Esquema_Curso_UsoDidacticodelaPDI - Aularagón

ESQUEMA DEL CURSO: “USO DIDÁCTICO DE LA PDI”.
Se creará un WordPress o un Arablog, para publicar algunas de las tareas (según lo que se
considere que pueda ser más interesante para el profesorado), por ejemplo las tareas 4, 5 y 6.
Por otro lado imagino que estará activado un Foro para el curso.
MÓDULO 1: PRIMEROS PASOS.
TAREA1: Experiencia previa y expectativas sobre el uso de la PDI (Foro del Módulo).
Descripción del equipamiento de clase, estado, funcionamiento, conexiones,...(Adjunto
por correo)
TAREA2: Elaboramos un documento sobre lo que estemos trabajando en clase (una imagen
anatómica, un mapa, un texto,....) y lo manipulamos con PDFxChangeViewer o PowerPoint . Se
envía el documento y una breve explicación que lo contextualice (con qué fin se utilizó,
aprovechado para explicar...)
CONTENIDO:
- No conozco la herramienta:
● Concepto, posibilidades, ¿qué aporta?, pros y contras
● Funcionamiento: instalación básica, conexiones,..
- No conozco el software:
● Posibilidades sin software específico o con software que permite inserción manuscrita
(PDFxChangeViewer, Presentaciones,...)
MÓDULO 2: UN PASO MÁS.
TAREA3: Elaboración de una secuencia de entre 4 y 6 diapositivas con un software de la PDI,
que se ha trabajado sobre un tema de los que estés impartiendo. Debe de incluir, al menos los
mismos elementos que se ven en el módulo: inserción manuscrita, inserción de
imagen,....(Mándala con la extensión …. comprimida y denomínala: ….).
CONTENIDO:
- Empezamos con software no específico: Pointofix (portable). Marcador de escritorio con
pocas utilidades pero muy eficaz. Posibilidades y limitaciones. Otros: ScreenMarker (portable)
- Seguimos con software propio de la PDI.
Aquí está mi duda… o sigo como en el curso “Escuela 2.0, uso didáctico de las TIC“, con el
software Hitachi, que aunque está bastante extendido no es el único y además no es libre, u
opto por el Open Sankoré, que es un software libre y bastante completo. Por un lado nos
podemos encontrar con que el profesorado proteste, ya que seguro que ninguno lo usa, por
otro siempre habrá quien use otro software u otra versión diferente a la que se proponga,....
-Cómo uso lo que tengo con este software? PDF, Presentaciones,...
MÓDULO 3: CÓMO LO HAGO?
- TAREA 4:
Busca propuestas para tu asignatura pensando en que el alumno tenga un papel protagonista
en ellas. De estas propuestas, vas a seleccionar tres y las enviarás al tutor por correo
electrónico. Si quieres embarcarte en algo que no conoces (WebQuest, Blog...) comunícalo
previamente al tutor para que oriente tu trabajo.
1. Documento-lanzadera con el procesador de textos.
2. Documento-lanzadera con una o varias diapositivas.
3. Una colección de diapositivas elaboradas por tus alumnos (a partir de una plantilla tuya)
en las que coloquen enlaces relacionados con un tema concreto de tu área y que hayan
conseguido en la red (excluyendo portales genéricos como wikipedia, kalipedia...).
Adjunta una explicación de la dinámica (en grupos, individualmente... y une todas las
diapositivas en una sola presentación.
4. Una tarea en forma de documento informático para que sea más fácil resolverla en ese
mismo soporte, de forma colectiva o individual y la explicación de cómo corregirías esa
tarea en la PDI.
5. Una página Web de profesor, si dispones de ella (web, blog, wiki...) que fomente el
trabajo del alumnado (no sirve la típica página de departamento en la que se relacionan
objetivos y contenidos).
6. Tres actividades para utilizar la prensa digital, general o especializada, en clase.
7. La planificación de una estrategia para que los propios alumnos se conviertan en tutores
de sus compañeros.
8. Una WebQuest o búsqueda del tesoro, si dispones de ella o te animas a crearla.
9. Una colección de 5 WebQuest, cazatesoros... relacionadas con tu área en un
documento o diapositiva presentadas como lo harías con tus alumnos, con un diseño
motivador.
CONTENIDO:
- Metodología de uso de la PDI:
Progresión: centrada en el profesor-centrada en el alumno
● Cambios en la docencia
● Participación del alumnado: propuestas y ejemplos.
● VNC
Y si no funciona internet?: Intranet y Pupitre
MÓDULO 4: Y LOS MATERIALES?
TAREA 5: Recorre alguno de los sitios correspondientes a tus áreas y selecciona, al menos 3
que te parezcan interesantes, novedosos, útiles,... Vas a compartir los recursos encontrados
con otros compañeros del curso, para ello escribirás un breve comentario de cada uno de ellos
y, junto con el enlace, los enviarás al tutor y los colgarás en el blog (sección recursos).
TAREA 6: Tienes dos opciones:
- Busca 5 sitios web en un documento o diapositiva cuyo diseño no sea sólo copiar y pegar el
enlace, que tengan contenidos adecuados para convertirse en tareas de investigación,
ampliación o repaso relacionadas con tu área y que los alumnos puedan usar directamente.
- Visita http://ww.scoop.it/. Date de alta en el servicio y crea un tópico con enlaces interesantes
para un tema o una sesión que puedas utilizar en clase. Cuando lo tengas, envía la dirección a
través del correo al tutor explicando cuál sería su uso y se publicará en el blog.
CONTENIDO:
● Busco.Explicar, los portales, navegación, si es necesario,...
- Materiales curriculares: Intef, CATEDU, Aularagón
- Recursos por áreas y niveles: CATEDU, Agrega, INTEF, Educared, Imágenes libres
● Comparto: Scribd, Slidashare, Issuu o Calameo, Youtube, Youtube Escolar,
- Descarga/ Derechos de autor.
Foro: Sobre un texto relativo al Libro Digital vs Libro de Texto, reflexión sobre el mismo.
MÓDULO 5:
Proyecto final:
En base a todo lo visto, vas a presentar una propuesta didáctica sobre el tema que desees, con
vistas a ser trabajada en el aula con la PDI (para una sesión):
Deberá incluir objetivos, contenidos, la metodología que vas a aplicar (deberás buscar la
participación del alumnado), las actividades y los recursos informáticos y programas que vas a
utilizar tú y tu alumnado.
Si puedes tener el feedback de su puesta en práctica, mucho mejor.