Sin título-1

Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
La civilización del espectáculo
Mario Vargas Llosa
Editorial:
N.º de páginas:
Valores:
Alfaguara
224
Libertad, respeto
La civilización del espectáculo
1. Datos del autor
Mario Vargas Llosa (Perú, 1936)
Nació en Arequipa. Estudió Letras en la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos. Su carrera literaria cobró notoriedad con la
publicación de La ciudad y los perros, Premio Biblioteca Breve de
1962. La calidad de sus obras le han permitido obtener los más
importantes galardones literarios, como el Premio Internacional
Rómulo Gallegos, el Premio Cervantes, el Príncipe de Asturias, el
PEN/Nabokov, el Grinzane Cavour, el Premio Internacional Carlos
Fuentes y el Premio Nobel de Literatura 2010.
Bajo nuestro sello editorial ha publicado ¿Quién mató a Palomino
Molero?, El hablador, La orgía perpetua, La fiesta del Chivo, La
guerra del fin del mundo, El pez en el agua, La ciudad y los perros,
La tía Julia y el escribidor, Conversación en La Catedral, El Paraíso
en la otra esquina, Los cuadernos de don Rigoberto, Pantaleón y
las visitadoras, Las mil noches y una noche, La civilización del
espectáculo, El sueño del celta, entre otras obras.
2. Argumento
La civilización del espectáculo es un ensayo que expresa quizás esa mirada preocupada y
angustiante que observa y compara lo que se entendía por cultura en décadas pasadas y
cómo esta comprensión se ha transformado en algo esencialmente distinto hoy en día.
Además, este ensayo realiza una descripción de la transformación y los efectos de las nuevas
manifestaciones en las diferentes actividades humanas: social, política, religiosa, sexual,
etc. Muchos de estos cambios se van dando bajo el beneplácito de instituciones que antes
proclamaban proteger la cultura.
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3. Tema
La cultura.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
“Piedra de toque. La hora de los charlatanes” expone que la cobertura sobre Saddam
Hussein, Kuwait y las fuerzas aliadas se dio de una manera en que lo espectacular
predominó. Solicitar a los estudiantes:
a) Realizar una investigación para registrar la forma en que diversos medios de
comunicación, influyentes en el mundo, cubrieron las informaciones acerca de Saddam
Hussein, Kuwait y las fuerzas aliadas.
b) Luego pedirles que agrupen la información recabada por estilo y posición.
c) Para finalizar deben confirmar o rechazar la tesis de Mario Vargas Llosa y Jean
Baudrillard (p. 79).
La civilización del espectáculo
Educación en y para los derechos humanos
“Piedra de toque. Defensa de las sectas” menciona un percance entre los seguidores de
la cienciología, en Alemania, para que sean retirados de trabajos a los Moonies (p. 195).
- Dividir a los estudiantes en grupos para buscar información en torno a temas como
declaración de los derechos sobre el tema de las creencias o fe, principales casos de
discriminación por fe, orígenes de la cienciología, orígenes de los moonies.
- Solicitarles que preparen exposiciones breves sobre estos puntos.
- Finalmente pueden redactar manifiestos a favor de los derechos del ser humano
frente a los temas de fe.
Educación en valores o formación ética
Sugerir a los estudiantes que escuchen la presentación del libro La civilización del
espectáculo de Mario Vargas Llosa, a fin de extraer los argumentos más importantes
sobre la moral en las intervenciones del ganador del Premio Nobel 2010 y del escritor
francés Gilles Lipovetsky.
http://www.youtube.com/watch?v=4l9YPlnsIcU
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
A través del libro, Mario Vargas Llosa sostiene que hoy en día cualquier cosa puede ser
concebida como arte. Describe también la muestra de una escultura cuya materia
prima es el excremento de los elefantes. Solicitar a los estudiantes que investiguen
acerca de los insumos que utilizan los artistas. Manejar la información extraída de
diferentes fuentes a través de infografías.
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Educación para la equidad de género
“Piedra de Toque. El velo islámico” aborda las problemáticas sobre la cultura islámica
dirigida a sus integrantes femeninos.
- Iniciar un conversatorio entre los estudiantes para identificar los roles y
características de la mujer islámica y la mujer peruana.
- Solicitar a los estudiantes que investiguen acerca de las estadísticas de agresiones
físicas y psicológicas que sufren muchas mujeres en nuestro país.
Pueden consultar información en la siguiente página web:
http://www.elmundo.es/elmundo/2008/05/05/solidaridad/1209998837.html
5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
La civilización del espectáculo
Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas
Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre la importancia de la familia en la
construcción de la sociedad. Luego, deben completar cuadros con información sobre los
aportes de esta en las áreas correspondientes a psicología, religión, tradición, moral y
valores.
Pedir a los estudiantes que presenten informes sobre la relación que mantenía el
escritor Mario Vargas Llosa con su padre. Luego deben escuchar el discurso de
aceptación del nobel, identificar las palabras relacionadas con su padre y, finalmente,
organizar un conversatorio en torno a “La buena y mala influencia de los padres para la
realización de los hijos”.
Las relaciones humanas vienen a ser las vinculaciones entre las personas. En ellas
participan muchos factores como la comunicación, las actitudes, el liderazgo, etc.
Establecer con los estudiantes el desarrollo de la idea de Mario Vargas Llosa sobre la
inconformidad. Ver el video de presentación del libro La civilización del espectáculo
(minuto 48).
Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
La historia de la imprenta puede servir de tema para investigar acerca de los libros
publicados por Mario Vargas Llosa y los idiomas a los que han sido traducidos.
El tema relacionado con la publicación de libros puede ser tratado a partir de la
investigación de la comercialización de los libros en el mundo.
Actividades para Historia, Geografía y Economía
Trabajar infografías conectadas con los siguientes hechos históricos, fenómenos, etc.:
- Conflictos en Medio Oriente
- El islamismo
- Igualdad de género
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Actividades para el área de Comunicación
En una entrevista realiza por Miguel Ángel Zapata (profesor titular de Literatura
Latinoamericana en la Universidad de Hofstra, en New York), Mario Vargas Llosa
responde a la pregunta relacionada con sus libros predilectos así:
La civilización del espectáculo
LOS PREDILECTOS
¿Cuáles son tus libros predilectos?
-Pues mira, serían Madame Bovary de Flaubert; elegiría Luz de agosto, quizás
Santuario, de Faulkner; Moby Dick de Melville; La guerra y la paz de Tolstoi;
Esplendor y miseria de cortesanas de Balzac; Ulises de Joyce; El Quijote de
Cervantes; Tirant lo Blanc, que para mí fue importantísimo ya que me dio la idea
de la novela como una totalidad, o sea como un mundo cerrado sobre sí mismo.
En fin, elegiría cientos de títulos.
Crear con los estudiantes organizadores mentales sobre las biografías de los escritores
mencionados.
Extraer fragmentos para identificar subtemas e ideas principales. Después generar con
los estudiantes la redacción de temas e ideas basados en el ensayo.
Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre eventos culturales relacionados con
Mario Vargas Llosa. Luego, proponerles que preparen una agenda cultural
personalizada e invitarlos a participar en alguna actividad.
Organizar un concurso de ensayo sobre la cultura en nuestro país. Solicitar a la
Dirección del colegio publicar el trabajo ganador en su página web o, en su defecto,
crear un blog para la difusión de los trabajos de los estudiantes.
6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Abigarrada (13).- Dar o poner a algo
varios colores mal combinados.
Aquiescencia (13).- Asenso,
consentimiento.
Holocausto (17).- Gran matanza de
seres humanos.
Antisemitismo (17).- Doctrina o
tendencia de los antisemitas.
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La civilización del espectáculo
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Secularización (20).- Acción y efecto
de secularizar.
Conflagración (20).- Perturbación
repentina y violenta de pueblos o
naciones.
Estoico (20).- Fuerte, ecuánime ante
la desgracia.
Canónico (25).- Que se ajusta
exactamente a las características de
un canon.
Entronización (26).- Acción y efecto
de entronizar o entronizarse.
Aborrego (28).- Dicho de una
persona: Adquirir rasgos atribuidos al
borrego, especialmente mansedumbre,
gregarismo.
Esnobismo (29).- Persona que imita
con afectación las maneras, opiniones,
etc., de aquellos a quienes considera
distinguidos.
Hecatombe (33).- Mortandad de
personas.
Pudibundo (113).- De mucho pudor.
Zahorí (157).- Persona a quien se
atribuye la facultad de descubrir lo que
está oculto, especialmente
manantiales subterráneos.
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La civilización del espectáculo
Mario Vargas Llosa
Antes de la lectura
Relaciono
Mario Vargas Llosa cita a Vicente Huidobro: “Las horas han perdido su reloj” . Escojo una
de las alternativas y explico mis razones.
- El sentido común ha desaparecido.
- La brújula se ha quedado sin Norte.
- Los seres humanos nos hemos quedado sin oráculo.
La civilización del espectáculo
El índice del libro se inicia con “Metamorfosis de la palabra”. Me reúno con un compañero
para escribir una lista de libros, canciones, novelas, mitos relacionados con la
metamorfosis.
Anticipo
Las palabras transmiten imágenes que en muchos casos estereotipan a las personas. Leo
las palabras resaltadas y luego explico las características que les puedo atribuir. Sigo el
siguiente ejemplo: lista de libros, canciones, novelas, mitos relacionados con la
metamorfosis.
La sociedad moderna
Civilización
Los programas de televisión
Espectáculo
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Analizo
Veo la entrevista hecha en 1978 a Mario Vargas Llosa en la siguiente página web:
http://www.youtube.com/watch?v=2hTjFpycAzU
http://www.youtube.com/watch?v=q3HcWyqeLz0&NR=1
Realizo anotaciones pertinentes y organizo la información, dividida en los temas
siguientes:
- Biografía
- Trascendencia literaria
- Ideología
- Novelas radiofónicas
Identifico
La civilización del espectáculo
Con el fin de conocer más sobre el autor, me reúno con dos compañeros para identificar
acontecimientos en la vida de Mario Vargas Llosa. Pintamos los cuadros que coincidan con
su biografía.
Se lanzó a la
presidencia del
Perú.
Nació en
Arequipa.
Tiene
nacionalidad
española y
peruana.
Radica en
México.
Muchas de sus Tiene tres
obras han sido hijos.
llevadas al cine.
Una de sus
novelas se
llama Historia
de Mayta.
Ganó el Premio
Nobel de
Literatura en
el 2010.
Es autor de La
Escribió Katie
insoportable
y el
levedad del ser. hipopótamo.
Identifico
Exploro el libro y completo los cuadros con la información pertinente.
Cantidad de páginas:
Distribución del libro:
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Infiero
¿Cuál es el sentido que da Mario Vargas Llosa al título de su libro?
Interpreto
Junto a cada título de los artículos escritos por Mario Vargas Llosa pego una imagen que
se asocie con el contenido del ensayo.
La civilización del espectáculo
Caca de elefante
La hora de los charlatanes
El velo islámico
Lo privado y lo público
La señal de la cruz
Defensa de las sectas
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Durante la lectura
Infiero
La civilización del espectáculo
Leo los siguientes fragmentos de artículos sobre La civilización del espectáculo. Luego
sigo las indicaciones de cada texto.
Curiosa, por decir lo menos, ha sido la reacción
inicial que ha provocado el reciente libro de Mario
Vargas Llosa “La civilización del espectáculo“. No sé
si las reacciones que he leído serán generales o
mayoritarias, pero al menos son las primeras que
leo. Creo que es la reacción de la civilización que ha
sido acusada de ser banal, entre otras cosas. No
obstante ninguno de estos críticos se ha quejado
por la banalidad señalada, sino porque de algún
modo se han sentido tocados como miembros y
artífices de esta “cultura de la banalidad”. La
mayoría tampoco ha desperdiciado la oportunidad
para exhibir su pensamiento progresista, tan de
moda por estos días, y rechazar algo que parece
resultar más desafiante e intolerable en esta época
de plenitud democrática: el hecho de que MVLL se
haya referido al peligro de extinción de la “alta
cultura”.
La civilización del espectáculo, critica a Mario Vargas
Llosa.
Por Dante Bobadilla Ramírez
PARAFRASEO EL PÁRRAFO
PARAFRASEO EL PÁRRAFO
TEMA
IDEA PRINCIPAL
FN
FV
El de Vargas Llosa es un vehemente elogio de la
aristocracia (en el mejor sentido del término). No
deja de ser curioso que alguien que se define como
liberal —invocando una estirpe que va de Smith,
Stuart Mill y Popper a Hayek y Friedman—, se
muestre como adalid de una élite cultural que, en
términos políticos, le resultaría inadmisible: un
mandato de sabios, semejante al de La República,
resulta más propio de un universo totalitario como
el de Platón que del orbe de un demócrata. Por
supuesto, Vargas Llosa no admite la paradoja: a
sus ojos, su lucha contra al autoritarismo político
—de Castro a Chávez, pasando por Fujimori—, no
invalida su defensa de la autoridad en términos
culturales porque esta se demuestra a través de las
obras.
Reluce aquí la fuente de su malestar: si el respeto a
la élite cultural se desvanece, los parámetros que
permiten distinguir las obras buenas de las malas
—y a los autores que merecen autoridad de los
estafadores— se resquebrajan. En un mundo así,
ya no es posible confiar en nadie, ni siquiera en un
premio nobel. Las masas ya no siguen a los sabios
y, en vez de escuchar una ópera de Wagner o leer
una novela de Faulkner, se lanzan a un concierto de
Lady Gaga o devoran las páginas de Dan Brown.
Para Vargas Llosa, no lo hacen porque les gusten
esos bodrios, sino porque dejaron de hacer caso a
los happy few que, a diferencia de ellos, poseían
buen gusto. Vista así, la cultura —esa cultura—
desaparece. Y se impone el caos.
Iván Thays
http://ivanthays.com.pe/post/22131596121
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Anticipo
La civilización del espectáculo
Leo el extracto del artículo “Mario Vargas Llosa y el Entierro del Arte” de Fernando Ureña Rib.
“El incisivo artículo de Mario Vargas Llosa sobre las excrecencias del arte contemporáneo
(Caca de Elefante, El Listín Diario 25.09.97) merece una ovación calurosa. Con eficaz y
tajante prosa, el autor describe la frustración y vacuidad que se alojan en el pecho del
visitante a las bienales y a las exhibiciones especiales en los museos de arte. ¿Por qué
pienso que su horror y su repudio frente a la exposición de arte contemporáneo Sensation
en la Royal Academy de Londres, están enteramente justificados? Yo comencé a tragar la
misma desazón y a padecer la misma nausea a mediado de los años setenta mientras
visitaba, con el pintor Cándido Bidó, los más renombrados museos de Norteamérica. En
muchos casos nuestro malestar, el asco y la indignación se convertían en una experiencia
física punzante y dolorosa. …
Agotado y confuso, el arte contemporáneo se volvió reiterativo y vacuo, quizás porque no
comprendió que el dominio del arte no es el del concepto y la palabra, (como en el caso de
Vargas Llosa, y los intelectuales) sino el de la imagen. En su interés por hacer del arte una
"declaración" intelectual o "statement" los contemporáneos sacrificaron su conexión con la
imagen. Sacrificaron el oficio y la manera (palabra que en latín se deriva de la palabra
mano). Esto es, invalidaron los aspectos sensoriales y sensuales de la forma, que posee
cualidades físicas concretas y leyes muy distintas de las que regulan el pensamiento y el
lenguaje. De modo que el cadáver que velamos ahora no es el del arte, sino solo el del arte
contemporáneo. Y ya era hora de que comenzaran a sonar esas campanas.
¿Qué significa este redoble? ¿Muerte, fin, principio, extinción, Renacimiento? Aunque
Hegel fue quien habló primero de la muerte del arte, este asunto se vio como una simple
alegoría hasta que en los setenta un grupo de artistas conceptuales la instituyera por
decreto. Era un plan macabro, precedido de no poca alharaca. La idea era envenenarlo con
una lenta dosis de quinina. Luego algún iluminado advirtió esa imposibilidad aduciendo que
si el arte efectivamente muriera, algo nos inventaríamos para sustituirlo. Octavio Paz, sin
embargo, ve esa muerte como cíclica y recurrente, agregando que lo que muere no es el
arte sino el estilo: "El arte vive y muere de su enfermedad congénita, el estilo. No hay arte
que no engendre un estilo y no hay estilo que no termine por matar el arte." (Conjunciones
y Disyunciones).El problema reside en que el arte contemporáneo no es un estilo, sino un
movimiento. E incluso carece de estilo. (Si entendemos como tal la reunión de aquellas
cualidades comunes que caracterizan y describen una manera particular de hacer arte.) El
arte contemporáneo es una enorme e informe diversidad que lo abarca todo. Cosa que no
es posible en la música ni en la literatura. Y como quien todo lo abarca poco aprieta, la
momia todavía anda suelta y desatada; ensaya esto y lo otro sin poder lograr volver a la
vida, y sin hallar paz ni sepultura.
De modo que, señor Vargas Llosa, no debe usted preocuparse. No muere el arte, no muere
un estilo, lo que muere es una actitud frente al arte. Y por tanto frente a la vida. Ya era hora,
dijimos. Ahora surgirán otras. Sin oráculos y sin el Efod de profeta me atrevo a apostar que
el Siglo XXI rescatará la imagen para el arte y tendremos de nuevo una pintura hecha con,
por y para el exquisito deleite de los sentidos. Mientras tanto, siga usted utilizando tan
admirablemente el concepto y la palabra y permítanos seguir haciendo pintura y escultura
como siempre, con las manos dotadas de talento”.
Tomado de http://www.latinartmuseum.com/vargas_llosa.htm
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Luego, completo los cuadros propuestos:
Hipótesis:
La civilización del espectáculo
Temas (recuerdo no utilizar verbos):
Ideas (recuerdo utilizar verbos):
Analizo
Extraigo tres ejemplos de argumentos de transtextualidad del ensayo “Caca de elefante”.
1.
2.
3.
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Después de la lectura
Asocio y deduzco
De la lectura “La hora de los charlatanes”, respondo de qué se queja Vargas Llosa.
Identifico
La civilización del espectáculo
Leo la siguiente cita de Vargas Llosa y planteo ejemplos con los que se pueda respaldar la
tesis.
“La cultura se transmite a través de la familia y cuando esta institución deja de funcionar
de manera adecuada el resultado 'es el deterioro de la cultura'” (p. 43).
Completo el cuadro con una relación de autores y obras citados por Vargas Llosa en el
ensayo “El velo islámico”.
AUTOR
NACIONALIDAD
OBRA
Identifico y sintetizo
A partir de la lectura “El velo islámico”, determino tres situaciones cotidianas de la mujer y
su postergación, también propongo, en forma sintetizada, tres alternativas de solución.
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Infiero y converso
Me reúno con un grupo de compañeros y dialogamos acerca de las siguientes citas.
Escucho sus opiniones y las respeto.
- “En tener una tabla de valores invertida o desequilibrada en la que la forma importa más
que el contenido, la apariencia más que la esencia y el desplante —la representación—
hacen las veces de sentimientos e ideas”.
- “La cultura se transmite a través de la familia y cuando esta institución deja de funcionar
de manera adecuada el resultado 'es el deterioro de la cultura'”.
- “La adquisición obsesiva de productos manufacturados, que mantengan activa y
creciente la fabricación de mercancías, produce el fenómeno de la 'reificación' o
'cosificación' del individuo entregado al consumo sistemático de objetos, muchas veces
inútiles o superfluos…”.
- “Otra materia que ameniza mucho la vida de la gente es la catástrofe”.
Analizo
La civilización del espectáculo
Examino temáticamente cada uno de los ensayos. Utilizo el siguiente cuadro con cada uno
de los títulos.
PARTE 1
TEMA
IDEA
PRINCIPAL
SUBTEMAS
IDEA
SECUNDARIAS
LÉXICO
Recuerdo:
Frase
nominal
Frase
verbal
Frase
nominal
Frase
verbal
Buscar el significado
en el diccionario
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Propongo
Vuelvo a leer el primer párrafo de “Reflexión final” y escribo en cada espacio asignado algo
que yo conozca de lo que menciona Mario Vargas Llosa.
Yo visité la
siguiente
exposición:
La mejor película que
he visto es...
La obra de teatro que
me gustó más fue...
La civilización del espectáculo
Reflexión final
Veo el programa de
televisión...
Termino con una nota
personal algo melancólica.
Desde hace algunos años, sin
que yo me diera bien cuenta
al principio, cuando visitaba
exposiciones, asistía a
algunos espectáculos, veía
ciertas películas, obras de
teatro o programas de
televisión, o leía ciertos
libros, revistas y periódicos,
me asaltaba la incómoda
sensación de que me estaban
tomando el pelo y que no
tenía cómo defenderme ante
una arrolladora y sutil
conspiración para hacerme
sentir un inculto o un
estúpido.
El libro que me agrada
más es…
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Opino
Leo los siguientes extractos de publicaciones y desarrollo las actividades propuestas:
“El mejor homenaje con que podemos retribuirle será leer y analizar su amplia y
eximia obra en colegios y universidades; reconocernos en ella, en sus parajes,
situaciones y personajes; y renovar nuestro compromiso no solo con la literatura
sino también con la democracia, que él vinculó de modo inigualable, para “seguir
soñando, leyendo y escribiendo, la más eficaz manera que hayamos encontrado de
aliviar nuestra condición perecedera, de derrotar a la carcoma del tiempo y de
convertir en posible lo imposible”.
http://elcomercio.pe/opinion/681520/noticia-editorial-vargas-llosa-peru-familialiteratura-democracia
La civilización del espectáculo
Organizo con mis compañeros una instalación en el colegio, a modo de itinerario, de la
vida de Mario.
“Mario ha recibido en todos los medios de comunicación reconocimientos, acabo de
enterarme que de púber cultivó la sana costumbre de continuar los relatos o las
novelas que le habían impactado. Eso me exime de cierta culpa cuando en Entre
Alacranes decidí hacerle un post-epílogo a La Ciudad y los Perros. Sin ningún temor
de represaliar judiciales, me tomo la libertad de publicar ese relato en mi blog”.
http://alfierro.blogspot.com/2010/10/vargas-llosa-merece-el-nobel-por.html
Explico
Por qué razón Jorge Volpi, escritor mexicano, inicia su artículo sobre Mario y su obra La
civilización del espectáculo con las siguientes palabras de “El último mohicano”.
El último sabio de la tribu recorre el campo de batalla. Ante su mirada comparecen
los árboles troceados, las cabañas incendiadas, los cuerpos exangües, los restos del
pillaje y el saqueo, y no contiene su furia. Levanta los brazos y, con voz de trueno,
impreca contra los bárbaros que han transformado al mundo en un páramo sin
sentido. Con un nudo en la garganta, sigue su camino, consciente de que sus días
están contados y de que —ay— ya nadie atiende sus consejos. Su nostalgia le
impide recordar que, no hace tanto, sus palabras animaron la batalla.
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Produzco
La civilización del espectáculo
Escojo una de las siguientes actividades:
Actividad 1
Visito la dirección http://www.youtube.com/watch?v=rufxsBQIvYY&feature=related.
Luego, aplico una entrevista imaginaria a Mario y a Gillies Lipovetsky. Para ello considero
elaborar el guión de la entrevista.
Actividad 2
Creamos un programa cultural y consideramos los siguientes aspectos:
1. Preparación del grupo
2. Preparación de guion
3. Locación
4. Grabación
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