innovación industrial pautas generales para la elaboracion de

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DIRECCION GENERAL DE RELACIONES INTERNACIONALES E INTERCAMBIO
ACADEMICO
AULA UNIVERSITARIA INTERNACIONAL
AUI4: DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS PARA LA
INNOVACIÓN INDUSTRIAL
PAUTAS GENERALES PARA LA ELABORACION DE PROPUESTAS
PARA LA INNOVACION INDUSTRIAL EN AMÉRICA LATINA Y EL
CARIBE
Este curso tiene como finalidad actualizar a los participantes en conocimientos de
ingeniería, planeación estratégica, diseño e innovación de productos/procesos y
evaluación de inversiones en productos manufacturados con técnicas de
simulación. Los conocimientos previos en temas de ingeniería industrial, procesos
de manufactura y técnicas para evaluación de proyectos de inversión, son
requisito indispensable para un óptimo desarrollo del curso.
Se trabajará con revisión de casos prototipos, de manera tal que permita a los
participantes organizados en grupos pensar en ideas innovadoras para los países
de América Latina y El Caribe, y formularlas a nivel de propuestas técnicas
como trabajo final con el que serán evaluados.
El estudio de casos concretos, es un ejercicio muy positivo para el aprendizaje y la
aplicación en la práctica, que además fomenta y ayuda al desarrollo de la
capacidad crítica y de criterios de evaluación sobre el tema que se desarrolle.
Por ello: se sugiere que cada participante evalúe obtener y recopilar información
sobre ideas de innovación que particularmente se estimen necesarias para los
países de la región, preferentemente de su país de origen y particularmente con
criterio de sustentabilidad, sostenibilidad y en general adecuados a nuestros
recursos, y mejores posibilidades de desarrollo. Estas ideas las revisarán dentro
de los equipos asignados y trabajarán sólo uno de ellas, la que estimen tienen
mejor y mayor información y claridad de la propuesta para poderla formular y
sustentar.
Con estas consideraciones los trabajos consistirían en:
La formulación de una propuesta técnica con aproximación de evaluación
económica sobre productos industriales innovadores para la región (América
Latina y El Caribe), preferentemente de su país de origen.
Debe estar elaborado con criterios metodológicos, contener una introducción, una
reseña o antecedentes o diagnóstico de la situación que da origen a la propuesta
innovadora, el desarrollo técnico de la propuesta y un apartado de Observaciones
y/o recomendaciones. Desde luego sin descuidar bibliografía y los pies de página
que competan y en donde corresponda, sobre todo en refuerzo del argumento
teórico o técnico.
En la propuesta técnica no se requerirá la elaboración de un estudio de mercado,
ni estimaciones o proyecciones de demanda, dado el tiempo tan estrecho para
esto; sin embargo, será siempre deseable que en los antecedentes, diagnóstico
y/o similares se tenga aproximaciones mediante estudios referenciados que
tengan reconocimiento en el país, o mejor aún a nivel internacional.
Para la evaluación económica final, se basarán en los rangos estadísticos de la
simulación, considerando capacidades mínimas estimadas de sus procesos.
Para el curso deberán traer descargado en sus ordenadores personales, una
versión demo libre del simulador Arena, (Student version) que pueden descargar
de la siguiente liga: http://www.arenasimulation.com/Arena_Home.aspx
Se
recomienda bajarlo solamente unos días antes de su partida a México, pues
tiene una vigencia limitada. Si se descarga antes se corre el riesgo de que esté
vencido cuando se requiera su uso durante el curso. Por tanto, considerar que el
tema se trabaja en la última semana de las fechas estipuladas.
La evaluación económica en el simulador deberá cuidarse que se aproxime lo más
que se pueda a un escenario certero, pues el criterio económico-financiero es una
de las variables más importante para establecer la viabilidad de una propuesta
técnica; que para este curso es el objetivo del trabajo: diseño de producto
innovador, estrategia, procesos, balanceos, localización de planta, plan de
cadenas de suministros y costeos.
El contenido programático del curso está diseñado para que en tres (3) semanas
se precisen los siguientes aspectos del trabajo a desarrollar en forma grupal y
sustentar individualmente:

Atributos físicos y estéticos de un bien manufacturado, que debe ser
diferenciado e innovador. Esto implica dibujos isométricos con dimensiones
estimadas del producto y despieces explosivos. Los bienes deberán ser
proyectados para ser producidos en procesos de metalmecánica, plásticos,
sub-ensambles y ensamble final. (No se aceptarán trabajos de los sectores:
alimentos, agropecuarios, servicios, textiles, minería o química).

Estrategia competitiva, según el marco de análisis de Michael Porter, con la
que se propone dirigirse a mercados sugeridos.

Proceso de producción. Selección de los procesos de manufactura y
ensambles, así como balanceo de líneas para determinar necesidades de
mano de obra directa, tiempos y otras variables. Deberán proponer equipos de
producción, herramentales de formado o desbaste, proveedores de estos y
costos estimados de adquisición y traslado e instalación.

Localización óptima de planta e instalaciones y decisiones de suministros,
locales o globales.

Costos de operación y producción. Para esto se les proporcionan durante el
curso, algunos análisis comparativos que pueden facilitar tales costeos. Otros,
tales como materiales, depreciaciones de equipos y herramentales, son objeto
de investigación y análisis por parte de los participantes durante el curso. Para
mejorar su comprensión sobre los conceptos se les imparten tópicos como
apalancamientos operativos y financieros, así como novedosos análisis de
costos de financiamiento de proveeduría.

Técnicas de evaluación de proyectos de inversión.

Evaluación económica de la propuesta, apoyados en la programación y uso de
un simulador de procesos estocásticos, (Arena, de Rockwell SW) con el cual
lograrán considerar variaciones de la demanda en rangos estadísticos basados
en capacidades de producción iniciales estimadas.
Para registrar sus trabajos, a más tardar el segundo día de iniciado el curso,
deberán presentar como mínimo una cuartilla (una página común y corriente de
Word, a espacio y medio, con tipo de letra arial:12), máximo tres cuartillas, en el
que se precise:

Título del trabajo

Reseña descriptiva, o antecedentes o justificación del trabajo a desarrollar.
Todo trabajo académico debe mostrar una organización interna y externa que le
dé unidad y coherencia a las partes, es decir, debe tener una estructura.
Acerca de la reseña:
[ ] las reseñas que se escriben en el marco de los quehaceres académicos –
enseñanza, investigación, divulgación científica- conjugan dos propósitos: resaltar
los aportes que hace el texto [ ] al conocimiento de una temática específica y el de
elaborar una presentación clara, organizada y resumida del contenido de un texto:
libro, artículo científico, ensayo, informe de investigación, entre otros. Esta
presentación puede apuntar o bien hacia la descripción del texto o bien hacia la
crítica que de él puede hacerse. En el primer caso, no es pertinente la explicitación
de la postura del reseñante frente al texto objeto de reseña; en el segundo caso, no
sólo es necesario dejar clara esta postura frente a texto como un todo o a alguna de
su partes, sino también los argumentos que las sustentan. Pero sostener una
opinión personal implica conocer y dar a conocer el contenido del texto que se esta
discutiendo, por ello es necesario describirlo. Podemos decir entonces que una
reseña crítica incluye la reseña descriptiva del texto objeto de valoración y que la
distinción entre ellas tiene que ver con las diferentes finalidades discursivas que se
le asignan
“….Su función principal es informar: se hace una relación objetiva de las partes que
componen el texto que se estudia (para el caso: el trabajo futuro a presentar y
sustentar); [ ] Informa, describe, señala las ideas principales (para el caso las ideas
principales a desarrollar en el trabajo solicitado).
Una reseña es un documento secundario de narración donde se describe o resume
alguna nota, aspecto o hecho más distintivo de un objeto (para el caso: el trabajo
futuro a presentar y sustentar), permitiendo de este modo conocerlo con mayor
facilidad (para el caso: esto permitirá aceptar y registrar el trabajo). Es un escrito
breve que intenta dar una visión panorámica [ ]sobre algo.
La reseña descriptiva se limita a presentar el resumen del contenido de un libro, sin
establecer juicios o conclusiones. Proporciona los datos bibliográficos de la obra y
los datos biográficos del autor. . (para el caso: datos bibliográficos iniciales, del área
de trabajo y estado del arte del tema)