráficos e interpreta los
resultados; Aplica las medidas de tendencia central, localización y dispersión; y
Valora la estadística descriptiva como parte de la formación y desarrollo de la
investigación científica en el área jurídica.
SEMANA SESIÓN
17
9ª
18
CONTENIDO
CONTENIDO
CONCEPTUAL
PROCEDIMIENTAL
Organización de base de Organiza base de datos.
datos.
Partes de una Tabla y Elabora tablas y gráficos.
Gráfico.
Tablas,
19
Gráficos
Interpretación
e Interpreta resultado de tabla y
de gráfico.
Resultados.
10
20
21
11ª
22
23
12ª
24
Medidas
de
Tendencia Aplica
fórmula,
Central.
interpreta.
Medidas de Posición.
Aplica
fórmula,
calcula
e
calcula
e
calcula
e
interpreta.
Medidas de Dispersión.
Aplica
fórmula,
interpreta.
Informe de Resultados.
Elabora e Interpreta informe de
resultados.
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la organización de la base de datos; la
elaboración de las tablas, gráficos e interpretación de resultados; la aplicación de
las medidas de tendencia central, localización y dispersión; y la estadística
descriptiva como parte de la formación y desarrollo de la investigación científica en
el área jurídica.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
ESTADÍSTICA INFERENCIAL
CAPACIDAD: Formula la hipótesis estadística y establece el nivel de significancia;
Aplica los estadísticos de prueba, calcula el p – valor y toma de decisión; y valora
la estadística inferencial como parte de la formación y desarrollo de la investigación
científica en el área jurídica.
SEMANA SESIÓN
25
13ª
26
27
14ª
28
29
15ª
30
CONTENIDO
CONTENIDO
CONCEPTUAL
PROCEDIMIENTAL
Planteamiento
de
la Define
Hipótesis Estadística.
31
e
Formulación del Nivel de Define Nivel de Significancia.
Significancia.
Selección del Estadístico Elabora Estadístico de Prueba
de Prueba y P – valor.
y P – Valor.
Calculo del P – valor y Calcula P – valor y contrasta
contrastación de hipótesis.
Hipótesis.
Correlación de Pearson y R Aplica
fórmula,
de Spearman.
interpreta.
Prueba Ji Cuadrado.
Aplica
fórmula,
calcula
e
calcula
e
calcula
e
calcula
e
interpreta.
fórmula,
Whitney para dos muestra interpreta.
independientes.
32
17ª
Nula
Hipótesis Alterna.
Prueba de U de Mann Aplica
16ª
Hipótesis
33
34
Prueba de Wilcoxon para Aplica
dos
fórmula,
muestras interpreta.
relacionadas.
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la formulación de la hipótesis estadística y el
nivel de significancia; la aplicación de los estadísticos de prueba, el cálculo del p –
valor y la toma de decisión; y la estadística inferencial como parte de la formación y
desarrollo de la investigación científica en el área jurídica.
VI.
METODOLOGIA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el
enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción
del conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
- Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
- Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos:
- Dialogo. Debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
- durante y después de la clase.
- Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.
MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Materiales impresos: manuales, separatas, textos básicos, hojas de actividades.
Materiales visuales y audio visuales: multimedia, videos, etc.
VII.
EVALUACIÓN
En general, la evaluación es el procedimiento utilizado para medir las aptitudes,
habilidades, conocimientos y progresos del alumno en su formación académica.
Es permanente, continua y sistemática, y de acuerdo a las normas establecidas
en el Reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencia según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros:
conceptual, procedimental y actitudinal.
c) La nota final de la asignatura será el promedio de:
TA: Trabajo Académico
40%
EP: Examen Parcial
30%
EF: Examen Final
30%
PF: Promedio Final
El cálculo del promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula:
PF = TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
El trabajo académico (TA) es el promedio de las calificaciones:
Primera Práctica Calificada
Segunda Práctica Calificada
Evaluaciones consideradas por el docente
d) Requisitos de aprobación de la asignatura:
Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está
apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado
para rendir el examen final.
VIII.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Alarcón R. (2008). Métodos y Diseños de Investigación del Comportamiento
(2da. ed.). Universidad Ricardo Palma. Editorial Universitaria. Lima - Perú.
Belén M., Cabrera A., Navarro Y. y De Vries W. (2010). Procesamiento de Datos
y Análisis Estadístico Utilizando SPSS. Editora Universitaria da PUCRS.
Porto Alegre, Brasil.
Calderón J., Alzamora U. y Del Águila E. (2013). Un enfoque Multidisciplinario.
UAP. Lima, Perú. *
Hernández R., Fernández C. y Baptista M. (2010). Metodología de la
Investigación. (5ta. Ed.) Editorial MC. Graw Hill. Editora El Comercio SA
- Impreso en Perú.
Martínez C. (2004). Estadística básica aplicada. Editorial ECOE. Colombia.*1
Meneses J., Barrios M., Bonillo A., Cosculluela A., Lozano L. M., Turbany J. y
Valero S. (2013). Psicometría (1ra. ed.)
Editorial UOC. Barcelona,
España.
Rodríguez J., Pierdant A. y Rodríguez E. (1998). Investigar mediante Encuestas:
Fundamentos Teóricos y Aspectos Prácticos. Editorial Síntesis S. A.
Madrid, España.
Triola M. (2004). Estadística. Editorial Pearson. México.
*Material bibliográfico disponible en la Biblioteca.