programa rectores líderes transformadores (rlt)

PROGRAMA RECTORES LÍDERES TRANSFORMADORES (RLT)
CONVOCATORIA PARA FACILITADORES
PARA LAS CIUDADES DE MEDELLÍN, CALI Y MANIZALES Y LOS
DEPARTAMENTOS DE ANTIOQUIA Y ATLÁNTICO
La Fundación Empresarios por la Educación en asocio con el Instituto Caldense
para el Liderazgo, convocan a facilitadores de las ciudades y departamentos de
Medellín, Cali, Manizales, Antioquia y Atlántico al proceso de selección para ser
Facilitador local del Programa Rectores Líderes Transformadores a ser
desarrollado entre los meses de septiembre de 2012 y junio de 2013.
El programa
El Programa “Rectores Líderes Transformadores” es una iniciativa de la
Fundación Empresarios por la Educación y el British Council que busca que los
rectores de las instituciones educativas oficiales fortalezcan y desarrollen sus
competencias de gestión personal, pedagógicas, administrativas y comunitarias,
para que ejerzan un liderazgo transformador que impacte el aprendizaje de los
estudiantes y la vida de la comunidad educativa, de manera que sus miembros
se conviertan en personas capaces de comprender, ser, vivir y trascender. Esto
lo logra a través de una experiencia de aprendizaje orientada al desarrollo de un
líder consciente de sí mismo y de su valor en la sociedad, coherente, cálido,
valiente, apasionado y que logra resultados estratégicos mediante una gestión
colaborativa.
El proceso de formación parte del propósito de vida del rector y de los sueños
institucionales, pasa por el afianzamiento de competencias y entrena en nuevas
habilidades y manejo de herramientas para ejercer un liderazgo capaz de
convocar alrededor de visiones compartidas.
A lo largo de los 10 meses de formación de los rectores, estos desarrollan o
refuerzan sus competencias como líderes pedagógicos, administrativos y
comunitarios; promueven el trabajo colaborativo tanto al interior de su institución
como con otros rectores (pares) a partir de la Red de Rectores; generan una
serie de aprendizajes entorno al liderazgo y la gestión escolar; y lideran un
proceso de seguimiento y evaluación de la calidad de las instituciones
educativas. Lo anterior, con el fin de garantizar condiciones aptas para que los
estudiantes aprendan lo que deben aprender en el momento que deben hacerlo.
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Rol facilitadores:
Llevar a cabo el proceso de formación durante los intensivos incidiendo
en el desarrollo de las competencias del Rector de acuerdo con la
secuencia y contenidos definidos por el Programa y la planeación de
actividades acordada con los miembros del equipo local y el equipo
Coordinador.
Realizar micro planeación semanal de las actividades a desarrollar
durante la ejecución del programa.
Liderar las actividades de formación y facilitación en los intensivos, de
acuerdo con la planeación realizada con el equipo local y el equipo
Coordinador.
Programar y realizar las reuniones y visitas a los establecimientos
educativos, con el fin de brindar asesoría pedagógica y técnica al rector y
sus equipos de trabajo, orientando, revisando y concertando con cada
uno diversas estrategias para la realización de las tareas, teniendo como
base sus propias necesidades en el marco del proceso de aprendizaje.
Elaborar informes académicos y administrativos de sus labores
desempeñadas, según criterios del equipo Gerente.
Participar de los ejercicios de planeación y evaluación programados en
RLT por el equipo gerente o los que sean requeridos por el equipo local
para el buen avance del programa.
Aplicar en conjunto con el equipo local y el Coordinador de equipos
locales los instrumentos de evaluación diseñadas para el Programa, a
nivel de proceso y producto.
Hacerle seguimiento a las actividades desarrolladas en los interludios a
través del uso de la Red de Rectores (RdR) en articulación con el equipo
Coordinador de equipos locales y el administrador de la Red.
Adicionalmente, con el fin de garantizar la orientación de actividades del equipo
y el apoyo al Coordinador de equipos locales en las labores de mentoría, uno de
los dos facilitadores ejercerá un rol de líder del equipo, para lo cual cumplirá las
siguientes funciones:
Rol adicional del facilitador – líder equipo local:
Coordinar el proceso de planeación de los intensivos e interludios con el
equipo local y los mentores del equipo Coordinador de equipos locales,
recibiendo así retroalimentaciones en cuanto al desarrollo de las
actividades.
Coordinar y liderar el proceso de formación durante los intensivos con su
equipo y los pares expertos, garantizando un proceso articulado,
coherente y de alta calidad.
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Generar procesos de articulación, acompañamiento y retroalimentación
con el equipo local sobre las actividades llevadas a cabo durante los
intensivos e interludios.
Hacerle seguimiento a las actividades desarrolladas en los interludios a
través del uso de la Red de Rectores (RdR) en articulación con el equipo
Coordinador de equipos locales y el administrador de la Red.
Apoyar las labores de mentoría del equipo Coordinador de equipos
locales cuando se requiera, realizando actividades de acompañamiento y
retroalimentación a su equipo en el ejercicio de sus funciones.
Realizar micro planeación semanal de las actividades a desarrollar
durante la ejecución del programa a ser validada por el equipo
Coordinador de equipos locales.
Elaborar informes académicos y administrativos de sus labores
desempeñadas, según criterios del equipo gerente.
Coordinar y consolidar en conjunto con el equipo local y el equipo
Coordinador de equipos locales los instrumentos de evaluación diseñadas
para el Programa, a nivel de proceso y producto.
Perfil Facilitadores: (dos por cada grupo de 32 Rectores)
Profesionales de las ciencias sociales y humanas,
Preferiblemente con Especialización y/o Maestría en Educación
Con experiencia en facilitación certificada de al menos cinco años.
Tener conocimientos en los procesos directivos, académicos,
pedagógicos y administrativos que implican la dirección de una institución
educativa.
Con capacidad para apropiar procesos metodológicos y encausarlos
pedagógicamente, logrando conexiones, equilibrios y desequilibrios en los
procesos pedagógicos y de aprendizaje.
Competencias de los Facilitadores
Competencias comunicativas (orales, de lectura y escritura).
Demostrar una actitud proactiva y propositiva que le permiten un
intercambio de experiencias, aprendizajes y conocimientos.
Establecer relaciones interpersonales transparentes y asertivas
Demostrar a través de su historia laboral y de vida valores como la
responsabilidad, el compromiso, el sentido de pertenencia y la creatividad.
Tener habilidad para el trabajo en equipo.
Profunda capacidad de observación y retroalimentación
Creer profundamente en la capacidad del ser humano para transformarse.
Mantener los límites profesionales y la confidencialidad,
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Resultado Esperado
Lograr que el rector apropie el proceso formativo y lo encause, a partir del
desarrollo de las competencias de la gestión personal, pedagógica,
administrativa y comunitaria hacía el fortalecimiento de su liderazgo
transformador articulado con sus funciones y actividades en la institución
educativa.
Condiciones de contratación
Contrato por prestación de servicios.
Duración 10 meses.
Disponibilidad de tiempo completo.
Asignación salarial: por definir
Condiciones de postulación
Se reciben aplicaciones hasta el 19 de agosto de 2012.
Las hojas de vida deben ser enviadas a los siguientes correos electrónicos:
o
o
direcció[email protected]
acadé[email protected]
En el asunto del correo debe decir “Convocatoria Facilitador Programa RLT”
y el nombre de la ciudad o departamento para la cual aplica. Ej:
“Convocatoria Facilitador Programa RLT, Medellín”
Se debe presentar la hoja de vida donde se incluya:
 Nombre completo y datos personales (teléfono fijo, celular, dirección,
correo electrónico, usuario de Skype si se tiene).
 Formación profesional.
 Formación en facilitación: Escuela y detalle del programa y su intensidad
en horas de formación y de práctica.
 Experiencia profesional y de facilitación detallada.
Los preseleccionados serán contactados para una entrevista inicial vía
telefónica o vía Skype durante la semana del 20 al 24 de agosto.
Durante la semana del 27 al 31 de agosto se realizarán entrevistas
presenciales en cada una de las ciudades.
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