(07006) Inglés VI - Universidad Icesi

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
Código- Materia: 07006 – Inglés VI
Requisito: Inglés V
Intensidad semanal: 4 horas
Intensidad semestral: 64 horas
Programa – Semestre: Idiomas
Período académico: 2016 –Semestre 2
Créditos: 02
INTRODUCCIÓN
El inglés es el idioma extranjero más importante del mundo, y la lengua oficial en 70 paíseses;
estas y otras razones lo han convertido en el idioma universal. Por este motivo su uso reviste gran
importancia en los diferentes ámbitos de la cotidianidad: el ámbito personal, el público, el
profesional y el educativo.
Para la Universidad Icesi es de vital importancia que sus estudiantes desarrollen la competencia
comunicativa del inglés, y alcancen un nivel eficaz de proficiencia lingüística (léxico, gramática,
ortografía, pronunciación); sociolingüística (las condiciones socioculturales del uso de la lengua) y
pragmática (el uso y las funciones de la lengua), para que puedan desempeñarse en diferentes
contextos y situaciones de su vida personal, académica y laboral.
El mundo moderno de la globalización del conocimiento requiere de profesionales competentes
que amplíen la interacción con el mundo; que accedan eficazmente a los diferentes medios de
comunicación (audiovisuales, orales y escritos); y que participen activamente en la lectura,
análisis, interpretación y producción de textos científicos, tecnológicos y de otro tipo, que en su
mayoría se socializan a través de publicaciones especializadas en inglés. De esta forma pueden
mantenerse al día en los avances de su profesión, e incidir de manera crítica y creativa en los
desarrollos propios de su campo de trabajo.
El nivel VI de inglés, corresponde con el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las
lenguas.
OBJETIVOS
General:
Comprender y producir, de manera oral y escrita, textos en los que se describan sentimientos y
emociones experiencias interpersonales y logros alcanzados; dar razones y explicaciones de
opiniones propias; narrar experiencias, impresiones; y escribir cartas personales.
Terminales
Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de:
 Mantener conversaciones acerca de emociones, diferencias de opinión, relaciones
interpersonales, periodos históricos y los principales problemas que enfrenta el mundo de
hoy.
 Comprender auditivamente conversaciones y descripciones de personas sobre
sentimientos, emociones y diferencias de opinión; relaciones interpersonales; la vida ayer
y hoy; programas de radio y videos de diferentes lugares y algunos problemas del mundo
actual.
 Comprender textos escritos sobre emociones básicas, logros, relaciones entre personas,
eventos históricos importantes, y temas de actualidad.
Inglés VI
Página 1 de 7



Escribir textos claros y detallados como cartas, correos electrónicos, reportes y resúmenes
sobre emociones y momentos felices; sobre comunidades, logros, y campañas de acción
para ayudar al medio ambiente.
Usar vocabulario relacionado con sentimientos, habilidades, logros y experiencias de vida;
la amistad y el medio ambiente.
Utilizar apropiadamente los aspectos gramaticales de cada unidad y su función; e
identificar sus características y claves.
Específicos
El curso abarca cinco (5) unidades, y cada una contiene: un tema específico, un punto de
gramática y su función; vocabulario, diálogos y estrategias de conversación; pronunciación y
ejercicios de escucha, lectura y escritura.
Unidad 1
Tema: Emotion
Objetivos: El estudiante estará en capacidad de:
 Hablar sobre tipos de emociones que les producen diferentes eventos y
situaciones; describir las emociones que le producen ver ciertas fotos.
 Entender las ideas de un programa de radio acerca emociones,
sentimientos, terapias sicológicas, sicoanálisis y terapias con música.
 Comprender el texto de la BBC “The People watchers” acerca de las
emociones.
 Escribir una carta de consejo, y describir por escrito uno de sus mejores
momentos en la vida.
 Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el
vocabulario relacionado con eventos positivos y negativos de la vida;
adjetivos terminados en ing y en ed; verb-noun collocations.
 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad:
Zero, first and second conditionals; giving good and bad news.
Unidad 2
Tema: Success
Objetivos: El estudiante estará en capacidad de:
 Hablar acerca de sus habilidades y talentos; y de cómo las personas logran
el éxito en lo que hacen.
 Entender un programa de radio de la BBC acerca de lo que significa ser
exitoso, y una conversación de personas acerca de la inteligencia.
 Comprender la información del artículo “The Secret of Success”, y la
biografía acerca de una persona.
 Escribir acerca de diferentes logros; y tomar notas para luego redactar un
resumen.
 Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el
vocabulario relacionado con situaciones de éxito, logros y habilidades;
frases verbales con about, with, to, for, on, at, in on.
 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad:
present
perfect simple versus continuous, present and past modals of ability;
clarifying
opinions.
Unidad 3
Tema: Communities
Objetivos: El estudiante estará en capacidad de:
 Hablar acerca de problemáticas sociales y de comunidades ideales;
describir su barrio y hablar sobre cómo podría mejorar.
 Entender descripciones online de comunidades; y conversaciones de
personas sobre sus experiencias como invitados y anfitriones.
 Comprender la información dada en un blog de la BBC acerca de vecinos.
Inglés VI
Página 2 de 7



Escribir un mensaje a una comunidad a través de un sitio web.
Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el
vocabulario relacionado con comunidades, relaciones interpersonales,
internet and sustantivos compuestos.
Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad:
articles, quantifiers, relative clauses; and being a good guest.
Unidad 4
Tema: History
Objetivos: El estudiante estará en capacidad de:
 Hablar acerca de su historia personal y de la gente que ha influido en su
vida; y describir un momento histórico de importancia.
 Entender descripciones orales acerca de décadas pasadas.
 Comprender artículos de revistas sobre momentos históricos importantes.
 Redactar un ensayo corto con estructura adecuada de párrafos; y escribir un
wiki sobre una persona importante.
 Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el
vocabulario relacionado con la descripción de personas, la historia y sus
diferentes periodos; y collocations con los verbos come, give, have and
make.
 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad:
Third conditional, active versus passive voice; and expressing uncertainty.
Unidad 5
Tema: World
Objetivos: El estudiante estará en capacidad de:
 Hablar sobre problemas ambientales y las posibles soluciones; conversar
acerca de viajes y las comidas de diferentes lugares.
 Entender el programa de la BBC “Nature´s Great Event: The great melt”; y la
descripción de las mejores comidas típicas de diferentes ciudades.
 Comprender el artículo sobre un hombre que trató de vivir un año de manera
totalmente ética; los escritos acerca comidas, y qué no hacer en un
aeropuerto.
 Escribir un informe sobre un restaurante.
 Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el
vocabulario relacionado con el medio ambiente,, aeropuertos y diferentes
lugares; construcción de palabras con prefijos y reporting verbs.
 Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad:
Reported speech, verb patterns; and giving advice and warnings.
Metodología
1) La filosofía del curso sostiene que un idioma se aprende mejor cuando existe la
posibilidad de utilizarlo de manera real para comunicarse y resolver necesidades. Para
lograr lo anterior es necesario que los estudiantes realicen las siguientes actividades:
a) Antes de clase: estudiar los temas que se van a cubrir en la siguiente clase,
mediante lecturas o ejercicios asignados previamente.
b) Durante la clase: trabajar con el profesor y los compañeros para resolver dudas
sobre el tema estudiado previamente. Participar en talleres, conversaciones y otras
actividades o dinámicas propuestas por el docente.
c) Después de la clase: repasar el contenido tratado en clase y conectarlo con los
temas que se cubrirán en las siguientes clases.
2) El curso se desarrolla mediante el enfoque de Aprendizaje Activo; es decir, cada estudiante
toma parte en el proceso de construir y reconstruir su conocimiento. Como parte de la
Inglés VI
Página 3 de 7
pedagogía centrada en el estudiante, y con el fin de potenciar el aprendizaje de la lengua,
se tienen en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de cada estudiante.
3) El profesor sigue el plan de trabajo recomendado por el Departamento de Idiomas, y si lo
considera necesario, puede ampliar y profundizar los contenidos con material y ejercicios
extras.
4) Los estudiantes, de manera individual, deben realizar en casa los ejercicios del libro de
trabajo, y practicar los ejercicios en los CDs que acompañan el texto.
5) Los estudiantes asisten al laboratorio de idiomas 4 veces por semestre (8 horas en total).
Si necesitan completar la temática y los ejercicios asignados para cada nivel, pueden
asistir de manera independiente al laboratorio.
6) Los estudiantes desarrollan una o varias actividades de producción oral y escrita
especificadas por el docente al inicio del semestre.
EVALUACIÖN
Las siguientes evaluaciones parciales que abarcan cuatro componentes del idioma, se presentan
por escrito.
a- Comprensión auditiva
b- Vocabulario
c- Gramática
d- Comprensión de lectura.
Las habilidades de producción oral y la escritura, son evaluadas por medio de proyectos y
presentaciones individuales y/o grupales.
A) La evaluación tiene dos componentes: las nota de exámenes y las notas varias. Estas
últimas sólo se tendrán en cuenta para el cálculo de la definitiva, cuando la sumatoria de
los exámenes sea 3.0.
Nota definitiva:
Si (nota exámenes < 3.0) entonces:
Nota definitiva = nota exámenes
Si (nota exámenes>= 3.0) entonces:
Nota definitiva = (nota exámenes * 0.55) + (notas varias * 0.45)
•
Distribución de NOTAS EXÁMENES:
Primer Parcial =
27%
Segundo Parcial =
27%
Examen final =
46%
•
Distribución de NOTAS VARIAS:
Quices=
20%
Trabajo en clase=
10%
Producción Oral=
15%
Tareas=
15%
Laboratorio=
20%
Taller de lectura y escritura=
10%
Comprobación de estudio:
10%
Inglés VI
Página 4 de 7
B) Fechas de las evaluaciones:
Inglés
Fechas y periodicidad
Primer Parcial
Semana 7
Segundo Parcial
Semana 13
Examen final
Semana 17 y 18
Notas Finales (Entregadas en el Departamento)
Semana 18
Quices
Cada unidad
Trabajo en clase
Cada unidad
Producción Oral
Dos semestrales
Tareas
Semanales
Comprobación de estudio
Según acuerdo con profesor
Laboratorio
A lo largo del semestre
Taller de lectura y escritura
Para desarrollarse a lo largo del semestre
Reglas de juego:
Los cursos de Inglés están programados para un total de 64 horas por nivel para asegurar que
los estudiantes puedan desarrollar la competencia esperada en cada nivel. Por lo tanto, es vital la
asistencia a todas las clases. El Departamento ha establecido unas reglas claras al respecto.
a)
Las clases empiezan a la hora establecida. Los profesores cierran la puerta a los 15
minutos, y una vez que hayan tomado asistencia, el estudiante que no esté presente
en ese momento, podrá entrar, pero tendrá falta de una hora.
b) Todas las faltas se contabilizan desde el primer día de clases, es decir, desde el 14 de
enero. Las excusas médicas, debidamente certificadas, se aceptarán para solicitar un
supletorio, reponer un quiz o un parcial, pero la(s) falta(s) no se borran. No se aceptan
excusas por motivos laborales.
c) Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases para pasar la materia. Si faltan a
más de 13 horas, pierden por inasistencia.
d) Los supletorios se solicitan directamente al Director de Programa del estudiante. El
Departamento de Idiomas NO puede autorizarlos.
e) El inglés no se contabiliza en el promedio académico, pero si un estudiante pierde
más de una materia, además de inglés, pierde el semestre.
f)
Para garantizar su asistencia al curso, los estudiantes deben haber matriculado
oficialmente la materia a la tercera semana.
g) En clase, los celulares deben permanecer apagados o en modo silencioso. Además
no se permitirá su uso durante las evaluaciones. El incumplimiento de esta regla
puede ser causal de anulación del examen.
h)
Inglés VI
Los estudiantes deben adquirir el libro original correspondiente a su nivel. No se
permiten fotocopias.
Página 5 de 7
Bibliografía
a) Libro guía: Speak Out – Intermediate – Flexicourse Book II. Autores: Antonia Clare y J.J.
Wilson. Publicado por Pearson Longman. Este texto incluye libro de ejercicios del
estudiante.
b) Complementarios: Edición del profesor, programa de Audio y TV para las clases, Activity
Worksheets and Teaching Notes, Copy & Go Interactive Activities for Teachers.
c) Rosetta Stone – Language Lab
Inglés VI
Página 6 de 7
Página 7 de 7
Inglés VI