Javier CmapTools.Investigación

LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO RECURSO DE INTERÉS PARA LA
FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO
¿Qué es un mapa conceptual?
Un mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento,
es una red de conceptos en la cual los nodos representan los conceptos, y los enlaces
representan las relaciones entre los conceptos. Estas relaciones son un elemento clave
para que este método sea uno de los más adecuados para la enseñanza, ya que a través de
esta técnica el alumno relaciona lo desconocido con lo que ya conoce, posibilitando un
aprendizaje significativo.
“Hay que destacar el hecho de que este tipo de mapas, utilizados como actividades de
aula, obligan a reflexionar sobre el propio conocimiento a quienes los realizan, ayudan
a visualizar las deficiencias del proceso de aprendizaje de cualquier materia en un
momento dado (Pontes, 2014) y también permiten representar la evolución en la
construcción del conocimiento de una persona, o de un grupo si se utilizan como recursos
de aprendizaje colaborativo” (Pontes et al., 2011).
¿Qué es CmapTools?
CmapTools es el software que permite diseñar esquemas conceptuales. El objetivo
del programa consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos relacionándolos entre
sí. El programa permite un acceso directo a internet donde podemos encontrar una gran
cantidad de mapas que nos podrán servir de guía para un futuro proyecto, o
como base para modificar y empezar a diseñar otro mapa conceptual sobre la misa
temática.
Proyecto de innovación educativa que utiliza el Cmap Tools.
El proyecto: “Los mapas conceptuales como recurso de interés para la formación inicial
del profesorado de enseñanza secundaria: opiniones del alumnado de ciencias sociales
y humanidades” realizado por Alfonso Pontes Pedrajas, Rocío Serrano Rodríguez y Juan
Manuel Muñoz González de la Universidad de Córdoba plantea una serie de cuestiones
muy interesantes sobre la utilización de mapas conceptuales por profesores en formación
inicial.
Este proyecto se ha llevado a cabo en el máster FPES de la Universidad de Córdoba, y
han participado 107 estudiantes de las especialidades de Humanidades y Ciencias
Sociales.
Como bien señalan los autores de este estudio, el mundo de la educación se enfrenta a
muchos retos a diario, y esta investigación intenta fomentar en los futuros profesores
durante su formación inicial, el trabajo en equipo, hábitos de aprendizaje reflexivo y la
adquisición de destrezas en el uso práctico de las TICs, todo ello a través del software
Cmap Tools. Además del cambio que esta investigación pretende hacer en el profesorado
Francisco Javier Redondo Ríos
en formación inicial, obtendrá al mismo tiempo las ideas que los estudiantes tienen sobre
diversos aspectos del proceso de aprendizaje realizado en el aula.
Conclusiones a las que ha llegado la investigación.
En esta investigación se pone de manifiesto la existencia de las interesantes ventajas que
aportan tales actividades a la mejora de la educación en general y de la formación
docente en particular cuando usan recursos TIC
Los educadores y futuros profesores desarrollan ideas, actitudes y motivaciones
interesantes cuando aprenden a trabajar con mapas conceptuales
Como aspecto más innovador de esta experiencia podemos resaltar la buena valoración
que nuestros alumnos realizan del software Cmap Tools, como recurso informático de
fácil manejo y especialmente útil para diseñar mapas conceptuales de gran calidad,
destacando aspectos como la posibilidad de agregar recursos digitales de todo tipo.
OPINIÓN PERSONAL SOBRE LA INVESTIGACIÓN.
Veo los mapas conceptuales como uno de los mejores recursos actuales en el panorama
educativo. Antes de la invención de los mapas conceptuales por Novak, era impensable
poder saber de forma exacta como estructuraba un alumno los contenidos que iba
adquiriendo, pero a día de hoy con esta técnica, se ha solventado ese problema casi por
completo. Además del tema seleccionado también considero un cierto el enfoque que se
le ha dado a la investigación intentando conocer y obtener datos sobre la opinión de los
futuros profesores sobre este sistema.
Respecto a la elección de la población me parece muy interesante coger como sujetos de
la investigación a futuros profesores a corto plazo, es decir, a alumnos en sus últimos años
de formación antes de ejercer como docentes, esto nos puede dar una visión bastante
acertada de cómo será, en cuanto a expectativas y motivación se refiere, la educación a
través de las TIC en el futuro.
Como conclusión final, diré que este tipo de investigaciones hacen dar un paso mayúsculo
a la aplicación real de las TICs en el aula, y abren el camino a futuras investigaciones
que perfeccionarán la utilización de recursos y programas como el CmapTools. Todo ello
supondrá una mejora en la calidad de la enseñanza, y una motivación en los docentes que
a su vez provocará un mayor interés en sus alumnos.
Francisco Javier Redondo Ríos