Guía docente de la asignatura Guía docente de la asignatura Asignatura Asignatura básica Materia Psicología Módulo Titulación Plan Código Periodo de impartición 2 Cuatrimestre Nivel/Ciclo Primer curso Tipo/Carácter Curso Créditos ECTS 6 Lengua en que se imparte Castellano Profesor/es responsable/s Gloria Esther Fernández Vallejo Datos de contacto (E-mail, teléfono…) [email protected] Extensión 9235 Horario de tutorías Lunes 12 a 14 horas, Martes 11 a 13 horas y Miércoles de 12 a 14 horas Departamento Psicología 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización 1.2 Relación con otras materias 1.3 Prerrequisitos Indicar si se trata de requisitos previos que han de cumplirse para poder acceder a dicha asignatura (sólo si éstos están contemplados en la memoria de verificación en el apartado de planificación de las enseñanzas) o si sencillamente se trata de recomendaciones. Universidad de Valladolid 1 de 6 Guía docente de la asignatura 2. Competencias 2.1 Generales G1. Conocer y comprender la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social. G2. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales G3. Intervenir en los ámbitos de promoción, prevención, protección y recuperación de la salud. G4. Saber trabajar en equipos profesionales a través del trabajo en equipo y el reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad y el aprendizaje de habilidades interpersonales G5. Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones. G6. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales. G7 Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación G8 Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario. G9.Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud, para lo cual el graduado en Fisioterapia tendrá capacidad de: a) Identificar los factores sociales y económicos que influyen en la salud y en la atención a la salud; b) Diseñar y realizar actividades de prevención de la enfermedad y promoción de la salud; . 2.2 Específicas Universidad de Valladolid 2 de 6 Guía docente de la asignatura 3. Objetivos 1. Conocer y comprender: - Conceptos teórico-prácticos sobre la organización psíquica del ser humano. -- Estudio de la relación terapeuta-enfermo. - Estudio de las reacciones del individuo ante situaciones críticas de enfermedad crónica u hospitalización. 2. Conocer la terminología en la que ha de basar su expresión técnica profesional. 3. Predecir posibles reacciones psicológicas en los pacientes que reciben tratamientos físicos. 4. Manejar la relación con el paciente convirtiéndola en terapéutica. 5. Dominar sus propias reacciones ante situaciones conflictivas en la relación con el paciente. 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) x Estudio y trabajo autónomo individual x Clases prácticas de aula (A) x Estudio y trabajo autónomo grupal x Laboratorios (L) Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) x Tutorías grupales (TG) x Evaluación x Total presencial Total no presencial c. Contenidos GRADO DE FISIOTERAPIA PROGRAMA DE PSICOLOGIA Introducción: La Psicología en las ciencias de la Salud. Principales teorías Psicológícas Bloque I.:Conceptos generales de psicología básica.Análisis de la conducta humana Universidad de Valladolid 3 de 6 Guía docente de la asignatura 1. Cerebro y conducta.Estructura general del psiquismo humano 2. La sensopercepción 3. Memoria y olvido y atención 4. La inteligencia 5. Las emociones 6. Motivación y necesidades Bloque II: La comunicación humana Tema 7: Fundamentos de la comunicación interpersonal Tema 8: La comunicación con el paciente Bloque III: Psicología del Desarrollo Tema 9: La infancia Tema 10: La adolescencia y la vejez Bloque IV.Introducción a la psicología de la salud Tema 11: El hombre enfermo: reacciones psicológicas a la enfermedad Tema12: Estrés y salud Tema 13: Aspectos psicológicos del dolor d. Métodos docentes La materia está organizada a través de exposiciones teóricas y clases prácticas .Las clases son siempre participativas .Se utilizarán diversos métodos como visionado de documentos, y estudio de casos etc... Los alumnos tendran que elaborar y trabajar en equipo algunos apartados del contenido en las clases prácticas para desarrollar las competencias La asistencia a las prácticas será obligatoria Para finalizar, y en grupo elegirán un tema y realizaran una exposición compartida para el resto de los compañeros El profesor realizará una atención personalizada y grupal, con la que se pretende orientar y acompañar al grupo de estudiantes en el proceso de aprendizaje Universidad de Valladolid 4 de 6 Guía docente de la asignatura e. Plan de trabajo f. Evaluación Los criterios de evaluación son los siguientes: LA CALIFICACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA SERÁ LA SUMA DE LAS SIGUIENTES PROPORCIONES : 1.-EL 40% CORRESPONDE A LA EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS. SE ENTREGARAN AL PROFESOR A TRAVÉS DE UN DOSSIER PERSONAL 2.-EL 60% CORRESPONDE A LA EVALUACIÓN DEL EXAMEN ESCRITO SIENDO IMPRESCINDIBLE, PARA SUPERAR LA ASIGNATURA , HABER CONSEGUIDO UNA CALIFICACIÓN MÍNIMA DE 5 PUNTOS EN LA NOTA DEL EXAMEN Y EN LAS PRÁCTICAS g. Bibliografía básica h. Bibliografía complementaria i. Recursos necesarios Talleres especificos Seminarios participativos Videos Realización de test prácticos Sesiones grupales Universidad de Valladolid 5 de 6 Guía docente de la asignatura 6. Temporalización (por bloques temáticos) CARGA ECTS 7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES 8. Consideraciones finales Psicología comparada : evolución y desarrollo del comportamiento / Mauricio R. Papini Psicología de grupos I : estructura y procesos / Carmen Huici Casal, José Francisco Morales Domínguez (dir.) Psicología clínica basada en la evidencia / coordinadores Francisco Javier Labrador, María Crespo Psicología de la senectud / Ursula Lehr Psicología de los grupos y de las organizaciones / directores, Victoria Zarco Martín y Andrés Rodríguez Fernández ; coordinadores, María Angustias Martín-Quirós, Francisco Díaz Bretones Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias / por J. I. Pozo y M. del P. Pérez Echeverría, (coords.) Psicología del desarrollo. 1, Desde el nacimiento a la primera infancia / coordinadoras, Marta Giménez-Dasí, Sonia Mariscal Altares Psicología del desarrollo. 2, Desde la infancia a la vejez / coordinadora, Begoña Delgado Egido Universidad de Valladolid 6 de 6