15-16 Mínimos y criterios de evaluación de Latín 1º Bach

CONTENIDOS MÍNIMOS 1º BACHILLERATO
Para superar la materia de Latín I, los alumnos han de conocer y dominar los
siguientes contenidos considerados como mínimos exigibles
A) CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS
0. Introducción: - Saber situar el latín en el ámbito de las lenguas indoeuropeas
1. Fonética: Alfabeto.
2. Morfología:
- Nominal: Conocer las cinco declinaciones y los adjetivos de primera y segunda clase.
Grados del adjetivo.
- Pronominal: Identificar los pronombres personales, demostrativos y anafóricos,
numerales, posesivos, relativos, interrogativos e indefinidos.
- Verbal: Conocer la conjugación regular en activa y en pasiva y conjugación de los
verbos sum y possum .
- Reconocer las conjunciones coordinantes y conjunciones subordinantes ut y cum.
- Identificar las preposiciones de acusativo y ablativo y adverbios de tiempo, modo y
lugar
3. Sintaxis:
- Conocer correctamente las funciones básicas de los casos. Cuestiones de lugar.
- Reconocer las oraciones simples atributivas y predicativas y las concordancias:
sujeto-verbo, adjetivo-sustantivo y sustantivo-sustantivo. Comparativo y superlativo.
relativo. Partículas cum y ut. Sintaxis del infinitivo y del Participio.)
4. Léxico:
- Conocer las reglas básicas de evolución fonética
- Aprender el vocabulario latino más frecuente y deducir derivados en nuestra lengua a
partir de la forma latina. Familias de palabras.
- Saber utilizar las expresiones latinas incorporadas al lenguaje habitual y culto.
B) CONTENIDOS CULTURALES
- Tener un conocimiento claro y general de: los orígenes de Roma, la Monarquía,
República e Imperio.
- Distinguir las características de la organización política, social y religiosa de Roma.
- Conocer el urbanismo romano y otros factores de la romanización
- Tener una visión clara y general de la vida privada de los romanos.
C) INTERPRETACIÓN DE LOS TEXTOS
- Conocer y aplicar las técnicas de traducción y análisis morfosintáctico de textos y
frases de escasa dificultad.
- Leer y comentar obras y fragmentos traducidos.
- Comparar sintácticamente un texto originario y su traducción.
- Acercarse al contexto histórico, social y cultural de los textos interpretados.
· Demostrar correcta expresión, redacción, presentación y ortografía en castellano.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Teniendo en cuenta que la evaluación es continua, y al tratarse del aprendizaje
de una lengua, los contenidos son progresivos y se acumulan, por lo que es lógico
deducir que en cada una de las pruebas escritas, además de los contenidos específicos,
están presentes los contenidos anteriores ya evaluados. Por tanto, todos los contenidos
serán objeto de evaluación constantemente a lo largo de todo el curso.
Para la evaluación del aprendizaje de los alumnos nuestro Departamento
pretende obtener información acerca del grado de consecución de los objetivos
propuestos a través de los siguientes procedimientos,
1.- Las pruebas objetivas escritas relativas a los contenidos que se consideren
oportunos según la dinámica del grupo. Se realizarán, al menos, dos pruebas escritas
por evaluación, sin que ello sea óbice para realizar alguna de carácter específico cuando
así lo requiera las dificultades en algún aspecto concreto de los contenidos. Estas
pruebas objetivas generales constarán de :
1.1.- Contenidos gramaticales y léxicos ( desarrollar el proceso evolutivo de
palabras latinas al castellano, responder a cuestiones de carácter morfológico y
sintáctico teóricas y/ o prácticas del sustantivo, adjetivo, pronombre y verbo, identificar
el significado de palabras compuestas o derivadas de origen latino, reconocer locuciones
latinas,…)
1.2.- Traducción y contenidos culturales (consistirá en pasar a la lengua
castellana textos latinos en coherencia con el análisis, es decir, identificar y reconocer
en un texto latino sencillo las categorías morfosintácticas regulares: reconocer formas
casuales y sus funciones, establecer las formas y funciones verbales, establecer las
relaciones entre oraciones..,) así como preguntas sobre trabajos y /o temas de cultura y
civilización.
2.- Observación del trabajo diario : se tendrá en cuenta su participación activa e
iniciativa ( respuestas, cuestiones planteadas, dudas,…), la realización diaria de
trabajo personal, tanto en el aula como en casa, su evolución a lo largo del curso,
hábito de trabajo y las destrezas intelectuales y sociales positivas (atención, interés,
respeto al profesor y al trabajo de sus compañeros, no impedir el normal desarrollo de la
clase... )
La actitud del alumno ante la asignatura. El alumno deberá asistir regularmente a
las clases. De lo contrario la evaluación no puede ser continua. Las faltas continuadas
darán lugar a la pérdida al derecho de evaluación continua
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LATÍN I
La calificación de cada una de las pruebas parciales del alumnado se obtendrá
de acuerdo con la suma de los tres elementos / observaciones mencionadas en el punto
anterior y porcentualmente quedaría reflejado así:
1.- Pruebas objetivas escritas
1.1.-Contenido morfológico, sintáctico, léxico (50% de la nota de la
evaluación )
1.2.-Traducción y contenidos culturales. (50 % de la nota de la evaluación)
La valoración de cada apartado o pregunta de cada una de las pruebas escritas
anteriores depende del criterio del profesor, según la importancia o relevancia de dicho
contenido. Igualmente se valorará el nivel de compresión y expresión ( comprensión de
conceptos, madurez en procedimientos básicos, redacción, presentación y ortografía,.)
reflejándose en la puntuación de las mismas en caso de observarse deficiencias
especialmente relevantes
2.- Tareas diarias encomendadas. La actitud del alumno en el trabajo diario (podrá
mejorar un 10 % la calificación )
El empleo de procedimientos fraudulentos en el momento de realizar un
examen ( copiar, pasar información…) llevará aparejado la anulación completa de la
prueba y, por tanto, la calificación cero en dicha prueba
La calificación de la evaluación resultará de calcular la media ponderada de
dichas pruebas.
En la calificación final del curso en junio se tomarán en consideración las notas
obtenidas en cada una de las tres evaluaciones parciales ( 1ª eval. 30%, 2ª eval. = 30 y
3ª eval.=40 ) y quedando a voluntad del profesor la realización de cuantas pruebas sean
necesarias para la determinación de la nota final
El examen extraordinario de septiembre tendrá las mismas características que
el conjunto de las pruebas escritas de una evaluación, y sus contenidos serán
representativos de los que se consideran como mínimos exigibles en el apartado
correspondiente, siguiéndose los mismos criterios de calificación establecidos en esta
programación
La no asistencia a una prueba escrita deberá ser convenientemente justificada
( justificante médico o documento similar) si el alumno pretende que ésta se le repita. Si
no se presenta documento alguno que justifique esa ausencia la prueba no se repetirá y
se entenderá que la nota obtenida en ella, a efectos de cómputo global de las
calificaciones, es cero.
Repercusión de la faltas de asistencia a clases en la evaluación
Por otra parte, y entendiendo que la aplicación del proceso de evaluación
continua del alumno requiere de su asistencia regular a las clases y actividades
programadas, se ha establecido que el alumno que falte de manera injustificada al 5% de
las clases de una evaluación, perderá de manera automática el derecho a la evaluación
continua y se le calificará únicamente mediante la realización de una prueba escrita,
No obstante, si el alumno rectifica su conducta con prontitud en ese trimestre, se
reincorpora a clase sin tener más ausencias, realiza las pruebas, trabajos y ejercicios
establecidos por el Departamento que en la ausencia no ha entregado, podría ser
evaluado negativamente en esa evaluación pero podría recuperar ese derecho con
normalidad en la evaluación siguiente, siempre ajustándose a las normas u
orientaciones establecidas en ese momento en el Centro
Si no rectifica su conducta, implicará que serán evaluados según los siguientes
criterios : conceptos ( 90 % ), procedimientos ( 5 % ) y actitudes ( 5 % ). Si la falta de
asistencia hace imposible evaluar los procedimientos ( trabajos de investigación,
cuaderno de clase, resolución de ejercicios,... ) y / o actitudes ( conducta diaria en
clase,... ) su porcentaje pasará a los conceptos. Dicha prueba tratará sobre el total de
los contenidos fijados en la programación anual de la materia, que se refieran al curso
del alumno al que se le aplican.
En el caso de faltas justificadas (larga enfermedad...) se estudiará cada caso, una
vez consultado el tutor del grupo, el jefe de estudios y oído el alumno y/o sus padres o
tutores
Recuperación
1.-De las evaluaciones suspendidas
- No habrá eliminación de materia. Lo aprendido en un periodo de evaluación deberá
saberse durante el resto del curso.
- La calificación positiva en una evaluación supone la recuperación de las anteriores. No
se realizarán pruebas de recuperación de evaluaciones anteriores
- Para todos aquellos alumnos que tengan problemas en asimilar determinados
conceptos o que no puedan seguir el ritmo normal de clase, el Departamento tiene a su
disposición hojas personalizadas, donde aparecen actividades que refuerzan los
conceptos mal asimilados y / o tratamiento individualizado de cada caso, a fin de
conseguir los objetivos generales.
2.-De los alumnos pendientes de Latín I
Los alumnos con la materia pendiente de Latín I deben hacer las actividades
encomendadas por el profesor, que se encarga de este nivel y que se refieran a los
contenidos mínimos del curso establecidos en esta programación, para orientarles en su
proceso de recuperación. Si existieran clases de repaso, se trabajaría sobre todo en ellas
los aspectos que más problemas presentaron al alumno en el curso anterior.
Los alumnos con la materia de Latín I suspendida podrán recuperar de alguna de
las siguientes maneras:
•
Aprobando dos evaluaciones de Latín II.
•
Presentándose a las pruebas extraordinarias de recuperación que se convocarán a
lo largo del curso.
Se realizarán dos exámenes a lo largo del curso ( uno en enero y otro en abril) basados
en los contenidos mínimos de la materia ( la nota final será la media aritmética
obtenida en esas pruebas ). Si no aprueban estos exámenes, los alumnos podrán
presentarse a una prueba final en el mes mayo, que tendrá las mismas características
que una prueba extraordinaria.