INTRODUCCIÓN La Universidad Da Vinci de Guatemala, es una

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESPECIALIZACION EN CUIDADOS CRITICOS
ADULTOS Y PEDIATRICOS
INTRODUCCIÓN
La Universidad Da Vinci de Guatemala, es una entidad educativa legalmente autorizada,
según resolución del Consejo de la Enseñanza Privada Superior –CEPS-emitida el cuatro de
febrero del dos mil doce y publicada en el Diario Oficial el veintisiete de febrero del
mismo año.
La Universidad Da Vinci de Guatemala tiene el compromiso de apoyar el desarrollo de
la sociedad guatemalteca, por medio de educación pertinente, integral y de calidad
mundial. Su propuesta educativa se sustenta en las nuevas tendencias de educación
universitaria, donde la exigencia de la rigurosidad científica, se combina con la
preparación para el desarrollo de habilidades aplicables al mercado laboral.
Los programas educativos incluyen como aspecto relevante la investigación, orientada
a que el estudiante sea el principal agente principal de su formación y resuelva los
problemas que se le presenten con creatividad y responsabilidad. La Universidad Da
Vinci de Guatemala ofrece un ambiente interdisciplinario, flexible y facilitador de la
integración de las ciencias, las humanidades, las artes y la tecnología.
La Universidad Da Vinci de Guatemala cuenta con la Facultad de Ciencias de la Salud
cuya misión es la entrega de recurso humano formado para desempeñarse en los
sistemas de la salud y desarrollo integral de los ciudadanos, mediante procesos
académicos dinámicos que provoquen la transformación de los servicios en el marco de
la práctica de los valores ético, legales y humanos.
En base a todo el marco conceptual y contextual anterior se presenta a continuación la
descripción de la especialización siguiente.
ESPECIALIZACION EN CUIDADOS CRITICOS ADULTOS Y PEDIATRICOS
La Universidad Da Vinci de Guatemala sustenta sus acciones en un equipo integrado
por profesionales con sólidas credenciales académicas, amplia experiencia en los
diversos campos profesionales, así como en sistemas de soporte académico y
administrativo válidos y fundamentados en estándares internacionales.
PRESENTACIÓN DE LA CARRERRA
La situaciones de emergencias en las personas provocan la necesidad de dar respuestas
inmediatas y acertadas para salvaguardar la vida de las personas afectadas así como
para disminuir los riesgos subsecuentes a estas emergencias, la especialización en
cuidados críticos ofrece el soporte teórico y práctico para que el personal de enfermería
1
fortalezca y desarrolle sus conocimientos y habilidades en la atención a las personas
que sufren patologías súbita tanto adulto como pediátrico.
La unidad de cuidados intensivos (UCI), es una instalación especial dentro del área
hospitalaria se define como una organización de profesionales sanitarios que ofrece
asistencia multidisciplinar en un espacio específico del hospital, que cumple unos
requisitos funcionales, estructurales y organizativos, de forma que garantiza las
condiciones de seguridad, calidad y eficiencia adecuadas para atender pacientes que,
siendo susceptibles de recuperación, requieren soporte respiratorio o que precisan
soporte respiratorio básico junto con soporte de, al menos, dos órganos o sistemas; así
como todos los pacientes complejos que requieran soporte por fallo multiorgánico.
Los diagnósticos frecuentes por lo que las personas llegan a estados críticos son los
siguientes:
problemas
cardiovasculares,
accidente
cerebro
vasculares,
arterioesclerosis, fallo renal, esclerosis múltiple, paros cardiorrespiratorios, afecciones
neurológicas y cerebrales, entre otros.
En los hospitales de Guatemala esta situación se agudiza ya que a los principales
diagnósticos frecuentes por los que demandan las personas en los cuidados intensivos
se suman las causas de accidentes automovilísticos que ocasionan Trauma
Craneoencefálico grado III, politraumatismos entre otros, por ello es fundamental el
cuidado que el personal de salud brinda a los pacientes en situación crítica, el cual debe
ser individualizado, humanizado, con eficiencia y eficacia para evitar el riesgo de
patologías adicionales y favorecer el restablecimiento de la salud y posterior
reincorporación a sus actividades cotidianas. Es por ello que se hace necesario formar
profesionales con competencias de alto nivel que le permitan desempeñarse en ámbitos
operativos que tengan la especialidad en atención al paciente crítico y las competencias
profesionales para desarrollarla.
OBJETIVOS

Formar a personal de enfermería capaces de brindar servicios de calidad a
personas con padecimientos agudos o críticos.

Fortalecer en los estudiantes los
conocimientos y habilidades en la atención de cuidados críticos en adultos y
pediatría.
2

Capacitar a los estudiantes para su desempeño dentro del equipo
interdisciplinario de salud que se desempeña en las áreas de cuidados críticos.

Preparar a los estudiantes para desarrollar sus competencias en la atención a
pacientes críticos con rigor, decisión y seguridad.

Brindar a los estudiantes componentes que lo capaciten para realizar el cuidado
adecuado y de calidad hospitalarios a personas con padecimiento del sistema
renal

Preparar a los estudiantes para que detecten de forma precoz, las
complicaciones que pudieran evitarse en las unidades de cuidados intensivos.

Administrar y gestionar los servicios de cuidados críticos en adultos y pediatría.

Elaborar proyectos de educación continua para el equipo interdisciplinario de
los Servicios de Cuidados Críticos de adultos y ancianos.

Desarrollar el proceso de investigación a partir de las problemáticas propias de
los servicios de cuidados intensivos

Promover estrategias innovadoras de salud en los Servicios de Cuidados
Críticos, que tiendan a mejorar la calidad de atención.

Diseñar protocolos de atención para el buen manejo en el cuidado de los
pacientes adultos y pediátricos en las unidades de cuidados intensivos.

Desarrollar la práctica de la atención a pacientes en estado crítico basada en la
evidencia.

Analizar con los estudiantes la imperante necesidad de incorporar la práctica de
la ética y humanización en el desempeño cotidiano.
3
MODELO EDUCATIVO
Para desarrollar este programa de especialización en cuidados críticos en pacientes
pediátricos y adultos se utiliza como modelo educativo el enfoque de pensamiento
crítico con análisis en el entorno y práctica basada en evidencias.
Se hace necesario el empleo del paradigma constructivista que busca las acciones de
propuestas y procesos basados en lo cognitivo, habilidades pertinentes y práctica de la
humanización, para responder al contexto actual de los ciudadanos.
DURACIÓN DEL PROGRAMA
La especialización en cuidados críticos tiene una duración de un año, organizado en
dos semestres. En el primer semestre se aborda la temática de atención a pacientes
adultos en estado crítico y en el segundo semestre se trata lo relacionado al paciente
pediátrico.
Cada uno de los semestres tiene cuatro cursos teóricos y una práctica clínica.
Aprobados los 8 cursos teóricos y las dos prácticas clínicas los estudiantes presentarán
en un seminario formal dos estudios de caso con el rigor de la forma que pide la
investigación en este tipo. La presentación será por escrito y oral durante el seminario.
PERFIL DE INGRESO
El programa de la especialización en cuidados críticos en pacientes pediátricos y
adultos está estructurado para todos los Técnicos Universitarios en Enfermería y que
estén interesados en fortalecer y profundizar en el área de cuidados críticos.
Pueden acceder a este programa todos los Técnicos Universitarios en Enfermería
egresados de cualquier universidad nacional o extranjera que completen con los
requerimientos administrativos y académicos que la Universidad Da Vinci de
Guatemala tiene contemplados en su reglamento.
PERFIL DE EGRESO
El Técnico Universitario en Enfermería con especialización en Cuidados Críticos
Pediátricos y adultos egresan con las competencias de
 Elabora e impulsa protocolos de atención adaptados a la localidad donde se
desempeña
 Brinda cuidado directo integral y seguro a las madres y población infantil.
4





Plantea y desarrolla investigaciones de carácter científico epidemiológico y
realiza práctica basada en evidencias.
Gerencia y coordina servicios e instituciones de salud.
Dirige y desarrolla proyectos y procesos de desarrollo integral, para prevenir
las enfermedades.
Construye un entorno favorable para la salud respiratoria de los usuarios a su
cargo.
Competente para desempeñarse en puestos directivos dirigiendo y evaluando
procesos cotidianos y de desarrollo aplicando la planificación estratégica.
MERCADO Y PERFIL LABORAL
El egresado como Especialista en Cuidados Críticos podrá desempeñarse en:
1. Brindar cuidado de calidad a personas en situaciones críticas y de emergencias.
2. Elabora y desarrolla programas de autocuidado familiar y personal para
seguimiento y monitoreo de las personas que han sufrido situación de
enfermedad crítica y de emergencia.
3. Maneja la tecnología hospitalaria para brindar cuidados a pacientes que se
encuentran en estado crítico.
4. Desarrolla acciones en el hogar para atender a las personas que han salido de
su estado crítico y de emergencia y que se encuentran en recuperación.
5. Forma y dirige unidades de terapia respiratoria.
6. Practica independiente en el manejo de pacientes con patologías respiratorias.
7. Manejo con destreza de la ventilación mecánica y equipo de oxigenoterapia.
8. Elaborar y desarrollar programas y proyectos educativos para la salud del
aparato respiratorio.
9. Dirigir programas de promoción de la salud respiratoria.
REQUISITOS DE ADMISIÓN




Llenar boleta de inscripción
Fotocopia del título de Técnico Universitario en Enfermería.
Dos fotografías tamaño cédula
Fotocopia del DPI
5
REQUISITOS DE CIERRE




Haber aprobado todos los cursos con un mínimo de 61 puntos.
Haber cumplido con el 80% de asistencia en todos los cursos.
Haber aprobado su trabajo
Contar con la solvencia respectiva emitida por la instancia correspondiente de
la Universidad.
REGISTRO
Deben acudir al Departamento de Formación de Recursos Humanos del Ministerio de
Salud Pública y Asistencia Social a realizar el registro correspondiente, por ser una
carrea de ciencias de la salud, tal y como lo indica el Código de Salud.
INVERSIÓN
Consulte tarifas directamente en la sede más cercana de Universidad Da Vinci de
Guatemala.
6
RED CURRICULAR
ESPECIALIZACION EN CUIDADOS CRITICOS ADULTOS Y PEDIATRICOS
SEMESTRE
1/ 1
HORAS
25
ASIGNATURAS
Enfermería en cuidados críticos para adultos
2/ 1
3/ 1
4/ 1
25
25
25
Fisiopatología en cuidados críticos
Terapia respiratoria
Farmacología en cuidados críticos en adultos
5/ 1
80
Práctica clínica en Cuidado critico en Adultos UCI
1/ 2
2/2
25
25
3/2
4/2
5/2
25
25
80
Vigilancia epidemiologia
Enfermería en el cuidado a paciente pediátrico en estado
critico
Investigación
Cuidados paliativos
Práctica clínica en cuidado critico pediátrico UCI
Total
360 horas
Evaluación final
Seminario, presentación de estudio de casos de forma escrita
y oral durante el seminario
7
DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS
PRIMER SEMESTRE
1. Enfermería en cuidados críticos para adultos
Curso teórico que proporciona al estudiante conocimientos sobre el funcionamiento de
las unidades de cuidados intensivos, en lo referente al personal que labora en las
unidades de cuidados intensivos, organización, equipos y diferentes técnicas para el
manejo de pacientes en estado crítico, todo ello para que tenga el entendimiento formal
del desempeño de las funciones que enfermería ostenta, integrando un equipo de salud,
con quienes compartirá una actividad profesional basada en los principios
organizacionales de planificación, responsabilidad y control para la toma de decisiones.
Desarrollar habilidades de liderazgo para administrar y guiar las acciones del cuidado
al paciente en situación crítica que exige que el profesional de salud tenga perspicacia,
prontitud y habilidad.
CONTENIDOS
A. Características de la Unidad de Cuidados Intensivos.
 Características generales de las UCIs.
 Organización y características físicas, espaciales y ambientales de las
UCIs.
B. Enfermería en Cuidados Intensivos.
 La figura de la enfermera de Cuidados Críticos.
 Metodología enfermera en el servicio de Cuidados Intensivos.
 Cuidados básicos del paciente en UCI.
 Funciones de enfermería
C. Manejo de enfermería del expediente clínico
 Expediente clínico del paciente hospitalizado en situación critica
 Libro u Hojas de reporte
D. Gestión de enfermería en servicios de Cuidados Intensivos
 Principios y valores de un servicio de Cuidados Intensivos
 Planificación y dotación del personal.
 Gestión de la calidad
 Gestión de riesgos
E. Monitorización del paciente crítico
 Aspectos básicos de la monitorización del paciente crítico.
 Concepto y tipos de monitorización.
8
F.
G.
H.
I.
 Monitorización mediante telemetría
 Equipos de monitorización invasiva y no invasiva.
Estado hemodinámico
 Presión arterial no invasiva e invasiva
 Presión venosa central.
Estado neurológico
 Valoración del estado neurológico mediante el uso de escalas.
 Presión intracraneal y presión de perfusión cerebral
 Oximetría cerebral o saturación venosa
Cuidados críticos en pacientes con trastornos cardiocirculatorios
 Recuerdo anatomofisiológico del sistema cardiocirculatorio.
 Anatomía del sistema cardiocirculatorio
 Fisiología del sistema cardiocirculatorio
 Patologías cardiocirculatorias más frecuentes en UCI
 Insuficiencia cardiaca y edema agudo de pulmón
 Cardiopatía isquémica
 Arritmias cardiacas
 Shock Cardiogénico
 Aneurisma y disección aórtica
 Emergencias hipertensivas
 Procedimientos diagnósticos
 Cuidados intensivos de enfermería del paciente en situación critica
Cuidados críticos en pacientes con trastornos respiratorios
 Recuerdo anatomofisiológico del sistema respiratorio
 Anatomía del sistema respiratorio
 Fisiología del sistema respiratorio
 Patologías respiratorias más frecuentes en UCI
 Insuficiencia respiratoria aguda
 Síndrome del distrés respiratorio del adulto
 Tromboembolismo pulmonar
 EPOC reagudizado
 Estatus asmático
 Procedimientos relacionados con las alteraciones respiratorias
 Oxigenoterapia
 Acceso a la vía aérea
 Aspiración de secreciones traqueobronquiales
 Toracocentesis y drenajes torácicos
9
 Ventilación mecánica
 Concepto de ventilación mecánica. Respiradores y parámetros.
 Modos de ventilación mecánica invasiva
 Las alarmas del respirador
 Cuidados de enfermería en el enfermo con ventilación mecánica
 Complicaciones
 Retirada de la ventilación mecánica
 Ventilación mecánica no invasiva.
 Cuidados intensivos de enfermería del paciente en situación critica
J. Cuidados críticos en pacientes con trastornos neurológicos
 Anatomía del sistema nervioso
 Fisiología del sistema nervioso
 Patologías neurológicas más frecuentes en UCI
 Enfermedad cerebrovascular. Código ictus
 Hipertensión intracraneal
 Convulsiones y estatus convulsivo
 Síndrome de Guillain-Barré o poliradiculoneuritis aguda
 El paciente en coma.
 Concepto de coma y etiología. Valoración del grado de consciencia
 Cuidados específicos del paciente en coma
 Procedimientos relacionados con las alteraciones neurológicas
 Valoración neurológica del paciente crítico. Escalas más comunes
 Punción lumbar
 Control de la presión intracraneal
 Paciente en muerte encefálica-donante de órganos
 Cuidados intensivos de enfermería del paciente en situación critica
K. Cuidados críticos en pacientes con otras patologías
 Sepsis y shock séptico
 La infección nosocomial en la unidad de cuidados intensivos
 Sepsis y shock séptico
 Cuidados de enfermería en el paciente séptico
 Hemorragia digestiva
 Concepto de hemorragia digestiva. Clasificación
 El paciente crítico quemado
 Fisiopatología de las quemaduras
 Valoración del paciente quemado
10





Atención inicial. Tratamiento prehospitalario del paciente crítico
quemado
 El paciente quemado en la unidad de cuidados intensivos
 Cuidados de enfermería
El paciente crítico postquirúrgico
 Tipos de anestesia
 Valoración del paciente postquirúrgico al ingreso en UCI
 Complicaciones postquirúrgicas más frecuentes
 Cuidados generales postquirúrgicos
 El paciente con cirugía cardiaca
La paciente crítica obstétrica
 Modificaciones fisiológicas durante la gestación
 Patologías obstétricas más comunes
 Algunas consideraciones en los cuidados críticos a la paciente
obstétrica
Nutrición del paciente crítico
 Nutrición enteral
 Nutrición parenteral.
Cuidados intensivos de enfermería del paciente en situación critica
2. FISIOPATOLOGÍA EN CUIDADOS CRÍTICOS
Curso teórico que proporciona a los estudiantes la capacidad científica sobre el
funcionamiento de los sistemas del cuerpo. Dando la oportunidad de fortalecer los
cuidados esenciales del paciente critico adulto.
CONTENIDOS:
A. Sistema Pulmonar
 Anatomía y fisiopatología
 Medios diagnósticos
 Enfermedades frecuentes
 tratamiento
B. Sistema Cardiovascular
 Anatomía y fisiopatología
 Medios diagnósticos
 Enfermedades frecuentes
 tratamiento
C. Sistema Nervioso Central
11
D.
E.
F.
G.
 Anatomía y fisiopatología
 Medios diagnósticos
 Enfermedades frecuentes
 tratamiento
Sistema Renal
 Anatomía y fisiopatología
 Medios diagnósticos
 Enfermedades frecuentes
 tratamiento
Sistema Endocrino
 Anatomía y fisiopatología
 Medios diagnósticos
 Enfermedades frecuentes
 tratamiento
Sistema Hematológico
 Anatomía y fisiopatología
 Medios diagnósticos
 Enfermedades frecuentes
 tratamiento
Sistema Gastrointestinal
 Anatomía y fisiopatología
 Medios diagnósticos
 Enfermedades frecuentes
 Tratamiento
3. Terapia Respiratoria
Curso teórico-´práctico que proporcionará al estudiante conocimientos acerca de la
conducción de la vía área confortable.
CONTENIDOS
A. Sistema Pulmonar
 Anatomía
 Fisiología
 Fisiología Pulmonar
 Ventilación
 Difusión
 Transporte
 Utilización
12
B. Enfermedades pulmonares más frecuentes en adultos
 Neumonía
 Derrames pleurales
 Bronquitis
 Enfisema
 Asma
 Cáncer de pulmón
C. Oxigenoterapia
 Definición
 Objetivos
 Equipo
 Cánula binasal
 Mascarillas con reservorio y simple
 Tienda facial
 Crupeth
 Bolsa de Resucitación Manual
 Técnicas
 Hipoxia y toxicidad por oxigeno
 Calculó y duración de cilindros reguladores y flujometros
 Indicaciones y contradicciones
D. Aerosolterapia
 Definición
 Objetivos
 Equipo
 Técnicas
 Medicamentos utilizados durante las técnicas
E. Terapia física del tórax
 Definición
 Objetivos
 Equipo
 Técnicas
 Drenaje postural
 Vibración
 Percusión
F. Ejercicios de respiración
 Definición
 Objetivos
13
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
 Equipo
 Respirex
 Respiración espontánea conducida
 Flutter
Asistencia de tos
 Definición
 Objetivos
 Equipo
 Tipos
Ventilación mecánica
 Definición
 Objetivos
 Equipo
 Tipos de ventilación
CPAP
 Definición
 Objetivos
 Equipo
 Técnica
Traqueostomia
 Definición
 Objetivos
 Equipo
 Técnica
Procedimientos de terapia respiratoria en las patologías pulmonares incidentes
en Guatemala
Monitoreo no invasivo e invasivo
 Aximetria
 Capnografía
RCP. Básico y RCP. Avanzado
 Teoría
 Equilibrio acido base
4. Farmacología en cuidados críticos en adultos
Curso teórico que proporcionará al estudiante un aprendizaje dinámico, donde los
compuestos químicos se definen en el sentido de la ciencia, siendo puntuales en los
procesos terapéuticos, tolerancia, dosis-respuesta. Lo que conlleva el curso de acción
de un fármaco en sus características definidas por la farmacología.
14
CONTENIDOS
A. Conceptos básicos en farmacología.
 Conceptos básicos.
 Farmacocinética.
B. Seguridad en la administración de fármacos.
 Incompatibilidad medicamentosa e interacción medicamentosa.
 Errores más frecuentes en la administración de medicamentos.
C. Vías de administración de fármacos en adultos
 Administración de fármacos orales: líquidos
 Administración de fármacos orales: capsulas tabletas
 Administración de fármacos por sonda nasogástrica
 Administración de supositorios réctales
 Administración de enemas desechables
 Administración percutánea
 Administración de fármacos oftálmicos
 Administración de gotas áticas
 Administración de gotas y aerosoles nasales
 Administración de fármacos con inhaladores
 Preparación y administración de medicamentos parenterales
 Administración enteral
D. Fármacos que afectan el sistema nervioso central
 Analgésicos
 Depresores del sistema nerviosos central
 Antivirales
 Antiinflamatorios
E. Agentes modificadores inmunológicos y biológicos
 Inmunizantes
 Modificadores de la respuesta biológica
F. Fármacos que actúan en el sistema Gastrointestinal y Nutrición
 Antieméticos
 Vitaminas y minerales
 Suplementos nutricionales
G. Fármacos más utilizados en la unidad de cuidado Críticos
 Penicilinas
 Aminoglucocidos
 Cefalosporinas
 Quinolotas
 Fungicidas
15
Analgesia, sedación y relajación.
Cardiotónicos: inotropos, antiarrítmicos y vasomoduladores.
Broncodilatadores.
Antibioterapia.
Otros grupos farmacológicos: anticoagulantes, gastroprotectores y
corticoides.
H. Fórmulas y cálculos de dosis.
 Conceptos y unidades de medida.
 Equivalencias.
 Cálculos del ritmo de perfusión.





5. Práctica clínica en cuidados críticos de adultos
Realizar una práctica a nivel de los servicios de cuidados intensivos de adultos para que
el estudiante ponga en práctica sus conocimientos y habilidades adquiridas durante el
desarrollo de la Especialización de cuidados críticos, para planificar, organizar y
ejecutar una atención sanitaria técnica y profesional que propicie cuidados de
enfermería de calidad y calidez dirigidos al paciente crítico, de acuerdo con los
conocimientos científicos y el desarrollo tecnológico, acorde a las normas y protocolos
del servicio de salud con lo establecido en el marco legal del país.
SEGUNDO SEMESTRE
6. Vigilancia epidemiológica
Curso teórico-práctico que provee al estudiante los conocimientos que le permitan
comprender el registro, detección de casos, comparación, análisis e interpretación de
la información derivada de los sistemas de vigilancia epidemiológica del servicio de
salud de cuidados críticos, a fin de favorecer el establecimiento de programas de
prevención y control de las infecciones Hospitalarias, tendientes a disminuir la morbimortalidad.
CONTENIDO
A. Vigilancia epidemiológica
 Definición
 Propósitos
 Tipos de vigilancia
 Variables epidemiológicas
 Aspectos básicos de vigilancia epidemiológica
16
B.
C.
D.
E.
 Eventos de interés en salud publica
 Papel de la enfermera en la Vigilancia Epidemiologica
La Epidemiologia y los sistemas locales de información
 Fuentes de información
 Indicadores de medición
Epidemiología de las Infecciones Hospitalarias
 Epidemiología. Usos y Perspectivas
 Infecciones Hospitalarias, Magnitud del problema
 Medición de los Eventos de Salud
 Investigación Epidemiológica
Herramientas para la Prevención de las Infecciones Hospitalarias
 Microbiología - Toma de muestra
 Uso racional de antisépticos y desinfectantes - Asepsia - Esterilización Bioseguridad
 Medidas universales de bioseguridad
Control de las Infecciones Hospitalarias
 Comité de Infecciones Hospitalarias
 Vigilancia de las Infecciones Hospitalarias
 Investigación de Brote y estudios de prevalencia
 Epidemiología Clínica y Uso racional de Antibióticos
 Investigación de caso
 Investigación de mortalidad
7. Enfermería en el cuidado a paciente pediátrico en estado critico
Curso teórico que provee al estudiante los conocimientos que le permitan desarrollar
la calidad de los cuidados a pacientes en unidades críticas. Desarrollar habilidades de
liderazgo para administrar y guiar las acciones del cuidado al paciente en situación
crítica que exige que el profesional de salud tenga perspicacia, prontitud y habilidad.
CONTENIDOS
L. Inducción a la unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos
 Rol de la enfermería en la unidad de cuidados intensivos pediátricos
 Ambiente en la unidad de cuidados intensivos
M. Funciones de enfermería
 Función administrativa
 Funciones asistenciales
 Funciones de cuidado
17
 Funciones de servicio
N. Sistema pulmonar
 Sistema respiratorio
 Patologías frecuentes
 Procedimientos diagnósticos
 Cuidados intensivos
O. Sistema cardiovascular
 Sistema cardiovascular
 Patologías frecuentes
 Procedimientos diagnósticos
 Cuidados intensivos
P. Sistema tegumentario
 Quemaduras
 Cuidados Intensivos
Q. Sistema Gastrointestinal
 Sistema digestivo
 Patologías frecuentes
 Diagnósticos frecuentes
 Cuidados intensivos
R. Monitoreo a paciente en estado critico
 Acceso vascular y monitoreo Hemodinamica
 Reanimación Cardiopulmonar
 Shock
 Medidas de bioseguridad
S. Satisfacción de necesidades
 Necesidades básicas
 Cuidados esenciales
18
8. Investigación
Curso teórico-práctico que permite al estudiante la práctica del método científico
enfatizando en las técnicas de investigación de casos y desarrollar una práctica basada
en evidencias.
CONTENIDOS
A. Investigación
 Hombre-ciencia-sociedad
 Aspectos generales
 Investigaciones de enfermería
 Definición
 Importancia
 Objetivos
B. El conocimiento
 Desarrollo del conocimiento
 Tipos de conocimiento
 Proceso del conocimiento
 Etapas del proceso del conocimiento
 Grado sensorial
 Grado lógico
 Grado práctico
C. La ciencia
 Rasgos generales de la ciencia
 Esencia social de la ciencia
 La ciencia en la práctica social
D. La investigación científica
 El método científico
 Formas y tipos de investigación
 Participativa
 Operativa
 Otras(descriptiva, analítica y experimental)
E. Practica y conocimiento del método científico
F. Investigación cuantitativa
 Tipos de investigación
 Investigación descriptiva
 Investigación analítica
 Investigación experimental
19
 Cuasi-experimental
G. Investigación cualitativa
 Tipos de investigación
 Etnografía
 Investigación participativa
 Investigación-acción
 Estudios de casos
H. Practica basada en evidencia
9. Cuidados paliativos
Curso teórico que provee al estudiante los conocimientos sobre la detección y
evaluación de las necesidades físicas, psicológicas, sociales, espirituales de las personas
con enfermedad crónica y en situación crítica, desarrollar la implementación de
estrategias interdisciplinarias de cuidado al paciente y su familia destinados a
proporcionar bienestar y calidad de vida hasta el final de la vida.
CONTENIDOS:
A. Cuidados Paliativos y rol de la enfermera:
 Definición de cuidados paliativos
 Filosofía, Principios y Práctica
 Aspectos básicos del cuidado paliativo
 Principios de cuidados paliativos y su aplicación en enfermedades
crónicas avanzadas
 Rol de la Enfermera en cuidados paliativos y aspectos Políticos,
Culturales, Sociales a tomar en cuenta
B. Manejo de la Enfermedad crítica y avanzada
 Cuidados Paliativos
 Manejo del dolor y otros síntomas
 Aspectos bioéticos, psicosociales y espirituales de la enfermedad
 La muerte y el duelo
C. Factores éticos, legales y culturales en cuidados paliativos
 Aspectos éticos, legales y culturales presentes en cuidados paliativos
20
D. Cuidado del paciente al final de la vida
 Métodos de evaluación y manejo de los síntomas más comunes en
pacientes al final de la vida
 Técnicas de comunicación y apoyo emocional apropiadas en la discusión
de asuntos relacionados con el proceso de muerte con el paciente y su
familia
E. Cuidado Psico-Social del paciente y la familia
 Métodos para evaluar las necesidades básicas psico-sociales y
espirituales de pacientes y sus familias
10. Práctica clínica en cuidado critico pediátrico UCI
Realizar una práctica a nivel de los servicios de cuidados intensivos pediátricos para
que el estudiante ponga en práctica sus conocimientos y habilidades adquiridas
durante el desarrollo de la Especialización de cuidados críticos, para brindar una
adecuada atención al paciente propiciando habilidades y actitudes necesarias para
proporcionar un cuidado de calidad y calidez de manera integral al paciente y que vayan
acorde a las normas y protocolos establecidos por el servicio de salud con lo establecido
en el marco legal del país.
21