Lengua Castellana y comentario de texto

PROGRAMA, ORIENTACIONES Y BIBLIOGRAFÍA DE LA MATERIA
COMÚN DE LENGUA CASTELLANA Y COMENTARIO DE TEXTO
Lengua Castellana:
El programa pretende dar cuenta de unos conocimientos básicos de cultura lingüística
aplicados a la lengua española.
Se ha evitado una terminología concreta y se ha optado por la vigente y establecida en los
libros de Bachillerato por ser la más difundida y consolidada.
Los contenidos del programa están estructurados en torno a cinco grandes núcleos:
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En los temas 1-2, se abordan nociones elementales de Semiótica y se fijan los distintos
niveles que se distinguen en el estudio del lenguaje.
En el tema 3, se introducen breves nociones de Fonética y Fonología donde se resalta
la relación entre pronunciación y escritura.
Los temas que van desde el tema 4 al 10 ofrecen los rudimentos indispensables de
morfología y sintaxis.
El tema 11 está consagrado al estudio del nivel semántico-léxico, desde una
perspectiva práctica y del uso lingüístico actual.
En los últimos temas 12-15, se toca el estudio de la variación lingüística desde las
vertientes histórica, geográfica, social e individual.
Con ello, se pretende que el alumno posea un conocimiento de la cultura lingüística
suficiente y propio de una persona culta.
1. El lenguaje y la comunicación
La comunicación. La comunicación animal y la comunicación humana. Los sistemas
semiológicos. El lenguaje humano.
2. El lenguaje verbal. Estructuración del lenguaje verbal
El signo lingüístico. La lengua como sistema. La doble articulación del lenguaje. Las
funciones del lenguaje. El estudio de las lenguas: niveles de análisis. El sistema fonológico:
sistema vocálico y sistema consonántico. Código oral y código escrito.
3. El sistema fonológico del español y su representación gráfica
Pronunciación y escritura: divergencias entre fonemas y grafemas. La sílaba: tipos de
sílabas. Los hiatos, diptongos y triptongos. El acento: la entonación. Representación gráfica
del acento.
4. El sistema morfológico
La palabra. Clases de palabras: palabras léxicas y palabras gramaticales. El morfema y
clases de morfemas.
5. La oración
La oración: descripción y tipología oracional. Modalidades oracionales. Oración simple,
oración compleja y oración compuesta. Oraciones impersonales. Atribución y predicación.
6. La oración simple: descripción estructural (I)
El sintagma: clases de sintagmas. El sintagma nominal. El nombre. Los determinantes. El
artículo. Los adyacentes del nombre. El sintagma adjetivo. La colocación del adjetivo: valores
gramaticales y estilísticos. Sustantivación y adjetivación. El pronombre: clases. La deixis
pronominal.
7. La oración simple: descripción estructural (II)
El sintagma verbal. El sistema del verbo español: modo, tiempo y aspecto. Paradigmas e
irregularidades. Valores de los tiempos verbales. Las perífrasis verbales.
8. La oración simple: descripción estructural (III)
El sintagma adverbial: morfología del adverbio. Clases de adverbios. La deixis adverbial.
Unidades de relación: preposiciones y conjunciones. Preposiciones y locuciones
preposicionales. La conjunción: clases.
9. La oración simple: descripción funcional
Sujeto y predicado. Los complementos del nombre y del adjetivo. Transitividad e
intransitividad. Complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial y
complemento de régimen. Atributo y complemento predicativo. La construcción pronominal y
sus funciones.
10. La oración compleja y la oración compuesta
Coordinación, subordinación y yuxtaposición. Tipos de coordinadas. Subordinadas
sustantivas. Subordinadas adjetivas o de relativo. Subordinadas adverbiales: locativas,
temporales y modales. Las subordinadas causales y finales; condicionales y concesivas.
Oraciones comparativas y consecutivas.
11. El significado y el léxico
Relaciones entre significante y significado. Sinonimia, antonimia y polisemia. La metáfora.
Campos léxico-semánticos. El patrimonio léxico español. Los préstamos. El cambio de
significado.
12. La variación lingüística y tipos de variación
La variación a lo largo del tiempo: principales etapas históricas del español. La variación a
través del espacio: los dialectos. La variación sociolingüística: estratificación social de las
lenguas. Bilingüismo y diglosia. Registro y estilo. La variación lingüística en función del tipo
de texto: la lengua literaria; la lengua científica y técnica; la lengua jurídica y administrativa. El
lenguaje humanístico y el lenguaje del periodismo y de la publicidad.
13. La dimensión histórica del español
Los grandes grupos lingüísticos: el indoeuropeo. El latín y las lenguas románicas. La
formación de las variedades lingüísticas románicas en la Península Ibérica. La expansión
del castellano-español.
14. El español actual
Las variedades dialectales del español en España. El español de América. Áreas
dialectales. Principales rasgos del español de América. El español en otras zonas del
dialectales. Principales rasgos del español de América. El español en otras zonas del
mundo.
15. Las otras lenguas de España
El catalán, gallego y vasco. La lengua catalana: historia, variedades dialectales y situación
sociolingüística. Principales rasgos lingüísticos. La lengua gallega: historia, variedades
dialectales y situación sociolingüística. La lengua vasca: el problema de su origen,
características lingüísticas y situación sociolingüística.
Bibliografía básica
Para la preparación de este programa pueden resultar de gran utilidad las gramáticas y
manuales de Bachillerato que reseñamos a continuación.
Gramáticas:
ALARCOS LLORACH, EMILIO: Gramática de la lengua española. Madrid, Espasa Calpe, 1994.
SECO, MANUEL. Gramática esencial del español. Madrid, Espasa Calpe, 1995.
BOSQUE, IGNACIO Y DELMONTE, VIOLETA. Gramática descriptiva de la Lengua Española.
Madrid, Espasa Calpe, 1999.
Manuales de Bachillerato:
El alumno podrá consultar los manuales de Primero y Segundo de Bachillerato vigentes en la
Comunidad de Madrid desde 2008, de cualquier editorial. Sólo deben consultar la parte de
Lengua y siempre de los dos cursos.
Comentario de Texto:
A través de la prueba de comentario de texto, se pretende valorar el nivel de dominio de la
lengua española, así como sus capacidades de expresión, comprensión y valoración crítica en
relación a un texto o tema propuesto.
Se plantean a continuación algunas de las cuestiones que podrán proponerse al alumno:
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Resumir brevemente el texto propuesto.
Señalar las ideas principales.
Exponer su opinión personal sobre el texto o un tema propuesto argumentando sus
propias ideas.