5. MARCO REFERENCIAL 5.1. Marco Teórico

5. MARCO REFERENCIAL
5.1. Marco Teórico
El fenómeno del trabajo infantil no es un hecho novedoso, por el contrario, se ha
vislumbrado desde épocas del hombre primitivo. En épocas de Colonia y
Conquista los menores eran utilizados para labores de extracción de minerales,
pues su estructura física permitía que éstos desarrollaran dichas labores con
mayor facilidad y en terrenos angostos a los cuales un adulto no podía acceder.
En las mencionadas épocas también los niños eran blanco de trabajos como la
siembra y recolección de frutos de la tribu y las niñas eran las encargadas en sus
“viviendas” de los servicios domésticos.
Por otro lado eran utilizados para
desarrollar las labores de atención como la alimentación y el aseo de ropajes de
los conquistadores y como “correos” humanos para llevar información entre tribus
exponiéndolos a que fuesen atacados por animales salvajes y hasta por el mismo
hombre.
A pesar de que se observa que desde épocas primitivas los menores son
considerados centro de trabajo, es en la revolución Industrial acaecida en
Inglaterra en el siglo XVIII principios del XIX donde toma más fuerza la utilización
de menores para trabajos en condiciones inhumanas y forzosas con poca y hasta
nula remuneración. Los menores eran contratados para desarrollar labores que
respondían a los inventos de la época como la máquina de vapor y al desarrollo
pujante del siglo , por tal razón la principal concentración de niños laborando se
presentó en las fábricas industriales en donde aparte de realizar labores forzosas,
eran obligados a cumplir jornadas extenuantes sin descanso siquiera para su
alimentación.
En Italia en el siglo XIX los infantes eran comprados por 30 liras, separados de sus
familias y obligados a trabajar en las cristalerías del extranjero, en donde se les
obligaba a trabajar como adultos recibiendo salarios de niños.
Otro hecho en el cual se presentó el protagonismo de los niños como trabajadores
fue en la Segunda Guerra Mundial acaecida entre los años de 1939 a 1945 en
donde Alemania como potencia mundial emprendió un genocidio contra el pueblo
judío, quienes fueron obligados a realizar trabajos forzados en los campos de
concentración y en donde los niños también eran utilizados en algunas labores
como por ejemplo el transporte de bloques de hierro y piedras que triplicaban su
peso y que causaban en muchos casos su muerte, como también labores de
servicio en pro de los Soldados del régimen.
Actualmente, en relación con épocas pasadas las labores a las cuales los niños
eran sometidos persisten pero inclusive y contrario a lo que se pensaría los
menores han sido incorporados a labores actuales como la venta callejera, el
trabajo en talleres, la venta de drogas, la participación en la guerra, la prostitución,
entre otras.
Después de analizar a grandes rasgos algunos de los momentos en los que se
data el fenómeno del trabajo infantil, es necesario ahora encaminar nuestro
proyecto en perspectivas teóricas que nos permitan tener un marco referencial
para el alcance de los objetivos. La perspectiva teórica asumida será la propuesta
por Hugo Cerda Gutiérrez, docente, escritor e investigador de las problemáticas
sociales del Infante, quien en su libro “Problemática del niño colombiano” nos deja
conocer la situación de trabajo a la que se ven sometidos los menores y que tiene
como inmediatas causas la pobreza familiar y la obligación y explotación de sus
propios padres. La perspectiva teórica planteada por este autor, es la escogida
para enmarcar y guiar nuestra investigación dado que ha trazado con base en
autores como Leo Hubermann -quien plantea que la causa de aumento principal
del índice de niños trabajadores es la “economía” de la mano de obra infantil y la
no representación de problemas de ninguna índole para el “patrono” - las raíces
del problema aquí estudiado. Es así como Cerda afirma que las causas del
Trabajo Infantil radican en los problemas económicas pasados y actuales, los
cuales a groso modo podrían resumirse en dos palabras: “Tiempos modernos” lo
cual a su vez, está íntimamente enraizado con la crisis socioeconómica, el
desempleo (de adultos), desarrollo industrial, mecanización y sistema capitalista.
La perspectiva teórica planteada por Hugo Cerda, también está soportada en
obras literarias que muestran metafóricamente el problema del trabajo infantil, es
así como en su obra cita apartes de obras como “L’ouvier de huit ans” del escritor
francés Jules Simon o “El niño trabajador” de las sociólogas colombianas Cecilia
del Castillo y Martha Palacios, el primero nos muestra como causa imperante del
trabajo infantil la miseria y el hambre que golpea de manera abrumadora a los
menores y el segundo representa las dramáticas condiciones psicológicas,
biológicas y físicas que debe asumir un niño dedicado al trabajo.
Desde el aparte teórico de Cerda se debe plantear un concepto amplio de cómo
podría definirse el trabajo infantil en la ciudad, pues se ha demostrado con el
tiempo y los estudios acerca de este fenómeno, que muchos países presentan
bajas tasas de trabajo infantil, pero en realidad sucede que muchos países no
comprenden como trabajo infantil el llevado a cabo en las calles (sólo en fábricas)
y aquel que cumple con media jornada horaria (sólo jornada completa).
Por otro lado, Cerda nos deja ver como el trabajo infantil se ha convertido en un
tema esporádico, pues aunque sea un fenómeno social y cruel para con los
actores protagónicos, es decir, los menores, sólo llama la atención de la sociedad
cuando es motivo de escándalo, por ejemplo cuando un infante muere como
causa del trabajo en un fábrica por la utilización de sustancias tóxicas o cuando es
infectado por jeringas que encuentran al recoger desechos en rellenos sanitarios.
Cruelmente la sociedad se ha acostumbrado- como lo afirma Cerda- a que un niño
sea quien venda los cigarrillos, quien lave el parabrisas del carro o quien lustra los
zapatos, pero nadie toma en serio el papel de adulto y comprende que la
aceptación de esta práctica es
a su vez la violación de los derechos de la
población más vulnerable de la sociedad.
Analizando éste fenómeno desde el punto de vista jurídico, Cerda trae a colación
las disposiciones del Código Sustantivo del Trabajo que regulan aspectos
relacionados con el Trabajo de Menores de 14 años y de acuerdo a su postura
está en desacuerdo con
dichas normas, pues considera contradictorio con la
Constitución Política el hecho de que se regulen como derechos fundamentales
del menor, la educación, la recreación y la salud y el legislador en las normas del
C.S.T permita (con permiso de un inspector de trabajo) el trabajo de los menores.
El artículo 172 del C.S.T, por ejemplo, afirma que es obligación del patrono dar
descanso a sus trabajadores, dicha disposición no es coherente con la realidad,
pues según los estudios de Cerda el 47% de los niños menores de 14 años
trabajan 7 días a la semana y lo que es peor, es que la gran mayoría de niños
trabajadores menores de 10 años no tienen descanso semanal alguno.
La perspectiva del profesor Hugo Cerda es la que nos permite de modo profundo
ahondar en la problemática que tenemos como eje central de nuestro proyecto,
pues sus argumentos y basta investigación nos permite desarrollar nuestra propia
investigación en pro de los objetivos propuestos.
5.2. Marco Jurídico:
Como observamos en el análisis secuencial de tiempo, el trabajo infantil ha
existido desde épocas remotas pero por otro lado también hay que acotar que los
menores siempre han sido objeto del derecho y del interés jurídico de legisladores
y organizaciones mundiales que han querido abolir de raíz esta problemática. Es
así como nacional e internacionalmente los países interesados en reducir y/o
acabar el fenómeno del trabajo infantil han creado ordenamientos jurídicos
cimentados en dos grandes principios, tal como lo presenta el jurista Pedro Lafont
Pianetta en su libro “Derecho de Familia, menores y de Juventud”; es así como
encontramos como primer fundamento el estado de indefensión física, moral,
sentimental etc. en el cual permanece el niño desde que es separado de su madre
al momento de nacer
y como segundo principio observamos la necesidad
consistente en brindar “calidad humana” al menor para que se desarrolle en
sociedad sin ningún tipo de menoscabo.
Partiendo de la necesidad de los Estados de crear un sistema normativo en pro de
los niños y de sus derechos y teniendo en cuenta los fundamentos para la
creación de los mismos, es menester recordar todo el desarrollo legal de la
protección a los menores en cuanto a sus derechos y en cuanto a los menores
trabajadores se ha venido creando en el tiempo.
A nivel Internacional.
CONVENIOS OIT: Como Organización Internacional del Trabajo creada después
de la primera guerra mundial con el fin de regular las condiciones de trabajo y
prevenir riesgos profesionales y abusos, la OIT respecto a menores ha creado los
siguientes convenios respecto a niños trabajadores.

Convenio N° 5 de 1919: Fijaba la edad mínima de admisión de los niños a
los trabajos en fábricas industriales.

Convenio N°7 de 1920: Fijaba la edad mínima de admisión de los niños a
los trabajos en fábricas marítimas.

Convenio N°10 de 1921: Fijaba la edad mínima de admisión de los niños a
los trabajos en fábricas agricultoras.

Convenio N°6 de 1948: Prohibió el trabajo nocturno de los menores de 18
años en la industria.

Convenio N° 77 Y 78 de 1946: Fijaban los exámenes médicos de aptitud
para el empleo de los menores en la industria y en trabajos no industriales.
NACIONES UNIDAS O.N.U:

Declaración de los Derechos del Niño: Fue proclamada por la Asamblea
General de las Naciones Unidas en 1959; entre sus principios se destaca:
 Las leyes deben buscar la protección civil, penal, laboral, familiar y
de todo orden del menor que procura de su interés y su pleno
desarrollo físico y mental.
 No permitirle al niño trabajador que se dedique antes de una edad
mínima adecuada; ni que se ocupe o emplee en labores que puedan
perjudicar su salud o su educación.

Convención sobre los Derechos del Niño: Fue proclamada por la Asamblea
General de las Naciones Unidas el 20 de enero de 1989, ratificaba los
principios de la Declaración e impartía nuevos como los siguientes:
 Se entiende por niño todo ser humano menor de 18 años de edad.
 Los estados parte reconocen el derecho del niño a estar protegido
contra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier
trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educación…”
 Se fijará una edad o edades mínimas para trabajar.
A nivel Nacional.

Ley 83 de 1923: Fue expedida el 22 de noviembre de 1923 y por medio de
ésta se crea la Oficina General del Trabajo. Fue creada en principio por el
Ministerio de Justicia pero posteriormente dicha dependencia fue asumida
por el Ministerio de Trabajo. Se crea con el fin de atender todo lo
relacionado con el trabajo de mujeres y menores.

Ley 48 de 1924: Fue expedida el 29 de noviembre de 1924 y trató el tema
de protección a la infancia. Prohibía admitir niños menores de 15 años en
labores que pudieran poner en peligro si integridad, además, crea la Junta
Nacional de Protección a la Infancia trabajadora.

Ley 15 de 1925: Fue expedida el 31 de enero de 1925 y señala que una de
las funciones de los inspectores de trabajo será la de la protección de los
menores trabajadores, especialmente aquellos que no se hallen bajo la
patria potestad, guarda o tutela.

Ley 79 de 1926: Fue expedida el 6 de diciembre de 1926, se estableció la
prohibición de emplear menores en algunos oficios, como también se
prohibió la utilización de menores por más de 8 horas diarias y por más de
6 días por semana.

Ley 56 de 1927: Fue expedida el 10 de noviembre de 1927 y en ella se
establecía la obligatoriedad de padres y guardadores a proporcionar el
mínimo de educación a los niños, como también, se le prohibía a los padres
de los niños menores de 14 años contratarlos en cualquier clase de trabajo
con persona extraña.

Ley 129 de 1944: En dicha ley se aprobaron las convenciones 5 y 7 de la
O.I.T; en la primera se establecía la edad mínima de admisión al empleo en
trabajos en fábricas industriales y la segunda establecía la edad mínima de
contratación de menores en fábricas marítimas.

Ley 83 de 1946: Fue expedida el 26 de diciembre de 1944 y es conocida
como la Ley orgánica de la Defensa del niño y prohíbe emplear a menores
de 18 años en trabajos que perjudiquen su vida, su salud, su moralidad
entre otros aspectos. Por otro lado también prohíbe la contratación de
menores que se encuentren en edad escolar.

Decreto 2553 de 1951: Fue expedido el 11 de diciembre de 1951, en él se
garantiza el acceso a la escuela, pues prohíbe a los hijos de los
trabajadores laborar cuando estén en edad escolar.

Resolución 105 de 1953: Expedida el 4 de marzo de 1953 por medio de la
cual se establece que para que un menor trabaje, es necesario que tenga la
autorización de sus representantes legales.

Resolución 242 de 1959: Por la cual se obliga a la empresa o patrono,
brindar la información pertinente en donde se muestre el número de
menores de 18 años laborando.

Ley 73 de 1966: Fue expedida el 13 de diciembre de 1966 y se prohíbe
emplear a menores de 14 años en empresas industriales y agrícolas
cuando dichas labores les impida asistir a la escuela.

Decreto 995 de 1968: Fue expedida el 26 de junio de 1968 y se prohíbe el
trabajo de los menores de 14 años y el de los menores de 18 años en
industrias extractivas, manufactureras y empresas de construcción y
transporte. También se estableció que los menores de 14 años no podían
laborar en empresas agrícolas que afectaran su asistencia a la escuela.

Código Sustantivo de Trabajo y Código Procesal de Trabajo:
 Art 30: Establece que los menores de 18 años necesitan autorización
de sus representantes legales para laborar.
 Art 161: Se prohíbe contratar menores de 16 años para una jornada
de trabajo superior a 8 horas diarias.

Estatuto
del
Menor
Trabajador:
Dicha
normatividad
establece
la
intervención del Estado como fundamental, en la autorización del trabajo a
los menores. De igual manera presenta una favorabilidad en cuanto a la
jornada, el salario y las vacaciones del menor trabajador.

Régimen Constitucional:
 Art 44: En donde se establecen los derechos fundamentales e
inherentes de los niños tales como la vida, la salud y la seguridad
social. De igual forma se advierte que serán protegidos de toda
forma de abandono, violencia física y moral, explotación laboral o
económica…”
 Art 53: Se establece que es el Congreso como corporación
legisladora la encargada de expedir el estatuto del trabajo, en donde
se regulará la protección… al trabajador menor de edad.

Código del Menor: Fue expedido el 27 de noviembre de 1989 y es conocido
regularmente como el Decreto 2737 de 1989.
 Art 14: Se establece que todo menor tiene derecho a ser protegido
contra la explotación económica y el desempeño de cualquier trabajo
que pueda ser peligroso para su salud física o mental, o que impida
su acceso a la educación
5.3. ESTADO DEL ARTE.
Partiendo de la idea de que los niños siempre han sido objeto de protección
jurídica en todos los sistemas normativos debido al menoscabo de sus derechos,
el trabajo infantil como violación directa de derechos como la educación y la
recreación ha sido tema de largas investigaciones, informes, tesis estudiantiles,
artículos periodísticos y documentales.
Unicef, por ejemplo, entrega anualmente al mundo informes que reflejan la
situación de los niños trabajadores, es así como dicho fondo perteneciente a la
Organización de las Naciones Unidas, desde 1947 presenta al mundo sobre las
cifras, causas y consecuencias que deja el trabajo en los menores expuestos a
explotación económica y laboral. Desde su creación y hasta estos tiempos, Unicef
en sus informes define al trabajo infantil como determinada actividad que supera el
mínimo de horas permitidas de acuerdo a la edad del menor y a la actividad a
realizar. En su último informe UNICEF advirtió que cerca de 158 millones de niños
trabajan en todo el mundo, es decir, 1 de cada 6 niños suspende sus actividades
educativas y recreativas por trabajo, siendo los menores pertenecientes a áreas
“pobres” y rurales los más expuestos al mercado de laboral.
Otra de las organizaciones mundiales que se ha encargado de manejar labores
investigativas y programas acerca de la problemática del trabajo infantil es la OIT,
la cual es una organización especializada de la Organización de Naciones Unidas,
encargada de manejar todo lo concerniente a las relaciones de trabajo desde
1919, año de creación. Al igual que la UNICEF, la OIT a través de investigaciones
que presentan en informes anuales se encarga de resaltar la situación problema
que viven los infantes a causa de sus relaciones laborales o contratos de trabajo a
temprana edad. En su último informe, a manera de ejemplo afirma que
estadísticamente las cifras de niños trabajadores han disminuido, sin embargo,
destaca que los programas en pro de la erradicación del trabajo infantil han
perdido fuerza y por tal razón es necesario exhortar a las organizaciones
encabezadoras de dichos programas a que refuercen sus políticas y metodologías
para que en el 2016 ya no exista esta problemática.
El IPEC como otro organismo de acción que busca la total erradicación del trabajo
infantil, en los últimos años también ha realizado en conjunto con la OIT quien fue
su organismo de creación, investigaciones relacionadas con el tema aquí tratado.
En su último informe se concluyó que las políticas de NO trabajo infantil han
funcionado de forma satisfactoria entre la población de menores que oscilan entre
las edades de 5 a 14 años, como también se ha logrado acabar en una cantidad
considerable las actividades laborales “más peligrosas” como la explotación de
minerales y la venta de drogas alucinógenas, dichas labores se han realizado
conjuntamente con el Plan de Acción Mundial, cuyos integrantes son los
encargados de plantear la hoja de ruta adoptada para el cumplimiento de los
objetivos propuestos por el IPEC.
“Trabajo Infantil y Subjetividad” es una obra escrita por la psicóloga cubana
Albertina Mitjáns Martínez quien desde una perspectiva psicológica estudia las
repercusiones que tiene el trabajo infantil sobre el menor que es víctima del
mismo. Analiza desde el campo biológico partiendo del Sistema motor, muscular y
el sistema central y concurre en una línea de análisis hasta llegar al estudio del
comportamiento del menor sometido al mundo exterior, al que se tiene que
enfrentar no como un niño “normal” si no como un menor trabajador. Es así como
esta estudiosa cubana de la psicología correlaciona su ámbito de estudio con el
trabajo infantil y arroja resultados importantes al afirmar que un niño trabajador
pierde relaciones afectuosas, capacidades, reflexiones, valores, aspiraciones,
necesidades, planes, proyectos, motivaciones, intereses, autovaloraciones ,
relaciones interpersonales y otros elementos propios de la personalidad de una
persona del común.
Otro de los libros que nos muestra el estudio de la problemática del trabajo infantil
pero a nivel nacional, es el titulado “Derecho de Menores” escrito por Eduardo
García Sarmiento, Sonia Martínez y Jaime Córdoba Triviño, quienes en el aspecto
laboral hacen una síntesis de la situación que presenta Colombia con respecto al
manejo de las cifras existentes de menores en condiciones laborales; así mismo
recopilan los convenios existentes en materia de Derechos de los Niños y en
materia de Trabajo Infantil expedidos por las grandes organizaciones, tales como
la ONU y la OIT. Por otro lado relacionan todas las disposiciones normativas,
legales y constitucionales que tienen relación con el fenómeno traído a colación.
Muestran como desde 1923 Colombia ha legislado en pro de la NO utilización de
niños para asuntos laborales, pero también dejan ver como a partir de los años 50
aproximadamente se permite la inclusión de menores a empresas con permiso de
tutores o representantes legales.
En materia periodística encontramos como la revista “Trabajo” en su edición N° 69
dedicó 18 páginas a recopilar los diferentes mecanismos que varios países del
mundo han iniciado para disminuir el índice de trabajo infantil, y aunque algunas
naciones han avanzado representativamente en la lucha contra este fenómeno
económico y social, existe cierto atraso en otras que en un principio se negaban a
aceptar la problemática como suya. Es ésta edición se repasan algunos retos
consignados y pactados en las diferentes convenciones mundiales con el fin de
recordar que el reto mayor es la erradicación del trabajo infantil para el año 2016,
objetivo que solo se logrará acelerando la marcha de los programadas trazados
por la OIT y el IPEC y en los que cada país decide hacer parte. Así mismo la
revista trabajo en su edición dedicada a los niños trabajadores, estudia la
problemática desde diferentes sectores del mundo tales como África, Asia, Las
Américas, Camboya, Bolivia y Malí y resalta el papel que juega la educación como
derecho principal e inherente a la niñez, como también la situación de pobreza
mundial que hace que en cifras exageradas los niños tengan como única opción
trabajar para no morir. Como anexo al reportaje, se incluyeron algunas fotografías
que son la muestra fehaciente de la situación de la niñez en el mundo.
En el ámbito Nacional encontramos Tesis estudiantiles que tienen como tema
central la situación de los infantes en el terreno laboral, tal es el caso de la tesis
presentada por Aura Cecilia Pedraza y Rocío Ribero Medina estudiantes de la
Universidad de Manizales, que gira en torno al trabajo infantil en Colombia y a las
consecuencias de éste (“Trabajo Infantil y Juvenil en Colombia y algunas de sus
consecuencias claves”). En éste documento se explica la importancia del estudio
de esta problemática pues es la causa del detrimento de la comunidad más
vulnerable de toda la sociedad y se establecen como algunas de las
consecuencias de la inserción a temprana edad de los infantes al mercado laboral,
la no escolarización, la extra edad educativa y por supuesto los efectos directos
que perjudicaran la salud de los menores.
Los diarios y periódicos de circulación nacional no han sido indiferentes a la
investigación e información del tema del Trabajo Infantil, es así, como “El
espectador” y “El tiempo” en algunas de sus ediciones dedica una columna para
analizar a grandes rasgos la situación en nuestro país. Este año por ejemplo, para
el mes de Julio y con ocasión del día Mundial en contra del trabajo infantil
concluyó que según el estudio de la OIT en nuestro país, el programa que busca
la erradicación y la prevención de las peores formas de trabajo y explotación
infantil en el país entre el 2008 y el 2015 ha fracasado, pues contrario a lo que se
esperaba, la cifra de niños trabajadores ha aumentado en un 34% lo que
representa un total de 1.849.987 menores inmersos en actividades laborales,
esto es, el 12% de los niños en general.
Por otra lado y en cumplimiento de sus deberes como integrante del gobierno en
el sector central, el Ministerio de Trabajo ha desarrollado y presentado al Gobierno
Nacional una serie de planes y proyectos que buscan abolir el trabajo infantil, para
que los niños en conjunto con el Ministerio de Educación puedan asistir a las
instituciones educativas y no se vean obligados a abandonarlas prematuramente a
causa de ésta problemática.
En la capital Santandereana debido a las altas tasas de niños trabajadores,
organizaciones gubernamentales y no gubernamentales se han unido para poner
en marcha el programa investigativo “Red para la infancia: Bucaramanga le dice
no al trabajo infantil” quienes buscan, desde el 2007, a través del sentido de la
responsabilidad de padres, Estado y sociedad el restablecimiento y cumplimiento
de los derechos de los niños, los cuales se han visto menoscabados a causa de la
obligación a temprana edad que tienen los menores de volcarse a las calles a
trabajar. La red para la infancia realiza bimestralmente labores de investigación,
cuyos resultados, son publicados gratuitamente a través del correo electrónico,
pero por otro lado, también tiene como medio de información un espacio llamado
“Sentí pensando en la infancia” en la emisora radial de la Universidad Industrial
de Santander donde se comparte la situación actual de los menores.
Con lo anterior se puede concluir que han sido muchos los sectores sociales y
gubernamentales los que han visto en el fenómeno del Trabajo Infantil una
situación preocupante que representa la necesidad de ser estudiada e investigada
con el fin de que dichos procesos investigativos arrojen planes y proyectos que
permitan la erradicación de tan deplorable condición en los niños, los cuales no
están gozando de los derechos que por su posición prevalente les pertenecen
constitucional y legalmente.
5.4. MARCO CONCEPTUAL.

Código Sustantivo de Trabajo: Disposición normativa que se encarga de
regular las relaciones de derecho individual del trabajo entre particulares y
trabajadores, respecto salarios, contratos, prestaciones y todas sus
consecuencias.

Constitución Política: Disposición normativa en donde se encuentran
taxativo los fines y esencia del estado, así como también los derechos,
deberes, mecanismos de participación y mecanismos judiciales que
pertenecen a los asociados.

Convenio: Es un acuerdo de voluntades; un contrato, una convención o un
pacto de partes sobre determinado tema.

Derechos Humanos: Son derechos inherentes a todos los seres humanos,
sin distinción alguna de nacionalidad, sexo, color, religión, lengua, o
cualquier otra condición. Estos derechos son indivisibles.

Derechos de los Niños: Son derechos que el ordenamiento jurídico a
catalogado como inherentes al menor, dada su condición de indefensión y
vulneración frente a los demás integrantes de la sociedad. Comprenden
este catálogo de derechos, el derecho a la educación, a la familia, a la
recreación, entre otros.

IPEC: El Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil,
fue fundado por la Organización Internacional del Trabajo O.I.T en el año de
1992 para prevenir y combatir el trabajo de los niños y las niñas.

Ley: Es fuente fundamental del Derecho. es un precepto dictado por una
autoridad competente quien manda o prohíbe algo en consonancia con
la justicia y para el bien de la sociedad en su conjunto. Mandato general de
obligatorio cumplimiento.

Niños: Se entiende por niño todo ser humano menor de dieciocho años de
edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado
antes la mayoría de edad.

Niño Trabajador: Menor de 12 años que realiza una labor que compromete
e impide en pleno el desarrollo del mismo

O.I.T: La Organización Internacional del Trabajo es un organismo
especializado y tripartito
de la Organización de las Naciones Unidas,
creado el 11 de abril de 1919 como complemento del Tratado de Versalles.
La OIT es la institución mundial responsable de la elaboración y supervisión
de las Normas Internacionales del Trabajo.

O.N.U: La Organización de las Naciones Unidas fue fundada el 24 de
octubre de 1945 en San Francisco, por 51 países quienes firmaron la carta
de Naciones Unidas. La ONU es conocida como una asociación de
gobierno globalizada que facilita la cooperación en temas como la
seguridad, la paz, el derecho internacional y los derechos humanos.

Trabajo Infantil: Es un trabajo realizado por un niño o niña que no alcance la
edad mínima especificada para un determinado trabajo y que, por
consiguiente, impida probablemente la educación y el pleno desarrollo del
niño o de la niña. Es un trabajo que se denomina trabajo peligroso porque,
ya sea por su naturaleza o por las condiciones en que se realiza, pone en
peligro el bienestar físico, mental o moral de adolescentes o niños y niñas
que están por encima de la edad mínima para trabajar.

UNICEF: Es el fondo de Naciones Unidas para la Infancia. Fue creado por
la Asamblea General de las Naciones Unidas en el año de 1946, con el
objetivo de promover la protección de los derechos de los niños,
ayudándolos a satisfacer sus necesidades más importantes e intentando
darles la oportunidad de mejores condiciones para el desarrollo de su
potencial.