programma di lingua e cultura spagnola

PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA SPAGNOLA
ISIS G. TASSINARI
CLASSE IV C a.s. 2015/2016
Testo: Garzillo, Ciccotti, González, Izquierdo, ConTextos Literarios, Zanichelli.
LETTERATURA
El comentario de textos: el texto narrativo y el texto poético
Las figuras retóricas
El Siglo de Oro
Il 1492: la fine della Reconquista, la grammatica di Nebrija, la scoperta dell'America.
Bartolomé de las Casas, Brevísima relación de la destrucción de las Indias
L'impero di Carlos I
La literatura renacentista
- La narrativa del Siglo de Oro: la novela picaresca y los libros de caballerías.
El Lazarillo de Tormes:
Tratado I, Los padres de Lázaro
Tratado I, El episodio del toro de piedra
Tratado I, La venganza
Adaptación cinematográfica, Lázaro de Tormes, Fernán Gómez, García Sánchez, España,
2000, El episodio del clérigo
Tratado III, El escudero
- La poesía del Siglo de Oro: la poesía de corte
Garcilaso de la Vega: vida y obras.
Garcilaso de la Vega, Sonetos:
Soneto XI, Hermosas ninfas, que en el río metidas
Soneto XIII, A Dafne ya los brazos le crecían
Soneto XXIII, En tanto que de rosa y azucena
L'impero di Felipe II
Miguel de Cervantes, Numancia, Escena I, vv 493-536: analisi del contesto storico
La literatura ascética y mística: Santa Teresa de Ávila y Fray Luis de León
Santa Teresa de Ávila: vida y obras, Vivo sin vivir en mí (vv.1-17)
Miguel de Cervantes: vida y obras.
Miguel de Cervantes: El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha
Don Quijote y los libros de caballerías: fragmentos de los capítulos I y II
Don Quijote obra de transición entre siglo XVI y XVII
Primera Parte, Capítulo VIII (fragmento), Episodio de los molinos de viento
Primera Parte, Capítulo XVIII (fragmento), Episodio de los rebaños
Diferencias entre la primera y la segunda parte del Quijote: Segunda Parte, Capítulo X
(fragmento), Don Quijote y Dulcinea
El papel del lector en el Quijote
El Barroco
Contesto storico-culturale
Diego Rodríguez de Silva y Velázquez, Las Meninas
La literatura barroca
- La poesía del Siglo XVII: Culteranismo y Conceptismo
Luis de Góngora, vida y obras, Mientras por competir con tu cabello
Francisco de Quevedo, vida y obras, Es hielo abrasador, es fuego helado
La poesia del Siglo de Oro a confronto con la poesia contemporanea: la descrizione della
donna in Jaime Siles, Semáforos, semáforos (frammento)
El teatro del Siglo de Oro y el teatro del Siglo XVII, la reforma de Lope de Vega y la comedia de
capa y espada, los corrales de comedia y el Corral de Almagro
Lope de Vega, vida y obras
Lope de Vega, Fuenteovejuna: Acto I, vv.751-813; Acto III, vv. 2213-2452 (selección de
versos)
El mito de Don Juan
Tirso de Molina, El Burlador de Sevilla:
Jornada I, vv. 1-27, Don Juan e Isabela
Jornada I, vv. 606-684, Don Juan y Tisbea
La figura del gracioso: Jornada I, vv. 937-949, Don Juan y Catalinón
El teatro di Calderón de la Barca, La vida es sueño: Jornada II, vv. 2157-2187, Soliloquio de
Segismundo.
Accenni sul '700
LINGUA
Livello B1/B2
Funzioni linguistiche: contar acontecimientos pasados; describir e interpretar imágenes; comentar
fragmentos de obras literarias, artísticas y musicales; comentar una película; expresar la opinión
sobre temas de actualidad; crear un cuento; escribir breves poemas; encontrar relaciones entre temas
literarios y temas sociales actuales.
Grammatica e ortografia: reglas de acentuación: los acentos tónico, gráfico, enfático y diacrítico;
diptongos e hiatos; contraste entre los tiempos del pasado; el imperativo; el subjuntivo: enfoque
contrastivo español - italiano; contraste entre indicativo, subjuntivo e infinitivo; verbos con
preposición; oraciones condicionales.
Lessico: emociones y sentimientos; sinónimos y antónimos; el lenguaje de la poesía y las
principales figuras retóricas.
Durante le lezioni sono state praticate le abilità di comprensión lectora, comprensión auditiva e
producción escrita attraverso prove DELE (Diploma de Español como Lengua Extranjera) di livello
B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.
I film del progetto Cineforum sono stati oggetto di produzione orale in lingua su temi di attualità.
Gli alunni
Il Docente: Marco Campanile