Programación Didáctica de CCFF NUEVO MEZ

 Gobierno de Canarias NOMBRE DEL CENTRO
CURSO
DEPARTAMENTO
CICLO FORMATIVO
NIVEL
I.E.S. ARUCAS DOMINGO RIVERO
2012 - 2013
FABRICACIÓN MECÁNICA
SOLDADURA Y CALDERERÍA
GRADO MEDIO
Vº Bº Jefe/a Departamento:
Firmado: Profesores/as:
JUAN A. LUJÁN CABRERA.
JUAN A. LUJÁN CABRERA.
PROGRAMACIÓN
D EL
MÓDULO
Í N D I C E
1. IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO
Denominación del módulo
MECANIZADO
2. COMPETENCIA GENERAL DEL MÓDULO
3. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES
4. OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO
5. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
6. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
7. CONTENIDOS
8. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS, METODOLÓGICAS Y ORGANIZATIVAS
9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
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Gobierno de Canarias 10. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:
A. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
B. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
C. RECUPERACIÓN DE CAPACIDADES TERMINALES NO SUPERADAS
DURANTE EL PROCESO DE EVALUACIÓN
D. PROMOCIÓN DE MÓDULO
E. SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN
F. RECUPERACIÓN DE MÓDULO PENDIENTE
11. RECURSOS Y MATERIALES
12. RELACIÓN CON OTROS MÓDULOS
2. COMPETENCIA GENERAL DEL MÓDULO
Realizar las operaciones de fabricación, montaje y reparación de elementos de
construcciones metálicas, tanto fijas como móviles, en condiciones de seguridad, realizando el
mantenimiento de primer nivel de equipos y medios auxiliares que utilizan y aplicando los
procedimientos establecidos de control de calidad.
3. COMPETENCIA PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES
Competencia general:
La competencia general de este título consiste en ejecutar los procesos de fabricación, montaje y
reparación de elementos de calderería, tuberías, estructuras metálicas y carpintería metálica.
Aplicando las técnicas de soldeo, mecanizado y conformado, y cumpliendo con las
especificaciones de calidad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental.
4. OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO
El módulo profesional de Mecanizado básico es un módulo de soporte, que contiene la formación
necesaria para desempeñar las funciones de montaje y mantenimiento mediante operaciones de
mecanizado básico.
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Gobierno de Canarias Las técnicas de mecanizado y unión asociadas a las funciones de montaje y mantenimiento incluye
aspectos como:
− La interpretación de planos y croquis.
− Las características y tratamientos de materiales.
− La ejecución de mecanizado.
− La aplicación de las técnicas correspondientes.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− El desmontaje y montaje de elementos amovibles y accesorios.
− En todos aquellos procesos en los que interviene la interpretación de planos y croquis.
− En los procesos de medición de elementos y sustituciones parciales en las que se realice el trazado
para el corte.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), y d), del ciclo formativo
de soldadura y calderería y la competencia
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos
del módulo versan sobre:
− La elaboración de planos y croquis aplicando la simbología y normalización de la representación
gráfica.
− La aplicación de las técnicas de metrología en los procesos de medición utilizando los equipos de
medida adecuados a cada caso.
− La mecanización manual y el trazado para la obtención de piezas, ajustes y secciones de
elementos.
− El montaje y desmontaje de elementos atornillados.
− La ejecución de roscados en los procesos de desmontaje y montaje.
− La ejecución de uniones mediante soldadura blanda.
5.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Gobierno de Canarias RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Dibuja croquis de piezas a) Se han representado a mano alzada vistas
interpretando la simbología
de piezas.
específica y aplicando los b) Se ha interpretado las diferentes vistas,
convencionalismos
de
secciones y detalles del croquis,
representación
determinando la información contenida
correspondientes.
en este.
c) Se ha utilizado la simbología específica de
los elementos.
d) Se han reflejado las cotas.
e) Se han aplicado las especificaciones
dimensionales y escalas en la realización
del croquis.
f) Se ha realizado el croquis con orden y
limpieza.
g) Se ha verificado que las medidas del
croquis corresponden con las obtenidas
en el proceso de medición de piezas,
elementos o transformaciones a realizar.
2. Traza piezas para su posterior a) Se han identificado los distintos equipos
mecanizado, relacionando las
de
medida
(calibre,
palmer,
especificaciones de croquis y
comparadores,
transportadores,
planos con la precisión de los
goniómetros) y se ha realizado el calado y
equipos de medida.
puesta a cero de los mismos en los casos
necesarios.
b) Se ha descrito el funcionamiento de los
distintos
equipos
de
medida
relacionándolos con las medidas a
efectuar.
c) Se han descrito los sistemas de medición
métrico y anglosajón y se han
interpretado los conceptos de nonio y
apreciación.
d) Se han estudiado e interpretado
adecuadamente los croquis y planos para
efectuar la medición y trazado.
e) Se han realizado cálculo de conversión de
medidas entre el sistema métrico decimal
y anglosajón.
f) Se han realizado medidas interiores,
exteriores y de profundidad con el
instrumento adecuado y la precisión
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Gobierno de Canarias exigida.
g) Se han seleccionado los útiles necesarios
para realizar el trazado de las piezas y se
ha efectuado su preparación.
h) Se ha ejecutado el trazado de forma
adecuada y precisa para la realización de
la pieza.
3. Mecaniza piezas manualmente
relacionando las técnicas de
medición con los márgenes de
tolerancia de las medidas
dadas en croquis y planos.
4. Rosca piezas exterior e
interiormente ejecutando los
cálculos
y
operaciones
necesarias.
i) Se ha verificado que las medidas del
trazado corresponden con las dadas en
croquis y planos.
a) Se han explicado las características de los
materiales metálicos más usados en el
automóvil, como fundición, aceros, y
aleaciones de aluminio entre otros.
b) Se han identificado las herramientas
necesarias para el mecanizado.
c) Se han clasificado los distintos tipos de
limas atendiendo a su picado y a su
forma teniendo en cuenta el trabajo que
van a realizar.
d) Se han seleccionado las hojas de sierra
teniendo en cuenta el material a cortar.
e) Se ha determinado la secuencia de
operaciones que es preciso realizar.
f) Se ha relacionado las distintas
herramientas
de
corte
con
desprendimiento de viruta con los
materiales, acabados y formas deseadas.
g) Se han estudiado e interpretado
adecuadamente los croquis y planos para
ejecutar la pieza.
h) Se han dado las dimensiones y forma
estipulada a la pieza aplicando las
técnicas correspondientes (limado, corte,
entre otros).
i) Se ha efectuado el corte de chapa con
tijeras, seleccionando estas en función de
los cortes.
j) Se han respetado los criterios de calidad
requeridos.
a) Se ha descrito el proceso de taladrado y
los parámetros a ajustar en las máquinas
según el material que se ha de taladrar.
b) Se ha calculado la velocidad de la broca
en función del material que se ha de
taladrar y del diámetro del taladro.
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Gobierno de Canarias 5. Realiza uniones de elementos
metálicos mediante soldadura
blanda
describiendo
las
técnicas utilizadas en cada
caso.
c) Se ha calculado el diámetro del taladro
para efectuar roscados interiores de
piezas.
d) Se han ajustado los parámetros de
funcionamiento
de
las
máquinas
taladradoras.
e) Se han ejecutado los taladros en los sitios
estipulados y se ha efectuado la
lubricación adecuada.
f) Se ha efectuado el avellanado teniendo en
cuenta el taladro y el elemento a embutir
en él.
g) Se ha seleccionado la varilla teniendo en
cuenta los cálculos efectuados para la
realización del tornillo.
h) Se ha seguido la secuencia correcta en las
operaciones de roscado interior y exterior
y se ha efectuado la lubricación
correspondiente.
i) Se ha verificado que las dimensiones de
los elementos roscados así como su paso
son las estipuladas.
j) Se han respetado los criterios de
seguridad y medio ambiente.
a) Se han descrito las características y
propiedades de la soldadura blanda.
b) Se ha realizado la preparación de la zona
de unión y se han eliminado los residuos
existentes.
c) Se ha seleccionado el material de
aportación en función del material base y
la unión que es preciso efectuar.
d) Se han seleccionado y preparado los
desoxidantes adecuados a la unión que se
pretende efectuar.
e) Se han seleccionado los medios de soldeo
según la soldadura que se desea efectuar.
f) Se ha efectuado el encendido de
soldadores y lamparillas respetando los
criterios de seguridad.
g) Se ha efectuado la unión y rellenado de
elementos comprobando que reúne las
características
de
resistencia
y
homogeneidad requeridas.
6. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
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Gobierno de Canarias Reconocimiento y valoración de las técnicas de organización.
Preparación de materiales, equipos y máquinas:
Materiales normalizados: clasificación y codificación y sus condiciones de mecanizado.
Interpretación de los documentos de trabajo.
Características de las máquinas utilizadas en mecanizado.
Equipos, herramientas y útiles de mecanizado.
Montaje y ajuste de las máquinas y útiles.
Valoración del orden y limpieza durante las fases del proceso.
Identificación y resolución de problemas.
Auto aprendizaje.
Mecanizado con herramientas manuales:
Características y tipos de herramientas.
Valoración de las normas de utilización.
Identificación de los útiles y herramientas más mpleados en el taller.
Operaciones de mecanizado manual:
Limado.
Cincelado.
Taladrado.
Escariado.
Roscado.
Remachado.
Punzonado.
Chaflanado.
Mecanizado con máquinas herramientas:
Equipos y medios empleados en operaciones de corte mecánico.
Aplicación de diferentes técnicas operativas de corte mecánico.
Seguridad de uso y aplicable a las distintas operaciones de corte.
Análisis de los defectos típicos del corte mecánico y sus causas.
Realización de ajustes y reglajes de la maquinaria.
Hábitos de orden y limpieza en el uso de los materiales, herramientas y equipos, atendiendo a los
criterios de economía, eficacia y seguridad.
Corte de línea recta, circular de todas las formas comerciales.
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Gobierno de Canarias Actitud ordenada y metódica en la realización de las tareas.
Mantenimiento de primer nivel de los equipos y medios empleados en operaciones de mecanizado:
Engrases, niveles de líquido y liberación de residuos.
Técnicas y procedimientos para la sustitución de elementos simples.
Plan de mantenimiento y documentos de registro.
Valoración del orden y limpieza en la ejecución de tareas.
Planificación de la actividad.
Participación solidaria en los trabajos de equipo
7. CONTENIDOS, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN
El Módulo de Mecanizado básico tanto en el Ciclo de Grado Medio de Soldadura y Calderería
incluye los siguientes contenidos básicos:
•
•
•
Elaboración de croquis de piezas:
-
Dibujo técnico básico.
-
Normalización de planos.
-
Simbología, normalización.
-
Planta, alzado, vistas y secciones.
-
Acotación.
-
Técnicas de croquización.
Trazado de piezas:
-
Fundamentos de metrología. Sistemas de medidas.
-
Magnitudes y unidades.
-
Instrumentos de medida directa.
-
Aparatos de medida por comparación, apreciación de los aparatos de medida.
-
Teoría del nonius.
-
Tipos de medida.
-
El trazado en la elaboración de piezas.
-
Objeto del trazado, fases y procesos.
-
Útiles utilizados en el trazado.
-
Operaciones de trazado.
Mecanizado manual:
-
Características de los materiales metálicos más usados en el automóvil (fundición, aceros,
aleaciones de aluminio).
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Gobierno de Canarias •
•
-
Objeto del limado.
-
Uso y tipos de limas atendiendo a su forma y a su picado.
-
Técnicas de limado.
-
Corte de materiales con sierra de mano.
-
Hojas de sierra: características, tipos, elección en función del trabajo que se ha de realizar.
-
Operaciones de aserrado.
-
El corte con tijera de chapa: tipos de tijeras.
-
Procesos de corte con tijeras de chapa.
Técnicas de roscado:
-
Objeto del taladrado.
-
Máquinas de taladrar.
-
Parámetros que es preciso tener en cuenta en función del material que se pretende taladrar.
-
Brocas, tipos y partes que las constituyen.
-
Proceso de taladrado.
-
El avellanado.
-
Clases de tornillos.
-
Partes que constituyen las roscas. Tipos de roscas y su utilización.
-
Sistemas de roscas.
-
Normalización y representación de roscas.
-
Cálculos para la ejecución de roscas interiores y exteriores.
-
Medición de roscas.
-
Procesos de ejecución de roscas.
Uniones por soldadura blanda:
-
Equipos de soldar: soldadores y lamparillas.
-
Materiales de aportación.
-
Desoxidantes más utilizados.
-
Preparación del metal base.
-
El estañado.
-
Procesos de ejecución de soldaduras.
SECUENCIACIÓN (por evaluación) Y TEMPORALIZACIÓN:
PRIMER TRIMESTRE.
UNIDAD 1.- CONOCIMIENTO DE MATERIALES.
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Gobierno de Canarias UNIDAD 2.- METROLOGIA.
UNIDAD 3.- TRAZADO.
UNIDAD 4.- CORTE TERMICO.
UNIDAD 5.- MAQUINAS DE CORTE AUTOMÁTICO
SEGUNDO TRIMESTRE.
UNIDAD 6.- CORTE MECÁNICO
UNIDAD 7.- PROCEDIMIENTOS DE MECANIZADO EN CONSTRUCCIONES
METALICAS.
UNIDAD 8.- ROSCADO
UNIDAD 9.- DESBARBADO EN CHAPAS, PERFILES Y TUBOS.
TERCER TRIMESTRE.
UNIDAD 10.- EJECUCION DE PROCEDIMIENTOS DE CORTE Y MECANIZADO SOBRE
CHAPAS, PERFILES Y TUBOS (cumpliendo normas de uso y seguridad).
UNIDAD 11.- REALIZACION DEL MANTENIMIENTO DE PRIMER NIVEL DE LOS
EQUIPOS Y UTILLAJE EMPLEADOS EN OPERACIONES DE CORTE Y MECANIZADO.
UNIDAD 12.- PROCEDIMIENTO DE SUSTITUCION DE ELEMENTOS. AJUSTE Y REGLAJE.
Unidades didácticas
UNIDAD 1.- CONOCIMIENTO DE MATERIALES.
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Gobierno de Canarias UNIDAD 2.- METROLOGIA.
UNIDAD 3.- TRAZADO.
UNIDAD 4.- CORTE TERMICO.
UNIDAD 5.- MAQUINAS DE CORTE AUTOMÁTICO
UNIDAD 6.- CORTE MECÁNICO
UNIDAD 7.- PROCEDIMIENTOS DE MECANIZADO EN CONSTRUCCIONES
METALICAS.
UNIDAD 8.- ROSCADO
UNIDAD 9.- .- DESBARBADO EN CHAPAS, PERFILES Y TUBOS.
UNIDAD 10.- EJECUCION DE PROCEDIMIENTOS DE CORTE Y MECANIZADO SOBRE
CHAPAS, PERFILES Y TUBOS (cumpliendo normas de uso y seguridad).
UNIDAD 11.- REALIZACION DEL MANTENIMIENTO DE PRIMER NIVEL DE LOS
EQUIPOS Y UTILLAJE EMPLEADOS EN OPERACIONES DE CORTE Y MECANIZADO.
UNIDAD 12.- PROCEDIMIENTO DE SUSTITUCION DE ELEMENTOS. AJUSTE Y
REGLAJE
8. ORIENTACIONES PEDAÓGICAS, METODOLÓGICAS Y ORGANIZATIVAS.
La metodología didáctica de las enseñanzas de Formación Profesional integra los aspectos
científicos, tecnológicos y organizativos, con el fin de que el alumno adquiera una visión global de
los procesos productivos propios de la actividad profesional.
La metodología a seguir durante el curso deberá ser concretada por cada profesor en función de las
disponibilidades que tenga el centro, el entorno en el que se encuentra y el alumnado, etc. Este
módulo por su amplio carácter práctico, está abierto a numerosas prácticas y actividades que
durante su desarrollo permitirán al profesor introducir los conceptos teóricos necesarios para
poder realizarlas.
Las prácticas programadas se podrán realizar individualmente o en grupos, adaptando el nivel de
dificultad a las capacidades del alumno.
Un planteamiento deductivo permitirá que, con el desarrollo de las diferentes prácticas y
actividades, el alumno aprenda y consolide métodos de trabajo y establezca los procesos y
procedimientos más adecuados.
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Gobierno de Canarias El aprendizaje se orienta en la realización de piezas mediante actividades prácticas que se
emplearán en posteriores unidades o módulos, es decir, el alumno encontrará una coherencia en lo
que aprende.
Una vez explicados los contenidos teóricos, se pueden realizar las prácticas programadas. El
profesor realizará los apartados prácticos que sean necesarios, después los alumnos realizarán
individualmente o agrupados las prácticas de las unidades didácticas. Mientras tanto, el profesor
planteará cuestiones y problemas propios de la práctica, a la vez que resolverá las dudas que el
alumno plantee.
9.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Durante el curso se realizarán varias visitas a diferentes empresa del sector,teniendo como
preferencia el sector naval.
10. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Se tendrá en cuenta lo siguiente:

Expresión oral y escrita utilizando el vocabulario adecuado de carácter general, y especifico
de la materia objeto de estudio, el desarrollo de las actividades propuestas, siendo objeto de
observación las intervenciones del alumno .

Comprensión del alumno, mediante la observación de las tareas propuestas, desarrollando y
relacionando coherentemente las distintas actividades propuestas.

Hábitos de Trabajo, donde el alumno deberá ser capaz de utilizar las técnicas de trabajo
más adecuadas, de forma organizada, en los plazos propuestos, (penalizándose el
incumplimiento de los mismos), adecuada presentación de las
Prácticas propuestas. (Cumplimientos de las Normas de Seguridad e Higiene.)
* Examen teórico (por evaluación).
* Libreta de clase (entregar antes de cada evaluación).
* Prácticas específicas (las realizadas por evaluación).
* Asistencia y comportamiento en. clase.
10. A - LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO
SERÁN:
ð Actividades desarrolladas, tanto en clase, como en casa
ð Pruebas escritas prácticas:
Ø Prácticas: Controles globalizados donde se incluyen contenidos mínimos trabajados hasta ese
momento.
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Gobierno de Canarias Los instrumentos de evaluación son los siguientes:
A. - Pruebas escritas.
-
§
Criterio de calificación:
- Comprensión de la información.
- Orden y limpieza a la entrega del examen.
- Ponderación en la nota del curso 20 % ó 2 puntos.
Valoración: 20%
B. - Prácticas realizadas.
§
§
Criterio de calificación:
- Utilización correcta de los equipos, máquinas y herramientas.
- Cumpliendo las normas de seguridad e higiene.
- Planificación del trabajo.
- Realizar ficha de trabajo con su proceso de cada práctica.
- Medidas fundamentales y secundarias.
- Grado de acabado de las prácticas realizadas.
Valoración: 50%
C. - Cuaderno de clase: con fin de ver si tiene recopilada la información de las clases.
§
§
Criterio de calificación:
- Presentación, orden y limpieza.
- Actitudes sobre un tema determinado.
- Recoger y seleccionar datos de interés.
Valoración: 20%
D. - Asistencia y participación en clase.
§
§
Criterio de calificación: según ficha técnica.
- Interés por el módulo.
- Comportamiento en clase.
- Colaboración en clase.
- Buen uso del material didáctico.
Valoración: 10%
IMPORTANTE:
El 20 % de faltas de asistencia por evaluación, implica que el alumno pierde el derecho a ser
evaluado en dicha evaluación.
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Gobierno de Canarias 10. B - CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los criterios de evaluación son el referente principal para valorar la adquisición de la
competencia profesional por el alumnado.
* Examen teórico (por evaluación).
* Libreta de clase (entregar antes de cada evaluación).
∗ Prácticas específicas (las realizadas por evaluación).
∗ Asistencia y comportamiento en clase.
PREVISIÓN DE INSTRUMENTOS Y DESGLOSE DE LA NOTA POR EVALUACIÓN.
1ª EVALUACION
INSTRUMENTO
TIPO
POND. NOTA EN LA E.V.
Examen -Prácticas
A
70%
Cuaderno.
B
20%
y C
10%
Asistencia
participación
2ª EVALUACION
INSTRUMENTO
TIPO
POND. NOTA EN LA E.V.
Examen- Prácticas
A
70%
Cuaderno
B
20%
y C
10%
Asistencia
participación
3ª EVALUACION
INSTRUMENTO
TIPO
POND. NOTA EN LA E.V.
Examen- Prácticas
A
70%
Cuaderno.
B
20%
y D
10%
Asistencia
participación
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Gobierno de Canarias 10. C-SISTEMAS DE RECUPERACIÓN
a.- El proceso de evaluación se establece como evaluación continua, es decir, el alumno tiene
que mejorar en la evaluación siguiente (con nota mínima de suficiente) para recuperar la
evaluación anterior.
b.- El alumno tiene que entregar todos los trabajos (totalmente terminados) propuestos
en la evaluación que se pretende recuperar.
c.- El alumno tiene que entregar el cuaderno de clase con todos los ejercicios realizados
en la evaluación que se pretende recuperar.
d.- Si el número de faltas de asistencia a clase supera el 20 % en la evaluación que se pretende
recupera, los apartados a, b y c no se tendrán en cuenta para recuperar la evaluación.
10. D. PROMOCIÓN DEL MÓDULO.
El alumno tendrá que superar todas las actividades programadas durante el curso correctamente,
siendo evaluadas en relación a los porcentajes indicados en cada caso.
10. E SISTEMA EXTRAORDINARIO DE EVALUACIÓN
Al ser un curso inicial de ciclo, en este apartado no se establecen normas para tal fin.
10. F -RECUPERACIÓN DE MÓDULOS PENDIENTES
Actividades de recuperación: Se marcarán actividades de refuerzo a los alumnos que hayan
promocionado a segundo curso con este módulo pendiente y que han de entregar el primer día
de septiembre.
Se evaluará en diciembre mediante un control.
11.RECURSOS Y MATERIALES
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Gobierno de Canarias MATERIAL AUDIOVISUAL
Retroproyector
Transparencias
MATERIAL IMPRESO
Fotocopias
Libros
MATERIAL ESPECÍFICO
BIBLIOGRAFIA
1.-
Libro de tecnología mecánica 1 (edit. Editex).
2.-
Cuaderno de clase.
3.-
Fotocopias: apuntes y fichas de trabajo.
4.-
Indumentaria: Ropa de trabajo (color azul).
12. RELACIÓN CON OTROS MÓDULOS.
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