LISTA DE CHEQUEO O VERIFICACIÓN DE PRODUCTOS

LISTA DE CHEQUEO O VERIFICACIÓN DE PRODUCTOS
Código: FOR-GA-82/Versión 4
LISTA DE CHEQUEO O VERIFICACIÓN DE PRODUCTOS
Este instrumento es aplicado para evaluar las competencias que deben demostrar los estudiantes en la presentación de
los productos resultados de la realización de actividades prácticas.
PROGRAMA DE FORMACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE
COLEGIO TÉCNICO EMPRESARIAL UPARSISTEM
LENGUA CASTELLANA 10º
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1. ¿QUÉ ES ANALOGÍA?
a) Es la transferencia de una determinada información o conocimiento, contenido en un documento escrito a
un lector o receptor de dicho documento.
b) Es una manifestación de la inteligencia de un individuo en el proceso de trasferencia de información
contenida en un documento escrito.
c) Una analogía es comparar 2 cosas., pero siempre considerando que una, te lleva a imaginar, pensar,
reflejar la otra. RESPUESTA
2. ¿CUÁLES SON LAS PAUTAS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS DE ANALOGÍA?
a) Interpretación del texto o hipertexto, Comprensión del texto o hipertexto, Explicación del texto o
hipertexto y Comentario del texto o hipertexto.
b) Análisis, comprensión, características, interpretación, desarrollo.
c) Interpretación de un texto, interpretación, comentario del texto, desarrollo
d) Identificar la relación principal del par base, Determinar el orden de los términos, Identificar la relación
secundaria, Formular una oración con las palabras de la base de forma coherente y aplicar la misma
oración a las demás alternativas, Identificar la alternativa correcta y marcar. RESPUESTA
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3. ¿CUÁLES SON LAS CLASES DE ANALOGÍA?
a) Comprensión, análisis.
b) Interpretación, solución.
c) Simétrica, asimétrica RESPUESTA
d) Desarrollo , análisis
4. ¿QUÉ ES SIMÉTRICA?
a) Un proceso que proporciona y otorga la demostración de algo, la
justificación, el razonamiento, la
definición de un concepto.
b) Un tema o de un problema de investigación.
c) El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que ambos
miembros de la relación son equivalentes entre sí. RESPUESTA
d) Manera la práctica de la comprensión lectora como proceso informativo ha inventado la nota o apunte, la
coletilla, la paráfrasis y en general la denominada reseña de documentos.
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5. ¿QUÉ ES ASIMÉTRICA?
a) Ésta, es un comentario, acotación, apostilla o paráfrasis con la que el sujeto lector pierde su actitud
pasiva y pasa a ser un sujeto que aporta sus ideas, conocimientos y razones.
b) En el proceso de comprensión que se inicia como crítico y comentarista con la práctica de la glosa a pie
de página o en los márgenes sagrados.
c) El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe respetarse en la respuesta
correcta. RESPUESTA
d) Problemática de diferente medios de comunicación donde se trabaja la sensibilización de análisis e
interpretación de lectura
6. ¿CUÁLES SON LOS PERSONAJES PRINCIPALES DE LA OBRA LA CELESTINA?
a) Sofía, Carlos , Carmen , Melissa , Calisto
b) Celestina, calisto, Melibea. RESPUESTA
c) Celestina, Carmen, Melibea.
d) Calisto , celestina , Melissa
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7. ¿CUÁLES SON LOS PERSONAJES SECUNDARIOS DE LA OBRA LA CELESTINA?
a) Timoteo, Carlos, lucifer, tota.
b) María, carme, Pleberio.
c) Pármeno, Sempronio, Elicia, preusa, alisa, Pleberio. RESPUESTA
d) Pármeno, Elisa, tulio, alisa, Pleberio.
8. ¿CUAL ES EL TEMA PRINCIPAL DE LA OBRA DE LA CELESTINA?
a) Las malas artes sutiles y engañosas empleadas por la Celestina para concretar la relación de los
enamorados. Porque la Celestina con sus malas artes y sus engañosos oficios se gana la confianza de
las jóvenes doncellas para convencerlas y presionarla para que acepten los requerimientos de sus
enamorados, en especial en el caso de Calisto y Melibea. Porque la Celestina con sus malas artes y sus
engañosos oficios se gana la confianza de las jóvenes doncellas para convencerlas y presionarla para
que acepten los requerimientos de sus enamorados, en especial en el caso de Calisto y
Melibea. RESPUESTA
b) La práctica de la magia era habitual en la España de esta época, así come en toda la Edad Media.
Celestina usa la magia para que Melibea se enamore de Calisto.
c) Otra de las características del amor cortés es que el estado amoroso engrandece a quien lo padece.
d) El enamorado puede llegar a tener contacto con la dama previa súplica y una serie de estados
posteriores, pero aun así siempre hay frustración, ya sea en forma de no llegar a poder disfrutar de
ese amor, o porque una vez alcanzado el objetivo suceda una tragedia en cualquiera de sus múltiples
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formas.
9. ¿CUÁL ES LA MORALEJA DE LA OBRA DE LA CELESTINA?
a) La intención de esa obra es didáctica y moralizante: en cuestiones del amor se debe actuar con
sinceridad y sin
ningún tipo de intermediarios que sólo buscan lucrar con las necesidades de los
demás. RESPUESTA
b) Joven de la alta sociedad, amada de Calisto. Primero se muestra inocente y rechaza a Calisto, pero
más tarde se entrega a su amor y se arriesga para citarse con su amado. Menos literario que Calisto.
c) Se aprovecha de su amo por codicia, contactando con Celestina para tramar un encuentro entre
Melibea y su amo que beneficie a ambos. Carece de valores de la época.
d) La Celestina tenía un trato con los criados de Calisto de al enamorar a Melibea de él le daría a los
criados parte de lo que consiga coger Celestina de Calisto pero esta al final no les da su parte y los
criados le da muerte allí mismo a Celestina y por esto son ajusticiados.
10. ¿QUIÉN ES EL ESCRITOR DE LA OBRA LA CELESTINA?
a) La escribió Fernando de Rojas, y en el año de 1499 fue su primera edición por eso se considera una
obra de transición entre la Edad Media y el Renacimiento. RESPUESTA
b) La escribió Mauricio Fernández, nació en 1456 fue la primera edición por eso se considera una obra
de transición entre la Edad Media y el Renacimiento.
c) La escribió Carlos Alberto Suarez nació en 1567 fue la primera edición por eso se considera una
obra de transición entre la Edad Media y el Renacimiento.
d) La escribió francisco Márquez nació en 1597 fue la primera edición por eso se considera una obra
de transición entre la Edad Media y el Renacimiento
ESTUDIANTE Y/O GRUPO
CODIGO Y/O HORARIO
Jueves de 6:00-8:00 am
NOTA: Cuando un estudiante no cumple con alguna(s) competencia(s) se debe registrar la acción de mejora aplicada y
los resultados obtenidos en el plan de mejoramiento aplicado. La equivalencia cuantitativa debe reflejar la facilidad con
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la que el estudiante desarrollo las competencias, estableciendo el rango de aprobación entre 3.0 y 5.0.