PROPUESTA DE UN NÚCLEO TRANSVERSAL DE FORMACIÓN

Recibido: 19-diciembre-2013
Aceptado: 29-diciembre-2013
PROPUESTA DE UN NÚCLEO TRANSVERSAL DE FORMACIÓN
UNIVERSITARIA EN ÉTICA, BIOÉTICA Y SEGURIDAD
CIUDADANA, DESTINADO A LA FORMACIÓN DE LOS
CADETES Y OFICIALES DE LA
POLICÍA NACIONAL DEL ECUADOR
Universidad de Estrasburgo, Francia
Facultad de Ciencias Médicas
Universidad Central del Ecuador
PROPUESTA DE UN NÚCLEO TRANSVERSAL DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN ÉTICA, BIOÉTICA Y SEGURIDAD
CIUDADANA DESTINADO A LA FORMACIÓN DE LOS CADETES Y OFICIALES DE LA POLICÍA NACIONAL DEL ECUADOR
Edmundo Estévez / Juan Carlos Salas Cardona
Palabras clave: justicia, sociedad, ética,
prevención, pedagógica
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Keywords: justice, society, éthics,
prevention, educational
ANALES de la Universidad Central del Ecuador 372
PROPUESTA DE UN NÚCLEO TRANSVERSAL DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN ÉTICA, BIOÉTICA Y SEGURIDAD CIUDADANA
DESTINADO A LA FORMACIÓN DE LOS CADETES Y OFICIALES DE LA POLICÍA NACIONAL DEL ECUADOR
Edmundo Estévez / Juan Carlos Salas Cardona

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Para una profundización sobre el origen de la polis,
y de la correlación entre los términos ética, política y
policía, véase, REY, Fernando. Ciudadanos, campesinos y soldados. El nacimiento de la “polis” griega
y la teoría de la “revolución hoplita”. Consejo superior de investigaciones científicas. Ediciones Polifemo. Madrid, 2008.
2
Cf. HABERMAS, Jürgen. Conocimiento e Interés.
Ediciones Universidad de Valencia, 1995.
3
Cf. RICOEUR, Paul. Del texto a la acción. Ensayos
de hermenéutica. Fondo de Cultura económica. México, 2002.
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La expresión latina “politia”, le da la configuración
actual al término castellano “policía”, en el cual la “t”
del latín clásico, es leída y traducida como la “c” de
la lengua española.
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Para una profundización sobre la distinción entre
autoridad de policía y fuerza policial, ver,
DELBLOND, Antoine. Droit administratif. Editions
Larcier, Bruxelles, 2009. pp. 258 ss
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Para una profundización sobre la categoría “calidad
de vida”, véase el excelente estudio de Amartya SEN
y Marta NUSSBAUM: Calidad de vida. Fondo de
Cultura Económica, México, 1996.
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DESTINADO A LA FORMACIÓN DE LOS CADETES Y OFICIALES DE LA POLICÍA NACIONAL DEL ECUADOR
Edmundo Estévez / Juan Carlos Salas Cardona
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Sobre este particular, resulta esclarecedor el apartado incluido en la obra didáctica Teoría de la Educación. Selección de textos de BRENES, Eugenia, y
PORRAS, Marta. UNED, San José, 2007.
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Cf. DERATHE, Robert. Jean-Jacques Rousseau et
la Science Politique de son Temps. VRIN, Paris,
1995.
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HUME, David. Tratado de la Naturaleza Humana.
Tomo III: De la moral. Tecnos, Madrid, 2005.
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Véase especialmente, APEL, Karl-Otto. Teoría de
la verdad y ética del discurso. Paidós, Barcelona,
1989.
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Sobre este particular resulta indispensable la consulta a la principal obra jurídica de Jürgen Habermas,
Facticidad y validez. Sobre el derecho y el Estado
democrático de derecho en términos de teoría del
discurso. Trotta, Madrid, 1998.
12
Para una visión sintética de esta perspectiva, ver,
La Psicología del desarrollo moral: historia, teoría e
investigación actual. PÉREZ, Esteban y GARCÍA,
Rafael, Compiladores. Siglo XXI, Madrid, 1991. Especialmente el cap. 4. p. 51 ss.
13
La expresión “no ético”, se emplea de manera coloquial, ya que es de dominio común el que la ética
no hace relación directa a formas concretas de actuación. Sobre este particular véase la excelente obra
pedagógica de Adela Cortina y Emilio Martínez: Ética. Ediciones Akal, Madrid, 1996. Cap. I.
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Cf. GOÑI, Carlos. Ética borrosa: sobre la necesidad de la reflexión y el silencio. Ediciones Palabra,
Madrid, 2010.
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