informe de salida perfil de egreso tecnología en deporte y recreación

INFORME DE SALIDA DECLARACIÓN PERFIL
PROFESIONAL DE EGRESO CARRERA DE TECNOLOGÍA
EN DEPORTE Y RECREACIÓN
Equipo Armonización Curricular
CD UPA 1403
Valparaíso, marzo de 2016
I.
Presentación
El Convenio de Desempeño UPA 1403 es un proyecto que considera, entre otros aspectos, la innovación curricular
de 8 carreras de la Universidad de Playa Ancha, continuando con el proceso ya iniciado en las carreras de
pedagogía y que consideró el establecimiento de un modelo de innovación curricular adecuado al proceso iniciado
por las Universidades del CRUCH desde el año 1999. Para este proyecto se ha considerado las directrices de las
políticas públicas, los documentos orientadores de la Universidad de Playa Ancha y las demandas propias de la
internacionalización (CD, UPA1403, 2014) Este proceso imprime una metodología de imbricación de las actividades
para su formulación y desarrollo, asumiendo la participación como eje orientador, cuyo objetivo ulterior es
mejorar los procesos académicos tendientes a elevar los estándares de calidad en educación superior.
II.
Introducción
La Universidad de Playa Ancha, perteneciente al Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), es
una institución de larga tradición en la región de Valparaíso. Al pertenecer al CRUCH ha asumido su rol como
institución pública que se adecua a los cambios de una sociedad en crecimiento constante, cuya dinámica ha
situado a la educación en general en un punto clave del cuestionamiento social. Este cuestionamiento ha
desembocado en la unificación de criterios para mejorar los proceso de calidad de la educación, desde los micro
aspectos metodológicos de la enseñanza en las aulas, hasta los meso aspectos de diseño de programas formativos
innovados y adecuados a la demanda laboral, tecnológica y cultural. Como universidad sinérgica la UPLA ha
establecido una ruta de trabajo tendiente a mejorar sus procesos de gestión institucional y parte de ello son los
procesos académicos.
Es por ello que el Convenio de Desempeño UPA 1403 entrega respuestas lógicas e integradoras sobre los acuerdos
que el propio CRUCH ha establecido con miras a unificar los procesos formativos y mejorarlos en términos de los
estándares nacionales e internacionales. Un aspecto muy positivo de este Convenio es que inicia la innovación y
armonización curricular de carreras no pedagógicas, lo que significa una motivación adicional para que estos
modelos se repliquen a todas las carreras de la institución. El CD considera, entre otras cosas, una adecuada
contextualización de la realidad de cada facultad y de cada carrera, pues asume las particularidades de sus propios
campos profesionales, y la alineación con los requerimientos de acreditación vigentes respecto a la renovación de
los currículos universitarios (CD UPA1403, 2014)
III.
MATRIZ PERFIL DE EGRESO: TECNOLOGÍA EN DEPORTE Y RECREACIÓN
Medio
de
verificación
Objetivo
Fecha
Respaldos
Facultad
Carrera
Informe diseño y definición Perfil de Egreso
Definir y declarar conceptualmente el perfil de egreso a partir de la síntesis de relaciones entre
Competencias Sello, Nucleares y Disciplinares para la declaración del informe de “Perfil de
egreso”
marzo 2016
Actas de reuniones
Informes de carrera y facultades
Talleres
Reuniones con profesores y decanos
Seminarios
Estudios técnicos
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Tecnología en Deporte y Recreación
Descripción general
El establecimiento del siguiente perfil se ha diseñado en base al trabajo realizado con la comisión curricular de cada
carrera, involucrando a profesores, as, estudiantes y egresados. Cada instancia ha seguido la línea de la
participación, la transversalidad y la integración del conocimiento, las visiones, y los aportes de los estamentos que
componen la carrera.
Para ello, el resultado final es de 6 competencias nucleares y 19 competencias disciplinares. Desde el punto de vista
de la Innovación Curricular, contar con el perfil innovado permite una mejor gestión del conocimiento al interior de
la carrera y la gran oportunidad de optimizar en las metodologías de enseñanza y en la vinculación del egresado con
el mundo del trabajo. Las competencias sello instrumentales están declaradas en proceso de innovación anterior.
Este perfil recoge, entre otros hitos:
1.
Trabajo con la comisión curricular.
2.
Validación virtual de las propuestas mediantes cuestionarios contestados de forma tiestamente.
3.
Determinación de competencias de la Facultad (nucleares)
4.
Talleres presenciales con toda la carrera.
5.
Asesorías técnicas sobre campos laborales.
6.
Seminarios interfacultad.
7.
Reuniones del equipo con los representantes de la carrera.
La carrera ha determinado 4 áreas de formación, a saber, Bases biológicas y Neurocomportamentales de la
motricidad humana, Bases multiculturales y socioculturales de la actividad física, el deporte y la recreación,
Gestión de la actividad física, el deporte y la recreación, Gestión de la actividad física, el deporte y la recreación, e
Investigación de las ciencias de la actividad física el deporte y la recreación, a ello se les ha sumado las
competencias ligadas a la síntesis y práctica profesionales. El perfil, en este caso, se organiza de la siguiente manera:
I.
Competencias sello: ya declaradas por la universidad.
II.
Competencias nucleares: determinadas por la Facultad, su decanatura y los directores de departamento.
III.
Competencias disciplinares: organiza el perfil según áreas de formación.
Áreas de formación
A.
B.
Descripción del área de formación
Bases biológicas y
Neurocomportame
ntales
de
la
motricidad humana
Bases
multiculturales
y
socioculturales de la
actividad física, el
deporte
y
la
recreación
C.
Gestión
de
la
actividad física, el
deporte
y
la
recreación
D.
Investigación de
ciencias
de
actividad física
deporte
y
recreación
las
la
el
la
Área del conocimiento que tiene como objeto de estudio el comportamiento y
movimiento humano desde la especialidad de la neurobiología. Ejemplos:
Anatomía-Fisiología-Biología-aprendizaje motor-Teoría de la motricidad -Control
motor -Biomecánica -Psicología del deporte
Área del conocimiento constituido por fundamentos científicos y técnicos que
sustentan el quehacer del TDyR, con el fin de desarrollar la práctica y la ejecución
de deportes, aplicando técnicas y estrategias para la recreación y el uso apropiado
del tiempo libre en diversos contextos. Ejemplos:- Sociología de la actividad física,
el deporte y la recreación -Psicología -Administración -Deportes (y deporte
aventura) -Vida al aire libre -Animación sociocultural -Filosofía de la Actividad física
-Taller de recreación -Taller de envejecimiento activo.
Área del conocimiento centrada en el estudio en los ámbitos de gestión para la
administración de las prácticas de la actividad física, el deporte y la recreación
vinculadas a la promoción de iniciativas de emprendimiento. Ejemplos: Administración de la actividad física, el deporte y la recreación -Gestión deportiva Formulación, planificación y control de proyectos -Evaluación de proyectos Marketing deportivo -Recursos Humanos.
Área del conocimiento centrada en la actividad humana orientada a la generación
de nuevos conocimientos y la aplicación para la solución de problemas o
interrogantes ante los diversos contextos en que se desarrolló la práctica
deportiva. Ejemplo: -Metodología investigación -Investigación-acción -Generación
de artículos científicos.
I.
Perfil asociado a competencias SELLO
Declaración
COD
Competencias asociadas
El profesional formado en la Universidad de Playa Ancha
demuestra un compromiso ético que potencia su formación
profesional en los escenarios de interacción en que
participa. El profesional UPA además manifiesta y vivencia la
valoración por la persona humana en su integralidad más
profunda, considerando como punto de partida su propia
autovaloración y promoviendo la inclusividad y la tolerancia,
todo dentro del contexto del respeto a los derechos
S1
Utiliza la lengua materna en contextos
académicos y profesionales.
humanos individuales y colectivos dentro de los que destaca
el derecho universal del acceso a la educación. Este
profesional asume la responsabilidad social en el ámbito
ciudadano, sociocultural y académico. También innova
comprendiendo la dinámica de escenarios complejos y
diversos, destacando por su sentido crítico, analítico y
reflexivo, estas cualidades son centrales para afrontar
problemas de manera original, coordinando su trabajo
individual con el colaborativo, en este sentido se perfila
como un líder que conduce y orienta con discernimiento. El
profesional en formación además, adquiere habilidades
comunicativas para el desarrollo de su propio aprendizaje
(S1) , utiliza integradamente las TIC para el enriquecimiento
de su quehacer profesional (S2) y es capaz de formarse en
un segundo idioma, entendiendo como máxima la
comunicación efectiva entre las personas (S3)
S2
Es capaz de comunicarse en un segundo
idioma.
S3
Usa las TIC como recursos de trabajo, Usa las
TIC para trabajar en redes, Usa las TIC para
acceder a la información.
I.
Perfil asociado a competencias NUCLEARES
Declaración
COD
Competencias asociadas
El egresado de la carrera de Tecnología en Deporte y
N1
Valora el objeto de estudio de las Ciencias de
Recreación valora el objeto de estudio de las Ciencias de la
la Actividad Física y del Deporte.
Actividad Física y del Deporte (N1), evalúa los fundamentos,
N2
Evalúa los fundamentos, las estructuras y las
las estructuras y las funciones de las diferentes
funciones de las diferentes manifestaciones
manifestaciones de la motricidad y movimiento humano
de la motricidad y movimiento humano.
(N2) y asimismo, los énfasis de la actividad física y el
N3
Evalúa los fundamentos, las estructuras y los
deporte (N3). Aplica los parámetros fisiológicos y
énfasis de la actividad física y del deporte.
biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad
N4
Aplica los parámetros fisiológicos y
física y del deporte (N4) y las manifestaciones
biomecánicos que condicionan la práctica de
comportamentales y sociales que condicionan la práctica de
la actividad física y del deporte.
la actividad física y del deporte (N5). Resuelve problemas de
N5
Aplica
las
manifestaciones
investigación e innovación en Ciencias de la actividad física y
comportamentales
y
sociales
que
del deporte (N6).
condicionan la práctica de la actividad física y
del deporte.
N6
Resuelve problemas de investigación e
innovación en Ciencias de la actividad física y
del deporte.
I.
Perfil asociado a competencias DISCIPLINARES
Declaración
COD
Competencias asociadas
El egresado de tecnología en Deporte y Recreación en el
D1
Relaciona los diferentes procesos biológicos
área de Bases biológicas y neurocomportamentales de la
y psico – sociales en las distintas etapas del
motricidad humana, relaciona los diferentes procesos
ser humano.
biológicos y psico –sociales en las distintas etapas del ser
D2
Comprende el desarrollo y aprendizaje motor
humano (D1), comprende el desarrollo y aprendizaje motor
en sus bases neurofisiológicas.
en sus bases neurofisiológicas (D2), conoce las estructuras
D3
Conoce las estructuras anátomo – fisiológicas
anátomo fisiológicas de órganos y sistemas (D3) y analiza
de órganos y sistemas.
las características del ser humano en las prácticas asociadas
D4
Analiza las características del ser humano en
a motricidad y movimiento (D4).
las prácticas asociadas a la motricidad y el
movimiento.
En el área bases multi y socioculturales de las actividad
D5
Desarrolla actividades motrices en contacto
física, desarrolla actividades motrices en contacto con la
con la naturaleza en diferentes contextos y
naturaleza en diferentes contextos y poblaciones (D5).
Organiza diversas manifestaciones artísticas y culturales por
medio de la danza y la expresión en diferentes contextos
(D6). Aplica estrategias deportivo
- recreativas de
intervención e interacción social (D7) y metodologías
modernas e innovadoras del entrenamiento orientadas a
mejorar el rendimiento deportivo en diferentes contextos
(D8). Promueve acciones y estrategias físico -deportivas al
bienestar subjetivo (D9) Además, valora el uso del tiempo
libre y el ocio y la práctica del deporte, la recreación y la
actividad física en diferentes contextos (D10). En esta área,
promueve la práctica de deportes tradicionales y
emergentes en diferentes contextos (D11).
Para el área de gestión de la actividad física, el deporte y la
recreación el egresado de esta carrera gestiona programas
de actividad física, deportiva y recreativa en diferentes
contextos socioculturales (D12), lidera organizaciones,
proyectos y grupos de trabajo (D13) e interviene en la
gestión de políticas de la actividad física, deportiva y
recreativa en el contexto nacional (D14).
Investiga las diferentes dimensiones de la motricidad
humana vinculadas a procesos biológicos y psicosociales
relacionados con el deporte, la actividad física y recreativa
(D15), aplica el método científico para dar respuesta a las
problemáticas de la motricidad humana asociadas a la
práctica de la actividad física, el deporte y la recreación
(D16) y utiliza las herramientas necesarias para desarrollar
interpretaciones sobre los fenómenos de nuestro objeto de
estudio (D17). Estas competencias componen el área de
investigación de las ciencias de la actividad física, el
deporte y la recreación.
Como licenciado en ciencias de la actividad física aplica
métodos de investigaciones científica asociados a los
saberes propios de su disciplina en contextos diversos (D18)
y aplica el componente teórico práctico aprendido en una
experiencia de sistematización de los saberes en el contexto
de su profesión (D19)
D6
D7
D8
D9
D10
D11
D12
D13
D14
D15
D16
D17
D18
D19
poblaciones.
Organiza diversas manifestaciones artísticas
y culturales por medio de la danza y la
expresión en diferentes contextos.
Aplica estrategias deportivo-recreativas de
intervención e interacción social con diversos
grupos comunitarios y etarios.
Aplica
metodologías
modernas
e
innovadoras del entrenamiento orientadas a
mejorar el rendimiento deportivo en
diferentes contextos.
Promueve acciones y estrategias físicodeportivas orientadas al bienestar subjetivo,
generando la creación de hábitos activos que
favorezcan estilos de vida saludables.
Valora el uso del tiempo libre y el ocio a la
práctica del deporte, la recreación y la
actividad física en diferentes contextos.
Promueve la práctica de deportes
tradicionales y emergentes en diferentes
contextos.
Gestiona programas de actividad física,
deportiva y recreativa en diferentes
contextos socioculturales.
Lidera organizaciones, proyectos y grupos de
trabajo
en
diferentes
contextos
socioculturales.
Interviene en la gestión de políticas de la
actividad física, deportiva y recreativa en el
contexto nacional.
Investiga las diferentes dimensiones de la
motricidad humana vinculadas a procesos
biológicos y psicosociales relacionados con el
deporte, la actividad física y la recreación.
Aplica el método científico para dar
respuesta a las problemáticas de la
motricidad humana asociadas a la práctica de
la actividad física, el deporte y la recreación.
Utiliza las herramientas necesarias para
desarrollar interpretaciones sobre los
fenómenos de nuestro objeto y/o campo de
estudio.
Aplica métodos de investigación científica
asociados a los saberes propios de la
disciplina en contextos diversos.
Aplica el componente teórico – práctico de la
disciplina
en
una
experiencia
de
sistematización de los saberes en el contexto
de su profesión.
I.
Perfil Profesional de la Carrera
El profesional formado en la Universidad de Playa Ancha demuestra un compromiso ético que potencia su
formación profesional en los escenarios de interacción en que participa. El profesional UPA además manifiesta y
vivencia la valoración por la persona humana en su integralidad más profunda, considerando como punto de
partida su propia autovaloración y promoviendo la inclusividad y la tolerancia, todo dentro del contexto del
respeto a los derechos humanos individuales y colectivos dentro de los que destaca el derecho universal del acceso
a la educación. Este profesional asume la responsabilidad social en el ámbito ciudadano, sociocultural y académico.
También innova comprendiendo la dinámica de escenarios complejos y diversos, destacando por su sentido crítico,
analítico y reflexivo, estas cualidades son centrales para afrontar problemas de manera original, coordinando su
trabajo individual con el colaborativo, en este sentido se perfila como un líder que conduce y orienta con
discernimiento. El profesional en formación además, adquiere habilidades comunicativas para el desarrollo de su
propio aprendizaje, utiliza integradamente las TIC para el enriquecimiento de su quehacer profesional y es capaz
de formarse en un segundo idioma, entendiendo como máxima la comunicación efectiva entre las personas.
El egresado de la carrera de Tecnología en Deporte y Recreación valora el objeto de estudio de las Ciencias de la
Actividad Física y del Deporte, evalúa los fundamentos, las estructuras y las funciones de las diferentes
manifestaciones de la motricidad y movimiento humano y asimismo, los énfasis de la actividad física y el deporte.
Aplica los parámetros fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte y
las manifestaciones comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte.
Resuelve problemas de investigación e innovación en Ciencias de la actividad física y del deporte.
El egresado de tecnología en Deporte y Recreación en el área de Bases biológicas y neurocomportamentales de la
motricidad humana, relaciona los diferentes procesos biológicos y psico –sociales en las distintas etapas del ser
humano, comprende el desarrollo y aprendizaje motor en sus bases neurofisiológicas, conoce las estructuras
anátomo - fisiológicas de órganos y sistemas y analiza las características del ser humano en las prácticas asociadas
a motricidad y movimiento.
En el área bases multi y socioculturales de las actividad física, desarrolla actividades motrices en contacto con la
naturaleza en diferentes contextos y poblaciones. Organiza diversas manifestaciones artísticas y culturales por
medio de la danza y la expresión en diferentes contextos. Aplica estrategias deportivo - recreativas de
intervención e interacción social y metodologías modernas e innovadoras del entrenamiento orientadas a mejorar
el rendimiento deportivo en diferentes contextos. Promueve acciones y estrategias físico -deportivas al bienestar
subjetivo. Además, valora el uso del tiempo libre y el ocio y la práctica del deporte, la recreación y la actividad
física en diferentes contextos. En esta área, promueve la práctica de deportes tradicionales y emergentes en
diferentes contextos.
Para el área de gestión de la actividad física, el deporte y la recreación el egresado de esta carrera gestiona
programas de actividad física, deportiva y recreativa en diferentes contextos socioculturales, lidera organizaciones,
proyectos y grupos de trabajo e interviene en la gestión de políticas de la actividad física, deportiva y recreativa en
el contexto nacional.
Investiga las diferentes dimensiones de la motricidad humana vinculadas a procesos biológicos y psicosociales
relacionados con el deporte, la actividad física y recreativa, aplica el método científico para dar respuesta a las
problemáticas de la motricidad humana asociadas a la práctica de la actividad física, el deporte y la recreación y
utiliza las herramientas necesarias para desarrollar interpretaciones sobre los fenómenos de nuestro objeto de
estudio. Estas competencias componen el área de investigación de las ciencias de la actividad física, el deporte y la
recreación.
Como licenciado en ciencias de la actividad física aplica métodos de investigación científica asociados a los saberes
propios de su disciplina en contextos diversos y aplica el componente teórico práctico aprendido en una
experiencia de sistematización de los saberes en el contexto de su profesión.