UNIVERSIDAD VERACRUZANA

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
NOMBRE: CIRCUITOS ELECTRICOS
PROGRAMA: INGENIERIA EN ELECTRONICA Y COMUNICACIONES
NIVEL: LICENCIATURA
PLAN: 2010
PROYECTO INTEGRADOR
ACADEMICOS
Dr. Juan Pérez Téllez, MC. Román García Ramos, MI. Luis David Ramírez González, Ing. Ernesto Lerma Alarcón ...
PERFIL DEL DOCENTE
Licenciado en Ingeniería Eléctrica, Ingeniero Mecánico Electricista, Ingeniero en Electrónica, preferentemente con Maestría en Ciencias de la
Ingeniería o afín, preferentemente con Doctorado en Ciencias de la Ingeniería o afín.
UNIDAD DE COMPETENCIA
El alumno analizará el comportamiento de los circuitos de corriente alterna, con respecto a las variaciones de voltaje, corriente y potencia eléctrica,
aplicando todos los conocimientos adquiridos en experiencias educativas de períodos anteriores.........
ARTICULACION DE LOS EJES
Los alumnos evaluaran de manera grupal e individual el conocimiento mediante el desarrollo de discusiones, prácticas de laboratorio. Pudiendo
proporcionar alternativas de diseño para obtener una buena distribución, control y ahorro de la energía eléctrica.
DESCRIPCION
Esta experiencia se localiza en el área disciplinar con 3 hrs. teóricas y 2 hrs. prácticas, con 8 créditos. Proporciona al alumno los conceptos y
fundamentos para el análisis de circuitos eléctricos, empleados en aplicaciones prácticas, lo cual le permitirá tener un conocimiento analítico,
crítico y creativo.
JUSTIFICACION
El estudio de circuitos eléctricos constituye una de las partes más importantes Ingeniería en Electrónica y Comunicaciones. El mejoramiento en los
años recientes ha sido el tamaño reducido en los sistemas eléctricos y electrónicos. Ahora podemos contar con toda clase de dispositivos
eléctricos que se encuentran combinados con la electrónica, los cuales incluyen circuitos diseñados por ingenieros eléctricos y electrónicos cuya
base fundamental es el circuito eléctrico. Las aplicaciones del conocimiento de los circuitos eléctricos podrán ser utilizadas en: la electrónica
industria en la generación y distribución de la energía, en los dispositivos semiconductores y circuitos integrados, equipos de cómputo, robótica,
comunicaciones y los sistemas de control automático.
SABER TEORICO
1 Respuesta Transitoria
1.1 Respuesta natural y forzada.
1.2 Inductancia y Capacitancia.
1.3 Circuitos RC y RL sin fuentes.
1.4 La constante de tiempo.
1.5 Respuesta al escalón e impulso unitario.
2 Respuesta en estado estacionario.
2.1 Fasores y estado Estacionario.
2.2 Impedancia y admitancia.
2.3 Análisis de circuitos en corriente alterna.
2.3.1 Ecuaciones de nodos y mallas.
2.3.2 Redes de Thevenin y Norton.
2.3.3 Superposición.
3 Potencia de CA y Circuitos Trifásicos
3.1 Potencia en circuitos de ca.
3.2 Circuitos trifásicos balanceados.
3.3 Circuitos trifásicos desbalanceados.
4 Transformadores e Inductancia Mutua
4.1 Transformadores ideales.
4.2 Acoplamiento magnético e inductancia mutua.
4.3 Circuitos de inductancia mutua.
5 Análisis en el Dominio S
5.1 Frecuencia compleja e impedancia.
5.1.1 Frecuencia compleja.
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5.1.2 Impedancia y admitancia generalizada.
5.1.3 Análisis de impedancia.
5.2 Funciones de Red.
5.3 Polos y ceros.
5.4 Respuesta forzada.
5.5 Respuesta natural.
6 Análisis mediante la Transformada de Laplace.
6.1 Aplicación de la Transformada de Laplace para la solución de circuitos eléctricos.
SABER HEURISTICO
Capacidad de comprensión y análisis de las leyes y teoremas de circuitos eléctricos.
Habilidades para la comprensión de textos en inglés.
Selección, revisión, análisis organizado y criterio del manejo de la información.
Habilidades en el:
Manejo de medios informáticos de uso general.
Manejo de software especifico para el análisis de circuitos eléctricos.
Manejo de equipos e instrumentos de medición.
Aplicación del método científico como parte integral de su formación.
SABER AXIOLOGICO
Identidad
Honestidad
Tolerancia
Responsabilidad
Disciplina
Creatividad
Liderazgo
Respeto
Colaboración
Racionalidad
Comunicación
Humildad
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE
Auto estudio
Toma de notas
Organización y jerarquización de ideas
Elaboración de resúmenes
Participación en clase
Aclaración de dudas
Realización y análisis de ejercicios
Búsqueda y Consulta de fuentes de información.
ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEÑANZA
Exposición dirigida de conceptos
Uso de ilustraciones
Uso de la pizarra para el desarrollo de soluciones a problemas análisis grupal de casos específicos.
APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO
Programa de la EE
Libros
Revistas
Catálogos de productos
Acetatos
Información confiable y/o arbitrada disponible en Internet
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO
Pintarrón y plumones
Proyector de acetatos
Computadora
Generador de funciones
Osciloscopio
Frecuencímetro
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Medidor RLC
Multímetro
Software especializado (Pspice, Multisim)
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Exámenes parciales
Trabajos de investigación (documentos escritos) y/ o tareas
Realización de practicas en el laboratorio y simulaciones a través de un software
Examen final
Participación puntual a clases y al laboratorio
CRITERIO DE DESEMPEÑO
Todas las respuestas correctas
Relevancia de la información contenida en el documento, estructura, orden y coherencia de la presentación de las ideas, así como la generación
de conclusiones propias
Claridad, orden y coherencia en el diseño, análisis y reporte de resultados obtenidos.
CAMPOS DE APLICACION
Aula
Laboratorio y centro de cómputo
Aula
Laboratorio y centro de cómputo
ACREDITACION
Mínima aprobatoria 6 (seis)
FUENTE DE INFORMACION BASICA
Análisis Básico de Circuitos Eléctricos, David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson and Peter D. Scott, Prentice Hall. 5ª Edición.
Análisis Introductorio de Circuitos, Robert L. Boylestad, Prentice Hall
FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA
Análisis de Circuitos en Ingeniería, William H. Hayt and Jack E. Kemmerly, McGraw Hill,
Network Analysis, M. E. Van Valkenburg, Prentice Hall.
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