Año - profesorado en geografía

TRABAJO PRÁCTICO
DE
GEOGRAFÍA
ECONÓMICA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE
``María Luisa Román de Frechou´´ Saladas Ctes.-
Profesor:
Germán Torres
Alumno:
González Matías
Carrera:
Cátedra:
Curso:
Año:
Profesorado en Geografía
Geografía Económica
2do año ``A´´
2009
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: ``SISTEMAS ECONÓMICOS DOMINANTES DEL
SIGLO XX: CAPITALISMO Y SOCIALISMO´´
1. ¿A que se denomina sistema económico?
2. Expliquen el origen, el funcionamiento y las características del sistema
Capitalista.
3. Expliquen donde, en que año y con que propósito nació el sistema Socialista.
4. ¿Qué ocurrió con la Unión Soviética desde 1917 y después de la segunda
guerra mundial?
5. ¿Cuáles son las características del modelo económico Socialista?
6. ¿Qué es el desarrollo y el subdesarrollo?, ¿Cuáles son los criterios para
definirlos?
7. ¿Qué es el tercer mundo?. Expliquen.
8. Explique que es la deuda externa.
9. ¿Qué es la ayuda internacional y que papel juega la Unión Europea?
10. ¿Qué significa América Latina un continente de esperanza?
1. ¿A que se denomina sistema económico?
Como introducción cabe destacar el proceso de formación de la economía
mundial: el mercado mundial se formo luego de un largo proceso. Los primeros
antecedentes del comercio internacional pueden fijarse en el mar Mediterráneo
durante la edad media. Los principales puertos fueron Génova, Venecia y Pisa.
En la edad moderna en el año 1400 en el S. XV España y Portugal buscaban
materia prima conquistando nuevas tierras e incorporando nuevos mercados. Se dio
un salto cuantitativo.
A mediados del S. XVII en el año 1600 Gran Bretaña se convierte en potencia
mundial, quien desarrollo un gran poderío marítimo. Hay dos elementos que se
conjugan para que Gran Bretaña se convierta en el líder mundial político y económico:
la revolución industrial y el gran poderío marítimo.
Se paso del mercantilismo al librecambismo el cual se caracterizo por:

La división internacional del trabajo: tendía a favorecer a Gran Bretaña como
primea potencia mundial.

El patrón oro: fue el mecanismo de pago, y a la vez favorecía a la capital
Londres.

Un comercio con pocas trabas: (aranceles bajos, supresión de restricciones a
la importación, etc.) alentaba a la exportación masiva de las manufacturas
inglesas.

La libertad de las migraciones: facilito los movimientos de población más
importantes conocidos en la historia.

La libertad de los mares aprovechado por Gran Bretaña.

La reserva de los mercados coloniales.
Un sistema económico es entendido desde un punto de vista global, pero que
funciona de forma particular, según las costumbres, la cultura, las leyes y la
idiosincrasia de cada país.
La forma de compra y vender, el tipo de cambio, los impuestos, los tipos de
productos y las formas de pago se expresan en la forma de organización económica
de un país y condicionan las decisiones fundamentales de la sociedad que lo
constituye.
El sistema económico debe dar respuesta a tres preguntas:
 ¿Qué bienes y servicios producir para la población con la que se cuenta?
 ¿Cómo producir los bienes y servicios?
 ¿Para quienes producir?
Estas son decisiones a nivel gubernamental. El sistema económico es el que
finalmente resuelve estos interrogantes de carácter primordial.
La respuesta a los cuestionamientos tendrá perspectivas distintas según los
sistemas económicos.
2. Expliquen el origen, el funcionamiento y sus características del sistema
Capitalista.
El sistema Capitalista nació con la Revolución Industrial y el liberalismo económico
de Adam Smith. El Capitalismo es un sistema de organización económica, donde el
funcionamiento económico de la sociedad descansa en las leyes de mercado y la
interacción del interés individual y la competencia.
Se basa sobre el predominio del capital como elemento de producción. Se rige por
la libre competencia y la ley de la oferta y la demanda. La concentración de empresas
y la necesidad de recurrir a la banca para aumentar las inversiones origino, a fines del
S. XIX, el capitalismo financiero, donde las grandes empresas llegan a un nivel de
ganancias que les permiten tener excedentes.
El capitalismo ha adoptado dos formas de gobiernos clásicas: la monarquía y la
república.
Características del modelo económico capitalista:
 Libertad de actuación;
 Poder político diversificado;
 Partido político múltiples;
 Respeto incondicional por la propiedad privada, los medios de producción son
de propiedad privada, las empresas pertenecen a una persona o a varias que
se unen en sociedades;
 Inexistencia del planeamiento centralizado;
 Libre contratación de trabajo;
 El móvil principal del empresario es la obtención del máximo beneficio en el
menor tiempo posible, el beneficio es considerado una recompensa lógica al
riesgo asumido por el empresario.
3. Expliquen donde, en que año y con que propósito nació el sistema
Socialista.
El sistema Socialista surge en el S. XIX, que ante la explotación y los abusos,
algunos pensadores, conmovidos por la situación del proletariado, buscaron formas de
mejorar su situación. Esas ideas fueron conocidas como socialismo. Dentro de esta
corriente, se distinguían dos variantes: la utópica y la científica o marxista.
Nació con el propósito de organizar la sociedad, como reacción a las
desigualdades sociales existentes en el capitalismo. Carlos Max proporciono la teoría,
y Lenin la practica. Este sistema pretendía una mejor distribución de la riqueza, una
sociedad más justa e igualitaria.
4. ¿Qué ocurrió con la Unión Soviética desde 1917 y después de la Segunda
Guerra Mundial?
Desde 1917 en la Unión Soviética y después de la Segunda Guerra Mundial en
otros países, el socialismo ha sido un modo de organiza el Estado, la sociedad y la
economía sobre los principios de igualdad y solidaridad que pretendían poner fin a la
explotación del hombre por el hombre. Este sistema fracaso.
Cuando la URSS dejo de existir y con ella el principal modelo socialista, se dijo que
más que un fracaso económico y político, es la quiebra y el fracaso de una ideología.
5. Características del modelo económico socialista:
 Terminar con la propiedad privada y sustituirla por una propiedad colectiva o
estatal, al igual que los medios de producción: el Estado gestiona las empresas
o cede la gestión a cooperativas, y la propiedad privada se reduce a bienes
personales;
 Eliminar las clases sociales y establecer la vigencia del proletariado en tanto se
construye la sociedad comunista, sin clases y sin Estado;
 Realizar una planificación centralizada de la producción, la distribución y el
consumo. El Estado dirige la economía mediante planes que marcan los
objetivos de desarrollo;
 Un partido único, el Partido Comunista, domina la vida política y económica,
ejerce el monopolio del poder y controla la administración, las empresas, etc.;
 Un interés social, por el cual los beneficios económicos deben permitir la
atención sanitaria, cultural y educativa de todos.
6. Desarrollo y subdesarrollo:
Las realidades políticas y económicas existentes en el mundo, tan diferentes y
desiguales entre si, son el origen de dos fenómenos socioeconómicos opuestos: el
desarrollo y el subdesarrollo.
El primero se caracteriza por la riqueza y el bienestar, y el segundo por la pobreza,
la desigualdad y el hambre. Existe una desigual distribución de la riqueza, una
geografía de la desigualdad y hasta una geografía del hambre.
Se puede determinar a partir de dos datos: la participación o no de un país en la
revolución industrial y la capacidad o no de explotar plenamente todos sus recursos
materiales y humanos.
La falta de inversiones de capital y medios técnicos de los países subdesarrollados
hace que su economía dependa de los intereses de los países industrializados.
El desarrollo, es un término aplicado al desarrollo económico y social que permite
hacer frente a las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de
futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Hay dos conceptos
fundamentales en lo que se refiere al uso y gestión sostenibles de los recursos
naturales del planeta. En primer lugar, deben satisfacerse las necesidades básicas de
la humanidad, comida, ropa, lugar donde vivir y trabajo. Esto implica prestar atención a
las necesidades, en gran medida insatisfechas, de los pobres del mundo, ya que un
mundo en el que la pobreza es endémica será siempre proclive a las catástrofes
ecológicas y de todo tipo. En segundo lugar, los límites para el desarrollo no son
absolutos, sino que vienen impuestos por el nivel tecnológico y de organización social,
su impacto sobre los recursos del medio ambiente y la capacidad de la biosfera para
absorber los efectos de la actividad humana. Es posible mejorar tanto la tecnología
como la organización social para abrir paso a una nueva era de crecimiento
económico sensible a las necesidades ambientales.
Subdesarrollo, conjunto de características de aquellos países o regiones que no
alcanzan el nivel de desarrollo.
Existen diversas teorías de la sociología del subdesarrollo y sus causas, en las que
se evalúan factores como: dependencia económica hacia otros países, altas tasas de
crecimiento demográfico, distribución desigual de la renta, destacada participación del
capital extranjero en las industrias básicas o baja representación política del
campesinado y del grupo mayoritario de población. Según la visión marxista, el
subdesarrollo es un claro efecto de la economía capitalista; para la postura ortodoxa,
es una condición necesaria para poder evolucionar hacia el desarrollo; la Escuela de
Chicago, que propugna el monetarismo, postula que se debe a la escasa preparación
de un empresariado nacional; según la teoría de la dependencia, los países
industrializados, agrupados en un ``centro´´, ejercen relaciones comerciales
desiguales con los países de la ``periferia´´, por las cuales se retrasan las ventajas
económicas y sociales que permiten mejores condiciones de vida. En lugar de que los
intercambios comerciales resulten provechosos para todos los involucrados, los países
subdesarrollados padecen economías inflacionistas a causa de las fluctuaciones en
los precios de las materias primas, así como sectores industriales insuficientes o
atrasados, baja productividad, bajos salarios y competencia con productos importados,
entre otros factores.
Criterios para definir el desarrollo y el subdesarrollo:
 Criterio cuantitativo: se han establecidos indicadores de desarrollo: unos
simples, como la renta per cápita, el PBI, o el consumo de energía, otros
sintéticos, en lo que mediante técnicas estadísticas se combinan varios de los
anteriores, como el índice de Desarrollo Humano (IDH);
 Modelo de crecimiento lineal: el desarrollo económico se concibe como una
evolución progresiva, todos los países desarrollados habrían pasado, en un
momento dado de su historia, por una etapa de subdesarrollo, el modelo mas
conocido fue el establecido por Walt Rostow, el distinguió cinco ciclos:
1. De la sociedad tradicional
2. Preliminar al despegue
3. Despegue
4. De madurez
5. De los consumos masivos
 El desarrollo desigual: los fenómenos del desarrollo y del subdesarrollo
representan la misma cara de un proceso histórico: el desarrollo de unos
países solo se puede realizar a partir del subdesarrollo de otros. Los
indicadores
socioeconómicos
que
definen
a
cualquier
país
como
subdesarrollado serian los siguientes: baja renta por habitante, alta mortalidad
infantil
y
persistencia
de
enfermedades
endémicas,
alto
crecimiento
demográfico.
7. El Tercer Mundo:
Expresa la relación de numerosos pueblos del globo con los países del bloque
capitalista y del bloque socialista. El tercer mundo reuniría a los países que no habían
optado por ninguno de esos dos sistemas, y que buscaban una nueva vía de
clasificación.
El tercer mundo esta formado por países de África, Asia y América Latina, estos
países presentan varias características comunes de gran importancia, entre las cuales
las más evidentes son: PBI por habitante sensiblemente inferior a mil dólares, nivel de
vida medio muy inferior al de los países desarrollados, crecimiento demográfico
elevado.
Se trataba de un espacio geopolítico que comprendía el espacio musulmán, Asia
monzonica, África negra y parte de Latinoamérica.
Los mapas demuestran que el tercer mundo no corresponde solamente a la zona
tropical, sino que también se extiende por regiones de clima templado. Estos países
cuentan con recursos agrícolas, con fuentes de energía y con productos
manufacturados destinados al mercado externo.
8. Deuda Externa:
El papa Juan Pablo II dijo que el problema de la deuda externa del tercer mundo
es parte de un problema más amplio: la persistencia de la pobreza, en ocasiones
extrema, y la aparición de nuevas desigualdades.
La caída de los precios de los productos agrícolas y ganaderos ha sido una de las
causas del actual endeudamiento exterior de los países sudamericanos. Han tenido
que vender muy barato y compra a altos precios los productos industriales,
condicionando su economía y los ha hecho totalmente dependientes de los centros
económicos mundiales.
Para evaluar los grandes desequilibrios se aplican dos conceptos: nivel de vida y
calidad de vida. El primero es cuantificable y se puede medir, el segundo, por el
contrario, tiene un carácter cualitativo.
9. Ayuda internacional:
Los países industrializados emprendieron desde años ``acciones de ayuda al
desarrollo´´, que fueron iniciadas por los países europeos con la creación de la
Comunidad.
La Unión Europea negocia acuerdos de cooperación con la gran mayoría de los
países en desarrollo en todas las regiones del tercer mundo.
La Unión Europea se dedica a:
 Promover el comercio de los países del Sur, a través del sistema comunitario
de preferencias generalizadas;
 Apoyar al desarrollo rural y la integración regional;
 Hacer frente al déficit alimentario por medio de una política de ayuda
alimentaria;
 Intervenir en las situaciones de urgencia;
 Promover los pequeños proyectos de desarrollo a través de las organizaciones
no gubernamentales.
10. América Latina: un continente de esperanza
Esta frase la podemos analizar desde el punto de vista sociocultural y económico,
donde América Latina presenta un elevado y sostenido crecimiento poblacional en la
mayoría de los países, deudas externas difíciles de pagar, altos índices de
analfabetismo, etc. Pero a pesar de estos problemas y como contrapartida, reúne una
gran diversidad de recursos naturales, y una población que tiende y aspira a la
creación de comunidades más pujantes por lo que se dice América Latina: un
continente de esperanza.